高考詩歌鑒賞客觀題解法探究景潔

1、 古詩詞鑒賞古詩詞鑒賞 高考詩歌鑒賞客觀題高考詩歌鑒賞客觀題 解法探究解法探究 閱讀下面這首古詩，完成8-9題。（11分） 還山宅 楊師道 暮春還舊嶺，徙倚玩年華。 芳草無行徑，空山正落花。 垂藤掃幽石，臥柳礙浮槎。 鳥散茅檐靜，云披澗戶斜。 依然此泉路，猶是昔煙霞。 【注】槎：讀ch，指小舟。 14下列對詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最準(zhǔn)確的兩項是（5分） A首聯(lián)中“還舊嶺”開篇點(diǎn)題，“徙倚”意為徘徊流連，“玩年華”是指自 己虛度美好春光。 B第二聯(lián)描寫了暮春時節(jié)的衰敗景象：荒草彌漫，無路可行，空山寂靜，落 花飄零。 C第四聯(lián)中“鳥散茅檐靜”是寫詩人回到山宅，驚散了棲息在茅檐下的鳥兒，

2、山宅因此安靜下來，暗示詩人已久未還家。 D尾聯(lián)虛寫詩人所經(jīng)泉路依舊，看到煙霞如昔，這些都是詩人熟悉的舊時風(fēng) 最；再次突出了“還”字。 E“還”字是最能體現(xiàn)全詩主旨的“詩眼”，全詩處處都緊緊圍繞“還”字 來寫，首尾呼應(yīng)，構(gòu)思巧妙。 9第三聯(lián)中哪兩個字用得好，請結(jié)合詩句賞析其妙處。（6分） 8 C、E 詳細(xì)解析：選對一個詳細(xì)解析：選對一個2分，對兩個分，對兩個5 分。分。 A“玩年華玩年華”是指盡情享受美好春光；是指盡情享受美好春光；B “衰敗衰敗 景象景象”與全詩意境不符；與全詩意境不符；D“虛寫虛寫”錯，應(yīng)為有錯，應(yīng)為有 實有虛。實有虛。 9：掃、礙。（：掃、礙。（2分）分） 掃，拂掃，拂弄的

3、意思，寫輕風(fēng)吹著垂藤拂掃掃，拂掃，拂弄的意思，寫輕風(fēng)吹著垂藤拂掃 過幽石，用比擬的手法寫出了山宅周邊景物的別過幽石，用比擬的手法寫出了山宅周邊景物的別 致，表現(xiàn)了詩人對山宅的熱愛之情。（致，表現(xiàn)了詩人對山宅的熱愛之情。（2分）分） 礙，阻礙的意思，寫橫臥的柳枝擋住了詩人前礙，阻礙的意思，寫橫臥的柳枝擋住了詩人前 行的小舟，暗示詩人很久沒有還家，也表現(xiàn)了詩行的小舟，暗示詩人很久沒有還家，也表現(xiàn)了詩 人急于還家的心情。（人急于還家的心情。（2分）。分）。 不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼 只緣身在最高層只緣身在最高層 閱讀下面這首唐詩，完成題目。閱讀下面這首唐詩，完成題目。 落葉落葉 修睦修睦 雨過閑

4、田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。 幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，而不與君同。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，而不與君同。 注修睦：晚唐詩人。注修睦：晚唐詩人。 1.下面對這首詩的賞析，不正確的兩項是（下面對這首詩的賞析，不正確的兩項是（ ）（）（ ）（5分）分） A、首聯(lián)的、首聯(lián)的“重重重重”表示落葉之多，不禁使人想到杜詩表示落葉之多，不禁使人想到杜詩“無邊落木無邊落木 蕭蕭下蕭蕭下”。 B、頷聯(lián)以比喻的手法生動地描摹了落葉思緒翻飛和對春日的無比、頷聯(lián)以比喻的手法生動地描摹了落葉思緒翻飛和對春日的無比 向往。向往。 C、頸聯(lián)、

5、頸聯(lián)“河邊河邊”有版本作有版本作“何邊何邊”，與前文的，與前文的“流水流水”無關(guān)，因無關(guān)，因 而是錯誤的。而是錯誤的。 D、作者借落葉來寄托自己的情態(tài)，表達(dá)了對世事變遷、人生無常、作者借落葉來寄托自己的情態(tài)，表達(dá)了對世事變遷、人生無常 的感慨。的感慨。 E、全詩用了虛實相生的筆法，既有眼前之景，也有想象之景，相、全詩用了虛實相生的筆法，既有眼前之景，也有想象之景，相 得益彰。得益彰。 落葉 修睦 雨過閑田地，重重落葉紅。 一場秋雨下在閑置著的田地，深紅色的落葉 紛紛脫離樹干，層層疊疊的在空中飛舞。 翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。 思緒翻飛，一心向往著春日，哪里肯相信自 己在憑借秋風(fēng)而飛舞呢。 幾處隨

