淺析大學(xué)生的素質(zhì)與能力培養(yǎng)

1、精品文檔（可編輯）值得下載淺析大學(xué)生的素質(zhì)與能力培養(yǎng)【摘要】公民素質(zhì)從總體上應(yīng)該包括公民的智能與技 能教育，法律與道德規(guī)范教育和身心健康教育等。能力是指 人能夠進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)或勝任某項(xiàng)工作的才能和本領(lǐng)。大學(xué)教 育的目標(biāo)不僅僅是使大學(xué)生學(xué)到專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，更是 讓大學(xué)生們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)、創(chuàng)新與自我發(fā)展的同時(shí)各項(xiàng)素質(zhì)和 能力的得到提升?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生；素質(zhì)；能力一、大學(xué)生綜合素質(zhì)與能力存在的主要問(wèn)題自中國(guó)改革開(kāi)放三十多年以來(lái)，大學(xué)生的綜合素質(zhì)整 體提高，但依然存在以下幾方面問(wèn)題：1、道德觀問(wèn)題。當(dāng)代大學(xué)生的道德價(jià)值觀與以前所 倡導(dǎo)的已有所不同。比如在處理“個(gè)人利益與集體利益的矛 盾”時(shí)，一部分大學(xué)

2、生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是“以集體利益為主，兼顧 個(gè)人利益”，而不應(yīng)該是“個(gè)人利益無(wú)條件服從集體利 益”;在對(duì)待“奉獻(xiàn)與索取”這一關(guān)系的問(wèn)題上，大部分接 受“多奉獻(xiàn)多索取，少奉獻(xiàn)少索取，不奉獻(xiàn)不索取”，而不 是以往的“只講奉獻(xiàn)，不求索取”的觀念。以上現(xiàn)象表明當(dāng) 代大學(xué)生在道德觀上已突顯個(gè)性的因素，有了創(chuàng)新意識(shí)；對(duì) 事業(yè)獻(xiàn)身精神和對(duì)集體奉獻(xiàn)精神有所減弱。2、心理健康問(wèn) 精品文檔（可編輯）值得下載題。當(dāng)前，獨(dú)生子女在大學(xué)生群體中占多數(shù)，不少學(xué)生心理 素質(zhì)較差，出現(xiàn)了脆弱、憂郁、焦慮、孤傲、自滿等心理， 一部分學(xué)生在大學(xué)校園里過(guò)分自負(fù)地炫富，另一部分貧困生 又過(guò)分自卑或自閉。大學(xué)跳樓事件也時(shí)有發(fā)生，心理承受能 力

3、過(guò)于低弱，經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)的失敗與挫折。加之當(dāng)代大學(xué)生 就業(yè)難度增加，面對(duì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)與利益關(guān)系，使大學(xué)生的困 惑、苦惱、壓力、焦慮和擔(dān)憂增加。3、價(jià)值觀問(wèn)題。一部 分學(xué)生認(rèn)為“人活著就是為了享樂(lè)”等極端享樂(lè)主義；認(rèn)為 話劇、歌劇一些專業(yè)性很強(qiáng)的文化藝術(shù)不現(xiàn)實(shí)，釆取不欣賞 的態(tài)度；八、九十年代的偶像崇拜熱也已逐漸降溫，個(gè)性化 意識(shí)逐漸增強(qiáng)；部分大學(xué)生受社會(huì)上所謂“實(shí)惠”觀念和 “個(gè)人功利”因素的影響價(jià)值取向也傾向“功利化”。4、 文化素質(zhì)問(wèn)題。在應(yīng)試教育的大背景下大學(xué)生們通常外語(yǔ)和 數(shù)理化比較好，經(jīng)濟(jì)頭腦也好，但對(duì)祖國(guó)的地理、歷史、文 化歷史文化了解不夠.5、身體健康問(wèn)題。大多數(shù)大學(xué)生過(guò)于 忽視自身

4、的身體健康，飲食習(xí)慣不注意，缺乏必要的體育鍛 煉，晚上通宵熬夜時(shí)有發(fā)生等危害身體健康的行為，每年的 新生軍訓(xùn)，總有學(xué)生暈倒送醫(yī)院的事發(fā)生。二、大學(xué)生綜合素質(zhì)與能力提高的具體內(nèi)容1、充分的表達(dá)能力。包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá) 能力、數(shù)字表達(dá)能力，圖示表達(dá)能力等幾種形式在內(nèi)的準(zhǔn)確 性、鮮明性和生動(dòng)性。2、完善社會(huì)交往能力。學(xué)生步入社 精品文檔（可編輯）值得下載會(huì)，能像一個(gè)社會(huì)活活動(dòng)家一樣，正確、有效在處理協(xié)調(diào)好 職業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系。3、組織管理能力大學(xué)生必 須能從全局的角度加以協(xié)調(diào)處理好工作中涉及日常的行政、 業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，從千頭萬(wàn)緒、具體繁雜的工作中有條 不紊，同時(shí)還具備一定的領(lǐng)導(dǎo)

