精選貓教案合集九篇

1、sometimes i feel disgusted by what i do, because in front of others, i am not the real self and i am too hypocritical.（頁眉可刪）精選貓教案合集九篇 貓教案 篇1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、認識個生字，會寫個生字，正確讀寫古怪、任憑、屏息凝視、變化多端、跌倒、枝折花落等詞語。、有感情朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)默讀課文，背誦自己喜歡的部分。、通過抓重點詞句、邊讀邊想象畫面等方法，理解大貓的性格古怪，小貓的淘氣可愛，體會老舍先生對貓的喜愛之情，感受對生活的熱愛。、初步嘗試比較閱讀的方法，體會不同作家寫貓

2、的異同。、激起學(xué)生熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣?！窘虒W(xué)重難點】、重點：在閱讀中體會貓的性格實在有些古怪，了解作者是怎樣寫出貓的性格特點的。、難點：初步嘗試比較閱讀的方法，體會不同作家寫貓的異同?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】、學(xué)生：預(yù)習(xí)課文、了解老舍。、教師：查閱相關(guān)資料、教學(xué)課件。【教學(xué)過程】一、借助課題導(dǎo)入新課、揭示課題。、結(jié)合預(yù)習(xí)了解本課都有哪些作家寫的貓（老舍、周而復(fù)、夏丏尊），三篇各有特點，先一起來學(xué)習(xí)老舍筆下的這只貓。二、交流預(yù)習(xí)，整體感知、接讀課文：劃出兩個能概括課文內(nèi)容的句子。、全班交流，（出示句子）說說各自的理由，教師根據(jù)學(xué)生的思考和認識，隨機引導(dǎo)、總結(jié)： 老舍先生寫的兩個重點內(nèi)容。

3、板書：古怪 淘氣 圍繞這兩句話，知道課文先寫什么，再寫什么。 通過這兩句話，了解課文的主要內(nèi)容。教師總結(jié)閱讀方法。三、重點研讀，理解古怪、創(chuàng)設(shè)情境，理解古怪： 初步感知：讀第一自然段，發(fā)現(xiàn)貓的哪些性格？ 理解貪玩：通過朗讀展現(xiàn)貓的貪玩。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，品讀老舍先生對貪玩的貓的寬容與喜愛。創(chuàng)設(shè)情境，通過朗讀品味老舍先生的語言，升華情感。 理解盡職：理解詞語屏息凝視。親身體驗屏息凝視，體會貓等老鼠的決心，感受貓的盡職。指導(dǎo)朗讀，感受貓的盡職。 小結(jié)：透過對立、矛盾的性格，體會貓的性格的古怪。、進一步理解貓的性格古怪： 自主發(fā)現(xiàn)：自讀第、自然段，找出其他矛盾的性格，體會古怪。 匯報交流：重點理解

4、印等重點詞句，體會其中流露出的老舍對貓的喜愛之情，指導(dǎo)有感情朗讀。四、讀中感悟，體會更可愛、初步理解更可愛：自讀感受滿月小貓的更可愛。、欣賞滿月小貓的圖片，激趣感受小貓的更可愛。、創(chuàng)設(shè)情境朗讀，升華情感。五、深入比較閱讀，體會不同的表達方式、默讀閱讀了解周而復(fù)、夏丏尊寫的貓的片斷。、借助圖示，比較老舍的貓與周而復(fù)的貓片斷的相同與不同之處。、總結(jié)：學(xué)習(xí)作者描寫動物時不同的表達方法，為學(xué)生寫好動物打下基礎(chǔ)。六、練習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)運用比較閱讀的方法，比較老舍的貓與夏丏尊的貓片斷的相同與不同之處。、運用比較閱讀的方法，閱讀其他作家筆下的動物。貓教案 篇2教學(xué)目標(biāo)：1能利用各種感官觀察和分析動物；能用歸