6、流水，河邊亂暮空。 有的落葉翻飛著隨流水而去，有的在暮色蒼 茫的河邊盲目的飄蕩。 只應(yīng)松自立，而不與君同。 自己應(yīng)該像青松那樣傲然挺立，四季常青， 而不做落葉，隨風(fēng)飄蕩。 閱讀下面這首唐詩，完成題目。（新增）閱讀下面這首唐詩，完成題目。（新增） 落葉落葉 修睦修睦 雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。 幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，而不與君同。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，而不與君同。 注修睦：晚唐詩人。注修睦：晚唐詩人。 1.下面對這首詩的賞析，不正確的兩項是（下面對這首詩的賞析，不正確的兩項是（ ）（）（ ）（5分）分

7、） A、首聯(lián)的、首聯(lián)的“重重重重”表示落葉之多，不禁使人想到杜詩表示落葉之多，不禁使人想到杜詩“無邊落木無邊落木 蕭蕭下蕭蕭下”。 B、頷聯(lián)以、頷聯(lián)以比喻比喻的的手法手法生動地描摹了落葉思緒翻飛和對春日的無比生動地描摹了落葉思緒翻飛和對春日的無比 向往。向往。 C、頸聯(lián)、頸聯(lián)“河邊河邊”有版本作有版本作“何邊何邊”，與前文的，與前文的“流水流水”無關(guān)，因無關(guān)，因 而是錯誤的。而是錯誤的。 D、作者借落葉來寄托自己的情態(tài)，表達(dá)了對世事變遷、人生無常、作者借落葉來寄托自己的情態(tài)，表達(dá)了對世事變遷、人生無常 的的感慨感慨。 E、全詩用了、全詩用了虛實相生虛實相生的筆法，既有眼前之景，也有想象之景，相

8、的筆法，既有眼前之景，也有想象之景，相 得益彰。得益彰。 BC 閱讀下面這首宋詩，完成題目。閱讀下面這首宋詩，完成題目。 詠愁詠愁 石象之石象之 來何容易去何遲，半在心頭半在眉。來何容易去何遲，半在心頭半在眉。 門掩落花春去后，窗含殘月酒醒時。門掩落花春去后，窗含殘月酒醒時。 柔如萬頃連天草，亂似千尋幣柔如萬頃連天草，亂似千尋幣地絲。地絲。 除卻五侯歌舞地，人間何處不相隨。除卻五侯歌舞地，人間何處不相隨。 【注】【注】幣：幣：“匝匝”的異體字，遍地、滿地的意思。的異體字，遍地、滿地的意思。 2下列對本詩的理解和賞析，不正確的二項是（下列對本詩的理解和賞析，不正確的二項是（ ）（）（ ） （5分

9、）分） A.這首這首詠愁詠愁通篇通篇寫寫“愁愁”而不見而不見“愁愁”字，卻句句切題，讀來字，卻句句切題，讀來 可謂令人可謂令人“識盡愁滋味識盡愁滋味”。 B.如果說愁隨機(jī)而出、無處不至的話，那么如果說愁隨機(jī)而出、無處不至的話，那么頷聯(lián)頷聯(lián)所寫之境正是愁最所寫之境正是愁最 易潛入的時機(jī)。易潛入的時機(jī)。 C.李煜的李煜的“小樓昨夜又東風(fēng)小樓昨夜又東風(fēng)”之句體現(xiàn)了亡國哀愁，與之句體現(xiàn)了亡國哀愁，與第三句第三句所言所言 情景相似。情景相似。 D.蘇軾的蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”句中之愁正符合句中之愁正符合第四句第四句 所言情景。所言情景。 E.尾聯(lián)尾聯(lián)寫就連那些過著

10、歌舞升平的生活的王侯將相們，也無法擺脫寫就連那些過著歌舞升平的生活的王侯將相們，也無法擺脫 愁緒。愁緒。 CE 送魏大從軍送魏大從軍 【唐】陳子昂【唐】陳子昂 匈奴猶未滅匈奴猶未滅 ，魏絳復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄，魏絳復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄 。 雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功 。 【注】【注】匈奴猶未滅：借用漢代威震敵膽的驃騎將軍霍去病匈奴猶未滅：借用漢代威震敵膽的驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無以家為匈奴未滅，無以家為”的的 典故。魏絳：春秋時期曾以和戎政策消除了晉國邊患。典故。魏絳：春秋時期曾以和戎政策消除了晉國邊患。

