高三數(shù)學(xué)組271課堂教學(xué)模式

1、高三數(shù)學(xué)組“271”高效課堂教學(xué)模式 一級(jí)部備課組長(zhǎng)：左啟剛、張文武二級(jí)部備課組長(zhǎng)：李同順、呂春美 包科領(lǐng)導(dǎo)：王沛棟2009年9月23日素質(zhì)教育的主陣地在課堂，高三復(fù)習(xí)的最終目的是全面提高學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了，自主學(xué)習(xí)能力上來(lái)了，考試能力也就水到渠成了，因此，最終效果還是要體現(xiàn)在學(xué)生身上，在目前大力提倡素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的形勢(shì)下，高考的考題也發(fā)生了很大的變化，從“知識(shí)立意”到“問(wèn)題立意”再發(fā)展到“能力立意”，陳舊的題海戰(zhàn)，滿堂灌已不適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，只有立足課堂教學(xué)，才能起到事半功倍的效果。我們學(xué)校的“271”高效課堂走在了時(shí)代的前列，真正把課堂還給了學(xué)生，受到了學(xué)生的喜歡，為了更好

2、的提高課堂效率，高三數(shù)學(xué)組集體研究，集思廣益制定了適合高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的“271”高效課堂教學(xué)模式。一、基本理念1.“271高效課堂”的一個(gè)核心兩個(gè)重點(diǎn)：一個(gè)核心是課堂教學(xué)由知識(shí)立意轉(zhuǎn)向能力立意；兩個(gè)重點(diǎn)一是要抓好備課，二是要抓好學(xué)習(xí)小組的建設(shè)。2.“271高效課堂”努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：教師變導(dǎo)師，教室變學(xué)室，灌輸變探究。3.“271高效課堂”學(xué)生學(xué)習(xí)的三個(gè)定位：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。4.“271高效課堂”教師指導(dǎo)的三個(gè)要求：導(dǎo)而弗牽（引導(dǎo)學(xué)生但不是牽著學(xué)生“鼻子”走），強(qiáng)而弗抑（嚴(yán)格要求學(xué)生但不是壓抑學(xué)生的個(gè)性發(fā)展），開(kāi)而弗達(dá)（啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生但不是簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生答案）。5.“271高效課堂”

3、課堂師生關(guān)系的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：平等，尊重，合作。6.“271高效課堂”課堂建設(shè)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：開(kāi)放的課堂，情感的課堂，高效的課堂。7.“271高效課堂”的三個(gè)基本觀點(diǎn)：教育即解放，教師即開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)即成長(zhǎng)。8.“271高效課堂”的三個(gè)循環(huán)過(guò)程：課前預(yù)習(xí)自學(xué)充分，課堂合作探究拓展深刻，課后整理反芻落實(shí)到位。9. “271高效課堂”的三件寶：活頁(yè)夾，雙色筆，糾錯(cuò)本。10. “271高效課堂”的三動(dòng)：身動(dòng)，心動(dòng)，神動(dòng)。11. “271高效課堂”的三量：信息量，思維量，訓(xùn)練量。12. “271高效課堂”對(duì)學(xué)生的三看：看學(xué)生自主的程度，看學(xué)生合作的效度，看學(xué)生探究的深度。13. “271高效課堂”小組學(xué)習(xí)的三種方式

4、：自學(xué)，對(duì)學(xué)，群學(xué)。14. “271高效課堂”注重培養(yǎng)學(xué)生的三力：思維力，表達(dá)力，生成力。15. “271高效課堂”課堂評(píng)價(jià)的三看：一看教師是否高效使用導(dǎo)學(xué)案和組織了當(dāng)堂檢測(cè)，二看是否充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了小組長(zhǎng)及學(xué)習(xí)小組的作用，三看是否關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。16. “271高效課堂”的三條“高壓線”：預(yù)習(xí)不充分的課不準(zhǔn)上，嚴(yán)禁教師與學(xué)生搶風(fēng)頭，必須當(dāng)堂落實(shí)達(dá)標(biāo)。二、教師工作俗話說(shuō)身教重于言教，只有教師的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，才能在無(wú)形中激發(fā)學(xué)生的拚博精神。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，結(jié)合我校的“271高效課堂”，我們備課組的全體老師堅(jiān)持學(xué)案“定時(shí)限量、有發(fā)必收、有收必批

