一年級(jí)五班家長會(huì)(已修改)

1、一（5）班家長會(huì) 歡迎各位家長在歡迎各位家長在百忙之中抽出時(shí)間百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，來參加這次家長會(huì)，謝謝您對(duì)我們工作謝謝您對(duì)我們工作的支持！的支持！家家長會(huì)長會(huì)的目的和意的目的和意義義土地不種荒一年，子女不教誤一生。土地不種荒一年，子女不教誤一生。 父母是孩子的第一任啟蒙老師父母是孩子的第一任啟蒙老師。 老師是孩子成長的引路人。老師是孩子成長的引路人。 家長會(huì)議程：家長會(huì)議程：一、孩子們?cè)谛５谋憩F(xiàn)一、孩子們?cè)谛５谋憩F(xiàn)四、關(guān)于語文學(xué)習(xí)方面的一些問題四、關(guān)于語文學(xué)習(xí)方面的一些問題五、交流幾點(diǎn)教育建議五、交流幾點(diǎn)教育建議二、存在的問題二、存在的問題三、關(guān)于好習(xí)慣的培養(yǎng)三、關(guān)于好習(xí)慣的培

2、養(yǎng)家庭作業(yè)完成好、書寫工整、本子家庭作業(yè)完成好、書寫工整、本子整潔：整潔：馬楠杞、賴星燦、張韻涵、楊永瀚、馬楠杞、賴星燦、張韻涵、楊永瀚、周墨依、提瀚博、譚皓哲、夏雨涵、周墨依、提瀚博、譚皓哲、夏雨涵、羅蕾嘉、何昱辰、蔚辰睿、羅鐘波、羅蕾嘉、何昱辰、蔚辰睿、羅鐘波、 書寫有進(jìn)步的有：蔣昭熙、黃書寫有進(jìn)步的有：蔣昭熙、黃俊、羅新源、周可欣、俊、羅新源、周可欣、唐世言、唐世言、史云松、金小博、賴思宇、曾俊史云松、金小博、賴思宇、曾俊嘉、黃萩遙、曾夢(mèng)涵、郭崇英、嘉、黃萩遙、曾夢(mèng)涵、郭崇英、李國馨、鐘蕓熙、梁鑫源、敖翔李國馨、鐘蕓熙、梁鑫源、敖翔藍(lán)天藍(lán)天 上課積極舉手回答問題：上課積極舉手回答問題：藍(lán)

3、宇希、嚴(yán)斌、葉延浩、楊浩然、藍(lán)宇希、嚴(yán)斌、葉延浩、楊浩然、馬楠杞、黃浩軒、譚皓哲、梁依馬楠杞、黃浩軒、譚皓哲、梁依嵐、溫富豪、楊子函、唐世言、嵐、溫富豪、楊子函、唐世言、何昌磊、何昌磊、上課不做小動(dòng)作、堅(jiān)持專心聽講表上課不做小動(dòng)作、堅(jiān)持專心聽講表現(xiàn)突出的有：現(xiàn)突出的有：馬楠杞、蔚辰睿、張韻涵、馬楠杞、蔚辰睿、張韻涵、 進(jìn)步大的孩子：進(jìn)步大的孩子：黃俊、梁鑫源黃俊、梁鑫源得力小助手：得力小助手：楊永瀚、夏雨涵、張韻涵、周墨依 加油加油加油加油-我進(jìn)步！我進(jìn)步！書寫需加油的同學(xué)：書寫需加油的同學(xué)：陳宇宵、劉佳琪、周熙雯、張銘城、楊昱珂、葉錦浩、蔣云昊、嚴(yán)斌、黃思源、謝星羽、徐曹冥、溫富豪、朱益臣、

