[幼兒教育]禮儀教案

1、小班禮儀活動(dòng)方案一活動(dòng)名稱小豬請(qǐng)客活動(dòng)目標(biāo)：1、了解待客及做客的基本禮儀。2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。3、認(rèn)識(shí)桔子的名稱和它的基本特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著 2、布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)（請(qǐng)一教師扮演小豬） 3、音樂(lè)：小豬請(qǐng)客、桔子歌 4、托盤和毛巾若干活動(dòng)過(guò)程：1、教師邀請(qǐng)幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。（1） 有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。（2） 末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。（3） 主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說(shuō)謝謝。2、在小豬請(qǐng)客音樂(lè)聲中，幼兒跟隨教師來(lái)到小豬家。敲門：小豬在家嗎？我們來(lái)做客了。幼兒：hello！小豬好。小豬：歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)。教師和小豬招呼幼兒圍桌子坐

2、下。3、教師和小豬用桔子招待幼兒：請(qǐng)幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？幼兒隨意地猜。4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：教師隔布摸：有點(diǎn)小疙瘩、粗粗的請(qǐng)幼兒摸一摸，并引導(dǎo)說(shuō)出桔子的主要特征：小小的、圓圓的取出看：圓圓的、桔紅色的（顏色、形狀）桔子聞：桔子的香味5、幼兒猜對(duì)了，請(qǐng)一幼兒來(lái)剝桔子，剝不開；然后教師示范剝桔子的正確方法。6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。7、幼兒邊吃邊說(shuō)桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。8、教師和幼兒一起唱著桔子歌和小豬告別回教室。小班禮儀活動(dòng)方案二活動(dòng)名稱 小豬魯魯設(shè)計(jì)意圖：禮儀教

3、育就像清新的空氣一樣，雖然看不見、摸不著，卻能讓人心曠神怡，而現(xiàn)在禮儀教育不容樂(lè)觀，為此我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，實(shí)施禮儀教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀，講禮儀，重禮儀。通過(guò)“小豬魯魯”的故事，教育幼兒與人交往要懂禮貌，見面就問(wèn)好。生動(dòng)有趣的情境表演使幼兒對(duì)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，給幼兒提供了一個(gè)學(xué)習(xí)禮儀的良好氛圍。重點(diǎn)在于讓孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，積極參與情境表演，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：1、安靜傾聽故事，通過(guò)故事懂得與人交往要有禮貌。 2、學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：你好、請(qǐng)問(wèn)、再見 3、積極參與情境表演，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片、小豬、小兔、小熊頭飾 2、請(qǐng)中班幼兒情境表演活動(dòng)過(guò)程：1、出示圖片，引導(dǎo)

4、幼兒思考。師：小朋友，圖片上是誰(shuí)啊？在干什么呢？碰見了誰(shuí)？幼兒自由回答。2、引出故事小豬魯魯。教師講述故事第一段，并簡(jiǎn)單提問(wèn)：小朋友故事中的小豬叫什么名字??？它還有一個(gè)名字叫什么??？3、欣賞故事第二段引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬的變化。師：小朋友，小豬為什么沒有朋友。因?yàn)樗雅笥褌兊拿指某墒裁戳?？后?lái)它為什么哭了？4、完整復(fù)述故事。教師完整復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)魯魯錯(cuò)在哪里，如果是你你應(yīng)該怎么做？ 5、欣賞情境表演，積極地參與情境表演。請(qǐng)中班的幼兒表演，小班幼兒欣賞。6、教師小結(jié)：小朋友，除了故事中的情節(jié)我們?cè)谏钪羞€有哪些地方要用到禮貌問(wèn)候語(yǔ)，你會(huì)怎么說(shuō)？幼兒自由討論。附故事：小豬魯魯是個(gè)可愛的小家伙