5、、有批必析、有錯(cuò)必糾”的原則，把精力放在備課上，現(xiàn)在全省嚴(yán)格按要求規(guī)范辦學(xué)，因此必須努力提高課堂效益，我們每次對(duì)作業(yè)全批全改，錯(cuò)誤都進(jìn)行詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，并且要求學(xué)生用好典題本，專門將錯(cuò)題記錄在案，對(duì)邊緣生進(jìn)行面批，每個(gè)任課老師都有一至二個(gè)幫扶對(duì)象，個(gè)別答疑。努力做到精選習(xí)題、認(rèn)真批閱、仔細(xì)分析、量化統(tǒng)計(jì)、有效講評(píng)、及時(shí)糾錯(cuò)。我們對(duì)每份學(xué)案和訓(xùn)練學(xué)案的每一道題，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都反復(fù)研究，保證不出一道廢題，堅(jiān)決杜絕練習(xí)過(guò)程中的選題陳題多、練時(shí)參考多、練習(xí)不批多、分析馬虎多、評(píng)時(shí)流水多、錯(cuò)題不糾多“六多”現(xiàn)象。為了更好的完成復(fù)習(xí)目標(biāo)，提高課堂效率，在“271高效課堂”中全體數(shù)學(xué)老師要做好下六方面的工作:1.

6、深入挖掘數(shù)學(xué)教材認(rèn)真研究2009年考試大綱、考試說(shuō)明及新課程標(biāo)準(zhǔn)，09年高考題，廣泛搜集高考信息，進(jìn)一步明晰復(fù)習(xí)備考方向，深刻挖掘教材，緊扣新課標(biāo)，體現(xiàn)整個(gè)教材體系的要求，明確所教內(nèi)容在整個(gè)教材中的作用、地位，搞清拓展領(lǐng)域，做好學(xué)生成長(zhǎng)能力設(shè)計(jì)，明確知識(shí)能力形成的過(guò)程和方法及學(xué)生情感形成的目標(biāo)要求，挖掘知識(shí)背后承載的能力及實(shí)現(xiàn)能力的策略和方法。倡導(dǎo)“自主研究文本、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題廣泛占有材料、感悟提升集體研討、回歸文本”的教材挖掘模式。2.精心編制導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，是高效課堂的路線圖，是高效課堂成功的前提。學(xué)案編制要做到：低起點(diǎn)、密臺(tái)階、寬到邊、沉到底、嚴(yán)要求、穩(wěn)步走，堅(jiān)決杜絕習(xí)題資料

7、化、習(xí)題化傾向；研究導(dǎo)學(xué)案發(fā)放時(shí)機(jī)、使用技巧，杜絕以學(xué)案處理學(xué)案的方式，具體要求如下：編制者要本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，下大功夫，大膽整合教材，突出學(xué)科特點(diǎn)精選例題, 復(fù)習(xí)課中例題的選擇，習(xí)題的配備必須精心設(shè)計(jì)。題目必須有一定的基礎(chǔ)性，啟發(fā)性、代表性、綜合性、創(chuàng)新性和前瞻性。例題的選取要做到少、精、活、度、新?！吧佟敝杆x例題不宜太多；“精”指題目要精煉，要具有典型性；“活”指題目要靈活，解法不要太單一，要具有開(kāi)發(fā)研究的價(jià)值；“度”指難度，例題選取不宜太難，一般以中低檔題為佳；“新”是指知識(shí)應(yīng)用形勢(shì)新，能力組合要求新，有創(chuàng)新型和前瞻性，即明年可能怎么考，對(duì)立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視，要保