4、楊子函、呂宏林、廖基業(yè)、楊浩然、王依涵、朱雨宣、何昌磊、上課需認(rèn)真聽的同學(xué)：上課需認(rèn)真聽的同學(xué)：史云松、宋豪逸、楊昱珂、盛玉奇、張苗苗、曾思圓、呂宏林、廖基業(yè)、唐可、鄒鎧同、楊曦然、劉佳琪、周可欣、張雅婷、蔣林晉、賴思宇、黃思源、張銘城黃萩遙、班級(jí)現(xiàn)存的三個(gè)迫切需要解決的問題： 1.家庭作業(yè)效果差，尤其是讀和預(yù)習(xí)的作業(yè)不夠重視。 2.孩子書寫姿勢(shì)、習(xí)慣、書寫效果差。 3.上課注意力不太集中，下課玩鬧把握不好尺度（1）部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)）部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。習(xí)慣有待改進(jìn)。（2）少數(shù)男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，下課）少數(shù)男同學(xué)太愛動(dòng)，自我

5、約束能力較差，下課愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。有時(shí)小伙伴之間有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些碰撞摔傷問題，孩子之間你碰碰我，我碰會(huì)發(fā)生一些碰撞摔傷問題，孩子之間你碰碰我，我碰碰你等，這都是很正常的，家長決不能為一些小事斤碰你等，這都是很正常的，家長決不能為一些小事斤斤計(jì)較，如果偶爾出現(xiàn)這種情況，老師會(huì)及時(shí)解決。斤計(jì)較，如果偶爾出現(xiàn)這種情況，老師會(huì)及時(shí)解決。（3） 自我管理能力較差，做功課時(shí)不能集中精神，自我管理能力較差，做功課時(shí)不能集中精神，總要弄一些總要弄一些“玩玩”的小插曲，白白浪費(fèi)時(shí)間，時(shí)間長的小插曲，白白浪費(fèi)時(shí)間，時(shí)間長了，容易造成孩子注意力的穩(wěn)定性、持久性

6、差，不能了，容易造成孩子注意力的穩(wěn)定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無耐性，精很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無耐性，精神易分散等。神易分散等。 好習(xí)慣好習(xí)慣 好人生好人生我國偉大的教育家葉圣陶說：“教育是什么?往簡單方面說，只須一句話，就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的?！?幾點(diǎn)建議一一 、良好的生活習(xí)慣培養(yǎng)、良好的生活習(xí)慣培養(yǎng)（1 1）在規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)；）在規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)；（2 2）限制孩子看電視）限制孩子看電視, ,玩游戲機(jī)的時(shí)間。玩游戲機(jī)的時(shí)間。（3 3）按時(shí)休息，盡量早睡早起。）按時(shí)休息，盡量早睡早起。（4 4）生活自理能力要加強(qiáng)。）生活自理能力要加強(qiáng)。（5 5）

7、做好文明禮儀的教育。）做好文明禮儀的教育。 （尤其是要養(yǎng)成用心傾聽別人說話的（尤其是要養(yǎng)成用心傾聽別人說話的 好習(xí)慣。）好習(xí)慣。）關(guān)于看電視、玩游戲 孩子都喜歡看電視，許多孩子甚至養(yǎng)成邊吃飯，邊看電視；邊寫作業(yè)，邊看電視的壞習(xí)慣！這些都會(huì)嚴(yán)重影響到孩子的思維能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、做事注意力不集中，不愛思考，做事慢。要求： 星期一到星期四，晚上不要讓孩子看太久的電視。如果作業(yè)完成好，吃飯快,或主動(dòng)幫家人做家務(wù)，可獎(jiǎng)勵(lì)多看十分鐘！把看電視作為一種獎(jiǎng)勵(lì)，每天時(shí)間不超過半小時(shí)！ 星期五、周六周日也要用同樣的方法對(duì)孩子看電視，打游戲有限制！二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成1 1、回家及時(shí)自覺地完成