5、納的方法認識哺乳動物的共同特征。2培養(yǎng)學(xué)生合作與交流、珍愛生命、熱愛大自然的情感態(tài)度。3認識常見的哺乳動物；了解哺乳動物的共同特征。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入：(出示貓和兔的視頻資料)同學(xué)們們喜歡它們嗎？你知道小貓和小兔有什么特征嗎？今天我們就一塊來研究一下貓和兔。二、觀察研究貓和兔的特征1交流對貓和兔的認識。根據(jù)同學(xué)們的已有經(jīng)驗和課前搜集的資料，交流一下貓和兔的特征？2.觀察貓和兔，把觀察結(jié)果記錄下來。（出示貓和兔的有關(guān)圖片，視頻資料）看來同學(xué)們在平時的生活中非常善于觀察，那么現(xiàn)在同學(xué)們結(jié)合自己的已有經(jīng)驗和貓兔的圖片、視頻資料，進一步觀察貓和兔的特征，找出他們的共同特征并做好記錄。（學(xué)生

6、小組內(nèi)觀察探究）3.觀察更多的動物，歸納總結(jié)哺乳動物的共同特征。（1）出示其他動物，觀察研究哪些動物具有貓和兔的共同特征呢？（2）同學(xué)們,你能根據(jù)以上的各種動物的特征給動物分類嗎?（3）小結(jié):像貓、兔、虎等動物這樣身體表面有毛、胎生、哺乳的動物叫哺乳動物。三、應(yīng)用、拓展1剛才我們學(xué)習(xí)了哺乳動物的特征，那同學(xué)們思考一下，我們?nèi)祟愂遣皇遣溉閯游锬兀?課下請同學(xué)們搜集資料，了解更多的哺乳動物。貓教案 篇3一、教材簡介：我們家的貓這篇講讀課文細致、生動地描述了大花貓性情的古怪和它剛滿月時的淘氣可愛。全文字里行間流露了對貓的喜愛之情。我緊扣本單元的讀寫重點，引導(dǎo)學(xué)生有層次地、反復(fù)地朗讀課文，從讀中理解、

7、讀中品析、讀中感悟。運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生深切體會到貓的可愛和作者對貓的喜愛之情，增強教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)：教育：理解課文內(nèi)容，了解大花貓的古怪性格和它小時侯的可愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。教養(yǎng)：1、學(xué)習(xí)本課9個生字，并掌握由生字組成的新詞。2、理解文中寫得具體的句子。3、學(xué)習(xí)真實、具體地記敘事物的方法。4、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。發(fā)展：學(xué)習(xí)抓住事物特點，細致觀察和真實、具體地記敘事物的方法。三、教學(xué)重、難點：通過語言文字的學(xué)習(xí)，了解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。四、教學(xué)方法：讀式教學(xué)法、情景法、自

8、學(xué)法五、教學(xué)媒體：多媒體教學(xué)課件六、課時安排：兩課時七、教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入。（略）二、學(xué)習(xí)課文第一部分。（一）聽老師范讀，思考：這只貓有什么特點？你對它有什么印象？板書：古怪（二）精讀第一自然段。1、默讀課文，思考：這段寫了大花貓的哪些性格特點？板書：說它老實可是貪玩貪玩盡職2、再讀課文，用不同的線段劃出文中描寫貓老實、貪玩、盡職的句子。3、作者喜歡貓嗎？找出有關(guān)的句子進行品讀、體會。4、你最喜歡貓的哪種性格？為什么？（根據(jù)學(xué)生的回答演示有關(guān)畫面）把你喜愛的性格讀出來，怎樣理解就怎樣讀。5、引讀這段，讀出感情。（三）自學(xué)第二自然段。1、總結(jié)方法，出示提綱，小組自學(xué)。a、初讀了解貓的

9、古怪性格b、細讀劃出貓的各種動靜c、品讀朗讀理解你喜愛的動靜d、賞讀讀出喜愛之情2、檢查自學(xué)效果。（讓學(xué)生讀出體會最深的句子，從讀中理解、感悟。）3、比較句子：在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個腳印。哪個句子寫得好，好在哪？在文中再找一些例子。4、賞讀這段。（四）同樣方法自學(xué)第三自然段。三、小結(jié)。1、讀了這部分課文，你知道了些什么？你還想了解些什么？2、作一首小詩送給大花貓3、有感情地朗讀課文。板書設(shè)計：（第一課時）13我們家的貓說它老實可是貪玩貪玩盡職古怪溫柔可親一聲不出什么都怕勇猛貓教案 篇4【課文簡介】貓這篇講讀課文細致、生動地描