5、能力。4、做出正確決斷的能 力。良好的決斷能力可以實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)手段的最佳選 擇。5、沉著解決問(wèn)題的能力。包括應(yīng)變能力和適應(yīng)能力、 操作能力及策劃能力。大學(xué)生要有耐心、有毅力、有很好的 應(yīng)變能力，做到急而能安、緩而不綴，既忍讓又不失原則， 沉著冷靜、靈活應(yīng)變地處理問(wèn)題。6、鍛煉自控能力。遇到 不順的事能否壓下心頭的怒氣，冷靜處理，是對(duì)大學(xué)生素質(zhì) 高低的一種考驗(yàn)，避免因小事而引起大錯(cuò)，導(dǎo)致工作的失 誤。素質(zhì)發(fā)展的創(chuàng)新性要求，是當(dāng)代人才素質(zhì)發(fā)展的基本方 向和核心要素。三、提高大學(xué)生素質(zhì)和能力的途徑1、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要中指出：要完 善高等學(xué)校考試招生制度。深化考試內(nèi)容和形式改革，著重

6、 考查綜合素質(zhì)和能力。從大學(xué)招生錄取工作上，統(tǒng)一招生和 自主招生靈活結(jié)合，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。同 時(shí)改革教育內(nèi)容，開(kāi)設(shè)一些跨學(xué)科課程，提升學(xué)生通用能力 和綜合素質(zhì)。2、引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的 精品文檔（可編輯）值得下載關(guān)鍵。應(yīng)從優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，建立大課程體系；教書(shū)育人，加 強(qiáng)師生交流，建立和諧的師生關(guān)系；注重個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng) 新意識(shí)，構(gòu)建大學(xué)生終身學(xué)習(xí)平臺(tái)這幾方面去落實(shí)，這樣才 能造就出符合時(shí)代要求的終身會(huì)學(xué)習(xí)的人才。3、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。大 學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，要注重參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加諸如 “三下鄉(xiāng)、科技和教育扶貧、青年志愿者活動(dòng)、社會(huì)調(diào)

7、查、 掛職鍛煉、大型企業(yè)的商業(yè)宣傳活動(dòng)”等活動(dòng)，利用課余時(shí) 間去做一些與專業(yè)相關(guān)或與未來(lái)從事的行業(yè)有關(guān)的工作，提 升自己的工作技巧，積累豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ) 自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不足，以加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì) 適應(yīng)能力和社會(huì)責(zé)任感，為更好地融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)做好 準(zhǔn)備。四、大學(xué)生素質(zhì)教育的意義1、有利于社會(huì)主義政治文明和社會(huì)和諧。我國(guó)民主 政治的發(fā)展尤其離不開(kāi)具有良好的公民意識(shí)、行為習(xí)慣和能 力的青年大學(xué)生的積極參與。當(dāng)代大學(xué)生是構(gòu)建和諧社會(huì)的 重要力量，他們熱愛(ài)國(guó)家、熱心公益，樂(lè)于奉獻(xiàn)社會(huì)，是良 好的社會(huì)道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者。2、有利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展?，F(xiàn)代市場(chǎng) 經(jīng)濟(jì)要求有現(xiàn)代價(jià)值觀念和道德倫理的支撐，要求大學(xué)培養(yǎng) 出的人才必須是具有現(xiàn)代平等、權(quán)利、責(zé)任、參與、競(jìng)爭(zhēng)、 精品文檔（可編輯）值得下載道德和法律等意識(shí)，具有高度的主體性和創(chuàng)造性，具有團(tuán)隊(duì) 精神和國(guó)家意識(shí)的合格公民，大學(xué)生公民素質(zhì)的提高是我國(guó) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求。3、有利于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育效果。公 民教育豐富了思想政治教育的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，體現(xiàn)了思想政治教 育的時(shí)代性特點(diǎn)，反映了時(shí)代對(duì)思想政治教育的新的要求和 任務(wù)。總而言之，大學(xué)生在校期間不僅要鍛煉好身體，保證 有足夠的精力應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)同時(shí)還要注重自身素質(zhì) 的全面提高，注重綜合素質(zhì)和多方面能力的培養(yǎng)，注重