四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解突破訓(xùn)練語(yǔ)文版

1、四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解突破訓(xùn)練語(yǔ)文版班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀檢測(cè)臺(tái)。夏日絕句思項(xiàng)羽，做英雄生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。_，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_。3前兩句詩(shī)的意思是：_。4下列對(duì)后兩句詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A.這兩句詩(shī)歌頌了項(xiàng)羽寧死不屈的高貴氣節(jié)。B.這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人要效仿項(xiàng)羽為國(guó)獻(xiàn)身的豪邁氣概。C.這兩句詩(shī)諷刺了南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷安的軟弱行徑。2. 課外閱讀。聽(tīng)春金波春姑娘搖響了雨鈴。天空飛過(guò)雁陣，湖水睜開(kāi)了亮眼睛。我聽(tīng)見(jiàn)蚯蚓在耕耘，我聽(tīng)見(jiàn)蒲公英在播種。蛋殼裂開(kāi)了，小鳥(niǎo)呼喚著母親。樹(shù)枝上綻開(kāi)新芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近一片綠蒙蒙；啄木鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，在為每一棵大樹(shù)叩診。在

2、熱鬧中，在寧?kù)o中，我聽(tīng)見(jiàn)春天已經(jīng)來(lái)臨。1第1小節(jié)描寫(xiě)的景物有_、_、_。2想象一下第1小節(jié)描寫(xiě)的畫(huà)面，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。_3第2小節(jié)中畫(huà)線句子的意思是()A.蛋殼摔碎了。 B.小鳥(niǎo)出殼了。 C.小鳥(niǎo)在尋找母親。4這首詩(shī)歌表達(dá)了作者()之情。A.對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài) B.對(duì)大自然的熱愛(ài) C.對(duì)春天的熱愛(ài)3. 片段閱讀。繁星小孩子!你可以進(jìn)我的園，你不要摘我的花看玫瑰的刺兒，刺傷了你的手。（選自繁星春水西南師范大學(xué)出版社）1“摘”在詩(shī)中的意思是（）A.取B.選取C.摘借2詩(shī)中表現(xiàn)對(duì)小孩子的熱誠(chéng)歡迎的句子是_，表達(dá)殷切叮囑的句子是_。3這首小詩(shī)雖然淺顯易懂，但哲理深刻。你從中明白了什么道理呢？_4你還讀過(guò)

3、繁星中的哪些詩(shī)呢？寫(xiě)出一首吧。_4. 讀白樺課文片段，完成練習(xí)。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。1用幾個(gè)詞形容一下雪后的景象：_。2解釋詞語(yǔ)：瀟灑_3這一節(jié)詩(shī)運(yùn)用_的修辭手法，把_、_分別比作_、_。4讀了這一節(jié)詩(shī)，讓我們想起_的名句：“_，_。”同時(shí)也感受到白樺_的高貴品質(zhì)。5當(dāng)你看到落滿白雪的樹(shù)枝，你會(huì)想到什么？仿照這幾句詩(shī)，寫(xiě)一寫(xiě)。毛茸茸的枝頭，_，_。5. 閱讀天地。四時(shí)田園雜興（其二十五）（宋）范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1詩(shī)中描寫(xiě)的是一幅什么樣的場(chǎng)景，描寫(xiě)出來(lái)。_2詩(shī)中那一句是名句？_3詩(shī)中描寫(xiě)了作者何種心情。_

4、6. 閱讀理解。出塞詞（唐）馬戴金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過(guò)臨洮（to）。卷旗夜劫單于帳，亂斫(zhu)胡兵缺寶刀。1選擇正確的解釋連線。束 砍。斫 捆。缺 破損。2“馬頭沖雪過(guò)臨洮”讓我們看到了_的氣勢(shì)?！皝y斫胡兵缺寶刀”意思是_。3“卷旗”是什么意思？“卷旗夜劫單于帳”有什么好處？_4在這首詩(shī)中，你感受到了戍邊將士怎樣的形象？_7. 古詩(shī)詞閱讀。憶江南唐白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？（注釋）諳：熟悉。 藍(lán)：藍(lán)草，其葉可以制青綠染料。1憶江南是一首詞，題目“憶江南”是_（詞牌名 曲牌名）。2“江南好，風(fēng)景舊曾諳”的意思是（ ）。A.江南風(fēng)景如畫(huà)，美中不足

5、是經(jīng)常陰雨連綿。B.江南風(fēng)景如畫(huà)，那里的風(fēng)景我曾經(jīng)很熟悉。C.江南氣候很好，風(fēng)景也一如既往，沒(méi)有改變。D.江南風(fēng)景優(yōu)美，那些古樸的風(fēng)景讓人眷戀。3詞中的對(duì)仗句是：_，_。4詞中的“_”這句話點(diǎn)明了詩(shī)人對(duì)江南的留戀。這是一個(gè)_句，可以把它換一種說(shuō)法：_。8. 課內(nèi)精彩閱讀。雪梅宋盧錢梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。降：_騷人：_評(píng)章：_2“梅”和“雪”爭(zhēng)春的結(jié)果是什么？用“_”畫(huà)出相關(guān)詩(shī)句。3請(qǐng)你寫(xiě)出前兩句古詩(shī)的意思。_4詩(shī)人借雪與梅的爭(zhēng)春，告誡我們（）A.任何事物都有兩面性，要善于捕捉事物的優(yōu)點(diǎn)。B.人各有所長(zhǎng)，也各有所短。要有自知之明，取

6、人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。C.要想認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，必須全面客觀地把握，冷靜地分析，才能不被局部現(xiàn)象所迷惑。5你還知道哪些描寫(xiě)梅花的古詩(shī)？請(qǐng)寫(xiě)出兩句來(lái)。_9. 閱讀理解。繁星（一三一）大海??！哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響？1這首詩(shī)是_中的第_首詩(shī)。2詩(shī)中用到的修辭手法有_和_。3在這首詩(shī)中，詩(shī)人要表達(dá)_的感情。10. 閱讀繁星（一五九），回答問(wèn)題。母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，_。心中的風(fēng)雨來(lái)了，_。1根據(jù)課文內(nèi)容填空。2“心中的風(fēng)雨”指什么?_3詩(shī)中的“躲”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?_11. 將下列古詩(shī)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。別董大千里黃云白日曛，_。莫愁前路無(wú)知己，_？1把

7、古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3詩(shī)中描寫(xiě)景色的詩(shī)句是“_，_”，描寫(xiě)的是_（季節(jié)）的景色。4“_，_?！边@兩句詩(shī)既表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，也展現(xiàn)出了詩(shī)人豪邁豁達(dá)的胸襟。12. 課外類文閱讀。四時(shí)田園雜興范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。注釋耘：鋤草?？?jī)麻：搓捻麻繩或麻線。當(dāng)家：主持家務(wù)。這里指擔(dān)當(dāng)家庭的生產(chǎn)勞動(dòng)任務(wù)。童孫：指兒童。未解：不懂得。供：供奉。這里指“參加、從事”。1根據(jù)你的理解，說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。_2詩(shī)歌的前兩句寫(xiě)了什么內(nèi)容？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？_13. 課外閱讀。絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1這首詩(shī)描繪了_季的景色，從_、_可以看出來(lái)。2拿出你的彩筆，把詩(shī)中描繪的景色畫(huà)下來(lái)吧！_14. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。送元二使安西唐王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。1解釋下列詞語(yǔ)。使：_浥：_客舍：_2這首古詩(shī)的點(diǎn)睛之筆是：_。3這首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_15.