5、，豬媽媽可喜歡它了，可魯魯是個(gè)喂先生，我們一起來(lái)聽聽關(guān)于它的故事吧。有一天魯魯去商店買東西：“喂，給我拿條圍巾?！甭飞萧旚斢鲆娏肃従有⊥米釉谕婊遘?，魯魯扯著大嗓門對(duì)小兔說(shuō)：“喂，你的滑板車給我玩?！毙⊥米余倨鹱彀驼f(shuō)：“不可以。”魯魯來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)，看見小熊威尼正在玩滑梯于是魯魯又對(duì)威尼說(shuō)：“喂，你快下來(lái)，讓我滑?！蓖嵴f(shuō)：“我叫威尼，你怎么把我名字叫成喂了，我不喜歡?！濒旚斏嫌變簣@了，幼兒園的朋友真多啊，魯魯可高興了，坐在小椅子上魯魯嚷嚷著說(shuō)：“喂，前面的人坐低一點(diǎn)，我看不見老師了?！爆F(xiàn)在大家都知道魯魯為什么叫喂先生了吧。可喂先生對(duì)自己的這個(gè)名字一點(diǎn)也不在意，依然喂喂地叫著別人，于是小伙伴們都不

6、喜歡和它在一起。魯魯感到很難過(guò)：“嗚嗚，沒有朋友和我一起玩，嗚嗚，我想和大家一起玩，小豬的哭聲被小伙伴們聽到了?！贝蠹壹娂娕軄?lái)安慰它：“魯魯，你別哭了，只要你講文明、懂禮貌，不再做喂先生，我們大家都會(huì)喜歡你，也會(huì)和你一起玩的。”從此以后魯魯再也不叫喂了，早上來(lái)幼兒園能和老師和朋友問(wèn)好：“早上好?！卑砘丶业臅r(shí)候會(huì)和大家說(shuō)：“再見”現(xiàn)在大家都喜歡和魯魯做朋友了。 小班禮儀活動(dòng)方案三活動(dòng)名稱我會(huì)排隊(duì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)自己覺排隊(duì)。2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分隨音樂(lè)做課前準(zhǔn)備提高幼兒精神。二、基本部分1、觀看情境表演玩滑梯培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。提問(wèn)：他們玩滑

7、梯玩得好嗎？那個(gè)地方好？那個(gè)地方不好?2、談話引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)？你是怎樣做的?（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)？大人們都是怎樣排隊(duì)的？（3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？（舉例：醫(yī)院、廁所）3、看掛圖感知禮儀（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？（2）請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀（老師糾正）（3）幼兒講解詩(shī)意（老師講解）三、結(jié)束部分小結(jié)：鼓勵(lì)孩子以后無(wú)論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。小班禮儀活動(dòng)方案四活動(dòng)名稱：遞接物品（普通物品）活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對(duì)方。2、培

8、養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。活動(dòng)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備好的情景劇我來(lái)遞，你來(lái)接?；顒?dòng)過(guò)程：一、 用情景劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：今天啊，我們一起來(lái)欣賞一個(gè)情景劇，名字叫我來(lái)遞，你來(lái)接，小朋友仔細(xì)看，看看他們?cè)谶f接物品時(shí)都是怎么做的？二、 師幼共同欣賞情景劇。1、 明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對(duì)方，微笑說(shuō)：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結(jié)果圖書，微笑說(shuō)：謝謝你。并向明明鞠上一躬。 2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶（右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底），對(duì)小小說(shuō)：小小，請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎？說(shuō)著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過(guò)花瓶說(shuō)：好

9、吧。謝謝你，小小。依依邊說(shuō)邊鞠了個(gè)躬。三、教師與幼兒共同討論：1、明明是怎么用手拿書的？書的哪一面是對(duì)著甜甜的？2、甜甜是怎樣接過(guò)書的？她說(shuō)了什么，又做了什么動(dòng)作？3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的？小小又是如何接花瓶的？4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。5、小朋友，你們能不能跟著我一起做一遍呢？四、游戲擊鼓傳物，引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。活動(dòng)延伸： 1、請(qǐng)幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。 2、活動(dòng)區(qū)游戲小小商店娃娃家的生日會(huì)。小班禮儀活動(dòng)方案五活動(dòng)名稱打招呼設(shè)計(jì)思路： 剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)

10、中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對(duì)集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很薄弱。與此同時(shí)，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對(duì)于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過(guò)本次集體活動(dòng)，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的意識(shí)，做個(gè)文明禮貌的受別人喜歡的孩子?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能夠主動(dòng)地和不同的人打招呼 2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、情景表演（邀請(qǐng)大班孩子表演） 2、錄相活動(dòng)過(guò)程：（一）情景導(dǎo)入，和小動(dòng)物打招呼 1、今天來(lái)了幾個(gè)新朋友，他們會(huì)發(fā)生什么事情呢？ 2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。