11、六郡雄，原指上述地方的豪杰，六郡雄，原指上述地方的豪杰， 這里專指西漢在邊地立過功的趙充國。這里專指西漢在邊地立過功的趙充國。 “勿使勿使”兩句：運(yùn)用典故。東漢時的車騎將軍兩句：運(yùn)用典故。東漢時的車騎將軍 竇憲，曾以卓越的戰(zhàn)功大破匈奴北單于，又乘勝追擊，登上燕然山（今蒙古人民共和國竇憲，曾以卓越的戰(zhàn)功大破匈奴北單于，又乘勝追擊，登上燕然山（今蒙古人民共和國 境內(nèi)的杭愛山），刻石記功而還。境內(nèi)的杭愛山），刻石記功而還。 3下列對本詩的理解和賞析，不正確的二項是（下列對本詩的理解和賞析，不正確的二項是（ ）（）（ ） （5分）分） A.首聯(lián)首聯(lián)讓人清楚地意識到邊境上軍情的緊急，交代了當(dāng)時匈奴正進(jìn)讓

12、人清楚地意識到邊境上軍情的緊急，交代了當(dāng)時匈奴正進(jìn) 犯邊境的狀況。犯邊境的狀況。 B.頷聯(lián)頷聯(lián)寫與友人分別于三河道，彼此心里有些悵惘，但兩人氣概卻寫與友人分別于三河道，彼此心里有些悵惘，但兩人氣概卻 是十分雄壯。是十分雄壯。 C.頸聯(lián)頸聯(lián)描寫送別所見之景，險峻的山隘，蒼涼壯闊，為送別營造了描寫送別所見之景，險峻的山隘，蒼涼壯闊，為送別營造了 一種悲涼氛圍。一種悲涼氛圍。 D.尾聯(lián)尾聯(lián)激勵友人，希望他揚(yáng)名塞外，要為大唐立下赫赫戰(zhàn)功，和開激勵友人，希望他揚(yáng)名塞外，要為大唐立下赫赫戰(zhàn)功，和開 頭二句遙相呼應(yīng)。頭二句遙相呼應(yīng)。 E.本詩本詩雖為送別詩，但是充滿了奮發(fā)向上的精神，語氣慷慨激昂，雖為送別詩

13、，但是充滿了奮發(fā)向上的精神，語氣慷慨激昂， 感情豪放悲壯。感情豪放悲壯。 AC 閱讀下面這首宋詞，完成題目。閱讀下面這首宋詞，完成題目。 浣溪沙浣溪沙 蘇軾蘇軾 風(fēng)壓輕云貼水飛，乍晴池館風(fēng)壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥。沈郎燕爭泥。沈郎多病不勝衣。多病不勝衣。 沙上不聞鴻雁信，竹間時聽鷓鴣啼。此情惟有落花知沙上不聞鴻雁信，竹間時聽鷓鴣啼。此情惟有落花知! 池館：池苑館舍池館：池苑館舍 沈郎：詩人自比南朝詩人沈約，體弱多病沈郎：詩人自比南朝詩人沈約，體弱多病。 下列對本詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)亩検牵ㄏ铝袑Ρ驹姷睦斫夂唾p析，不恰當(dāng)?shù)亩検牵?）（）（ ） A.首句首句連用三個動詞連用三個動詞“壓壓

14、”“”“貼貼”“”“飛飛”，賦予畫面動感和蓬勃生，賦予畫面動感和蓬勃生 機(jī)。機(jī)。 B.次句次句將時空交互在一起描寫，季節(jié)是春天，天氣是初晴，地點(diǎn)是將時空交互在一起描寫，季節(jié)是春天，天氣是初晴，地點(diǎn)是 池管內(nèi)外。池管內(nèi)外。 C.開頭兩句開頭兩句用華麗的辭藻勾勒出一幅春天的畫面，呈現(xiàn)了一股清新用華麗的辭藻勾勒出一幅春天的畫面，呈現(xiàn)了一股清新 的春之氣息。的春之氣息。 D.第三句第三句詞人自比多病的沈約，雖弱不禁風(fēng)，但面對春景仍心情振詞人自比多病的沈約，雖弱不禁風(fēng)，但面對春景仍心情振 奮。奮。 E. “沙上沙上”二句二句，“沙上沙上”“”“竹間竹間”分別為鴻雁、鷓鴣的棲息之地，分別為鴻雁、鷓鴣的棲息

15、之地， 也可能也可能為詞人舉目所見之景。為詞人舉目所見之景。 C D 識得騷人言語縝密處，識得騷人言語縝密處， 方解詩家心思切切意。方解詩家心思切切意。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解高考詩歌鑒賞客觀題的設(shè)題角度、了解高考詩歌鑒賞客觀題的設(shè)題角度 （考什么（考什么?） 。 2、探索高考詩歌鑒賞客觀題的設(shè)題陷阱、探索高考詩歌鑒賞客觀題的設(shè)題陷阱 （怎么考（怎么考?） 。 3、探索高考詩歌鑒賞客觀題的解題方法和、探索高考詩歌鑒賞客觀題的解題方法和 解題技巧解題技巧（怎么解（怎么解?）。 4、提高高考詩歌鑒賞客觀題的解題能力。、提高高考詩歌鑒賞客觀題的解題能力。 請同學(xué)匯報課前研究高考詩歌客觀題