8、證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目，但也不一味追求一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習(xí)題應(yīng)成為我們的保留節(jié)目，陳題新解、熟題重做可使學(xué)生有新的收獲。要選擇一些能“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的題目供師生共同進(jìn)行探究，幫助學(xué)生從中找出規(guī)律與方法，達(dá)到解一題，通一類，帶一串。可精選一些一題多解、一題多變和可以引申推廣的題目讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、研究，以開(kāi)闊學(xué)生思路，使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)有新的收獲，新的體會(huì)和新的提高。遵循這一原則，要求要活用資料，不要照搬資料，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和大綱考綱的要求，精心選擇。編制走程序，提前一周確定編制人，每一組編制一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案和訓(xùn)練學(xué)案，提前一周開(kāi)始編制，中間研究?jī)纱危?/p>

9、備課組長(zhǎng)、包科領(lǐng)導(dǎo)參與組織研究。定稿后印發(fā)給每位老師，電子稿上傳至ftp，實(shí)現(xiàn)資源共享。導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容要包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)，使用說(shuō)明，知識(shí)梳理，基礎(chǔ)訓(xùn)練，合作、探究、展示，感悟提升，當(dāng)堂檢測(cè)。訓(xùn)練學(xué)案要分層設(shè)計(jì)，有適當(dāng)遷移拓展、歸納小結(jié)，注重限時(shí)訓(xùn)練，30分鐘內(nèi)完成。導(dǎo)學(xué)案編制體例要規(guī)范，要設(shè)計(jì)編制人、審核人、包科領(lǐng)導(dǎo)簽字、日期、編號(hào)、學(xué)生姓名、組別、評(píng)價(jià)等級(jí)等內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)案提前一天發(fā)給學(xué)生，有指導(dǎo)，有要求，有收有批，有評(píng)有糾。3.搞好集體備課主備人要概括提煉集備內(nèi)容，認(rèn)真研究新課標(biāo)要求、文本知識(shí)及知識(shí)背后承載的能力，研究學(xué)生能力達(dá)成的策略和方法，每次集備時(shí)主備人要先進(jìn)行說(shuō)課，并研究好可行實(shí)用的學(xué)習(xí)目標(biāo)

10、。每個(gè)導(dǎo)學(xué)案編制小組組長(zhǎng)要對(duì)導(dǎo)學(xué)案的編制和使用進(jìn)行說(shuō)課，要說(shuō)明本節(jié)課的知識(shí)技能在整套教材中的地位和作用，介紹能力培養(yǎng)的策略和方法。要對(duì)小組長(zhǎng)和小組的作用發(fā)揮提出具體的可行性的指導(dǎo)措施。要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和當(dāng)堂檢測(cè)提出具體方案。每一位老師都要完成要討論的學(xué)案，集備時(shí)每人都要發(fā)表意見(jiàn)。4.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要對(duì)課堂三維學(xué)習(xí)目標(biāo)有明確的定位和設(shè)計(jì)。 復(fù)習(xí)課的知識(shí)與技能，可寫(xiě)為：深刻理解-，熟練掌握-，靈活應(yīng)用-等。講評(píng)課可寫(xiě)為：熟練掌握 - 題的正確解法，靈活應(yīng)用 -解題。 過(guò)程與方法：小組成員積極討論，踴躍展示，大膽質(zhì)疑、拓展，注重總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法和規(guī)律。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀為：以極度的熱情，自動(dòng)自發(fā)、

