教師基本功競賽方案

1、【MeiWei_81 重點借鑒文檔】陳七中心小學教師教學基本功大賽活動方案一、活動目的 為了活躍學校教學氛圍，加快青年教師成長的步伐，進一步加強青年教師業(yè)務基本技能的鍛 煉, 促進青年教師磨練教學內功，提高青年教師業(yè)務水平 , 專業(yè)地勝任教育教學工作，過教學 關，牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，夯實業(yè)務基本功，提高教學質量，讓更多的青年教師脫穎而出， 我校舉辦青年教師教學基本功大賽，為青年教師搭建一個鍛煉自己，展示風采的平臺。二、活動主題展技能、亮風采、強內功、促發(fā)展三、活動對象45 歲以下教師四、領導小組組長：高少震組員：張海洋申春來張海洋五、組織部門 ：學校教導處六、比賽時間 ：10 月中旬 -11

2、 月中旬七、比賽項目 ：鋼筆字、粉筆字、演講、說課。八、獎勵辦法 本次比賽將設特等獎 3名，一等獎 1名，二等獎 2 名。九、比賽規(guī)程（一）鋼筆字比賽比賽時間 ：10 月 20 日上交作品比賽要求：1. 每位參賽者按要求用鋼筆分別寫一首古詩或內容自定2. 以楷書為主，可以行書，但不要草書。3. 鋼筆字學校統(tǒng)一分發(fā)書寫紙，規(guī)格大小一致。4. 字體工整清晰，美觀5. 書寫格式：按照書法的格式自己設計（二）粉筆字比賽比賽時間 ：10 月 23 日下午比賽地點： 各位教師所任教教室比賽要求：1. 每位參賽者按要求用粉筆分別寫一首古詩2. 以楷書為主，可以行書，但不要草書3. 字體工整清晰，美觀4. 書

3、寫格式：按照古詩的格式自己設計（三）演講比賽比賽時間：11月10日下午兩節(jié)課后開始比賽地點：教師會議室比賽要求：1 當場抽簽決定演講比賽順序。2每位演講著時間控制在6分鐘內。3演講主題與內容：從1、我們與時代同行2、培養(yǎng)積極心態(tài)，感悟責任人生3、你怎樣做個身心健康的老師 4、談談做班主任的心得中任選一個。4.參賽選手要準時到場，超時未到視為棄權。（四）說課比賽比賽時間：11月17日下午兩節(jié)課后開始比賽地點：教師會議室比賽要求：1. 要用新的課程標準2. 說課的內容可以是一個單元或一課時3. 要有程序，可操作性4. 突出個性特點5. 時間控制在8分鐘內九、評分辦法：1、粉筆字通過照片方式來評分，

4、鋼筆字和粉筆字邀請專家評分。演講和說課項目評委對 每項比賽內容現(xiàn)場評分，評委由學校領導和部分老師組成。2、計算選手得分時，去掉1個最高分和1個最低分，然后計算平均分即為選手得分。四 項比賽結束后得分總和為該選手得分。3、分值比例：說課40分；粉筆字、鋼筆字滿分各15分；演講（30分）。十、評分標準（見附表）十一、未盡事宜，另行通知。演講比賽評分標準（滿分30分）演講人：得分:評價項目評價要點演講內容（10 分）1、思想內容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內容充實 具體，生動感人（4分）2、材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實，具 有普遍意義，體現(xiàn)時代精神（2分）3、

5、講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝（2分）4、文字簡練流暢，具有較強的思想性（2分）語言表達（10 分）1、要求演講者脫稿演講，語言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。（3分）2、演講表達準確、流暢、自然。（2分）3、語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節(jié)奏張弛符合 思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。（5分）形象風度（3分）演講者精神飽滿，能較好地運用姿態(tài)、動作、手勢、表情，表達對演 講稿的理解。綜合印象（2分）演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。會場效果（3分）演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合 在一起，營造良好的演講效果。時間

6、掌握（2分）演講時間6分鐘內，超時將根據情況扣其分數(shù)注意事項演講一位，評委打一次分，參賽選手最終得分將在演講結束后統(tǒng)一評定。粉筆字比賽評分標準（15分）參賽人：得分：筆畫（5分）結構（5分）布局（5分）形狀美觀；整齊勻稱；大小一致；有粗細變化；穿插合理；字居正中；總分15分長短合理；避讓有度；不空不擠；書寫無誤整體平衡不涂不描鋼筆字評分標準（15分）參賽人：得分：寫規(guī)范楷書， 無錯別字， 筆畫清楚、 到位、規(guī)范。（5分）字的間架結構 合理，筆畫流 暢，分布勻稱。（5分）章法自然，整 體感觀舒適， 整體舒適，字 形大小適中。（2分）卷面整潔、美觀、無涂改。（2分）書寫內容 完整，在規(guī) 定時間內

7、上交。（1分）總分15分說課評價標準（40分）學科說課人總分項目標準得分一、說教 學目標3分1 準確科學確立三維教學目標。2.三維教學目標能夠體現(xiàn)新課改精神， 符合新課程理念，符 合教學實際。二、說教材（各類教學資源）4分1根據新課程標準，說明教學內容的地位與作用；結合學生 實際準確確立教學重點、教學難點。2依據學情合理整合教學資源。三、說教 學設計25分1 導語能夠創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生興趣。2重點突出，難點突破，設計科學，策略有效。3.冋題設計有層次、有啟發(fā)，具有開放性、探究性。4.課堂練習、課后作業(yè)的設計具有活動性、研究性、時效性、 針對性。5 教法靈活，符合認知規(guī)律，體現(xiàn)新課程理念。6注重學法指導，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力。7.注重師生互動、生生互動，突出學生主體地位。8.注重知識的探究過程和在知識的探究過程中運用的探究方 法。9.自然滲透、積極落實情感態(tài)度價值觀。10.合理運用現(xiàn)代信息技術、演示實驗等教學手段，板書設計 簡潔清晰、實用美觀，有效輔助教學。11.教學設計能夠體現(xiàn)“預設性”與“生成性”。12.整體教學設計科學、高效。四、教師素質8分1.語音準確、；音量適度，語速適中；有抑揚，有節(jié)奏感。2.語言