10、述了大花貓性情古怪和它剛滿月時的淘氣可愛。全文字里行間流露出對貓的喜愛之情。我緊扣本單元的讀寫重點，引導(dǎo)學(xué)生有層次地、反復(fù)地朗讀課文，從讀中理解、讀中品析、讀中感悟。運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生深切體會到貓的可愛和作者對貓的喜愛之情，增強了教學(xué)效果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、教育目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解大花貓的古怪性格和它小時侯的可愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。2、教養(yǎng)目標(biāo)： 理解文中寫得具體的句子。 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)抓住事物的特點，細致觀察和真實、具體地記敘事物的方法?！窘虒W(xué)重、難點】通過語言文字的學(xué)習(xí)，了解大花貓的古怪性格和它小時候的可

11、愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣?！窘虒W(xué)方法】讀式教學(xué)法、情景法、討論法?！窘虒W(xué)媒體】cai課件?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣同學(xué)們，你們家有貓嗎?你們家的貓是怎樣的?(學(xué)生自由說)老舍家也有一只貓，他家的貓又是怎樣的呢?大家有興趣去看看嗎?好，今天我們就來學(xué)習(xí)15課，一起去認識一下作者老舍家的貓?板書課題：貓二、學(xué)習(xí)課文第一部分1、聽老師讀課文，邊聽邊想：這只貓有什么特點?板書：古怪課文中哪句話概括說出了它的特點?(大花貓的性格實在有些古怪。)過渡：大花貓到底有多古怪呢?課文分三個自然段給我們作了介紹。2、精讀第一自然段： 默讀這段，思考：這段寫了大花貓的哪些古怪性格?學(xué)生匯報，老

12、師板書：老實 貪玩貪玩 盡職 再請大家大聲地、自由地朗讀這段：用不同的線段畫出描寫貓老實、貪玩、盡職的句子。 其實貓就是貓，白天睡覺，晚上抓老鼠，沒事就東奔西跑的，根本談不上什么老實呀、盡職呀的，但作者為什么要這樣寫呢?(因為他很喜歡這只貓)那怎樣才能把作者的喜愛之情讀出來呢? 大花貓真逗!你最喜歡它的哪種性格?為什么?學(xué)生1：我喜歡它老實，因為我覺得他很乖，睡覺的樣子像小孩，很可愛。學(xué)生2：我喜歡它貪玩的性格，因為我家的貓也是這樣的，很淘氣。學(xué)生3：我喜歡它的盡職，它多負責(zé)任，多認真啊!這種精神很值得我學(xué)習(xí)。那好吧，加上你的感情，把你喜愛的地方讀出來，注意要讀得生動。(多種形式進行練讀、讓讀

13、得好的學(xué)生領(lǐng)讀、表演讀。) 老師引讀，感情升華。3、小組合作學(xué)習(xí)第二自然段： 總結(jié)方法，出示提綱，小組學(xué)習(xí)： 初讀：了解貓的古怪性格。 細讀：畫出貓的各種動靜。 品讀：朗讀理解你喜愛的動靜。 賞讀：讀出喜愛之情。 檢查自學(xué)效果：讓學(xué)生讀出體會最深的句子，從讀中理解、感悟。 比較句子： 在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩幾朵小梅花。 在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩幾個腳印。哪個句子寫得好?好在哪里?在文中再找出這樣的例子。 讀到這里，你想說什么?這只貓很淘氣;很可愛;作者很喜歡他的貓好，讓我們一起朗讀這個自然段，再次體會一下貓的可愛和作者對它的喜愛之情。4、同樣方法小組學(xué)習(xí)第三自然段：指

14、導(dǎo)這段朗讀時，要注意讀出貓的勇猛、讀出作者的自豪。三、小結(jié)1、讀了這部分課文，你知道了些什么?你還像知道些什么?2、大花貓這么可愛，我們寫首小詩送給它好嗎?貓教案 篇5【教材分析】貓是人教版小學(xué)語文第七冊第三組的一篇精讀課文。它是著名作家老舍寫的一篇散文。課文細致生動地描寫了貓的古怪特點和它滿月時的淘氣可愛。_結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，條理清晰，語言優(yōu)美樸實，淺顯易懂，字里行間流露出作家對貓的喜愛之情?！緦W(xué)情分析】貓是孩子們所熟悉的動物，在不同孩子的眼里，貓各有特點，但是如何把貓的特點寫具體，以及透過文字體會作者對貓的喜愛之情，對于初入四年級的學(xué)生來說還有一定的難度。【設(shè)計理念】1、文因情而生，語文教學(xué)要抓住