11、如癡如醉投入到學(xué)習(xí)中，享受成功的快樂(lè)。5.精心進(jìn)行個(gè)人備課要有導(dǎo)學(xué)案的檢查、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)及學(xué)習(xí)小組培訓(xùn)方法的設(shè)計(jì)和培訓(xùn)目標(biāo)的要求。每堂課都要對(duì)班級(jí)每一層學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行立體設(shè)計(jì)，要精心安排實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程控制及檢查評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)科需要大膽創(chuàng)新展示方式，展示內(nèi)容要有價(jià)值，展示方式要高效。要有對(duì)新生成目標(biāo)的預(yù)測(cè)及答疑準(zhǔn)備。要有即時(shí)性評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)和時(shí)間控制的預(yù)設(shè)。要有當(dāng)堂檢測(cè)的精心設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的預(yù)想。對(duì)討論、展示、點(diǎn)評(píng)、拓展總結(jié)等課堂環(huán)節(jié)有緊湊高效的時(shí)間安排。對(duì)課堂“三量”（信息量、思維量、訓(xùn)練量）要有總體的設(shè)計(jì)和落實(shí)措施。6. 培訓(xùn)好學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)教師要詳細(xì)批閱導(dǎo)學(xué)案，針對(duì)學(xué)生暴露出的問(wèn)題認(rèn)真?zhèn)湔n

12、，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)學(xué)生需要討論的問(wèn)題和展示的內(nèi)容，預(yù)測(cè)學(xué)生展示和點(diǎn)評(píng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題（準(zhǔn)備好課堂檢測(cè)題目）。教師要充分準(zhǔn)備，考慮到課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，使用好大屏幕熟練駕馭課堂，靈活處理課堂新生成的問(wèn)題，為培訓(xùn)小組長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。教師課前培訓(xùn)組長(zhǎng)，讓他們了解這堂課的整體設(shè)計(jì)、目標(biāo)要求，如何組織小組討論，討論哪些重要問(wèn)題，小組推選哪位同學(xué)展示和點(diǎn)評(píng)等。課前培訓(xùn)的過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的過(guò)程，老師們要高度重視，確保每節(jié)課前都要有培訓(xùn)且培訓(xùn)效果好。任課教師要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)方式（如小紙條、學(xué)科班長(zhǎng)自主培訓(xùn)等），提高培訓(xùn)效率，少占用學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間。三、學(xué)生活動(dòng)1.制定目標(biāo)每一個(gè)學(xué)生都要根據(jù)教師確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)

13、，制定自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)，明確展示內(nèi)容和點(diǎn)評(píng)內(nèi)容，醞釀情感，極度熱情、自動(dòng)自發(fā)地投入學(xué)習(xí)，讓自己“跳一跳夠得著”，不斷挑戰(zhàn)，不斷進(jìn)步。2.積極討論討論開(kāi)始前，要再迅速瀏覽導(dǎo)學(xué)案，結(jié)合老師批閱情況明確討論重點(diǎn)，討論時(shí)要做到：每時(shí)每刻都在主動(dòng)參與，在組長(zhǎng)組織下全身心投入到學(xué)習(xí)中去；學(xué)科小組長(zhǎng)起立立體交叉安排本組任務(wù)，具體布置每層學(xué)習(xí)目標(biāo)并組織組內(nèi)ABC三層一對(duì)一討論，分層達(dá)標(biāo)；所有小組成員起立，將凳子輕輕放到桌子下面，開(kāi)始站立討論；小組長(zhǎng)控制討論節(jié)奏，安排組內(nèi)“兵教兵”，例如：可A1準(zhǔn)備拓展，A2教C1，B1準(zhǔn)備展示，B2教C2等；討論要全員參與，要積極表述自己的觀點(diǎn)，杜

14、絕不參與討論和低效討論的現(xiàn)象，討論完后立即坐下，迅速鞏固落實(shí)。3.認(rèn)真展示高效課堂的展示，既是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示，更是學(xué)生生命成長(zhǎng)的展示。展示前的準(zhǔn)備和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)給學(xué)生提供最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。展示時(shí)要做到：書(shū)面展示各小組要同時(shí)進(jìn)行，展示要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)；根據(jù)老師安排的任務(wù)，展示小組迅速派出展示同學(xué)到黑板板書(shū)；展示脫稿，板書(shū)工整、迅速，抓住要點(diǎn)；展示同學(xué)不僅展示重點(diǎn)難點(diǎn)、規(guī)律方法，也可展示問(wèn)題、疑難，也可以展示一個(gè)錯(cuò)題讓其他同學(xué)尋找錯(cuò)因；并準(zhǔn)備好變形拓展訓(xùn)練。既不展示又不點(diǎn)評(píng)的同學(xué)馬上落實(shí)當(dāng)堂內(nèi)容。點(diǎn)評(píng)同學(xué)看展示的內(nèi)容，準(zhǔn)備點(diǎn)評(píng)，小組長(zhǎng)搞好控制，確保效果。4.踴躍點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)的準(zhǔn)備和對(duì)知識(shí)方法的歸類、