16、真請同學(xué)匯報課前研究高考詩歌客觀題真 題的的題的的設(shè)題角度（考什么？）。設(shè)題角度（考什么？）。 (一一)古代詩歌閱讀古代詩歌閱讀(11)閱讀下面這首唐詩，完成閱讀下面這首唐詩，完成14-15題題 宿武陵即事宿武陵即事 孟浩然孟浩然1 川暗夕陽盡，孤舟泊岸初。川暗夕陽盡，孤舟泊岸初。 嶺猿相叫嘯，潭影似空虛。嶺猿相叫嘯，潭影似空虛。 就枕滅明燭，扣舷聞夜?jié)O。就枕滅明燭，扣舷聞夜?jié)O。 雞鳴問何處，人物是秦余雞鳴問何處，人物是秦余2。 注注1孟浩然：早年有志用世，但仕途困頓。孟浩然：早年有志用世，但仕途困頓。2 人物是秦人物是秦 余：引用余：引用桃花源記桃花源記中的典故中的典故 14.下列對本詩的理

17、解和賞析，不正確的一項是（）下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（） A“川暗夕陽盡川暗夕陽盡”以景物的光影變幻，寫詩人對暮中江以景物的光影變幻，寫詩人對暮中江 水的印象。水的印象。 B. “潭影似空虛潭影似空虛”則表現(xiàn)詩人對夜色中深潭倒影天光的獨(dú)則表現(xiàn)詩人對夜色中深潭倒影天光的獨(dú) 特感受。特感受。 C.夜猿的啼聲與望去深不可測的潭水表現(xiàn)出武陵之夜的夜猿的啼聲與望去深不可測的潭水表現(xiàn)出武陵之夜的 壯闊美好。壯闊美好。 D.頸聯(lián)寫詩人吹滅蠟燭在夜色里就枕安眠，耳畔傳來漁夫頸聯(lián)寫詩人吹滅蠟燭在夜色里就枕安眠，耳畔傳來漁夫 的陣陣歌聲。的陣陣歌聲。 意象、內(nèi)容、情感意象、內(nèi)容、情感 意象、意境意象

18、、意境 意象、情感意象、情感 內(nèi)容內(nèi)容 (二二)(16年上海卷年上海卷)閱讀下面的詩歌，完成第閱讀下面的詩歌，完成第13-15題。題。(8分分) 野望（唐）杜甫野望（唐）杜甫 西山白雪三城戍西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋，南浦清江萬里橋。 海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。 惟將遲暮供多病，未有涓埃惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。答圣朝。 跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條?？珩R出郊時極目，不堪人事日蕭條。 【注】【注】三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界， 為蜀邊要塞。為蜀邊要塞。南浦句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，南浦

19、句：南浦，泛指送別之地。萬里橋， 在成都杜甫草堂的東邊。在成都杜甫草堂的東邊。涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。 13.下列各組詞語不符合對仗要求的一項是（）。（下列各組詞語不符合對仗要求的一項是（）。（1分）分） A.第一、二句中的第一、二句中的“白雪白雪”與與“清江清江” B.第三、四句中的第三、四句中的“諸弟諸弟”與與“一身一身” C.第五、六句中的第五、六句中的“供多病供多病”與與“答圣朝答圣朝” D.第七、八句中的第七、八句中的“時極目時極目”與與“日蕭條日蕭條” 基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識 14.從從“切合題目切合題目”的角度分析本詩，恰當(dāng)?shù)囊坏慕嵌确治霰驹?，恰?dāng)?shù)囊?

20、項是（）。（項是（）。（2分）分） A.第一、二句中的第一、二句中的“西山西山”“”“南浦南浦”切合切合“野野” 字。字。 B.第三、四句第三、四句“海內(nèi)海內(nèi)”“”“天涯天涯”切合切合“野望野望 “二字。二字。 C.第五、六句中的第五、六句中的“遲暮遲暮”“”“涓埃涓?！鼻泻锨泻稀巴?“字。字。 D.第七句中的第七句中的“出郊出郊”“”“極目極目”切合切合“野望野望” 二字。二字。 意象、字詞意象、字詞 (三三)(98年高考題年高考題)閱讀下面一首唐詩，完成閱讀下面一首唐詩，完成1415 題。題。 題李凝幽居題李凝幽居 賈島賈島 閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥宿池邊樹，

21、僧敲月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 過橋分野色，移石動云根。過橋分野色，移石動云根。 暫去還來此，幽期不負(fù)言。暫去還來此，幽期不負(fù)言。 14、對這首詩中語句的解說，、對這首詩中語句的解說，不恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǖ囊豁検牵?） A、“題李凝幽居題李凝幽居”中中“題題”字的意思是字的意思是“寫寫”， “幽居幽居”的意思是僻靜的居處。的意思是僻靜的居處。 B、“閑居閑居”句中句中“少鄰并少鄰并”的意思是說李凝自的意思是說李凝自 小就有鄰居緊挨著作伴。小就有鄰居緊挨著作伴。 C、“僧敲僧敲”句中的句中的“敲敲”，傳說也曾想作，傳說也曾想作 “推推”，“推敲推敲”一詞即來源于此。一詞即來源于此。 D、