8、作業(yè)，家長及時(shí)糾正孩、回家及時(shí)自覺地完成作業(yè)，家長及時(shí)糾正孩子做作業(yè)亂動(dòng)亂說話玩文具等壞習(xí)慣子做作業(yè)亂動(dòng)亂說話玩文具等壞習(xí)慣。2 2、讓孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)。、讓孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)。3 3、教會(huì)孩子自己準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，每天自己整、教會(huì)孩子自己準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，每天自己整理好書包。理好書包。 （削好多支鉛筆、帶上大塊的橡皮擦）（削好多支鉛筆、帶上大塊的橡皮擦） 給家長的建議學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求：學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求：1、削好、削好4到到5枝鉛筆。禁止上課時(shí)枝鉛筆。禁止上課時(shí)間削鉛筆。間削鉛筆。2、自己要學(xué)會(huì)整理書包。、自己要學(xué)會(huì)整理書包。3、認(rèn)真記好每天的作業(yè)并主動(dòng)完、認(rèn)真記好每天的作業(yè)并主動(dòng)完成。成。

9、4、不買花哨的學(xué)習(xí)用具，以免上不買花哨的學(xué)習(xí)用具，以免上課分散注意力。課分散注意力。三、關(guān)于家庭作業(yè)方面：三、關(guān)于家庭作業(yè)方面：1 1、作業(yè)本上家長要簽名。、作業(yè)本上家長要簽名。2 2、多贊美（要會(huì)贊美）。、多贊美（要會(huì)贊美）。 3 3、不讓孩子成為、不讓孩子成為“小馬虎小馬虎”。4 4、格式要規(guī)范。格式要規(guī)范。5 5、注意老師的作業(yè)反饋、注意老師的作業(yè)反饋 。關(guān)于家庭作業(yè)的建議：關(guān)于家庭作業(yè)的建議： 希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)。希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)。孩子的依賴心理和僥幸心理都很強(qiáng)，如果你孩子的依賴心理和僥幸心理都很強(qiáng)，如果你不小心放任了孩子，必然會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)以不小

10、心放任了孩子，必然會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)以下幾種情況：下幾種情況：一、不完成作業(yè)，一、不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)的子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習(xí)慣。壞習(xí)慣。二、字跡潦草，二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。三、作業(yè)本臟爛，三、作業(yè)本臟爛，家長的漠不關(guān)心，導(dǎo)致孩家長的漠不關(guān)心，導(dǎo)致孩子也不重視自己的學(xué)習(xí)，所以作業(yè)本臟了、子也不重視自己的學(xué)習(xí)，所以作業(yè)本臟了、爛了也不換。爛了也不換

11、。 怎樣學(xué)語文？ 1、經(jīng)常檢查所學(xué)的生字，認(rèn)讀生字，幫助學(xué)生組詞，并在組詞基礎(chǔ)上說一句話或一段話，鍛煉孩子的口語表達(dá)能力。 2、經(jīng)常檢查孩子讀課文、背課文和預(yù)習(xí)課文，在孩子讀或背的時(shí)候，家長要有傾聽的時(shí)間，并在書上簽字。 一年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)要求：一年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)要求：1 1、讀讀：把課文讀：把課文讀5 5遍遍，讀熟。，讀熟。2 2、圈圈：在課文中圈出生字，并且標(biāo)上拼音，：在課文中圈出生字，并且標(biāo)上拼音，還要讀熟這些生字。還要讀熟這些生字。3 3、標(biāo)標(biāo)：標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。：標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。4 4、寫：寫：我會(huì)寫的生字寫上拼音，在田字格中我會(huì)寫的生字寫上拼音，在田字格中寫幾遍。寫幾遍。5 5、

12、問問：在不懂的地方畫上小問號(hào)。：在不懂的地方畫上小問號(hào)。預(yù)習(xí)完成的學(xué)生，家長可簽上：預(yù)習(xí)完成的學(xué)生，家長可簽上：已預(yù)習(xí)已預(yù)習(xí) 3、聽寫要求會(huì)寫的字，堅(jiān)持多聽寫，多練習(xí)，給孩子多些鼓勵(lì)，少些急躁。 4、適當(dāng)?shù)慕o孩子找些課外題做，見多識(shí)廣，多做題肯定有好處的。 5、即使您工作很忙，把孩子送到輔導(dǎo)班，也不要忘記作父母的責(zé)任. 如果孩子在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那第如果孩子在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里通過檢測(cè)。這樣幾二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里通過檢測(cè)。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師面前讀錯(cuò)或者不會(huì)寫，怎么可能一

