人文關(guān)懷的學(xué)生心理健康教育

1、人文關(guān)懷的學(xué)生心理健康教育：首先關(guān)注教師心理健近年來(lái)，學(xué)生心理健康發(fā)展已經(jīng)越來(lái)越成為家長(zhǎng)、老師、社會(huì)的關(guān)注焦點(diǎn)，在教育部2015年公布的首批全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校名單中，上海有八所學(xué)校入選，這八所學(xué)校分別是上海市風(fēng)華中學(xué)、上海市松江區(qū)倉(cāng)橋?qū)W校、上海市第一中學(xué)、上海市寶山區(qū)大楊鎮(zhèn)小學(xué)、上海市七寶中學(xué)、上海市盧灣高級(jí)中學(xué)、上海市崇明中學(xué)、上海市閘北區(qū)第一中心小學(xué)。針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生心理健康教育的新發(fā)展，東方網(wǎng)特邀這八所學(xué)校的校長(zhǎng)、分管心理健康教育的教師、以及學(xué)生心理健康方面的專(zhuān)家學(xué)者做客東方網(wǎng)，暢談中小學(xué)心理健康教育。日前，教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心兼職教授、上海市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、上海市七寶中學(xué)

2、校長(zhǎng)、特級(jí)教師仇忠海做客東方網(wǎng)嘉賓聊天室，就中小學(xué)心理健康教育新發(fā)展進(jìn)行深入探討。七寶中學(xué)是教育部公布的上海市首批實(shí)驗(yàn)性、示范性高中，也是上海市首批中小學(xué)心理健康教育示范校。據(jù)仇忠海校長(zhǎng)介紹，目前學(xué)校的200多位教師中，有14位是特級(jí)教師，中高級(jí)教師占84.23%。七寶中學(xué)對(duì)學(xué)生心理健康教育也很重視，學(xué)校的3位專(zhuān)職心理健康教師，兩位是特級(jí)教師，一位是高級(jí)教師；還有12位教師擁有國(guó)家二級(jí)心理咨詢師的資格證書(shū)；另有21位教師正在上海市的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)里接受心理健康教師培訓(xùn)。從1995年起，七寶中學(xué)就將學(xué)生心理健康教育列入課程。目前高一年級(jí)開(kāi)設(shè)有心理必修課；高二年級(jí)有拓展課、研究課；高三年級(jí)有個(gè)性化講座。

3、每個(gè)年級(jí)每?jī)芍苡幸惶藐P(guān)于心理健康教育的課程。除此之外，每個(gè)年級(jí)還有班、團(tuán)、隊(duì)的心理課，學(xué)校有完整的心理健康教育教學(xué)計(jì)劃，學(xué)科組也經(jīng)常進(jìn)行校級(jí)層面和區(qū)級(jí)層面的研討。經(jīng)過(guò)20多年的積累，用仇忠海校長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)，“學(xué)生的改變還是很明顯的，現(xiàn)在七寶中學(xué)的學(xué)生們陽(yáng)光、大氣、自信，男孩子像紳士，女孩子像淑女?！币匀宋年P(guān)懷為心理健康教育的基本精神七寶中學(xué)是全面發(fā)展、人文見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)校，學(xué)生心理健康教育也是堅(jiān)持人文關(guān)懷，以學(xué)生心理發(fā)展性輔導(dǎo)為主。在心理健康教育過(guò)程中，融入人文元素，關(guān)注老師和學(xué)生的心理品質(zhì)優(yōu)化，和健康人格的培養(yǎng)，概況起來(lái)就是：“人文心育，師生共諧?！背鹬液Ｕf(shuō)，“心理健康教育本身就有很強(qiáng)人文屬性。在以

4、往的教學(xué)過(guò)程中，我們感覺(jué)到，很多高中學(xué)生的心理問(wèn)題，實(shí)際上是一種成長(zhǎng)的困惑，可以用團(tuán)體訓(xùn)練的方式來(lái)輔導(dǎo)。所以我們現(xiàn)在是以發(fā)展性心理輔導(dǎo)為主，保障性輔導(dǎo)為輔。這種輔導(dǎo)也建立在人文素養(yǎng)基礎(chǔ)之上?！蓖瑫r(shí)，仇忠海也意識(shí)到，學(xué)校心理健康教育不單純只包括學(xué)生，教師心理健康教育也很重要。“我們認(rèn)識(shí)到，光有學(xué)生一頭的心理健康還不行，老師也必須心理健康，因此堅(jiān)持教師心理健康和學(xué)生心理健康齊頭并進(jìn)，也特別關(guān)注老師和學(xué)生之間和諧共處，相互關(guān)愛(ài)。老師收獲職業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)生也感受到成長(zhǎng)的幸福?！标P(guān)注教師心理健康豐富教師職業(yè)幸福感沒(méi)有老師的健康心理，很難能夠培養(yǎng)學(xué)生的健康心理。七寶中學(xué)近年來(lái)對(duì)此已經(jīng)形成一整套心理健康教育模式