22、“幽期幽期”句中的句中的“幽期幽期”指歸隱的約定，指歸隱的約定， “不負(fù)言不負(fù)言”表示不違背諾言。表示不違背諾言。 字詞字詞 15、對這首詩的賞析，、對這首詩的賞析，不恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǖ囊豁検牵?） A、第一聯(lián)用簡潔的語言勾畫出了李凝居處的環(huán)境，、第一聯(lián)用簡潔的語言勾畫出了李凝居處的環(huán)境， 并暗示出他隱者的身份。并暗示出他隱者的身份。 B、“僧敲月下門僧敲月下門”句以響襯靜，與名句句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更鳥鳴山更 幽幽”有異曲同工之妙。有異曲同工之妙。 C、中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫、中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫 出了作者對隱逸生活的向往。出了作者對隱逸生活的

23、向往。 D、全詩所寫之事雖然不大，感情亦無跌宕，但由、全詩所寫之事雖然不大，感情亦無跌宕，但由 于注重?zé)捵郑首x來回味無窮。于注重?zé)捵?，故讀來回味無窮。 語言、內(nèi)容、作用語言、內(nèi)容、作用 技巧技巧 技巧、情感技巧、情感 主旨、感情、煉字、效果主旨、感情、煉字、效果 2017年考試說明：年考試說明： 能閱讀淺易的能閱讀淺易的古代詩文古代詩文。 1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧 2、評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 據(jù)考試說明規(guī)定，應(yīng)該包括兩個方面的內(nèi) 容：一是鑒賞；二是評價。 鑒賞包括三個方面的內(nèi)容：1、鑒賞其形象；2、鑒 賞其語言；3、鑒賞其表達(dá)技巧。 評價包括兩個方面的內(nèi)容：1、

24、評價思想內(nèi)容；2、 評價作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 詩歌基礎(chǔ)知識詩歌基礎(chǔ)知識 文化常識文化常識 意象內(nèi)容情感 意 境 語言 技巧 設(shè)題角度設(shè)題角度 基礎(chǔ)基礎(chǔ) 知識知識 結(jié)合剛才設(shè)題分析，我們一起來探究高考結(jié)合剛才設(shè)題分析，我們一起來探究高考 詩歌客觀題真題的的詩歌客觀題真題的的設(shè)題陷阱（怎么設(shè)題陷阱（怎么 考考?）。）。 (一一)古代詩歌閱讀古代詩歌閱讀(11)閱讀下面這首唐詩，完成閱讀下面這首唐詩，完成14-15題題 宿武陵即事宿武陵即事 孟浩然孟浩然1 川暗夕陽盡，孤舟泊岸初。川暗夕陽盡，孤舟泊岸初。 嶺猿相叫嘯，潭影似空虛。嶺猿相叫嘯，潭影似空虛。 就枕滅明燭，扣舷聞夜?jié)O。就枕滅明燭，扣舷聞夜?jié)O。

25、 雞鳴問何處，人物是秦余雞鳴問何處，人物是秦余2。 注注1孟浩然：早年有志用世，但仕途困頓。孟浩然：早年有志用世，但仕途困頓。2 人物是秦人物是秦 余：引用余：引用桃花源記桃花源記中的典故中的典故 14.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（）下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（） A“川暗夕陽盡川暗夕陽盡”以景物的光影變幻，寫詩人對暮中江以景物的光影變幻，寫詩人對暮中江 水的印象。水的印象。 B. “潭影似空虛潭影似空虛”則表現(xiàn)詩人對夜色中深潭倒影天光的獨(dú)則表現(xiàn)詩人對夜色中深潭倒影天光的獨(dú) 特感受。特感受。 C.夜猿的啼聲與望去深不可測的潭水表現(xiàn)出武陵之夜的夜猿的啼聲與望去深不可測的潭

26、水表現(xiàn)出武陵之夜的 壯闊美好。壯闊美好。 D.頸聯(lián)寫詩人吹滅蠟燭在夜色里就枕安眠，耳畔傳來漁夫頸聯(lián)寫詩人吹滅蠟燭在夜色里就枕安眠，耳畔傳來漁夫 的陣陣歌聲。的陣陣歌聲。 意境分析不當(dāng)意境分析不當(dāng) (二二)(16年上海卷年上海卷)閱讀下面的詩歌，完成第閱讀下面的詩歌，完成第13-15題。題。(8分分) 野望（唐）杜甫野望（唐）杜甫 西山白雪三城戍西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋，南浦清江萬里橋。 海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。 惟將遲暮供多病，未有涓埃惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。答圣朝。 跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。 【注】

