2019最新濟(jì)南版生物七下《人體內(nèi)廢物的排出》教案2

1、2019最新濟(jì)南版生物七下人體內(nèi)廢物的排出教案2尿的形成和排出教案課題第二單兀第四章ITT.尿的形成和排出(第二課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠說出人體泌尿系統(tǒng)的組成及各個(gè)器官的功能。(2)說明尿液的形成和排出過程。(3)認(rèn)真觀察腎的結(jié)構(gòu) 和教材中的示意圖，培養(yǎng)觀察能力。(4)養(yǎng)成良好的泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生,習(xí)慣。能力目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生利用小組合作分析問題 ，解決問題的能力。(3)通過資料分析，培養(yǎng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測(cè)的能力及分析問 題、解決問題的能力等。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：(1)通過問題的創(chuàng)設(shè)聯(lián)系實(shí) 際，使學(xué)生能學(xué)有所用(2)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生形成良好的衛(wèi)生

2、習(xí)慣，樹立健康意識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)；腎臟的結(jié)構(gòu)和尿液的形成過程。難點(diǎn)：腎小球的濾過作用。學(xué)習(xí)過程一.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)：血液在腎單位中的流動(dòng)特點(diǎn)是什么？導(dǎo)學(xué)：1.你知道流經(jīng)腎小球、腎小囊、腎小管中的液體分別是什么嗎？2 .你知道這三種液體的成份嗎？3 .為什么這三種液體的成份/、同呢？4 .你能總結(jié)出尿是如何形成的嗎？5 .泌尿系統(tǒng)有哪些器官組成？各有什么作用？6 .說出尿液排出人體的途經(jīng)。7 .排尿有什么樣的意義？如何做 .好泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生？二.學(xué)習(xí)探究一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1、課件展示資料(課件展示資料和腎內(nèi)部的結(jié)構(gòu))，這個(gè)資料是某健康人腎動(dòng)脈中的血漿，腎小囊中的液體(原尿)和尿液中的主要成分

3、的比.較，請(qǐng)同學(xué)們充分利用自己收集的資料并結(jié)合觀察腎內(nèi)部結(jié)構(gòu)的課件 ，對(duì)比，推理，討論，表達(dá)，交流回答以下問題： (1)比較尿液和血漿中的成分，說出排尿是排出了哪些物質(zhì) ？ (2)比較血漿與腎小囊液中成分含量的差,異，說明腎小球和腎小囊壁結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)？ (3 )比較尿液和腎小囊液中成分的差異 ，說明腎小管有什么作用？ 2、學(xué)生觀看尿液的形成動(dòng)畫 ，思考：(1 )血液流經(jīng)腎小球時(shí)，血漿中的哪些成分被腎小球?yàn)V過到腎小囊腔？哪些成分沒有被 濾過？原尿的主要成分是什么？(2 )原尿流經(jīng)腎小管時(shí) ，腎小管全部或部分重吸收了哪些成分？哪些成分沒有被重吸 收？尿液的主要成分是什么？3、小活動(dòng)：在黑

4、板上畫出尿的形成示意圖：讓學(xué)生把不同大小，不同形狀的硬紙片模仿尿的形成過程，演示出各種成分的變化情況。(主要讓學(xué)生在實(shí)踐中積累知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力)(三)尿液的排出 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文.,結(jié)合P 6 9的“人體泌尿系統(tǒng)的組成”圖片，通過小組合作討論，完成以下問題。1、想一想泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？它們?cè)谌梭w內(nèi)的具體位置怎樣？它們的功能分別是什 么？ 2、尿的排出途徑？ 3、人的腎臟每時(shí)每刻都在形成尿液，也就是說，尿液的形成是連續(xù)不斷的，而為什么排尿又是間歇的？ 4、排尿有什么樣的意義？如何做好泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生？3 .鞏固延伸自編小品：看病.要求學(xué)生自我設(shè)計(jì)，一自己是病人，出示尿檢報(bào)告，詢問