15、“情”字，引導(dǎo)學(xué)生于“情”的體悟中與作者進行交流。2、語文是用來讀的，在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生于讀中思考，在讀中悟情，讀中享受語文?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、認識7個生字，會寫13個生字；正確讀寫“任憑、盡職”等詞語。2、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情的。4、激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察事物的興趣?！局仉y點、關(guān)鍵】體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情?！菊n時劃分】：兩課時。第一課時【教學(xué)目標(biāo)】1、 認識7個生字，會寫13個生字。2、 整體感知課文，了解大花貓的古怪和它小時候的可愛。3、 學(xué)習(xí)第四自然段，

16、體會大花貓小時候的可愛?！局仉y點、關(guān)鍵】學(xué)習(xí)生字詞，體會貓小時候的可愛及作者對其的喜愛之情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備：】多媒體?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入。1、 猜謎，出示貓的圖片，介紹貓。2、 簡介老舍。二、整體感知，學(xué)習(xí)生字詞。1明確自學(xué)要求。（1）自由讀課文。注意讀錯的句子要重讀，直到讀通為止。（2）讀準(zhǔn)注拼音的生字，把你認為難讀的詞語和同桌多讀幾遍。（3）想想課文主要寫了什么？2學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。3檢查自學(xué)效果。三、再讀課文，理清課文脈絡(luò)。自讀課文，思考：想想課文主要寫了幾只貓？作者分別寫了什么時候的貓？分別在哪幾個自然段中？大時候（第13自然段）貓小時候（第4自然段）（2）根據(jù)寫貓的不同時段把

17、課文分為兩個部分。（3）老舍筆下的貓在大時候、小時候各有什么特點？匯報、交流。第一至第三自然段寫大花貓古怪的特點。第四自然段寫大花貓小時候很可愛。（4）填空：補充課文的主要內(nèi)容。四、學(xué)習(xí)第四自然段，體會小花貓的可愛1、自由朗讀第四自然段,找出中心句.（用畫出）寫出了小貓的什么特點.(圈重點詞)2、課文的哪些句子體現(xiàn)可愛淘氣的這特點？3、文段中采用了怎樣的修辭手法？4、作者是怎樣評價貓？可看出作者對貓的什么樣的感情？5、學(xué)生匯報讀懂的內(nèi)容，教師相機引導(dǎo)。教師引導(dǎo)：哪些句子描寫小貓?zhí)詺?、好玩、堅強、可愛？找出來，讀一讀。（引導(dǎo)朗讀，要讀出小貓的可愛。）理解：沒完沒了枝折花落6、教師歸納：7、一起讀

18、一讀第四自然段，注意讀出喜愛的感情。五、鞏固練習(xí)：略六、課堂小結(jié)七、作業(yè)設(shè)計1抄寫詞語。2背誦第四自然段。 第二課時教學(xué)目標(biāo):1、理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的性格特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情，感受“人愛貓，貓親人”的生活情趣。2、激發(fā)學(xué)生愛護小動物，熱愛生活的情趣。3、學(xué)習(xí)作者細致觀察，描寫具體的寫作方法。教學(xué)重難點:1、在閱讀中體會“貓的性格實在有些古怪”。了解作者是怎樣寫出貓的性格特點的。2、引導(dǎo)學(xué)生體會作者對貓的喜愛之情.一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、上節(jié)課，我們學(xué)了小時候的貓?zhí)詺饪蓯?，這節(jié)課我們看看長大了的貓又如何呢？二、品味賞讀，理解古怪（一）整體感悟13自然段、體會貓的性格特

19、點。（1）自由讀課文，說說課文圍繞哪一句話來寫？（2）古怪什么意思？（2）貓的古怪性格體現(xiàn)在哪？小組討論交流（三個方面：老實、貪玩、盡職；高興與生氣的表現(xiàn)；膽小與勇猛）() 談一下讀后感受。（二）賞讀第一自然段：抓住重點詞句理解“老實”、“貪玩”、“盡職”，體驗作者對貓的喜愛。體會用具體事例來寫貓的性格的寫法。1、抓住乖類比生活體驗,品讀老實。過渡：這真是一只老實的貓呀，她很乖，半步也不出門，只是睡大覺什么事也不過問，但是貪玩起來又表現(xiàn)怎樣？2、引導(dǎo)想象會有誰用什么方法來呼喚貓？（任憑也） 過渡：玩的那么痛快，工作又那么盡職。3、理解：它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！（1）屏