13、直很有勁地學(xué)面前讀錯(cuò)或者不會(huì)寫，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢？習(xí)呢？ 細(xì)心的家長會(huì)發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的重點(diǎn)不僅僅是拼音細(xì)心的家長會(huì)發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的重點(diǎn)不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習(xí)、閱讀和寫話的練習(xí)、字、詞，還有句子的練習(xí)、閱讀和寫話的練習(xí)。由此看出我們語文的學(xué)習(xí)是由字詞句段。由此看出我們語文的學(xué)習(xí)是由字詞句段篇組成，只有打好基礎(chǔ)知識(shí)才能去閱讀、寫作篇組成，只有打好基礎(chǔ)知識(shí)才能去閱讀、寫作。學(xué)生的成績差距往往就是閱讀和寫作的差距。學(xué)生的成績差距往往就是閱讀和寫作的差距。因此我們從上學(xué)期起就開始讓學(xué)生練習(xí)讀課外書因此我們從上學(xué)期起就開始讓學(xué)生練習(xí)讀課外書。孩子的文章寫得出色，是跟孩子的平時(shí)的觀察孩子的文

14、章寫得出色，是跟孩子的平時(shí)的觀察、閱讀和家長輔導(dǎo)分不開的。、閱讀和家長輔導(dǎo)分不開的。 優(yōu)良：在第一層次基礎(chǔ)上，加以大量課外閱讀，具備了相當(dāng)?shù)姆治隼斫饽芰?。合格：僅僅滿足于上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，因此他們只能拿到基礎(chǔ)分。優(yōu)秀：在前兩個(gè)層次基礎(chǔ)上，加上寫話和適當(dāng)?shù)淖鲱}訓(xùn)練。課外閱讀開始啦課外閱讀開始啦關(guān)于閱讀課外書關(guān)于閱讀課外書1 1、閱讀課外書的時(shí)間可以是、閱讀課外書的時(shí)間可以是早晨或晚上睡覺前。早晨或晚上睡覺前。2 2、這是一個(gè)需要長期堅(jiān)持的、這是一個(gè)需要長期堅(jiān)持的習(xí)慣培養(yǎng)。習(xí)慣培養(yǎng)。3 3、多讀書，孩子能認(rèn)識(shí)更多、多讀書，孩子能認(rèn)識(shí)更多的字，了解更多的知識(shí)。的字，了解更多的知識(shí)。愛讀書的

15、家長，最容易帶出愛讀書的孩子。讀書需要靜心，讀書也能培養(yǎng)靜心。列那狐的故事(注音版)彩繪小名著愛麗絲漫游奇境記(注音版)吹牛大王歷險(xiǎn)記(注音版)木偶奇遇記(注音版)胡桃夾子(注音版)騎鵝旅行記(注音版)柳林風(fēng)聲(注音版)蜜蜂公主(注音版)每日一記每日一記一日一句一日數(shù)句一日一段小鳥的叫聲真好聽啊。我很想到月亮上面去蕩秋千。(不會(huì)的字可注音) 需要說明的是，教師是人，而不是神。我們面對(duì)的是69個(gè)孩子，而不是1個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著很大的壓力，在工作中難免也有不足之處。 所以，希望各位家長要多理解，多支持，協(xié)調(diào)好家庭與學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見和建議，反映孩子在家的一些情況。老師和家長的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)。共同的愿望，那就是： 送給家長朋友們兩句話，與大家送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：一起共勉： 教育孩子要言傳身教。孩子是教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。家長的鏡子。 細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要