第三課時：通分(新人教五下)英語教案

1、.精品文檔.第三課時：通分（新人教五下）英語教案第三課時：通分（一）教學內(nèi)容：教材第 93頁的內(nèi)容及第 95頁練習十八的 第1題。教學目標：1 .通過教學，鞏固學生對同分母分數(shù)大小比較方法的掌握，并學會同分子分數(shù)比較大小的方法。2 .培養(yǎng)學生歸納、概括的能力。3 .培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中的問題的意識。教學重點：掌握同分母分數(shù)和同分子分數(shù)大小比較的方法。教學難點：理解同分母分數(shù)和同分子分數(shù)大小比較方法的算理。教具準備：每人兩張同樣大小的正方形紙，情境圖。教學過程：一、導入復習提問：3/10的分數(shù)單位是（），它有（）個這樣 的分數(shù)單位。二、教學實施1 .出示例3。（出示情境圖）陸地面積

2、占地球總面積的3/10，海洋面積占地球總面積 7/10。地球上是的陸地多還是海洋多？放手讓學生自己根據(jù)條件比較。學生互相交流方法、結 果及理由。小結：要比較海洋面積和陸地面積誰大，就是要比較3/10 和 7/10的大小。因為3/10表示把地球總面積看作單位 “ I ， 把單位“ I ”平均分成10份，陸地面積是這樣的 3份，海 洋面積是這樣的7份，所以海洋面積大于陸地面積。 也可以 這樣想：3/10 是 3 個 1/10，7/10 是 7 個 1/10，7 個 1/10 大于3個1/10，所以7/10大于3/10。比較下面各組分數(shù)的大小。（教材93頁練習第一排，學 生獨立完成，口答結果。）提問

3、：以上各組分數(shù)有什么共同特點？同分母分數(shù)如何比較大??？（學生歸納同分母分數(shù)比較大小的方法。）小結：同分母分數(shù)，分子大的分數(shù)比較大。2 .再出示：3/8 O3/4這兩個分數(shù)大家還會比較嗎？請學生嘗試比較大小后，請學生匯報自己比較的結果及理由。方法一：也可以讓學生利用手中的兩張同樣大小的長方 形紙進行比較或畫圖比較。方法二：學生可以用分數(shù)單位的大小推出：因為1/8<1/4,所以 3 個 1/8 小于 3 個 1/4。結合過生日切蛋糕的情境，幫助學生理解為什么1/8小于1/4。即平均分的份數(shù)越小，每人吃的一份越大。平均分 的份數(shù)越多，每人吃的一份越少。比較下面各組分數(shù)的大小。（教材93頁練習第

4、二排，學 生獨立完成，口答結果，并指明說一說理由。）提問：以上各組分數(shù)有什么共同特點？分子相同的分數(shù)如何比較大小？（學生試著歸納）小結：分子相同的分數(shù)，分母小的比較大。三、思維訓練1 .在1/8<1/（） <1/3 ，括號里可以填哪些整數(shù)？2 .小明、小剛、小亮和小紅四人分別看一本同樣的故 事書。兩天后，他們各看了這本書的 5/7、4/9、5/6和4/7。 他們誰看得多？按照從多到少的順序排列起。四、課堂小結本節(jié)課我們在三年級學習比較分子是1的分數(shù)以及同分母分數(shù)的大小的基礎上，研究了同分子分數(shù)比較大小的問 題，并且得出了結論：分母相同的分數(shù)，分子大的分數(shù)比較 大；分子相同的分數(shù)，分

5、母大的分數(shù)比較小。五、作業(yè)：P93頁第1題板書設計：通分例 3 7/10>3/10 3/8<3/4同分母分數(shù)，分子大的分數(shù)比較大。同分子分數(shù)，分母小的分數(shù)比較大。教學反思：本課教學難點是同分子分數(shù)大小的比較，教材沒有將此 所有例題，因此教師有必要補充相應的例題充實本課新授內(nèi) 容。同分母分數(shù)大小的比較，學生不用直觀圖，僅憑借已掌 握的分數(shù)意義和分數(shù)單位的相關知識就完全能理解掌握。但 同分子分數(shù)大小的比較理解起則明顯難度較大，今天的教學 中，我借助折紙涂色的活動直觀展現(xiàn)分數(shù)大小幫助學生理解（ 還應用生活中常見的切生日蛋糕作為教學原型，幫助啟發(fā)學 生思考，從而理解了分母越大，分數(shù)單位越小的道理。折紙