20、息凝視什么意思？（2）體驗屏息凝視10秒鐘（3）結(jié)合插圖感受貓的身心疲憊。（4）非不可體會到什么？（貓對工作認真負責(zé)，它等老鼠的決心、耐心，還有專心 ，聯(lián)系生活鼓勵學(xué)生像貓學(xué)習(xí)）4、擬人手法運用5、體會對貓的喜愛之情。抓住乖出去玩不來，有人找（明貶實褒）（三）、自主學(xué)習(xí)第二、三自然段。進一步理解貓的性格“古怪”。過渡：老舍如此喜愛貓，貓又如何對待主人呢？1、自主發(fā)現(xiàn)：自讀第二、三自然段，找出貓矛盾的性格，體會貓的古怪。2、匯報交流，教師相機點撥，重點理解“蹭”“印?小梅花”“豐富多腔”“無論?也?”等詞句。體會其中流露出的作者對貓的喜愛之情，感受“貓親人，人愛貓”,人與動物和諧相處的生活情趣,

21、并體會擬人、比喻的寫法。、理解句子：引導(dǎo)學(xué)生想象，叫聲背后有趣的故事：吃飽喝足長叫 聽到主人召喚干脆利落短叫 要打架時粗吼一聲 伸脖抓癢、蹭腿時細叫（帶著體驗朗讀）4、感受貓的膽小與勇猛。并指導(dǎo)有感情地朗讀。三、 明確寫作方法：1、以第一自然段為例：領(lǐng)悟總分式構(gòu)段方式。2、運用具體事例寫出了貓的性格特點。四、小結(jié)同學(xué)們，人有百姓，這貓也有百姓呀！老舍先生家的貓真是古怪至極，但我們又分明從字里行間感受到一種并不古怪的東西在涌動，那就是老舍對貓的喜愛！老舍爺爺對生活是多么熱愛啊，即使是身邊最普通的小動物貓，也是如此喜愛。這說明在我們的生活當(dāng)中，處處都有美好的事物，只要我們熱愛生活，就能發(fā)現(xiàn)、享受這

22、種美。今天，大家一起享受了人與貓其樂融融的這種美，相信同學(xué)們也一定會更加熱愛我們的生活。五、布置作業(yè)：1、摘錄課文中你喜歡的句子。2、課后觀察貓，找找有關(guān)貓的資料，跟同學(xué)們交流交流。3、觀察身邊的小動物，可記觀察日記。六、板書設(shè)計：15貓老實貪玩 盡職大貓 古怪高興 不高興膽小勇猛小貓 淘氣 ： 玩耍、 跌倒喜愛貓教案 篇6活動目標(biāo)：1、通過聽聽、看看、說說、畫畫、唱唱等活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。2、讓幼兒自然、愉快地演唱歌曲，認識反復(fù)記號，學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法。3、嘗試運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點?；顒又攸c：學(xué)習(xí)滑音的唱法和嘗試用說唱形式演唱歌曲?；顒与y點：引導(dǎo)幼兒有表情的演

23、唱和恰當(dāng)?shù)膭幼鞅硌?。活動?zhǔn)備：1、大老鼠頭飾一個、小老鼠頭飾與幼兒相等；2、音樂小老鼠上燈臺、老鼠畫貓；3、貓畫像一張、歌詞圖譜、畫紙一張?；顒舆^程：一、練聲活動入場。二、游戲小老鼠上燈臺。師：鼠寶寶們，我們整天呆在黑黑的洞里，大家都悶壞了吧，今天老貓好像不在家，咱們出去放松一下，不過你們還是要小心，如果老貓回來了，要趕快逃回洞里！老鼠大隊，出發(fā)啦?。ㄒ魳菲穑┤?、畫貓。師：小老鼠們快坐下，現(xiàn)在我們召開一個緊急會議。你們覺得貓哪里可怕？師：不會抓老鼠的貓長什么樣子？我們一塊兒把它畫出來。四、欣賞音樂一遍。五、出示圖譜，幼兒學(xué)念歌詞。六、認識反復(fù)記號。七、學(xué)唱歌曲師：小老鼠畫出了這么可愛的貓心里得