15、拓展是高效學(xué)習(xí)的有效途徑。點(diǎn)評(píng)是課堂畫(huà)龍點(diǎn)晴的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，集中精力，積極參與，認(rèn)真思考分析，善于借鑒他人或老師的點(diǎn)評(píng)，對(duì)點(diǎn)評(píng)中新生成的疑難要善于追問(wèn)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行深化提升。及時(shí)做好筆記，力爭(zhēng)當(dāng)堂學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成率A層達(dá)到120，B層達(dá)到100，C層達(dá)到80.點(diǎn)評(píng)時(shí)還要做到以下兩點(diǎn)：點(diǎn)評(píng)、拓展言簡(jiǎn)意賅，高度概括，關(guān)注達(dá)標(biāo)和結(jié)論生成過(guò)程，點(diǎn)評(píng)結(jié)束都要問(wèn)一句“同學(xué)們都聽(tīng)明白了嗎？”“同學(xué)們還有補(bǔ)充嗎？”。對(duì)精彩的點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們要掌聲鼓勵(lì)。非點(diǎn)評(píng)同學(xué)迅速記錄問(wèn)題要點(diǎn)，注重問(wèn)題總結(jié)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、補(bǔ)充，點(diǎn)評(píng)人搞好主持，靈活調(diào)控課堂節(jié)奏（如其他同學(xué)或老師提出的問(wèn)題自己不會(huì)，可先求助同學(xué)，也可求助老師）。5.當(dāng)堂反芻每一

16、個(gè)學(xué)生都要利用下課前的幾分鐘時(shí)間對(duì)當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反思總結(jié)，梳理所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行反思，明確自己下一步的改進(jìn)措施等。6.小組總結(jié)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)首先要在每節(jié)課結(jié)束前，對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成率進(jìn)行量化、打分、排隊(duì)、公布，并對(duì)每個(gè)成員的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，搞好記錄，對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)不足的地方要實(shí)事求是地指出，以利于不斷改進(jìn)。最后要評(píng)選出本節(jié)課最佳學(xué)習(xí)個(gè)人。7.班級(jí)總結(jié)學(xué)習(xí)班長(zhǎng)要在下課前總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成、不同小組在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)選出本節(jié)課最佳學(xué)習(xí)小組、最佳學(xué)習(xí)個(gè)人等，號(hào)召每一個(gè)學(xué)生都向表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)學(xué)習(xí)，做最好的自己。8.歸納整理

17、當(dāng)天內(nèi)容要當(dāng)天復(fù)習(xí)，并聯(lián)系已學(xué)知識(shí)，做到溫故知新；將規(guī)律方法和典型題目分類整理到典型題目本上，通過(guò)規(guī)范整理，提高解決問(wèn)題的能力，不留問(wèn)題尾巴，做到堂堂清、天天清。四、復(fù)習(xí)課教學(xué)流程：1、學(xué)生課前復(fù)習(xí)： 提前一天發(fā)導(dǎo)學(xué)案，晚上自主自習(xí)進(jìn)行知識(shí)梳理和題目自研，學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案,做導(dǎo)學(xué)案要強(qiáng)化解題規(guī)范。一是要靜下心來(lái)，動(dòng)起腦來(lái)，認(rèn)真分析，解決每一個(gè)問(wèn)題；二是一定確保書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，步驟規(guī)范；三是梳理出知識(shí)數(shù)。 導(dǎo)學(xué)案下晚第3節(jié)自習(xí)時(shí)收上來(lái)，做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必糾，有糾必測(cè)。2、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 板書(shū)課題：課題板書(shū)要認(rèn)真、工整且醒目，通常是寫(xiě)在黑板的正中，要符合兩綱。 板書(shū)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)

