《感恩的心》主題班會的教學設計及反思_感恩的心班會主題.doc

1、感恩的心主題班會的教學設計及反思_感恩的心班會主題學會感恩主題班會的教學設計 活動目的： 1、讓學生知道有今天的幸福生活是因為有父母、老師的關愛。 2、滴水之恩皆當涌泉相報，教育學生要知恩圖報。 3、懂得感恩無處不在。生活中要常懷一顆感恩之心。 4、 培養(yǎng)鍛煉學生多方面的能力。 5、 活動準備：歌曲母親、沙里娃、愛的奉獻 活動過程： 一、播放歌曲母親。 二、班主任講話：花兒如此艷麗是因為有陽光的照耀；小樹如此茁壯成長是因為有雨露的滋養(yǎng)；我們如此幸福是因為有父母、老師的關愛?；▋赫归_艷麗的花瓣是對給它溫暖的太陽的感恩；小樹長得枝繁葉茂是對給它滋養(yǎng)的大地的感恩。為了感謝父母、老師對你們的培育，這節(jié)

2、課我們以感恩的心為主題來活動一節(jié)課 三、主持人（男女學生兩人）登場宣布感恩的心主題班會開始： (一) 感恩父母 1、感謝父母的養(yǎng)育之恩。 2、理解媽媽對子女的愛。 朗誦作文媽媽，這件事我不會忘 3、回報父母的愛 1)敬孝心實踐活動匯報。 2)現(xiàn)場表演敬孝心。由四名同學把自己的家長請到教室中央坐好，為自己的家長說一句問候的話、沖一杯熱茶、洗腳、說一句感謝父母的話。 4、請家長談感受。 5、給身在異地他鄉(xiāng)的父母一份關愛。 1)男生吉他表演唱一封家書。 2)女生獻藝：表演印度舞。 （二）、感謝老師 1、理解老師對我們的關心。 詩朗誦老師，您就像我們的親娘。 2.、理解老師工作的辛苦。 小提琴伴奏，小

3、合唱每當我輕輕走過老師的窗前。 3、感謝每位老師對我們的付出。 打竹板表演夸咱老師好。 （三）、愛的升華 1、感謝所有對自己有恩的人。 1)表演三句半感恩 2)齊誦千紙鶴的愛學生給父母老師獻上千紙鶴。 2、學生邀請家長、老師手捧千紙鶴到教室中央齊唱愛的奉獻 四、班主任作總結發(fā)言：歌聲、琴聲優(yōu)揚，鼓聲、竹板聲悅耳，那是六（5）班學生在向父母、老師感恩感謝恩無外不在，學會感恩，熱愛生活，我們的生活將會無比快樂！ 五、主持人宣布感恩的心主題班會結束。 學會感恩主題班會教學反思 現(xiàn)在的孩子非常幸福，在家有父母、爺爺、奶奶的疼愛，有的甚至還有外公、外婆疼愛著，在學校里有老師精心呵護著，他們無憂無慮地成長

4、。為了讓他們更加健康地成長，我設計了感恩的心主題班會課，一來讓他們懂得要珍惜自己擁有的愛；二來要懂得知恩圖報、生活中常懷感恩之心。這節(jié)課很成功，這節(jié)課最大的特點是設計新穎，亮點頻出。 一、 詩一般的串詞、開頭詞突出主題 這節(jié)課中主持人的串詞如詩一般。如：“父母的愛是和風細雨，父母的愛是陽光雨露”又如：“教鞭雖短，指點日月風云，講臺雖小，屹立高大身影”于是我設計了開始時班主任的講話：“花兒如此艷麗是因為有陽光的照耀；我們如此幸福是因為有父母、老師的關愛；花兒展開艷麗的花瓣是對陽光的感恩，小樹為了感謝關愛我們的父母、老師，我們以感恩的心為主題舉行一次班會突出主題。 二、現(xiàn)場表演家長、孩子顯真情。

5、在“感謝父母”這一環(huán)節(jié)，我設計了一個現(xiàn)場表演敬孝心。要求做到四個一，也就是給父母一句問候、一杯熱茶、洗一次腳、說一句感謝父母的話。這個表演感動了在場的每一個人，當時家長感言：“感謝老師對我們孩子的教育，他們在你們的教導下，不僅學到了很多知識，還懂得了要孝敬父母。”表演完畢，場內響起了一陣掌聲。 三、打竹板、獻千紙鶴表現(xiàn)形式出新招 在“感謝老師”這一部分，我創(chuàng)編了一個打竹板夸咱老師好的節(jié)目，這一形式前所未有，它輕快活潑，竹板有節(jié)奏的劈啪響個不停，口中很有節(jié)奏的朗誦著“打板詞”，加之隊形奇妙地變化，迎來了在場人熱烈的掌聲，把班會推向了一個高潮。在這一部分還有一個別出心裁的地方，在朗誦“千紙鶴”詩后

6、，四個女生各執(zhí)一盤鮮紅的、展翅欲飛的千紙鶴來到家長、老師身邊，學生代表手捧千紙鶴深情地喊道：“爸爸（媽媽、老師），這只大鶴就是您”。家長、老師含笑接鶴，愜意而幸福。此時此刻，此情此景，將班會從一個高潮推向另一個高潮。 四、家長、老師、學生同臺演唱愛的奉獻。 在最后一部分，我設計是的“愛的升華”，在主持人深情并茂的朗誦中“親愛的長輩們，今天，你們播撒綠色的希望明天我們會把沉甸甸的愛撒滿人間”隨即愛的奉獻音樂響起，學生邀請家長和老師到教室中央并且全部手捧千紙鶴齊唱愛的奉獻，這一場面把班會推向了最高潮，達到了師生家長互動、交流、感人至深的效果。 五、豐富的表現(xiàn)形式寓教于樂 本次班隊課表現(xiàn)形式較多，有

7、獨誦、齊誦、獨唱、合唱、彈古箏、拉小提琴、吉他自彈自唱、三句半、打竹板等，不僅讓學生從內容中受到教育，還使學生展示了特長，這對培養(yǎng)他們的健康興趣愛好有很大促進作用。 六、教學資源貼近學生生活 在這節(jié)課的準備上，我花了很大功夫搜集資料。這節(jié)課除兩支歌是現(xiàn)成的而為外，其它節(jié)目都是我精心創(chuàng)編的：一篇看似不起眼的作文，我是專門讓學生通過寫日記把爸爸媽媽做的難忘的事寫出來。媽媽，這件事我不會忘寫是的一個女兒誤會媽媽不愛自己而故意鬧別扭，最后終于了明白媽媽對自己的愛；世上只有爸媽好是仿曲歌，詞是我創(chuàng)作，主要寫父母為了子女成長操碎了心；快六年了，我作為班主任，與學生建立了深厚感情，我就用記事詩的形式創(chuàng)編了老師，您就像我們的親娘；打竹板夸咱老師好主要寫任課老師優(yōu)秀，盡職；三句半感恩寫了要感謝所有的人和物；千紙鶴贊美了父母，老師的愛。這些素材都來源于學生，他們愛讀易記?？梢姡@堂課不是空調地說教，而是就地取材，用事例說服人，感動人。 除此之外，還有一個小環(huán)節(jié)，我認為也設計得不錯。老師、學生、家長在響著（你入學的新書包，有人給你拿；你雨中的你愛吃的三鮮餡有人給你包這個人就是娘）母親這首歌的氛圍中入場，學生、老師很自然地受到感染，特別讓學生很快進入情境，我記得在課前把樓下的老師都吸引上來了。這首歌確實太感人了。