24、意極了，你們瞧，它的尾巴都翹得高高的了，所以，我們唱“小老鼠”的時候，要唱出一個上滑音來，表示非常得意的心情。師：在唱到“牙齒一個也不能要”的時候，小老鼠覺得光唱還不能表達它高興的心情，它決定第一遍唱，第二遍要大聲地說出來。八、開舞會師：老鼠寶寶們，今天我們畫了一只不會抓老鼠的貓，你們開不開心？原來這么兇狠的大野貓現(xiàn)在變成了這么可愛的小貓，你們還怕不怕，現(xiàn)在我們一起來開個舞會慶祝一下，好不好？（音樂起）貓叫師：媽媽告訴你們，我們夢想中的貓其實是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄的搬家吧?。ㄒ魳菲穑┯變和藞?。貓教案 篇7一、教學(xué)要求：1、學(xué)會8個生字和16個詞語，認識6個字。2、能在正確、

25、流利、有感朗讀的基礎(chǔ)上分角色朗讀課文。3、通過讀句子練習(xí)，初步感知怎樣才能把句子的意思表達得更準(zhǔn)確，知道有些句子換上意思相近的詞，句子的意思不變，進行初步的語言訓(xùn)練。二、教學(xué)重點難點：朗讀課文生字教學(xué)是重點。“拿、喜”的字形和“拿、送、音、親”的讀音是教學(xué)難點 。三、課前準(zhǔn)備：1、熊貓媽媽與三個孩子通電話的課件。2、熊貓媽媽、歡歡、玲玲、貝貝的頭飾。3、字卡、詞卡，分角色朗讀的錄音磁帶。四、教學(xué)時間。2課時。五、教學(xué)過程。第一課時：（一）講故事導(dǎo)入 新課。板書課題：熊貓媽媽聽電話。（二）指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。1、學(xué)生自由讀課文，初步知道課文講的是什么。2、再讀課文，遇到不認識的字拼拼讀讀，把課

26、文讀通。3、從課文中找出要學(xué)會的生字和要求會認的字，分別做上記號，對照拼音讀準(zhǔn)字音，然后再讀一遍課文。4、檢查生字讀音。（1）同桌互讀互聽，互相訂正。（2）指名認讀。（面向全體學(xué)生）（3）用字卡采用多種形式檢查生字認讀情況，要讀準(zhǔn)“拿、送、親、音”幾個字。5、自由小聲讀課文，要求讀正確。（三）識記生字，指導(dǎo)書寫。1、獨立識記字形。（你是怎么記的？）（1）立日音（2）宀女安（3）“走之旁”關(guān)送（4）阝可阿（5）吹歡 新親2、指導(dǎo)“喜”的筆順。3、觀察田字格中的范字。4、描一描，寫一寫。（完成課后練習(xí)第2題）5、交流、評比、糾正，要求把字寫好。第二課時：（一）指導(dǎo)流利有感情地朗讀課文。1、自由讀課

27、文，思考：熊貓媽媽聽了幾次電話，是誰打來的？2、根據(jù)思考題再讀課文：（1）用序號標(biāo)出自然段。（2）從課文中找出答案，做上記號。（3）同桌互說，全班交流，對學(xué)生進行有層次的口語訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)生分別說出：熊貓媽媽聽了玲玲的電話：歡歡給媽媽打了電話：貝貝給媽媽打了電話之后，還要求學(xué)生再讀全文，組織好語言，再邊慣地說一說，如：熊貓媽媽一共聽了三次電話，第一次是歡歡從日本打來的；第二次是玲玲從美國打來的；第三次是貝貝由墨西哥打來的。（4）在說、評的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出依據(jù)：一、二自然段講熊貓媽媽聽歡歡的電話；三、四自然段講熊貓媽媽聽玲玲的電話；五、六自然段講熊貓媽媽聽貝貝的電話。3、反復(fù)自由練讀，把