18、習(xí)目標(biāo)要明確、針對(duì)性要強(qiáng)，易實(shí)施、目標(biāo)容易達(dá)成且效果好，（1）深刻理解；熟練掌握；靈活運(yùn)用；（2）小組成員積極討論，踴躍展示，大膽質(zhì)疑、拓展，注重總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法和規(guī)律；（3）以極度的熱情，自動(dòng)自發(fā)、如癡如醉投入到學(xué)習(xí)中，享受成功的快樂(lè)。溫馨提示：學(xué)習(xí)目標(biāo)一定要寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)案上，授課時(shí)要展示在屏幕上并一定要板書(shū)在黑板上，學(xué)習(xí)目標(biāo)在學(xué)生學(xué)習(xí)期間不能擦掉。學(xué)習(xí)目標(biāo)分為既定目標(biāo)和生成目標(biāo)，老師要重視生成目標(biāo)，兩者沖突時(shí)以生成目標(biāo)為主。3、基礎(chǔ)知識(shí)梳理展示：（5分鐘）對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)可由學(xué)生進(jìn)行梳理展示、講解強(qiáng)調(diào)。注重知識(shí)框架的構(gòu)建，畫(huà)出知識(shí)樹(shù)等，要說(shuō)明概念、公式、定理的形成過(guò)程，幾何意義和注意問(wèn)題。對(duì)重點(diǎn)知識(shí)

19、進(jìn)行深化、提高。難理解的由老師引導(dǎo)點(diǎn)撥，進(jìn)行拔高。4、學(xué)生學(xué)案自糾：（5分鐘）點(diǎn)評(píng)作業(yè)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，同時(shí)指出存在的問(wèn)題，包括：知識(shí)方面、運(yùn)算方面、書(shū)寫(xiě)方面、能力方面和態(tài)度方面等。學(xué)生獨(dú)立改錯(cuò)題，要找出出錯(cuò)的原因，用紅筆寫(xiě)在題的邊上，記出仍然不會(huì)的題，留作討論。5、分層討論：（8分鐘）討論時(shí)全體起立，先進(jìn)行“一對(duì)一討論”再組內(nèi)集體討論的原則，先讓同層次學(xué)生A與A、B與B、C與C進(jìn)行討論，再 “A教B，B教C，A拓展的分層次學(xué)習(xí)理念。最后小組討論不會(huì)的問(wèn)題，將疑難反饋給老師，留做班級(jí)展示討論。 溫馨提示：組長(zhǎng)主持，積極發(fā)言. 講解時(shí)作勾畫(huà)記錄. 組長(zhǎng)要時(shí)刻把本組的學(xué)習(xí)控制好，立體交叉安

20、排好學(xué)習(xí)任務(wù)組織并安排所有問(wèn)題的解決，不浪費(fèi)學(xué)生一分一秒，要剔除無(wú)效討論，控制討論內(nèi)容、時(shí)間、明確討論要求，確保討論圍繞問(wèn)題展開(kāi)，要高效且有深度。充分利用好前后黑板和小黑板，討論時(shí)可以借助黑板進(jìn)行，要討論解題思路、規(guī)律，解題步驟的規(guī)范性等。討論時(shí)要做好筆記，并要總結(jié)解題的規(guī)律、方法，找出問(wèn)題的出錯(cuò)原因及突破口，A同學(xué)把問(wèn)題拓展，把問(wèn)題變形，達(dá)到一題多變、一題多解的效果。6、高效展示：（10分鐘）要書(shū)面展示，老師給各個(gè)小組分配好黑板，展示到指定的黑板，給每個(gè)小組準(zhǔn)備粉筆盒，準(zhǔn)備好各種顏色的粉筆，便于展示。小組長(zhǎng)要分配好任務(wù)，一般B層同學(xué)到黑板展示，A層同學(xué)點(diǎn)評(píng)，其中一人拓展。 溫馨提示：點(diǎn)評(píng)的同

