《富饒的西沙群島》人民教育出版社第一課時(shí)教材分析

1、本文檔如對(duì)你有幫助，請(qǐng)幫忙下載支持!富饒的西沙群島人民教育出版社第一課時(shí)教材分析教材：人民教育出版社 九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書語文三年級(jí)上冊(cè)第22教材分析:這是一篇寫景的文章，通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá) 了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。全文共有七個(gè)自然段，條理清晰，是按先總述后分述最后又總述的順序從三 個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。先講西沙群島的位置，再具體介紹西沙群 島的瑰麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，最后寫西沙群島將會(huì)建設(shè)得更加美麗和富饒。分述 部分又按照“海面一海底一海灘一海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn) 豐富”展開了具體的敘述。文中著重寫了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題

2、“美麗、富 饒”。課文又抓住每一事物的特點(diǎn)進(jìn)行了描述。本文表達(dá)上的突出特點(diǎn)，一是第一自然段寫出西沙群島地理位置的重要和它 是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，第七自然段則寫西沙群島將變得更加美麗、 富饒，首尾呼應(yīng)；二是用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。教學(xué)對(duì)象分析:我們這里屬北方半島內(nèi)陸地區(qū)，學(xué)生對(duì)于西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常 美麗缺乏實(shí)際的感受；對(duì)海里魚的品種、數(shù)量之多，以及其他豐富的海域物產(chǎn), 也大都缺乏感性認(rèn)識(shí)。但對(duì)新鮮事物充滿好奇之心的少年兒童來說，會(huì)很容易對(duì) 這些內(nèi)容產(chǎn)生興趣的。教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力:1 .學(xué)習(xí)本課生字新詞，掌握一個(gè)多音字“參”2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法:

3、1. 觀看海水、海底等有關(guān)錄象，強(qiáng)化學(xué)生的直觀效果，加深對(duì)課文的理解。2. 通過朗讀，感受文章的語言美。情感態(tài)度價(jià)值觀:通過對(duì)文章的語言文字的理解，體會(huì)文章描寫的祖國山河的美麗景色，培 養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):了解西沙群島的自然風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)， 在理解課文詞句的基礎(chǔ)上讀懂每個(gè) 自然段，理解課文內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)；西沙群島一帶海水顏色以及豐富的海域產(chǎn)品, 對(duì)于遠(yuǎn)離海域的北方孩子來說，都缺乏感性認(rèn)識(shí)，在教學(xué)時(shí)是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:1、教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件：中國疆域圖一幅；海面（由遠(yuǎn)及近）一一海底（珊瑚礁圖，魚成 群結(jié)隊(duì)地在其中穿來穿去圖，海龜成群游動(dòng)，海參蠕動(dòng)圖，大龍蝦劃來劃去圖, 各

4、種游魚游動(dòng)的情景圖，海底生物圖片）、海灘（各種美麗的貝殼圖片，海龜圖 片）、海島（鳥兒圖片）；西沙群島風(fēng)光片，配以解說。2、學(xué)生準(zhǔn)備:課前布置學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料，搜集有關(guān) 祖國風(fēng)光的諺語。教學(xué)設(shè)想及設(shè)想依據(jù):尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，以學(xué)生為主體組織教學(xué)；學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi) 容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，放手讓學(xué)生自主探究和發(fā) 現(xiàn)；以讀為主，讀中感悟，從中受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。課前和課后布置學(xué)生搜集關(guān)于西沙群島的圖片與文字資料，以及有關(guān)祖國風(fēng)光的 諺語，讓學(xué)生對(duì)西沙群島有更深層次的了解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生搜集知識(shí)的能力。現(xiàn)代教育技術(shù)

5、的應(yīng)用:充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，升華理解和體驗(yàn)。課前，出示中國 疆域圖，激情導(dǎo)入。課中，形象演示西沙群島海面、海底、海灘、海島的美麗景 象，讓學(xué)生了解西沙群島的美麗和物產(chǎn)豐富；播放海參蠕動(dòng)、大龍蝦劃來劃去、 魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去的情景，讓學(xué)生體驗(yàn)海產(chǎn)的種類多和數(shù)量多;播放海島美景圖，配以解說，使學(xué)生感受到西沙群島確實(shí)是鳥的天下。 課堂小結(jié), 課件播放西沙群島風(fēng)光片，讓學(xué)生回顧全文內(nèi)容，用一句話表達(dá)對(duì)西沙群島的贊 美之情，在大腦中形成表象，突破了重點(diǎn)、難點(diǎn)，充分發(fā)揮了電教手段輔助教學(xué) 的作用。從而升華理解和體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析:課前學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生搜集有關(guān)西沙群島的圖片、