28、課文讀流利。4、齊讀。（二）逐段指導(dǎo)分角色朗讀課文。1、第一、二自然段：熊貓媽媽聽歡歡從日本打來的電話。（1）以讀代講第一自然段。（2）自由讀第二自然段，找出歡歡跟媽媽說了什么？熊貓媽媽又說了什么？做上記號后分別讀一讀。（3）看課件：熊貓媽媽給媽媽打電話。（4）師生合讀：師讀敘述語，一組讀歡歡說的話，一組讀熊貓媽媽說的話。（5）同桌反復(fù)練習(xí)分角色朗讀。（6）指名分角色朗讀一、二自然段。在指導(dǎo)朗讀的過程中，相機引導(dǎo)理解生字新詞，告訴學(xué)生櫻花是日本的國花。（7）演一演：請兩位同學(xué)上臺表演熊貓歡歡給媽媽打電話。2、第三、四自然段：熊貓媽媽聽玲玲從美國打來的電話。（1）自由讀第三、四段，說一說，誰從什

29、么地方給熊貓媽媽打來了電話？（2）以讀代講第三自然段。（3）自由讀第四自然段，分別找出玲玲和熊貓媽媽各說了什么。（相同理解生字新詞）（4）看課件：熊貓媽媽打電話。（5）師生合讀：師讀敘述語，一組讀玲玲的話，一組讀熊貓媽媽的話。（6）同桌反復(fù)分角色朗讀。（7）指名分角色朗讀三、四自然段。（8）演一演：請兩位同學(xué)表演熊貓玲玲給媽媽打電話。3、第五、六自然段：熊貓媽媽聽貝貝從墨西哥打來的電話。用學(xué)習(xí)前四段的方法和步驟指導(dǎo)學(xué)習(xí)這兩段。4、齊讀第七自然段，相機處理生字新詞。（三）分角色朗讀全文。1、聽分角色朗讀的錄音帶。2、分組練讀。3、指名分角色朗讀。（四）課堂練習(xí)。完成課后練習(xí)3。貓教案 篇8【教學(xué)

30、目標(biāo)】、學(xué)會本課個生字。正確讀寫無憂無慮、任憑、抓癢、稿紙、豐富多腔、摔跟頭、跌倒、膽子、開辟、遭殃、責(zé)打等詞語。、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡段落。、了解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛，學(xué)習(xí)作者真實，具體的表達方法，體會課文蘊含的感情。、培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣?！緦W(xué)情簡析】貓這種日常生活中最普通的小動物是人類的好朋友。孩子們比較熟悉。通過語言大師老舍先生的筆，讓孩子們感受真實、具體的表達自己的情感，從而熱愛生活，感受生活?！静呗苑椒ā坷首x感悟，想象描繪，比較體驗，積累語言?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課、談話：同學(xué)們都喜歡看動畫片吧？今天我

31、給大家?guī)韼追鶆赢嬈牟鍒D，讓我們一起喊出它們的名字，好嗎？（課件出示幾幅有關(guān)貓的動畫片）你發(fā)現(xiàn)了什么？、引入新課：據(jù)我所知，生活中有很多同學(xué)與這種小動物是朋友，看到你的朋友會想到哪些畫面？語言大師老舍先生家也養(yǎng)了一只貓，為此還專門寫了一篇_，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大家齊讀課題。二、初讀課文，整體感知、自由朗讀課文，把課文讀正確，讀通順。師：老舍先生家的貓會帶給你怎樣的感覺呢？帶著這個問題去讀讀課文吧。、學(xué)生匯報，教師隨機板書。三、品詞品句，感悟探究、了解貓性格的古怪：過渡：同學(xué)們真了不起，讀一遍書就知道了這么多內(nèi)容，這些都是寫貓的什么？（性格）請你選擇一個或兩個貓的性格讀一讀，注意把句

32、子讀好，讀美，讀出自己的感受。 學(xué)生自由朗讀。 向全班同學(xué)朗讀匯報，教師指導(dǎo)，并重點理解詞語：無憂無慮，屏息凝視。 體會貓性格的古怪：師：看，老舍先生寫出那么多的貓的性格，看看這些詞你有什么話想說？（引導(dǎo)學(xué)生觀察出這些詞相互矛盾）師：文中是怎么把這些詞連起來的，仔細讀讀哪些詞語出現(xiàn)了兩次，把它勾出來。（說它的確可是）師：用上面的句式說說第二、三自然段的內(nèi)容。課件出示：說它溫柔可親吧，的確，可是。、體會對貓的喜愛之情：過渡：貓的性格這樣古怪，作者喜歡嗎？再去讀讀課文，從哪些句子你能體會出作者的喜愛之情呢？拿起筆來勾畫勾畫吧 生自由朗讀，找句子。 生匯報，圍繞以下幾方面展開。 把貓的腳印說成是小梅