21、學(xué)要用普通話，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、精煉清晰，聲音洪亮，要恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言，大方、熱情。板演時(shí)運(yùn)用彩筆書(shū)寫(xiě)，突出重點(diǎn)。展示的同學(xué)要快步到黑板，高效展示，板書(shū)清晰，認(rèn)真。作圖要用直尺，實(shí)、虛線要表明。講解時(shí)有疑問(wèn)的同學(xué)主動(dòng)提出來(lái)，由講解的同學(xué)解答，每個(gè)同學(xué)都可以提出自己的看法，相互討論共同提高。講解的同學(xué)必須總結(jié)出這類題的解決方法、規(guī)律，用彩筆寫(xiě)在黑板上。講解的同學(xué)要組織全班同學(xué)將變形題進(jìn)行訓(xùn)練。7、點(diǎn)評(píng)升華：（7分鐘）（1）學(xué)生點(diǎn)評(píng)：由組長(zhǎng)指派A層同學(xué)點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)展示的規(guī)范性、準(zhǔn)確性。 提出本小組討論時(shí)總結(jié)的規(guī)律、方法。（2）老師點(diǎn)評(píng)：（學(xué)生確實(shí)點(diǎn)評(píng)不到位的，教師再點(diǎn)評(píng)）針對(duì)學(xué)生的展示，表?yè)P(yáng)好的步驟、方法

22、，指出同學(xué)講解時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生模棱兩可的問(wèn)題，作出肯定的答復(fù)，指出正確的解題方法對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題再以跟蹤練習(xí)加以鞏固，并總結(jié)這類問(wèn)題的解題方法和解題規(guī)律。根據(jù)各小組展示和點(diǎn)評(píng)的情況，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)小組，做到小組評(píng)價(jià)激勵(lì)到位，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)小組，每個(gè)同學(xué)的積極性。溫馨提示：老師的點(diǎn)評(píng)要語(yǔ)言簡(jiǎn)練，直入重點(diǎn)，講方法、講規(guī)律，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、難點(diǎn)點(diǎn)撥到位，要做到引而弗牽。8、整理落實(shí)：（5分鐘） 一定要留下5分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生反芻消化，老師到臺(tái)下轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看有無(wú)不明白的問(wèn)題，本節(jié)內(nèi)容一定在本節(jié)清出底子，把難題、典型題整理到典型題本上，千萬(wàn)不要讓學(xué)生吃?shī)A生飯。9、評(píng)價(jià)、小結(jié)： （1）評(píng)價(jià)：由學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)對(duì)本組同學(xué)的討論、

23、展示、達(dá)標(biāo)情況評(píng)價(jià)；學(xué)習(xí)班長(zhǎng)對(duì)本節(jié)課各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。溫馨提示：評(píng)價(jià)的依據(jù)有以下幾方面： 學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、極度熱情方面； 學(xué)生展示情況，比如書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，規(guī)范。 學(xué)生的點(diǎn)評(píng)情況，找出不足并進(jìn)行引申拓展。 每個(gè)小組的達(dá)標(biāo)率及是否主動(dòng)幫助別人。（2）小結(jié)：一個(gè)學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)，內(nèi)容包含以下幾方面：本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，如：概念、公式、定理的注意事項(xiàng)。對(duì)例題習(xí)題的題型歸類，思想方法總結(jié)。同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的細(xì)節(jié)，特別注意的重點(diǎn)題型。10、課堂檢測(cè)：（5分鐘）下課前5分鐘進(jìn)行課堂檢測(cè)，題目要結(jié)合當(dāng)堂內(nèi)容，以兩個(gè)中低檔題目檢測(cè)。“271”高效課堂教學(xué)流程圖前天晚自習(xí)自學(xué)課本完成學(xué)案板書(shū)課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生自糾（5分