6、資料(課前布置學(xué)生搜集有關(guān)西沙群島的圖片、資料，一是培養(yǎng)搜集資料的能力,二是為學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解、感受西沙群島的美麗、富饒做鋪墊。)一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、創(chuàng)設(shè)氛圍同學(xué)們，你們出去旅游過嗎？到過什么地方?學(xué)生說自己旅游過的地方，并談?wù)劯惺堋煟涸谧鎳哪虾Ｉ?，有一片島嶼，它像一顆顆珍珠浮在碧波上，那就是充 滿神秘色彩的西沙群島。（板書：西沙群島）誰能把自己了解的西沙群島的情況 告訴大家?學(xué)生根據(jù)搜集的資料說一說。（從學(xué)生喜歡的旅游談起，創(chuàng)設(shè)意境，使學(xué)生交流了解的資料，心中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。）2、出示中國地圖，了解西沙群島的位置課件出示：中國疆域圖誰來指出西沙群島的地理位置

7、?（教師利用課件出示中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己搜集掌握的關(guān)于西沙群島的地理位置，使學(xué)生了解西沙群島是我國的海防前哨。）3、欣賞圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（1）課件出示：西沙群島的風(fēng)景圖片。師：看得出，大家被西沙群島的景致深深吸引住了。誰能說出自己現(xiàn)在的感 受？看了這些圖片，你有什么想說的嗎?學(xué)生談?wù)勎魃橙簫u留給自己的印象。（2）在作者筆下的西沙群島是富饒的，補(bǔ)充課題（22富饒的），學(xué)生齊讀課題。什么的西沙群島？（指導(dǎo)讀好課題）富饒是什么意思呢？誰知道?（設(shè)計(jì)意圖：觀看西沙群島風(fēng)光片，讓學(xué)生從畫面感知西沙群島的美麗，創(chuàng)設(shè)一種獨(dú)特的情境和氛圍，讓學(xué)生享受到西沙群島風(fēng)光的可愛，從而導(dǎo)入新課。）二、初讀課文

8、，整體感知1 .今天我們就一起去參觀富饒的西沙群島，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要做 到:2.出示要求，讓學(xué)生自學(xué)課文，提醒：“不動(dòng)筆墨不讀書?！弊约鹤x課文，畫出生字、詞語。你覺得西沙群島是個(gè)怎樣的地方?課文是從哪幾個(gè)方面介紹西沙群島的?和小組同學(xué)交流，不懂的請(qǐng)教同學(xué)。（“不動(dòng)筆墨不讀書”，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。）3. 交流學(xué)習(xí)情況（1）開火車讀生字詞，檢查讀得是否正確、流利。師：文中的一些生字你認(rèn)識(shí)了嗎？老師來檢查檢查，這是課文的生字，誰能 做小老師，領(lǐng)著大家讀一讀？你來！我有個(gè)小小的請(qǐng)求，同學(xué)們注意聽他讀，假 如他讀對(duì)了，也請(qǐng)大家大聲的跟他讀一遍，行嗎去掉拼音，把生字放到詞語里，我們一起來讀一讀好

9、嗎？（男女混讀）（2）根據(jù)回答，板書：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 （3）根據(jù)回答，板書：海面，海底，海灘，海島。師相機(jī)說明作者按照地點(diǎn)的變化介紹了西沙群島。（全班學(xué)生交流初讀情況，整體感知課文。）3、同學(xué)們剛才讀得真認(rèn)真，下面就讓我們一起到西沙群島去旅游，看一看 它的海面，海底，海灘，海島到底是怎樣的美麗和富饒。（教師引導(dǎo)學(xué)生談讀課文的感受， 從而了解作者的敘述順序以及西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)，整體把握課文的重點(diǎn)。）三、自主選擇學(xué)習(xí)課文，探究理解課文內(nèi)容出示課件：自學(xué)要求1、選擇自己喜歡的段落學(xué)習(xí)，了解你所讀的段落介紹了西沙群島的哪些景 色和物產(chǎn)?2、學(xué)習(xí)時(shí)用自己喜歡的方式，可以大聲讀，可以默讀，重點(diǎn)的詞