27、【注】三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界， 為蜀邊要塞。為蜀邊要塞。南浦句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，南浦句：南浦，泛指送別之地。萬里橋， 在成都杜甫草堂的東邊。在成都杜甫草堂的東邊。涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。 13.下列各組詞語不符合對仗要求的一項是（）。（下列各組詞語不符合對仗要求的一項是（）。（1分）分） A.第一、二句中的第一、二句中的“白雪白雪”與與“清江清江” B.第三、四句中的第三、四句中的“諸弟諸弟”與與“一身一身” C.第五、六句中的第五、六句中的“供多病供多病”與與“答圣朝答圣朝” D.第七、八

28、句中的第七、八句中的“時極目時極目”與與“日蕭條日蕭條” 基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識 詞性不對詞性不對 14.從從“切合題目切合題目”的角度分析本詩，恰當(dāng)?shù)囊坏慕嵌确治霰驹?，恰?dāng)?shù)囊?項是（）。（項是（）。（2分）分） A.第一、二句中的第一、二句中的“西山西山”“”“南浦南浦”切合切合“野野” 字。字。 B.第三、四句第三、四句“海內(nèi)海內(nèi)”“”“天涯天涯”切合切合“野望野望 “二字。二字。 C.第五、六句中的第五、六句中的“遲暮遲暮”“”“涓埃涓?！鼻泻锨泻稀巴?“字。字。 D.第七句中的第七句中的“出郊出郊”“”“極目極目”切合切合“野望野望”二二 字。字。 意象分析不當(dāng)，意象分析不當(dāng)， 切合望切

29、合望 切合想切合想 切合感切合感 切合野切合野 切合望切合望 野望（唐）杜甫野望（唐）杜甫 西山白雪三城戍西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋，南浦清江萬里橋。 海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。 惟將遲暮供多病，未有涓埃惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。答圣朝。 跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條?？珩R出郊時極目，不堪人事日蕭條。 (三三)(98年高考題年高考題)閱讀下面一首唐詩，完成閱讀下面一首唐詩，完成1415 題。題。 題李凝幽居題李凝幽居 賈島賈島 閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 過橋分野色，移石動

30、云根。過橋分野色，移石動云根。 暫去還來此，幽期不負(fù)言。暫去還來此，幽期不負(fù)言。 14、對這首詩中語句的解說，、對這首詩中語句的解說，不恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǖ囊豁検牵?） A、“題李凝幽居題李凝幽居”中中“題題”字的意思是字的意思是“寫寫”， “幽居幽居”的意思是僻靜的居處。的意思是僻靜的居處。 B、“閑居閑居”句中句中“少鄰并少鄰并”的意思是說李凝自的意思是說李凝自 小就有鄰居緊挨著作伴。小就有鄰居緊挨著作伴。 C、“僧敲僧敲”句中的句中的“敲敲”，傳說也曾想作，傳說也曾想作 “推推”，“推敲推敲”一詞即來源于此。一詞即來源于此。 D、“幽期幽期”句中的句中的“幽期幽期”指歸隱的約定，指歸隱

31、的約定， “不負(fù)言不負(fù)言”表示不違背諾言。表示不違背諾言。 望文生義望文生義 15、對這首詩的賞析，、對這首詩的賞析，不恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǖ囊豁検牵?） A、第一聯(lián)用簡潔的語言勾畫出了李凝居處的環(huán)境，并暗、第一聯(lián)用簡潔的語言勾畫出了李凝居處的環(huán)境，并暗 示出他隱者的身份。示出他隱者的身份。 B、“僧敲月下門僧敲月下門”句以響襯靜，與名句句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽鳥鳴山更幽” 有異曲同工之妙。有異曲同工之妙。 C、中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫出了作、中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫出了作 者對隱逸生活的向往。者對隱逸生活的向往。 D、全詩所寫之事雖然不大，感情亦無跌宕，

32、但由于注重、全詩所寫之事雖然不大，感情亦無跌宕，但由于注重 煉字，故讀來回味無窮。煉字，故讀來回味無窮。 以偏概全以偏概全 題李凝幽居題李凝幽居 賈島賈島 閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 過橋分野色，移石動云根。過橋分野色，移石動云根。 暫去還來此，幽期不負(fù)言。暫去還來此，幽期不負(fù)言。 以假亂真，魚目混珠以假亂真，魚目混珠（基礎(chǔ)知識，文化常識，（基礎(chǔ)知識，文化常識， 技巧及作用）技巧及作用） 基礎(chǔ)知識需穩(wěn)扎穩(wěn)打，落實積累。基礎(chǔ)知識需穩(wěn)扎穩(wěn)打，落實積累。 選項中選項中。 尤其關(guān)注對尤其關(guān)注對的分的分 析。析。 設(shè)題陷阱：設(shè)題陷阱

