教師讀書活動總結模板匯編7篇【新版】

1、seeing oneself is not, the door of all goodness.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）教師讀書活動總結模板匯編7篇 教師讀書活動總結 篇1好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，營造校園的書香氛圍，我校在市區(qū)領導的關心和指導下，結合實際，開展了豐富多彩的讀書活動。通過讀書活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結如下：一、發(fā)揮“四個作用”，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。（

2、一）發(fā)揮學校的主導作用。我校建立了以校長為首，教導處領導、班主任與科任教師齊抓共管讀書領導小組，做到了分工明確，責任到人，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面。在讀書活動中深入倡導“閱讀文化，建設書香校園”的理念。深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。根據(jù)學校每學期工作計劃，學校及時制定了詳實可行的讀書活動方案。按照活動方案，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報，并在學校櫥窗、班級黑板報和體驗園地開設了讀書活動宣傳欄，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎。（二）發(fā)揮教師的引導作用

3、。教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵。我校積極安排有關教師為學生導讀，將班級作為學生開展讀書活動的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導作用。同時，我們也非常重視的言傳身教，開展了較為豐富的教師讀書活動，以閱讀豐富教師的內涵、修養(yǎng)，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力。（三）發(fā)揮學生的主體作用。開展讀書活動，學生是主體，必須充分調動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學生參與活動的策劃；放手讓學生在活動中唱主角；放手讓學生參與總結。每年的讀書節(jié)活動的設置就是_于學生的啟發(fā)，在整個活動期間，也做到了完全由學生唱主角。學校在每一屆

4、讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。（四）發(fā)揮圖書館的陣地作用。1、我校圖書館藏書多，一直以來有專職圖書管理老師負責，并配備班級小圖書管理員協(xié)助。圖書電子文檔、學生借書證、借閱時間以及閱覽活動等管理制度健全，保證了全校學生及時借閱圖書的需求。我們對各班級課表進行了再分析，制定了班級閱讀時間安排表，在規(guī)定時間內安排班級的集體閱讀，同時，我們在每天的午休時間、放學后開放學校圖書館，方便學生借閱圖書。圖書管理員，一方面負責管理圖書，另一方面為前來借閱的學生提供優(yōu)質服務推薦好

5、書，指導借閱合適的書籍。2、為更好方便學生閱讀，我們還在各班下發(fā)推薦閱讀書目，發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角，至少達到了一人一書。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等。各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛。3、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里，我們號召學生把書作為節(jié)日的禮物進行交換，讓書成為我們聯(lián)結友誼的絲帶。這些都為開展讀書活動，營造了愉悅氛圍，暢游書海，各班

6、洋溢著濃濃的讀書氣氛，每天課間或放學后都有許多同學都沒有在教室和校園吵鬧玩耍，而是很有次序的在學校閱覽室看書。二、堅持“四個結合”，把讀書活動作為教育教學的有效載體。（一）、讀書活動與課堂教學相結合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把讀書納入語文課堂教學中，同時也作為學生德育的重要載體。例如童話故事比賽，參與的學生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格，更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學。在我們的課堂教學中，早已將“大語文”教學觀融入教學實踐。讀書活動內容，增強了學生動力，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動，既提高了教

7、學質量，又提升了學生素質。每學期，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導課，利用課堂40分鐘為學生解決閱讀中遇到的實際問題。（二）、讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結合。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結合，培養(yǎng)學生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進，持之以恒。我校一二年級學生的弟子規(guī)三字經(jīng)誦讀，中高年級古今名人道德故事的誦讀等，都已將書中內容漸漸轉變成為全校師生遵守的行為規(guī)范。在讀書活動中教育學生用這些“守則”約束自己，改掉不良的行為習慣。（三）、讀書活動與校園文化建設相結合。校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以

8、校園文化建設為突破口，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設于一體的工作目標。我校投資為各班級制作了班級園地展板，各班學生在班主任的帶領下，將展板作為讀書活動的主要宣傳、交流與展示的舞臺，不斷更新的內容，時刻帶給學生閱讀的新鮮感。在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。吸引了學生讀書興趣，開闊了學生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學生的思想道德素質有明顯提高。（四）、讀書活動與體驗實踐教育相結合。在讀書中學到知識，在實踐中增長才干，這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中，十分重視對學生的體驗實踐教育，讓學生在實踐中感悟做人的道理。通過小制作、小表演、小競賽、小參觀、等，使學生在體

9、驗中學到本領，在實踐中快樂成長。（五）、讀書活動與師生共同成長相結合。開展讀書輔導講座。開學初，學校利用升旗儀式進行宣傳發(fā)動，讓每一位學生認識到參與讀書活動的意義。利用晨會、班會做輔導講座，以“如何選擇好書”、“讀書方法指導”、“寫作技巧點撥”“怎樣寫讀書筆記”等為主要內容，讓每一位學生都愛上讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書輔導講座的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊。在讀書節(jié)活動中，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展，教師與學生的演講比賽等在一次次的展示、競賽中師生都得到了成長的機會。相信這樣學校讀書氣氛會越來越好！教師讀書活動總結 篇2本學期我校為貫徹落實