10、語要畫出來，喜歡畫畫的同學(xué)也可以用畫表示出課文的內(nèi)容。學(xué)生自學(xué)課文，師巡視。(讓學(xué)生以自己喜歡的方式，自主選擇內(nèi)容學(xué)習(xí)課文，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念。)四、集體交流，深入理解請(qǐng)你做小導(dǎo)游。師：我們要去西沙群島旅游了，誰愿意為大家做小導(dǎo)游?我們來到西沙群島了，首先看到了什么?(讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主交流學(xué)習(xí)收獲，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體合作探究的新教學(xué)理念。)1、交流海面部分(1)誰向大家介紹西沙群島的海面是怎樣的?從這位小導(dǎo)游介紹中，我有一種身臨其境的感覺，我看到了西沙群島的海水 是竟然是五光十色的?(2) 哪個(gè)小導(dǎo)游再向我介紹一下海水的顏色?(3) 大海應(yīng)該是湛藍(lán)的，然而西沙群島一帶的

11、海水一一五光十色、瑰麗無比。是不是顏色多就叫五光十色？引導(dǎo)學(xué)生把“五光十色”與“五顏六色”做比較。五光十色：海水色彩繽紛、鮮艷明亮。為什么會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象呢？能（請(qǐng)同學(xué)們看不能畫出海水瑰麗無比的原因??？讓一個(gè)同學(xué)到黑板上畫簡筆畫）著簡筆畫）（師引讀）因?yàn)橐灰唬ê５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深 有淺），所以一一（從海面看，色彩也就不同了）?，F(xiàn)在，我們就親眼看一看那 里的海水。（讓學(xué)生到黑板上用簡筆畫畫出海水五光十色的原因，一是給學(xué)生展示自己繪畫才能的機(jī)會(huì)，二是師生共同完成板書，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的理念。）（4）播放課件：海水顏色的錄像 （利用多媒體，使學(xué)生感受西沙群島的海水五光十色、

12、瑰麗無比，激發(fā)學(xué)生對(duì)西沙群島的熱愛之情。）（5）看了錄像，老師感到西沙群島真是美麗?。⊥瑢W(xué)們，你感覺到西沙群島的美麗了嗎？誰再來讀一讀課文，讀出西沙群島的美麗。他讀得怎樣？（讓學(xué) 生評(píng)價(jià)）同學(xué)們自己讀課文，讀出西沙群島的美麗。2、交流海底部分多么神奇的海水啊！現(xiàn)在讓我們換上潛水服，潛入這五光十色的海水中，到 海底去探寶吧!（1）哪位小導(dǎo)游領(lǐng)著我們?nèi)?從這位小導(dǎo)游的解說詞中我了解到海底有豐富的物產(chǎn)。（2）哪位小導(dǎo)游再來為我們介紹一下海底里有哪些物產(chǎn)?板貼圖片：珊瑚、海參、大龍蝦、魚（3）指導(dǎo)讀出每種海底物產(chǎn)的句子。讓學(xué)生用手勢(shì)、動(dòng)作演示出喜歡的生物的樣子。剛才同學(xué)們帶領(lǐng)老師進(jìn)入了西沙群島的海底世

13、界，現(xiàn)在讓我們親眼來看 看。出示課件：珊瑚、海參、大龍蝦圖、魚游動(dòng)圖學(xué)生欣賞。（課件演示珊瑚的樣子和海參的蠕動(dòng)、大龍蝦威武的形象，以及魚種類多、數(shù)量多的特點(diǎn)，使學(xué)生真切體會(huì)到海底珊瑚和動(dòng)物的美麗和富饒。）師：西沙群島的海底真是景色美麗、物產(chǎn)豐富??！你感覺到西沙群島的富饒 了嗎？讓我們一起來朗讀這一段，讀出作者對(duì)西沙群島的贊美之情。（感情朗讀，創(chuàng)設(shè)氣氛，讓學(xué)生感悟海底景色美麗、物產(chǎn)豐富。）3、交流海灘部分游覽了海底世界，我們應(yīng)該浮出水面來海灘上透透氣了。海灘上有什么讓你 喜歡？哪位小導(dǎo)游來向大家介紹?聽了小導(dǎo)游的介紹，你了解到海灘上有些什么?（師板貼貝殼、海龜圖片）。你喜歡這些貝殼和海龜嗎？誰能讀出對(duì)他們的喜愛？指名朗讀。（讓學(xué)生充分合作探究，自主學(xué)習(xí)）4、交流海島剛才我們游覽了西沙群島的海面、海底和海灘，下一步我們?cè)俚侥睦锶ビ斡[ 呢？哪位小導(dǎo)游給我們介紹一下?在海島上我們又看到了什么?（根據(jù)生回答板畫：茂密的樹林，鳥、鳥蛋）你喜歡那里嗎？讓我們一起來讀出對(duì)它的喜愛之情。（抓住重點(diǎn)詞句，指導(dǎo)朗讀。注重了讀的指導(dǎo)，體現(xiàn)在