24、鐘）分層討論（8分鐘）高效展示（10分鐘）點(diǎn)評(píng)升華（7分鐘）總結(jié)落實(shí)（5分鐘）課前復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)梳理展示（5分鐘）當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）五、講評(píng)課程序及實(shí)施步驟：1、課前自糾： 提前一天自主自習(xí)前下發(fā)試卷讓學(xué)生先自糾，要找出出錯(cuò)的原因，用紅筆寫(xiě)在題的邊上，記出仍然不會(huì)的題，并注重思路、規(guī)律、題型的總結(jié)。2、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 板書(shū)課題：課題板書(shū)要認(rèn)真、工整且醒目，通常是寫(xiě)在黑板的正中，要符合兩綱。板書(shū)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確、針對(duì)性要強(qiáng)，易實(shí)施、目標(biāo)容易達(dá)成且效果好，（1）熟練掌握 - 題的正確解法，靈活應(yīng)用 -解題；（2）小組成員積極討論，踴躍展示，大膽質(zhì)疑、拓展，注重總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法和規(guī)律；（

25、3）以極度的熱情，自動(dòng)自發(fā)、如癡如醉投入到學(xué)習(xí)中，享受成功的快樂(lè)。溫馨提示：學(xué)習(xí)目標(biāo)一定要寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)案上，授課時(shí)要展示在屏幕上并一定要板書(shū)在黑板上，學(xué)習(xí)目標(biāo)在學(xué)生學(xué)習(xí)期間不能擦掉。學(xué)習(xí)目標(biāo)包含知識(shí)與技能；過(guò)程與方法；情感態(tài)度價(jià)值觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)分為既定目標(biāo)和生成目標(biāo)，老師要重視生成目標(biāo)，兩者沖突時(shí)以生成目標(biāo)為主。3、試卷分析：（5分鐘）老師表?yè)P(yáng)優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，給前三名小組發(fā)小紅旗，進(jìn)行表彰，同時(shí)指出試卷中存在的問(wèn)題，包括：知識(shí)方面、運(yùn)算方面、書(shū)寫(xiě)方面、能力方面等。4、分層討論：（10分鐘）討論時(shí)全體起立，先進(jìn)行“一對(duì)一討論”再組內(nèi)集體討論的原則，先讓同層次學(xué)生A與A、B與B、C與C進(jìn)行討論，再

26、“A教B，B教C，A拓展的分層次學(xué)習(xí)理念。最后小組討論不會(huì)的問(wèn)題，將疑難反饋給老師，留做班級(jí)展示討論。 溫馨提示：組長(zhǎng)主持，積極發(fā)言. 講解時(shí)作勾畫(huà)記錄. 組長(zhǎng)要時(shí)刻把本組的學(xué)習(xí)控制好，組織并安排所有問(wèn)題的解決，不浪費(fèi)學(xué)生一分鐘，要剔除無(wú)效討論，控制討論內(nèi)容、時(shí)間、要求，確保討論圍繞問(wèn)題展開(kāi)，要高效且有深度。充分利用好前后黑板和小黑板，討論時(shí)可以借助黑板進(jìn)行，要討論解題思路、規(guī)律，解題步驟的規(guī)范性等。討論時(shí)要做好筆記，并要總結(jié)解題的規(guī)律、方法，找出問(wèn)題的出錯(cuò)原因及突破口，A同學(xué)把問(wèn)題拓展，把問(wèn)題變型，達(dá)到一題多變、一題多解的效果。5、高效展示（10分鐘）要書(shū)面展示，老師給各個(gè)小組分配好黑板，展示到指定的黑板，給每個(gè)小組準(zhǔn)備粉筆盒，準(zhǔn)備好各種顏色的粉筆，便于展示。小組長(zhǎng)要分配好任務(wù)，比如C展示則B點(diǎn)評(píng)，B展示則A點(diǎn)評(píng)，A要搞好拓