春說課稿解析PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1春說課稿解析春說課稿解析第1頁/共17頁第2頁/共17頁第3頁/共17頁第4頁/共17頁第5頁/共17頁第6頁/共17頁第7頁/共17頁第8頁/共17頁第9頁/共17頁第10頁/共17頁n 學(xué)生再讀課文，再次理解欣賞春色之美。引導(dǎo)學(xué)生回答：學(xué)生再讀課文，再次理解欣賞春色之美。引導(dǎo)學(xué)生回答：n（1）朱自清筆下有哪些景物，有哪些特點(diǎn)？）朱自清筆下有哪些景物，有哪些特點(diǎn)？n在這個階段，學(xué)生往往只能直覺意會在這個階段，學(xué)生往往只能直覺意會“美美”而不能言傳而不能言傳“美美”，所以讓學(xué)生自讀課文時(shí)，找出文中所描寫的景物及其對應(yīng)的，所以讓學(xué)生自讀課文時(shí)，找出文中所描寫的景物及其對應(yīng)的特點(diǎn)，理解特點(diǎn)

2、，理解“春春”究竟是怎樣美的，作者是如何構(gòu)思的？講究層次的？教師可作簡單示范，點(diǎn)明：山究竟是怎樣美的，作者是如何構(gòu)思的？講究層次的？教師可作簡單示范，點(diǎn)明：山朗潤，水朗潤，水漲，漲，太陽太陽紅，小草紅，小草鉆，要求學(xué)生輕聲讀，邊讀、邊想、邊用筆勾畫，自讀、自悟、自得、自問。然后小組互動學(xué)習(xí)、分鉆，要求學(xué)生輕聲讀，邊讀、邊想、邊用筆勾畫，自讀、自悟、自得、自問。然后小組互動學(xué)習(xí)、分析、整理。析、整理。(此題讓學(xué)生從文章的每一細(xì)節(jié)處感知寫作對象及特點(diǎn)。此題讓學(xué)生從文章的每一細(xì)節(jié)處感知寫作對象及特點(diǎn)。)n（2）說出最喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖畫？或者最喜歡哪些詞句？與大家分享。同時(shí)說明理由，可以用

3、這樣的格式：）說出最喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖畫？或者最喜歡哪些詞句？與大家分享。同時(shí)說明理由，可以用這樣的格式：我喜歡我喜歡-句，因?yàn)榫?，因?yàn)?它寫出它寫出 春天的中春天的中_景物景物,用用_修辭修辭,(或是從或是從_感官感官_角度來角度來)表達(dá)表達(dá)_情情._ 我用我用_語速語速, 語氣，語氣， 語調(diào)來讀（通過此道題的思考，讓學(xué)生學(xué)會寫景文章寫作技巧的運(yùn)用：抓住景中物、語調(diào)來讀（通過此道題的思考，讓學(xué)生學(xué)會寫景文章寫作技巧的運(yùn)用：抓住景中物、景情交融景情交融,用修辭，用各種感官繪聲繪色等。）用修辭，用各種感官繪聲繪色等。）n（3）師生共同探討）師生共同探討:老師提問，引學(xué)生一起探討：老師提

4、問，引學(xué)生一起探討：n中心問題：這篇文章，為什么把春天比喻成娃娃、小姑娘、青年？文中哪些語句說明中心問題：這篇文章，為什么把春天比喻成娃娃、小姑娘、青年？文中哪些語句說明“春天的是新的春天的是新的,是美的是美的,是力量的是力量的.”找找出相關(guān)的語句出相關(guān)的語句.n（圍繞這個問題，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前文，把目光放在全文之中（圍繞這個問題，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前文，把目光放在全文之中, 來仔細(xì)品讀美文，引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會寫作技巧。）來仔細(xì)品讀美文，引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會寫作技巧。）n 娃娃說明從頭到腳是新的：娃娃說明從頭到腳是新的：剛睡醒張開眼是新，山朗潤、水漲起、太陽紅都是新。剛從土里鉆出來的小草，樹上的、剛睡醒