33、： 意象、意象、 內(nèi)容、內(nèi)容、 情感、情感、 主旨、主旨、 意境、意境、 語言語言 以偏概全，故意反說以偏概全，故意反說 弄錯對象，張冠李戴弄錯對象，張冠李戴 無中生有，橫生枝節(jié)無中生有，橫生枝節(jié) 隨意引申，任意拔高或貶低隨意引申，任意拔高或貶低 望文生義，曲解原意。望文生義，曲解原意。（字詞、內(nèi)容）（字詞、內(nèi)容） 關(guān)注選項中的關(guān)注選項中的、 、等詞。等詞。 回歸文本，從回歸文本，從整體上整體上把握寫作把握寫作 對象對象。 關(guān)注關(guān)注 ， 關(guān)注關(guān)注 情感體察有誤，不明詩人意圖。情感體察有誤，不明詩人意圖。 關(guān)注選項中的關(guān)注選項中的、 等詞。等詞。 關(guān)注對關(guān)注對 ， 結(jié)合考什么，怎么考的分析、以前

34、做題經(jīng)結(jié)合考什么，怎么考的分析、以前做題經(jīng) 驗探究高考詩歌客觀題真題的驗探究高考詩歌客觀題真題的解題方法和解題方法和 解題技巧解題技巧。 (2010北京卷北京卷) 13、閱讀下面的詩歌，完成第、閱讀下面的詩歌，完成第1-2題。題。(6分分) 古風(fēng)古風(fēng)(其三十九其三十九) 李白李白 登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。 榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉，浮云無定端。，浮云無定端。 梧桐巢燕雀，枳棘梧桐巢燕雀，枳棘棲鹓鸞棲鹓鸞。且復(fù)歸去來，劍歌行路難。且復(fù)歸去來，劍歌行路難。 注：注：徂暉：落日余暉。徂

35、暉：落日余暉。枳棘：枝小刺多的灌木。枳棘：枝小刺多的灌木。鹓鹓 鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實不食，非醴鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實不食，非醴 泉不飲。泉不飲。 下列對本詩的理解，不正確的一項是下列對本詩的理解，不正確的一項是() A前四句，寫詩人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬物前四句，寫詩人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬物 的清秋景象，奠定了全詩昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)。的清秋景象，奠定了全詩昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)。 B詩中詩中“榮華東流水榮華東流水”與李白與李白夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別中的中的 “古來萬事東流水古來萬事東流水”表達(dá)的意思有相似性。表達(dá)的意思有相似性。 C七、八句借助

36、于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形 象而含蓄地表達(dá)了詩人對世事人生的感受。象而含蓄地表達(dá)了詩人對世事人生的感受。 D九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鹓鸞竟巢于惡樹九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鹓鸞竟巢于惡樹 之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。 讀懂詩歌是關(guān)鍵讀懂詩歌是關(guān)鍵 細(xì)讀選項劃要點(diǎn)細(xì)讀選項劃要點(diǎn) 對照詩句細(xì)分析對照詩句細(xì)分析 審清題目明要求審清題目明要求 參照陷阱明師意參照陷阱明師意 正選排除巧妙用，正選排除巧妙用， 確保選項得滿分確保選項得滿分 （2013年上海卷）閱讀下面的詩歌，完成第年上海卷）

37、閱讀下面的詩歌，完成第題。題。 （8分）（分）（8分）分） 晚春嚴(yán)少尹與諸公見過晚春嚴(yán)少尹與諸公見過 王維王維 松菊荒三徑，圖書共五車。松菊荒三徑，圖書共五車。 烹葵邀上客，看竹到貧家。烹葵邀上客，看竹到貧家。 鵲乳先春草，鶯啼過落花。鵲乳先春草，鶯啼過落花。 自憐黃發(fā)暮，一倍惜年華。自憐黃發(fā)暮，一倍惜年華。 這首律詩共有幾聯(lián)對仗？回答正確的一項是（這首律詩共有幾聯(lián)對仗？回答正確的一項是（ ）（）（1 分）分） A一聯(lián)一聯(lián) B兩聯(lián)兩聯(lián) C三聯(lián)三聯(lián) D四聯(lián)四聯(lián) 對本詩分析不正確的一項是（對本詩分析不正確的一項是（ ）。（）。（3分）分） A首聯(lián)用典貼切，反映了詩人的精神追求。首聯(lián)用典貼切，反映了