5、醫(yī)生，設(shè)計(jì)問題，質(zhì)問醫(yī)生，醫(yī)生答不上 來時(shí)，為勝。二是自己是醫(yī)生，準(zhǔn)備各種可能問到的問題的作案，全面回答出來為勝。(目的是為了讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握本節(jié)所學(xué)知識(shí)，理解并應(yīng)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力與交流合作能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注健康的積極情感)4 .自我測(cè)試1 .在腎臟名構(gòu)中，對(duì)血液有過濾作用的是（ TA.腎小球毛細(xì)血管壁B.腎小囊內(nèi)壁和腎小球毛細(xì)血管壁C.腎小囊內(nèi)壁D.腎小球毛細(xì)血管壁2 .有關(guān)人體排尿作用的敘述中，正確的是（）A.排出人體內(nèi)廢物的作用B.維持組織細(xì)胞的正常生理功能C.調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡D 。 A.B.C三項(xiàng)都對(duì)3 .與流入腎臟的血液相比，從腎臟流出的血液成分的

6、特點(diǎn)是（）A.葡萄糖含量大量增加B.二氧化碳含量大量減少C.尿素等物質(zhì)含量明顯減少D.氧氣含量大量增加4 .尿液與原尿的成分相似，主要差異是尿液中缺少（）A.血細(xì)胞 B.無機(jī)鹽 C.葡萄糖D.大分子蛋白質(zhì)5 .形成尿液的器官是（）A.腎臟 B .輸尿管 C .膀胱 D .尿道6 .以下屬于毛細(xì)血管球結(jié)構(gòu)的是（）A.腎小體 B.腎小管C.腎小球.D.腎小囊7 .腎動(dòng)脈中的血 液流經(jīng)腎臟后由腎靜脈流出，發(fā)生的變化是（ ）A.血液中氧氣減少B .血液中廢物減少 C .血液中養(yǎng)料減少 D . ABC均是8 .在下列血管中，各抽取5毫升血液，其中尿素含量最少的是（）A.肺靜脈B.主動(dòng)脈C.腎動(dòng)脈D.腎靜

7、脈9 .人體排尿的功能，敘述準(zhǔn)確的是（）A.排除體內(nèi)多余的水分B .排除廢物，調(diào)節(jié)體內(nèi)無機(jī)鹽平衡，維持細(xì)胞正常功能C.排除尿素D .排除多于的無機(jī)鹽五.拓展練習(xí)下面左邊數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品，右圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)根據(jù)表格和示意圖回答問題。（“”中填寫序號(hào)，“”內(nèi)填寫文字。）物質(zhì)樣品A ( g/L )樣品B(g/L)葡萄糖00無機(jī)鹽16.07.5蛋004 / 4血細(xì)胞2.00.3(1)根中的(填“樣據(jù)左邊表內(nèi)數(shù)據(jù)分析，原尿是品A或“樣品B”),存在于右圖腎小囊腔中。(2)尿液是原尿經(jīng)右圖中腎小管的重吸收后形成的，重吸收的物質(zhì)包括全部的,大部分的和部分無機(jī)物。分泌的(3)若5腎小球有炎癥，尿液中會(huì)出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子胰島素不足，尿液中會(huì)出現(xiàn)六.教后反思 尿的形成是 本節(jié)的重點(diǎn)，是一個(gè)非常抽象的整體，學(xué)生因認(rèn)知水平而難以理解，所以在教學(xué)中，,而不是教師的講,對(duì)比各.液體成分的變,使抽象的知識(shí)直觀,又回歸生活，以激發(fā)學(xué)老師利用課件，設(shè)置容易發(fā)現(xiàn)論證的問題，一步步引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去探討 解。通過多媒體演示尿的形成過程，讓學(xué)生觀察分析尿的形成的過程 化，讓學(xué)生理解腎小球