5、張開眼是新，山朗潤、水漲起、太陽紅都是新。剛從土里鉆出來的小草，樹上的、草叢里的花兒是新的。泥土的氣息、青草的味兒，甚至空氣、鳥鳴、牧曲滿是新的。草叢里的花兒是新的。泥土的氣息、青草的味兒，甚至空氣、鳥鳴、牧曲滿是新的。 春天的一切，整個春天都是新的。春天的一切，整個春天都是新的。n朱自清把春天比喻成剛落地的娃娃，目的既是讓人們?yōu)橥尥薜某砷L辛勤勞動。又是為了讓人們從娃娃身上，看到未來，看到朱自清把春天比喻成剛落地的娃娃，目的既是讓人們?yōu)橥尥薜某砷L辛勤勞動。又是為了讓人們從娃娃身上，看到未來，看到希望。希望。n 春天像小姑娘，說明春天的花枝招展，美麗多姿：顏色美春天像小姑娘，說明春天的花枝招展，

6、美麗多姿：顏色美,景物美景物美,詩情畫意美詩情畫意美.讓學(xué)生找出描寫的景物讓學(xué)生找出描寫的景物,來分析如何寫的來分析如何寫的,比比如如:n園子里、田野里滿是嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的小草，給人一種輕盈、舒適的美。樹上的桃紅像火，杏粉像霞，梨白像園子里、田野里滿是嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的小草，給人一種輕盈、舒適的美。樹上的桃紅像火，杏粉像霞，梨白像雪，遍地的野花散在草叢中像眼睛、像星星，層次分明，參差錯落，是一種勻稱、和諧的美?；▍仓形宋说拿鄯浜惋w來飛雪，遍地的野花散在草叢中像眼睛、像星星，層次分明，參差錯落，是一種勻稱、和諧的美?；▍仓形宋说拿鄯浜惋w來飛去的蜂蝶，繁花嫩葉中的鳥兒和牛背上的牧童，

7、都?xì)g歡樂樂，非常舒暢，給人以愉悅的美。細(xì)雨、薄煙籠罩下的村莊朦朦去的蜂蝶，繁花嫩葉中的鳥兒和牛背上的牧童，都?xì)g歡樂樂，非常舒暢，給人以愉悅的美。細(xì)雨、薄煙籠罩下的村莊朦朦朧朧，隱隱約約，詩情畫意般的美。藍(lán)天上放飛的風(fēng)箏，悠悠揚(yáng)揚(yáng)的，激發(fā)人們無盡的深思和遐想，更是美。朧朧，隱隱約約，詩情畫意般的美。藍(lán)天上放飛的風(fēng)箏，悠悠揚(yáng)揚(yáng)的，激發(fā)人們無盡的深思和遐想，更是美。n 春天又是一位健壯的青年，這是力量的美：一個春天又是一位健壯的青年，這是力量的美：一個“張張”字，不僅僅指蘇醒，字，不僅僅指蘇醒，“朗潤朗潤”“”“漲漲”“”“紅紅”等字詞，也不僅僅指等字詞，也不僅僅指春天的山、水和太陽的變化，更是指在

8、春風(fēng)的吹拂下，春天的一切都充滿了活力。一個春天的山、水和太陽的變化，更是指在春風(fēng)的吹拂下，春天的一切都充滿了活力。一個“鉆鉆”字，更是春天充滿活力的高字，更是春天充滿活力的高度體現(xiàn)。因?yàn)檫@個度體現(xiàn)。因?yàn)檫@個“鉆鉆”字，田園綠了，誘得人們在上面盡情地玩耍，誘得人們也充滿了活力。一個字，田園綠了，誘得人們在上面盡情地玩耍，誘得人們也充滿了活力。一個“讓讓”，一個，一個“鬧鬧”，一個一個“眨眨”，花兒竟相開放，蜂蝶競相追逐，熱熱鬧鬧的景象令人驚訝不已?；ā⒉?、生物都人性化了，這就是春天，這就，花兒竟相開放，蜂蝶競相追逐，熱熱鬧鬧的景象令人驚訝不已。花、草、生物都人性化了，這就是春天，這就是充滿活力的春天是充滿活力的春天!一個一個“撫摸撫摸”，便產(chǎn)生了盡情的，便產(chǎn)生了盡情的“醞釀醞釀”“”“賣弄賣弄”和和“應(yīng)和應(yīng)和”，更使人生發(fā)了萬般感覺、萬般想象、，更使人生發(fā)了萬般感覺、萬般想象、萬般喜說！萬般喜說！ (5)開滿了花趕趟。開滿了花趕趟。(6)舒活筋骨。舒活筋骨。n三個比喻三個比喻,更能顯示出蓬勃的生命力的美、生活的美、生命的美更能顯示出蓬勃的生命力的美、生活的美、生命的美.n學(xué)生還可以找出多處去理解、品