5、，幫助老師在愉悅快樂(lè)中工作。據(jù)仇忠海介紹，“七寶中學(xué)舉辦了教師心理成長(zhǎng)工作坊，滿足教師心理健康的技能學(xué)習(xí)需求和自身心理健康需求。從2003年開(kāi)始，通過(guò)體驗(yàn)式團(tuán)體訓(xùn)練，舉辦了11期，400人次的教師接受了培訓(xùn)?！苯處熜睦沓砷L(zhǎng)工作坊以“輕松體驗(yàn)、深沉感悟、真實(shí)成長(zhǎng)”的效果深得教師們的青睞。其經(jīng)驗(yàn)先后在“21世紀(jì)中國(guó)中小學(xué)心理健康教育論壇(上海)”、“海峽兩岸學(xué)校心理健康教育研討會(huì)(廈門(mén))”上做大會(huì)交流并應(yīng)邀在全國(guó)許多省市做專(zhuān)場(chǎng)展示，出版的培訓(xùn)教材學(xué)校團(tuán)體心理游戲教程與案例累計(jì)發(fā)行超過(guò)40000冊(cè)。除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，豐富的興趣活動(dòng)也提升了教師的職業(yè)幸福感，滿足他們的精神文化需求，對(duì)緩解教師因緊張工作

6、帶來(lái)的心理壓力大有益處?！敖柚處煹年?yáng)光體育、文化沙龍、心理茶吧等平臺(tái)，給教師輕松愉快的成長(zhǎng)體驗(yàn)?！薄捌邔氈袑W(xué)從2007年起，為教師開(kāi)設(shè)陽(yáng)光體育活動(dòng)，包括羽毛球、游泳、乒乓、瑜伽、太極拳等共13個(gè)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目列入課表，要求教師每周能有兩次參加陽(yáng)光體育活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)工會(huì)，還組建了國(guó)畫(huà)、鋼琴、英語(yǔ)口語(yǔ)、烹飪、釣魚(yú)、攝影等21個(gè)社團(tuán)，讓教師每周都有機(jī)會(huì)參加感興趣的活動(dòng)，在各個(gè)處室設(shè)有心理茶吧，讓教師能夠坐下來(lái)溝通交流。另外還開(kāi)設(shè)了家教沙龍，有幼兒子女的教師可以參加沙龍，請(qǐng)心理、醫(yī)學(xué)專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行交流，并組織親子活動(dòng)。”七項(xiàng)內(nèi)容全面幫助學(xué)生心理健康成長(zhǎng)教師自身心理健康得到重視，就會(huì)在平時(shí)的教學(xué)中特別關(guān)注

7、那些“特殊”的學(xué)生，對(duì)那些經(jīng)常有不良情緒的學(xué)生給予指導(dǎo)。仇忠海介紹。七寶中學(xué)關(guān)注學(xué)生心理健康教育共有七個(gè)方面的內(nèi)容：第一是系統(tǒng)的心理健康教育課程體系保障學(xué)生發(fā)展性心理健康培養(yǎng)；第二是提倡人性化民主課堂、人文課堂，讓老師和學(xué)生在一種平等和諧的氛圍中接受教育；第三是借助學(xué)生心理社團(tuán)實(shí)施同伴心理互助；第四是多樣化的個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)制，以心理教師值班制、預(yù)約制來(lái)滿足學(xué)生的需求，以當(dāng)面咨詢、電話咨詢、郵件咨詢等方法幫助緩解學(xué)生的心理困惑；第五是推行學(xué)生人生發(fā)展導(dǎo)航活動(dòng)，分年級(jí)、階段實(shí)施學(xué)生生涯輔導(dǎo)規(guī)劃、能力測(cè)試、大學(xué)生活體驗(yàn)、崗位職業(yè)體驗(yàn)等幫助學(xué)生去了解自己，明確自己今后的發(fā)展方向，具備規(guī)劃自己人生的能力；第

8、六是心理健康教育輔導(dǎo)培訓(xùn)放在學(xué)校校園文化建設(shè)當(dāng)中進(jìn)行；第七是學(xué)校注意與社區(qū)和家庭集合，每學(xué)期兩次為家長(zhǎng)提供專(zhuān)門(mén)的心理講座，讓家長(zhǎng)幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)給家長(zhǎng)支招：家長(zhǎng)要根據(jù)孩子成長(zhǎng)階段調(diào)整角色作為特級(jí)校長(zhǎng)和特級(jí)教師，仇忠海也給學(xué)生的家長(zhǎng)們提出了家庭教育的建議?！凹议L(zhǎng)是孩子的第一任老師，很多學(xué)生的心理問(wèn)題在家庭都能找到原因。有一種說(shuō)法是；人的心理問(wèn)題，起源于家庭，出現(xiàn)于學(xué)校，惡化于社會(huì)。我覺(jué)得還是有一定道理的。家庭教育不得當(dāng)，學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題后就很容易走極端?！薄凹议L(zhǎng)要正確看待孩子的成長(zhǎng)，不要單純一味地強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是要更多進(jìn)行朋友般的溝通。小學(xué)階段把關(guān)注重點(diǎn)放在各種良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，鼓勵(lì)他的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，鼓勵(lì)他建