初中數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)

1、初中數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用

2、的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快; 注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多 ; 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層

3、次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智.回顧我的20xx,如果真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受 . 總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中 堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著， 回報著。轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與 淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收

4、獲最多的 一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最 快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上， 因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古 今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一 個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這 走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己 的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余 時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強 師德方面的修養(yǎng)，力爭

5、在這一方面有更大的提高。二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中，那 就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提 高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù) 的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那 一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快 充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對 自身進行了強化。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué) 雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書 籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之

6、長為己 所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次 的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，

7、打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學(xué) ; 另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課; 仔細聽課，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。學(xué)生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績，所輔導(dǎo)的學(xué)生在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學(xué)習(xí)報數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎三、考勤紀律方面我嚴格遵守學(xué)校

8、的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、業(yè)務(wù)進修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。五、不足之處反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實?？傊谶@學(xué)期的教學(xué)

9、工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。在這一年里，我思考的主要是教學(xué)總結(jié)，改進的問題。我想對于老教師的經(jīng)驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要。在此我要感謝一年來一直幫助我、關(guān)心我的老教師們。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學(xué)的核心問題 ; 總結(jié)出解決問題的途徑問的是什么、有什么、還有什么、是什么 ; 教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)勤于思考、善于提問、解決問題。數(shù)學(xué)問題成為數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的載體。1. 在引入新概念

10、時，把相關(guān)的舊概念聯(lián)系起來，確立信任學(xué)生的觀念，大膽放手讓學(xué)生把某種情境用數(shù)學(xué)方法加以表征; 在形成概念時，留給學(xué)生充足的思維空間，多角度、全方位地提出有價值的問題，讓學(xué)生思考; 指導(dǎo)學(xué)生自主地建構(gòu)新概念。在辨識概念時，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。宋代有一位教育家說過：“讀書無疑者，須教有疑。有疑者卻要無疑，到這里方是長進?！睆膶W(xué)生的角度看，學(xué)貴有疑是學(xué)習(xí)進步的標志，也是創(chuàng)新的開始。2. 在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理、公式、方法時，離不開對命題的證明，應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的分為“展示定理、推證定理、應(yīng)用定理”簡單三步的模式，而結(jié)合實際情況，在證明命題前為學(xué)生創(chuàng)設(shè)認知沖突的疑惑情境。經(jīng)過一段訓(xùn)練后，學(xué)生便能清楚什么是數(shù)學(xué)證明，什么

11、不是。并且知道數(shù)學(xué)證明的價值及其局限性。3. 在解題教學(xué)時，改變傳統(tǒng)的解題訓(xùn)練多而雜的做法。加強目的 性。注意滲透解題策略。因為策略往往是不容易為學(xué)生掌握的。注意解題訓(xùn)練的坡度和難度。如果解題訓(xùn)練有一個坡度，可以使學(xué)生 循序漸進從易到難，完成一個小題，相當(dāng)上了一個臺階，完成了最 后一題，好像登上了山頂，回首俯望，小山連綿，喜悅之心，不禁 而生。如果題組沒有難度，學(xué)生不可能有疑，重重復(fù)復(fù)會令人乏味。 反之，設(shè)置一定陷阱、難度，學(xué)生經(jīng)過探索、推敲，把疑難解決了， 既鞏固了基礎(chǔ)，又實現(xiàn)了從有疑到無疑的飛躍，體驗到解題的勞動 價值。我想要做到上述三個方面，必須改變傳統(tǒng)的單一的“傳授一一接 受”的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中，首先要營造平等、相互接納的和 諧氣氛，要及時提出具挑戰(zhàn)性的新問題，這些問題要具思維價值， 并為創(chuàng)新做出示范。并能激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。要留給 學(xué)生思維的空間，同時要鼓勵學(xué)生提出不同的想法和問題，提倡課 堂師生的交流和學(xué)生與學(xué)生間的交流，因為交流可令學(xué)生積極投入 和充分參與課堂教學(xué)活動。通過