11、 3、你看見誰(shuí)了？（逐一請(qǐng)出小動(dòng)物） 4、誰(shuí)愿意來(lái)和小動(dòng)物打招呼？（二）和幼兒園里的大朋友打招呼 1、來(lái)幼兒園的路上會(huì)遇見誰(shuí)？你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎？ 2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè)） 3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂(lè)的事情，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。 （三）分享打招呼的快樂(lè)吃糖果 1、客人老師今天也帶來(lái)了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。 2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè)。 小班禮儀活動(dòng)方案六活動(dòng)名稱：噓，仔細(xì)聽 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)不隨意走動(dòng)，有事先舉手2、認(rèn)真聽講，不打斷別人的話3、懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌

12、椅、物品要?dú)w位，輕開門窗 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖：輪流說(shuō)話2、錄音機(jī)、較活潑的樂(lè)曲磁帶活動(dòng)過(guò)程：1、在樂(lè)曲聲中講故事。利用集體討論時(shí)間，一邊播放活潑的樂(lè)曲（音量要大一點(diǎn)），一邊給幼兒講故事。請(qǐng)幼兒回答：可以聽清楚老師講的故事嗎？為什么聽吧清楚呢？2、將樂(lè)曲關(guān)掉，重新講故事。引導(dǎo)幼兒比較兩次聽故事的感受有何不同。問(wèn)幼兒：別人說(shuō)話時(shí)，我們?cè)撛鯓幽兀?、與幼兒一同欣賞掛圖輪流說(shuō)話的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒有順序地講述圖片內(nèi)容。不隨意走動(dòng)，有事先舉手認(rèn)真聽講，不打斷別人的話懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開門窗中班禮儀活動(dòng)方案一活動(dòng)名稱學(xué)做小客人活動(dòng)目標(biāo)： 1. 使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練

13、習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。 2. 使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。 核心要素：做客前 約在先 說(shuō)人數(shù) 定時(shí)間 如約至 勿早晚 小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻主人忙 要適時(shí) 先致謝 再告辭 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。 2. 電話兩部。 活動(dòng)過(guò)程： 一 教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。 老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。 二 幼兒到xx小朋友家做客，在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。 1. 學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。 到了主人家輕輕地敲門，見了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)“你好”。見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。 2. 學(xué)習(xí)有禮貌地

14、與人交往。 （1） 對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。 （2） 在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。 （3） 與主人要友愛相處。 （4） 學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。 （5） 臨走時(shí)，向主人說(shuō)“xx，再見”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。 三 做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。 活動(dòng)延伸： 可通過(guò)角色扮演和

15、行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。 （1） 甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎？ （2） 小客人進(jìn)門時(shí)沒問(wèn)好，這樣做對(duì)嗎？ （3） 亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？ 中班禮儀活動(dòng)方案二活動(dòng)名稱爸爸媽媽的小幫手活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。 2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。 3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單 活動(dòng)過(guò)程： 一、 談話活動(dòng) （一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容 你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。 （二）、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣 1、體驗(yàn)父母的

16、辛苦 提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？ 爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺？ 看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢？ 2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望 你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？ 提問(wèn)設(shè)計(jì)：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？ 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。 二、 親子攝影展爸爸媽媽小幫手 1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。（形式： 照片、錄像均可） 2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。 中班禮儀活動(dòng)方案二活動(dòng)名稱：hi，您好活動(dòng)目標(biāo)：1、 會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。2、 以游戲形式，教幼兒運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行社會(huì)

17、性交往，逐漸培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成主動(dòng)打招呼的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、同行故事大書。2、體能游戲“剪刀、石頭、布”活動(dòng)過(guò)程：（一）談話1、教師模仿火車的聲音，引領(lǐng)幼兒回憶故事同行，請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)故事里的對(duì)話有哪些是用了禮貌用語(yǔ)的？（您早）（再見）2、如果每天都有人跟你說(shuō)這樣的話，你會(huì)有怎么樣的感受呢？（二）討論“你可以運(yùn)用身體哪些部位打招呼？”“如何打招呼？”與幼兒討論后并訂出與之搭配的形體動(dòng)作，如屁股相碰代表“嗨！你好嗎？”雙手交叉置于胸前，兩膝微彎代表“我很好”。兩人互相擁抱代表“謝謝”。與對(duì)方互擊手掌代表“再見”。（三）游戲1、介紹游戲玩法：幼兒兩人一組做練習(xí)，待動(dòng)作熟悉后，請(qǐng)幼兒隨意在活動(dòng)室中走動(dòng)。

