《海濱仲夏夜》教學(xué)課件

1、 海濱仲夏夜海濱仲夏夜生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)w仲仲 zhng 仲夏仲夏 w霍霍 hu 霍然霍然 w穆穆 m 肅穆肅穆w矚矚 zh 矚目矚目w煞煞 sh 煞風(fēng)景煞風(fēng)景 w炙炙 zh 炙手可熱炙手可熱 w崗崗 gng 崗位崗位 前面我們所學(xué)的前面我們所學(xué)的濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天，作者描繪幾個有，作者描繪幾個有代表性的景物代表性的景物濟(jì)南的陽光、山、水等方面去表濟(jì)南的陽光、山、水等方面去表現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，抒發(fā)對濟(jì)南的冬天的喜愛之情?，F(xiàn)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，抒發(fā)對濟(jì)南的冬天的喜愛之情。其實(shí)，描寫一處的景物，不但可以這樣橫向的從各其實(shí)，描寫一處的景物，不但可以這樣橫向的從各個方面去寫，也可以個方面去寫，也可以縱向的

2、隨著時間的變化去寫同縱向的隨著時間的變化去寫同一個地方的不同景色一個地方的不同景色，比如，我們要描寫故鄉(xiāng)的景，比如，我們要描寫故鄉(xiāng)的景色，可以從春、夏、秋、冬不同的景色去寫；又如色，可以從春、夏、秋、冬不同的景色去寫；又如我們?nèi)ヒ粋€地方旅游，回來想描寫一下那個地方的我們?nèi)ヒ粋€地方旅游，回來想描寫一下那個地方的景色，那么也可以選擇從早到晚的幾個特定的時間景色，那么也可以選擇從早到晚的幾個特定的時間去寫。請大家看一下文章的題目，這個題目告訴了去寫。請大家看一下文章的題目，這個題目告訴了我們什么？我們什么？ 朗讀朗讀要求：用舒緩的語調(diào)；一邊讀一邊批注要求：用舒緩的語調(diào)；一邊讀一邊批注文章的用詞，所描

3、寫的景物和所使用的文章的用詞，所描寫的景物和所使用的比喻，并在朗讀中體會作者的感情。比喻，并在朗讀中體會作者的感情。 閱讀討論：閱讀討論：1、本文描寫、本文描寫“海濱仲夏夜海濱仲夏夜”的景的景色主要是按怎樣的順序？色主要是按怎樣的順序？時間時間2、作者寫景抓住了景物的色彩與動態(tài)的、作者寫景抓住了景物的色彩與動態(tài)的變化，試中文中找出這些語句。變化，試中文中找出這些語句。 海濱的海濱的仲夏夜仲夏夜 幽美幽美 霞光霞光 色彩：色彩：橘紅橘紅 又紅又亮又紅又亮夕陽落山夕陽落山 動態(tài)：燃燒動態(tài)：燃燒 閃爍、滾動、涌閃爍、滾動、涌 主體主體 大海大海 壯觀壯觀 背景背景 霞光霞光 淡下去：淡下去：深紅深紅

4、緋紅緋紅淺紅淺紅消失消失落山之后落山之后 天空天空 肅穆肅穆 深藍(lán)色深藍(lán)色 背景背景 星星星星 大、亮大、亮 主體主體 星星星星 多、密多、密夜色加濃夜色加濃 互相輝映、煞是好看互相輝映、煞是好看 燈光燈光 晃動、閃爍晃動、閃爍 3、把文中寫海濱上人們的筆墨去掉可不、把文中寫海濱上人們的筆墨去掉可不可以？為什么？可以？為什么？ 仲 夏仲 夏夜 的夜 的海濱海濱 沙灘沙灘 軟綿綿軟綿綿 觸覺觸覺 海水海水 溫柔溫柔 視覺、聽覺視覺、聽覺幽美的夜色中幽美的夜色中 海風(fēng)海風(fēng) 清新、涼爽，輕飄飄清新、涼爽，輕飄飄嗅覺、觸覺嗅覺、觸覺 空氣空氣 香味香味 嗅覺嗅覺 我我 興奮、愉快興奮、愉快 人們?nèi)藗?

5、說笑、休憩說笑、休憩 月亮上來了：月亮上來了： 燦爛的滿月燦爛的滿月 海面上的銀波海面上的銀波燦爛的月光下燦爛的月光下 人們乘涼、休息人們乘涼、休息 月亮升得很高了：皎潔、明亮月亮升得很高了：皎潔、明亮 夜已經(jīng)深了：英雄的人們盡情的談笑夜已經(jīng)深了：英雄的人們盡情的談笑 酣暢地休憩酣暢地休憩找出文中的比喻句，看看這些比喻句用找出文中的比喻句，看看這些比喻句用來寫什么？有什么效果？來寫什么？有什么效果？ 1、那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直、那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直像一片片霍霍燃燒的火焰。像一片片霍霍燃燒的火焰。 把霞光比作火焰，表現(xiàn)一種動態(tài)把霞光比作火焰，表現(xiàn)一種動態(tài) 2、整個廣

6、漠的、整個廣漠的活像一盞高掛的明燈?；钕褚槐K高掛的明燈。 把啟明星比作明燈，突出它的大和亮把啟明星比作明燈，突出它的大和亮 3、那一片燈光、那一片燈光像一串流動著的珍珠。像一串流動著的珍珠。 把波浪上面的燈光比作流動的珍珠，形把波浪上面的燈光比作流動的珍珠，形象，富有動態(tài)象，富有動態(tài) 4、愉快的笑聲、愉快的笑聲像平靜的海面上不斷的從這像平靜的海面上不斷的從這兒那兒涌起的波浪兒那兒涌起的波浪 表現(xiàn)笑聲的此起彼伏，源源不斷表現(xiàn)笑聲的此起彼伏，源源不斷 5、它像一面光輝四射的銀盤似的、它像一面光輝四射的銀盤似的 表現(xiàn)明月的圓和亮表現(xiàn)明月的圓和亮 6、閃爍著一片魚鱗似的銀波、閃爍著一片魚鱗似的銀波 表

7、現(xiàn)它層次分明而又閃閃發(fā)亮表現(xiàn)它層次分明而又閃閃發(fā)亮 討論：怎樣學(xué)習(xí)比喻 比喻不僅僅是一種修辭手法，更是一種思維方法，比喻不僅僅是一種修辭手法，更是一種思維方法，一種認(rèn)識世界的方法。一種認(rèn)識世界的方法。 當(dāng)人們接觸某個事物，剛開始認(rèn)識某個事物，對當(dāng)人們接觸某個事物，剛開始認(rèn)識某個事物，對這個事物的特征無法透徹的把握，人們只是感受到它，這個事物的特征無法透徹的把握，人們只是感受到它，但卻無法真正認(rèn)識它，這時候就用比喻去感性地把握但卻無法真正認(rèn)識它，這時候就用比喻去感性地把握它的特征，這種把握是從形到神的，判斷一個比喻的它的特征，這種把握是從形到神的，判斷一個比喻的成功與否，在于它是否不但形似而且神似。實(shí)際上，成功與否，在于它是否不但形似而且神似。實(shí)際上，即使是神似也只是似，是滲透著人的感情的一種認(rèn)識，即使是神似也只是似，是滲透著人的感情的一種認(rèn)識，帶有濃郁的主觀色彩，