10、教育局素養(yǎng)提升的文件精神，提高我校廣大教師的整體素質，加強教師隊伍建設，更好地適應新課程改革，有效地完成教師閱讀書目，學校教師讀書開展了以下活動。一、領導重視、率先垂范。首先建立教師讀書活動領導小組，由校長任組長，領導班子成員任組員。確定具體負責的領導。成立有領導牽頭的學習小組，每小組在組長的帶領下，認真學習、討論、交流，并寫出10000字的讀書筆記。二、建立健全制度、措施到位。學校讀書活動，建立了教師活動學習制度、考勤制度，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施。在讀書活動中，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學習，為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組負責人經(jīng)常檢查教師的自學筆記，

11、對教師自學情況作以評定，并填入每人的“教師讀書檔案”中。三、讀書活動與校本培訓有機結合。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中，考勤制度與校本培訓制度一致。集中學習輔導及學習交流活動與校本培訓時間科學地協(xié)調。一學期集中培訓了三次，學習交流了一次。負責學習的領導根據(jù)教師的授課時間情況科學地擠時間組織學習。四、作好教師讀書活動總結。學期末學習小組先進行一次學習交流，領導做好帶動頭，教師和學習小組的領導寫出階段性總結，并結合教育教學實際進行反思、寫出讀書心得體會，并裝入教師個人成長記錄袋中。總之，通過一學期的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書，寫

12、出10000字的讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結。教師通過學習，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中，使我校的教育教學質量得到提高，教師的自身素質正不斷的提升。我們堅信，在這三年的學習中，我校的教師隊伍整體素質會趕上或超過先進單位，為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階而努力奮斗！教師讀書活動總結 篇3為進一步推進書香校園建設，扎實提高我校教師隊伍的整體素養(yǎng)，培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，我校努力打造閱讀環(huán)境，營造一個充滿書香氣的校園，讓讀書成為教師、學生的一種習慣。一、制度作保障讓讀書“熱”起來為了引導老師更好的讀書，我校成

13、立了教師讀書活動領導小組，由戴繼業(yè)副校長任讀書活動組長，全體行政及各辦公室主任任組員，并指定各辦公室由專人負責做好讀書活動的引領及督促工作。本學期要求教師重點閱讀兩本教育類書籍：一本是好懂好用的教育心理學，另一本是我的教學生涯。新上崗班主任還要閱讀文化與情感的交響德老師談德育。所有書籍全部由學校統(tǒng)一購買發(fā)放到辦公室，給老師進行借閱。同時在閱讀的基礎上，每位教師要認真做好讀書筆記（不少于10000字），學校將在期末進行檢查和評比，對評選出的“讀書之星”予以獎勵。二、微格閱覽室讓圖書“動”起來走進校園，一眼就會看到一座氣勢不凡的綜合樓和成樓，那里有著規(guī)模較大的學校圖書館，藏書量達8萬多冊，是學生課

14、外閱讀的源頭。但因距離學生的教室較遠，不方便學生進行借閱，因此學期初學校就進行了重新規(guī)劃，在財力緊張的情況下，在每棟樓的四樓設立了“微型閱覽室”，雖然簡陋，但真正讓學校的圖書“動”起來，讓學生想讀就讀。三、七彩圖書角讓心情“好”起來學校在建設班級圖書角的同時，專門給每個辦公室購買了不同顏色的讀書架，辦公室的七彩圖書角，有校長為教師精心挑選的“精神食糧”教育教學類、人生感悟類等書籍，有教師自選自購的個性書籍，小小七彩圖書角，用色彩感染著每一位教師的心情，讓每一個老師想讀書隨時就可以讀。我校還在全校發(fā)起了“給書架起個好聽的名字”征集活動。博雅軒、書香閣、愛的書屋、書海一角一個個流淌著書香氣的名字遍

15、布在教室和辦公室的書架上。在“讀書”的日子里，后校人用“書”養(yǎng)人，用“愛”育人，用“心”做人，學生快樂，教師幸福！我們期待著，我校會擁有更濃郁更持久的書香，共享一片藍天，沐浴金色陽光！教師讀書活動總結 篇4學習陶行知思想開學了，又進入緊張而忙碌地工作狀態(tài)，針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據(jù)教委統(tǒng)一安排，這個月精心挑選了教工必讀作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校月底組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動

16、”的精神實質，使都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標，工作總結教師讀書活動總結。學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了走在行知路上等一系列書籍。二、制定了切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。三、建立學校、教研組、教師三級絡。學校負責整個活動的資料、資金保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；

17、還配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。四、各項活動的開展，會有效地促進教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。學校準備每學期開展一次讀書筆記展評、讀書演講比賽、并開辟了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，會極大開闊教師的視野，教師的自身素質會得到明顯提高。通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識會越來越深入，課題研究的水平會逐步提高。促進學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。教師讀書活動總結 篇5讀書讓我明白了那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的.錯誤來學習正確的。我們永