18、此時(shí)教師手持鈴鼓，拍一下代表“再見”，拍兩下代表“謝謝”，拍三下代表“我很好”，拍四下為“嗨！你好嗎？”。2、幼兒需隨鈴鼓聲向靠自己最近的幼兒打招呼?；顒?dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)打招呼的感覺。如最喜歡和哪位小朋友打招呼，為什么？3、活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)打招呼的感覺。大班禮儀活動(dòng)方案一活動(dòng)名稱：撥打電話活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解打電話的禮貌用語(yǔ)。2、培養(yǎng)幼兒良好的撥打電話的習(xí)慣。核心要素：打電話 擇時(shí)段 休息時(shí) 勿致電 電話號(hào) 手輕按 接通后 語(yǔ)簡(jiǎn)練活動(dòng)準(zhǔn)備：電話玩具、自制鐘表、課件活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、謎語(yǔ)：“又能說(shuō)來(lái)又能聽，兩邊可以訴真情。一根電線連天涯，萬(wàn)水千山都不怕。

19、”打一生活用品。2、討論：“打電話時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)”。教師引導(dǎo)幼兒打電話不能大聲嚷，要用委婉的話向?qū)Ψ絾?wèn)好，并用簡(jiǎn)練的話語(yǔ)表達(dá)打電話的目的，通話畢要有禮貌的向?qū)Ψ秸f(shuō)再見等。二、 步驟1、提問(wèn)：在給別人打電話時(shí)應(yīng)該怎樣做？我這里有幾個(gè)小客人也在給別人打電話，我們看看他做得對(duì)嗎？2、課件1：“晚上十點(diǎn)鐘，正在睡覺的小熊被電話鈴聲嚇了一跳，原來(lái)是小白兔打來(lái)的?！闭?qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，小白兔這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做。引導(dǎo)幼兒知道打電話要選擇時(shí)間，休息時(shí)不能打電話。中午休息時(shí)和晚上9點(diǎn)后都不能打電話。打擾別人休息是不禮貌的。教師拿出自制鐘表，教師通過(guò)時(shí)間設(shè)定來(lái)鞏固幼兒打電話的習(xí)慣。3、看課件2：“小白兔在給別人打電

20、話時(shí)，用力太大把電話給按壞了”的畫面。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這樣做對(duì)嗎？為什么？教師引導(dǎo)幼兒知道在按電話號(hào)時(shí)要輕輕的按。這樣做才是有禮貌的好寶寶。教師通過(guò)電話玩具來(lái)幫助幼兒撥電話。三、我會(huì)撥打電話教師創(chuàng)設(shè)情景，請(qǐng)幼兒撥打電話。如：現(xiàn)在是晚上8點(diǎn)，我要打電話告訴玲玲明天去爬山。鞏固幼兒撥打電話的習(xí)慣。大班禮儀活動(dòng)方案二活動(dòng)名稱：花兒好看我不摘活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要愛護(hù)他們。能做到不采摘花朵。2、在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備 ：掛圖花兒好看我不摘活動(dòng)過(guò)程 ：（一）問(wèn)題導(dǎo)入：感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。 1、我們的幼兒園真美，你最喜

21、歡什么？ 2、這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？這些花是誰(shuí)種的？為什么種這些花？ 小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會(huì)更美麗。（二）討論分享出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，講述掛圖的主要內(nèi)容。 1、這是什么地方？小朋友在干什么？2、花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？ 小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。（三）學(xué)習(xí)兒歌1、老師啊把剛剛小朋友們說(shuō)的話呀編成了一首很好聽的兒歌。（教師朗誦兒歌）附兒歌 花兒好看我不摘公園里，花兒開， 紅的紅，白的白?；▋汉每次也徽?， 大家都說(shuō)我真乖。2、兒歌好聽

22、嗎？喜歡這首兒歌嗎？那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下這首好聽的兒歌吧?。ㄋ模┗顒?dòng)延伸現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)了這首好聽的兒歌了，那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時(shí)候我們要朗誦這首兒歌給他們聽，告訴他們花兒好看我們不能去摘，好嗎？大班禮儀活動(dòng)方案三活動(dòng)名稱好朋友握握手活動(dòng)目標(biāo)：1.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。3.幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉并會(huì)表演拉拉勾。2. 場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置一個(gè)表演舞臺(tái)。3. 物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件小猴找朋友、找朋友音樂(lè)各一?；顒?dòng)過(guò)程：1.游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師組織幼兒玩音樂(lè)游戲找朋友，