33、花：比較讀：在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個臟腳印。在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。 貓的叫聲：讓學(xué)生聽貓的叫聲，引導(dǎo)學(xué)生想像貓可能在說什么，從而體會作者的喜愛之情。 理解蹭字：引導(dǎo)想像這里的貓像是個撒嬌的小孩子，這一蹭能蹭出什么？ 小貓?zhí)詺獾臉幼樱簭恼n前搜集資料知道老舍是個愛花的之人，小貓這樣淘氣，主人為什么不責(zé)打它？你感覺像什么？ 貓捉老鼠時：選詞填空：專心 耐心 決心屏息凝視（ ）一連就是幾個鐘頭（ ）非把老鼠等出來不可（ ）、小結(jié)：課文的字里行間處處洋溢著老舍爺爺對貓的喜愛之情，這是因為他是個熱愛生活，又善于觀察的人。四、拓展仿寫練習(xí)：你們是不是也想嘗試來寫

34、一寫你的朋友？課件出示友情提示：、可以按照的性格實在 ，。、可以從板書詞語中選擇兩到三個詞語寫出你對貓的印象。記得要寫出它的特點，表達出你對它的感情??！五、總結(jié)全文，升華主題同學(xué)們，像貓這樣惹人喜愛的小動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們身邊處處都有美好的事物，只要我們熱愛生活，用心去感受，就能像老舍爺爺那樣發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美。貓教案 篇9一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、 學(xué)習(xí)文中生字、新詞，鍛煉查工具書及結(jié)合課文理解詞語的能力。2、 培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀，質(zhì)疑問難及分析、解決問題的能力。3、 培養(yǎng)并逐步提高學(xué)生根據(jù)自身興趣自由鑒賞的能力。過程與方法：通過朗讀、圈點勾畫、研討合作把握文本內(nèi)容、鑒賞寫作

35、妙處、體會作者情思、感悟生活哲理。情感與態(tài)度：學(xué)會客觀公正、寬容仁愛、關(guān)愛弱小的待人處事原則，反對主觀臆斷、提倡實事求是的精神。二、教學(xué)重點：1、 自主閱讀課文，質(zhì)疑問難、討論交流。2、 根據(jù)興趣，多角度欣賞_的魅力之處。3、 自由鑒賞，獲得人生感悟。三、教學(xué)時間：1課時四、教法：對話法、情境教學(xué)法五、學(xué)法：朗讀法、圈點勾畫法、討論法六、教學(xué)過程：(一)、導(dǎo)入大家看老師手中的圖片，這是什么?漂亮嗎，可愛不?喜不喜歡嗎?看來大家都很喜歡小動物啊!那么今天，我們就跟隨著名作家鄭振鐸一起走進他的家庭生活，去體驗一下他養(yǎng)貓經(jīng)歷的快樂與悲傷。(二)、讀課文，感文意。1、 自由讀課文，掃清字詞障礙。選擇一

36、種最適合自己的閱讀方法，通讀課文，看看_講述了一個什么故事?注意：遇到不認識、不理解的字詞或疑難語句圈點勾畫出來。2、 群策群力，解決疑難。生自由提問，合作交流解答。師輔助解答，并歸納解詞方法。如沒有，可提問幾個出示小黑板：(1) (2) 拆字法：調(diào)動已有的知識儲備。(3) 聯(lián)系上下文，結(jié)合自己的生活體驗。3、全面?zhèn)刹?。師問：在讀文過程中，還有沒有什么別的疑問?生提出，大家一起解答。4、 整體把握。大家的問題都解決了，老師有一個問題問大家。文中寫了幾只貓?三只貓的來歷和結(jié)局分別如何?(三)、讀課文，品妙處?！?5分鐘】1、讀一讀，想一想。速讀課文，找到自己最喜歡的語句或語段，大聲地反復(fù)地有感情朗讀，并作批注，說出喜歡的理由。2、品一品，說一說，哪位同學(xué)把自己喜歡的語段讀給大家聽，說一說它好在哪里，讓大家一起分享你的收獲!我的預(yù)設(shè)：1、 描寫貓的語段：例：花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常的，取了一條紅