18、遠都不要絕望，只要我們充滿期待，他們或許很有希望。要用愛心去開啟學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友。那么怎樣才能做到呢，我總結了以下幾點：一、培養(yǎng)學生的自信心，使其迸發(fā)希望之火。自信對一個人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時期，一個人如果缺乏自信心，就會缺乏探索事物的主動性、積極性，其能力就會受到限制，就會覺得生活暗淡無光。二、賞識學生的優(yōu)點，尊重他們，激勵他們全面發(fā)展。作為教師要尊重每一個學生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來保護自己。我們要發(fā)自內心地尊重他

19、們，不要傷害后進生。著名教蘇霍姆林斯基說過：自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學生，只有尊重學生的人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。三、教師要付出愛心，感化學生受傷心靈。對于那些學習差、紀律松懈、思想落后的學生教師沒有歧視他們，而給予更多的愛。使他們時刻感到集體的溫暖，老師的關懷，消除失落感，使他們充滿信心、滿懷激情，奮發(fā)向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進學生的內心世界，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈，會讓他們實現(xiàn)自身的價值。讀書讓我們不斷增長職業(yè)智慧，讓我們的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個精神富裕

20、、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學生得到最有分量的收獲;能從最接近學生現(xiàn)在的起點，帶領他們走到離自己最遠的終點;能最大程度地閑下來，而學生最大程度地忙起來;能最大限度地要求每一個學生，也最大限度地尊重每一個學生;他不僅能讓學生學懂、學透知識，而且能把教學過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學生一起創(chuàng)造于其中，并使學生的心靈飛翔起來;他有強烈的課程開發(fā)意識，不僅關注“跑道”的設置，而更關注學生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。讀書讓我勇于

21、和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。教師讀書活動總結 篇6“教書育人”是教師的職責，然而教育學生的每一位老師，又該如何學習呢？唯有多讀書、讀好書。這是我們學校這次開展教師讀書活動的初衷，亦是我們培養(yǎng)每一位教師閱讀習慣的開始。這次的教師讀書活動能夠圓滿完成，不僅跟每一位教師的積極配合有關，也跟這次讀書活動的策劃有關。為保證未來此類活動越辦越好，現(xiàn)將這次活

22、動總結如下：一、基本情況本校于20_年x月x日到20_年x月x日，進行了為期一個學期的教師讀書活動。在活動開始，學校就成立了以校長為首的教師讀書活動領導小組，制定了相應的讀書方案以及教師讀書計劃。在確定了活動后，校長親自召開了全體教師都來參加此次讀書活動的動員大會，動員了全體教師都參加了此次的讀書活動。之后在活動的開展中，每一位活動領導小組的人員都帶頭讀書，每一位教師都積極配合，將讀書活動方案以及教師讀書計劃中的書籍進行了認真地閱讀。二、主要收獲這一系列舉措都對幫助教師提高對讀書的認識以及營造良好的讀書氛圍產(chǎn)生了巨大的影響。原本學校里的教師都只備課、講課，很少有時間會用來讀書、充電，這在一定程

23、度上導致我們學校的老師都思想境界不是特別高，有些甚至于思想狹隘，這當然是對教書育人沒什么好處的。經(jīng)過此次的教師讀書活動，明顯看到了許多教師有了精神上的提高，還看見有許多教師開始帶著學生們一起讀書，這就是此次活動帶來的最大收獲。這一次活動舉辦的非常成功，我校也將在今后的學期中，多組織開展相應的活動，大力幫助教師們提高對讀書的認識，為我們學校營造更加良好的讀書氛圍。三、存在問題當然，再好的活動也不是沒有問題的。此次的教師讀書活動雖然開展的很成功，但也還是存在一個小的問題。這個問題是讀書活動在選書上還不夠全面，沒能保證到每一位教師的讀書“進度”，導致有些教師發(fā)現(xiàn)讀書活動書單上的書都是以前看過的，只能

24、又開始重讀。這個問題在以后的活動種會加以改進，以保證讀過的書，可以重讀，也可以有其他沒讀過的書，拓展閱讀的廣度?？偟脕碚f，此次的教師讀書活動還是舉辦的非常成功的，但愿學校以后多組織開展這一類讀書活動，讓大家都能夠一起成長。教師讀書活動總結 篇7我一向認為，一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在必須好處上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學校。教師的讀書不僅僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。如何做一名合格的教師?自我只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自我的業(yè)務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。教師讀書當然不僅僅是為了學生。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。在提倡素質教育的這天，學校、家長對教師要求高，對學生的期望高。而學生又自我卻無所謂，在這樣的狀況下，我們就應怎樣做教師?這是我們經(jīng)常談論的話題。有時我們自我都覺得茫然，束手無策，不明白如何去教學生。在學校的讀書活動中使我受益匪淺。現(xiàn)將個人體會總結如下:首先，敢于正確