23、體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。2.播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。教師結(jié)合課件，通過(guò)學(xué)習(xí)故事小猴找朋友，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。（1）講述后提問(wèn)：小猴子為什么前三次沒有找到朋友？媽媽是怎么對(duì)小猴說(shuō)的？第四次小猴子為什么很快找到了朋友？（2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？3.游戲猜朋友，在合作中增進(jìn)彼此友誼。（1）一名幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己好朋友的特征，如：她是個(gè)女孩子，有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，會(huì)彈鋼琴，眼睛大大的。（2）其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰(shuí)。4.談話活動(dòng)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。幼兒分組開展談話活動(dòng)：說(shuō)出朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么？ 大班禮儀活動(dòng)方案四活動(dòng)名稱保護(hù)我們的

24、牙齒 活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。2、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的意義，了解保護(hù)牙齒的方法。3、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)刷牙的正確方法，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。4、體驗(yàn)健康潔白的牙齒給人帶來(lái)的快樂(lè)與美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 提前兩天將洗凈的蛋殼浸在醋里 收集幼兒的漱口水若干杯 故事準(zhǔn)備愛吃糖的老虎活動(dòng)過(guò)程：1、故事愛吃糖的老虎引出主題提問(wèn)：狐貍想出了什么辦法？老虎的牙齒怎么了？引出問(wèn)題找找自己是不是也有壞掉的牙齒。2、找齲齒（1） 用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的。（2） 觀察長(zhǎng)有齲齒的幼兒的牙齒（3） 變黑壞掉的牙齒叫齲齒3、利用實(shí)驗(yàn)探索齲齒形成的原因（1） 幼兒

25、討論：齲齒是怎么形成的（2） 觀察幼兒漱口水，請(qǐng)幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì)，請(qǐng)幼兒聞一聞是什么味道？（酸的 臭的）這中酸得、臭的物質(zhì)會(huì)對(duì)牙齒產(chǎn)生怎樣的影響。（3） 觀察蛋殼浸在醋里的變化并討論醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟。小結(jié)：食物殘?jiān)诩?xì)菌的作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑、形成齲齒。4、討論如何保護(hù)牙齒形成齲齒（少吃甜食 早晚刷牙 吃完?yáng)|西漱口）5、結(jié)合刷牙歌教會(huì)幼兒正確的刷牙方法 結(jié)束活動(dòng).大班禮儀活動(dòng)方案五活動(dòng)名稱：在外用餐（入座）活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。2.培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)：通過(guò)木偶

26、表演引出活動(dòng)主題：1.教師利用木偶進(jìn)行情景演示，一家人外出到餐廳進(jìn)餐（人物：爺爺，奶奶，爸爸，媽媽，我）教師講述：“今天是星期天，天氣特別好。”“我”和爺爺，奶奶，爸爸，媽媽一起出去玩，到了午飯時(shí)間，全家人來(lái)到一家很干凈很漂亮的餐廳準(zhǔn)備吃飯，這家餐廳的名字叫“禮儀餐廳”。走進(jìn)餐廳，聽到一個(gè)很好聽的聲音：“歡迎來(lái)到禮儀餐廳用餐。”順著聲音找過(guò)去，原來(lái)是墻上的小星星眨著眼睛在說(shuō)話，大家趕快和小星星打招呼問(wèn)好。小星星接著說(shuō)：“我是禮儀小星星，我們的餐廳里有許多好吃的東西，我們非常歡迎有禮貌的客人，快請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！”全家人一起往里走，來(lái)到桌子旁邊，還沒等坐下，就聽見小星星說(shuō)，“等一等，不著急，我要先請(qǐng)小朋友來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題?！?.提問(wèn)：“來(lái)到禮儀餐廳應(yīng)該誰(shuí)先坐下（教師引導(dǎo)幼兒一起思考）？”（二）關(guān)鍵步驟：1.幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。2.讓我們一起來(lái)聽聽”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的，教師用禮儀小星星的口吻說(shuō)出正確的禮