38、詩人的精神追求。 B頷聯(lián)流露出詩人因家貧待客不周的歉意。頷聯(lián)流露出詩人因家貧待客不周的歉意。 C全詩將寫景、敘事、抒情三者融為一體。全詩將寫景、敘事、抒情三者融為一體。 D全詩的語言清晰流暢，不見雕琢的痕跡。全詩的語言清晰流暢，不見雕琢的痕跡。 讀懂詩歌是關(guān)鍵讀懂詩歌是關(guān)鍵 審清題目明要求審清題目明要求 細(xì)讀選項劃要點(diǎn)細(xì)讀選項劃要點(diǎn) 對照詩句細(xì)分析對照詩句細(xì)分析 對照陷阱明師意對照陷阱明師意 正選排除巧妙用正選排除巧妙用 確保選項得滿分確保選項得滿分 謙辭， 隨意引申 運(yùn)用知識作判斷運(yùn)用知識作判斷 讀懂詩歌是關(guān)鍵，讀懂詩歌是關(guān)鍵， 主客變化不離宗。主客變化不離宗。 審清題目審清題目明明要求，要

39、求， 細(xì)讀選項細(xì)讀選項劃劃要點(diǎn)。要點(diǎn)。 運(yùn)用知識作運(yùn)用知識作判斷判斷， 對照詩句對照詩句細(xì)分析細(xì)分析， 參照陷阱參照陷阱明明師意，師意， 正選排除正選排除巧妙用巧妙用， 確保選項確保選項得滿分得滿分。 解題方法及技巧：解題方法及技巧： （99年高考）閱讀下面的詩歌，完成第年高考）閱讀下面的詩歌，完成第89題。（題。（6分）分） 漫成漫成一首一首 杜甫杜甫 江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。 沙頭宿鷺聯(lián)拳沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。靜，船尾跳魚撥剌鳴。 注：安史之亂開始，他一直流亡顛沛，后棄官西行，入蜀注：安史之亂開始，他一直流亡顛沛，后棄官西行，入蜀 定居成都

40、，這首詩是杜甫流寓巴蜀時期寫的定居成都，這首詩是杜甫流寓巴蜀時期寫的 。此詩作于。此詩作于 766年，當(dāng)時杜甫正在從云安前往夔州的船上。年，當(dāng)時杜甫正在從云安前往夔州的船上。 漫成：即詩人一時應(yīng)手之作。漫成：即詩人一時應(yīng)手之作。聯(lián)拳：通連蜷，蜷身之聯(lián)拳：通連蜷，蜷身之 意。意。 8、對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?、對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?A首句從水中月影寫起，描寫了江上月夜寧靜的美景，首句從水中月影寫起，描寫了江上月夜寧靜的美景， 與與“江清月近人江清月近人” 這句詩異曲同工。這句詩異曲同工。 B第三句寫白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙第三句寫白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照

41、下的沙 灘上，意境安謐、和平。灘上，意境安謐、和平。 C二、四兩句分寫了江風(fēng)吹打桅燈、大魚躍出水面的動，二、四兩句分寫了江風(fēng)吹打桅燈、大魚躍出水面的動， 與一、三兩句的靜對比鮮明。與一、三兩句的靜對比鮮明。 D全詩通過寫夜泊時的所見所聞，透露出詩人對平靜、全詩通過寫夜泊時的所見所聞，透露出詩人對平靜、 安寧生活的向往。安寧生活的向往。 9這首詩的四句分別寫了月、燈、鷺、魚四景，四景又這首詩的四句分別寫了月、燈、鷺、魚四景，四景又 組成了一個統(tǒng)一的意境。下列四首詩中與這種寫法相同組成了一個統(tǒng)一的意境。下列四首詩中與這種寫法相同 的一首是（的一首是（ ） A白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上

42、一層樓。白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。 B門徑俯清溪，茅檐古木齊。紅塵飄不到，時有水禽啼。門徑俯清溪，茅檐古木齊。紅塵飄不到，時有水禽啼。 C遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 D千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 小結(jié)本堂課，可談?wù)劚咎谜n的收獲小結(jié)本堂課，可談?wù)劚咎谜n的收獲 或者分享自己做高考詩歌鑒賞客觀題的或者分享自己做高考詩歌鑒賞客觀題的 的方法、技巧、心得體會等。的方法、技巧、心得體會等。 (2017屆湖北省重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩，完成題

43、目。 竹枝詞二首 姚少娥 其一 賣酒家臨煙水濱，酒旗掛出樹頭春。當(dāng)壚十五半遮面，一勺清泉能醉人。 其二 燕睛花暖春色饒，游情欲醉魂欲銷。紅衣突展綠引畔，接袖紛紛度小橋。 【注】姚少娥，生卒年不譯，明代女詩人。接柚：指攜手 5下列對整首詩內(nèi)容和手法的分析，不正確的兩項是（ ）（ ）（5分） A.第一首詩的第一二句屬于環(huán)境描寫，距離自遠(yuǎn)而近，視野由大到小，為后面的 人物描寫作鋪墊。 B“當(dāng)壚十五半遮面”，用特寫鏡頭描寫當(dāng)壚女子，賣酒少女雖然沒有正面亮 相，但顯得羞澀動人。 C“一勺清泉未必真“能醉人”，水不醉人而飲者自醉。這種擬人化的表達(dá) 襯托了當(dāng)壚女子的美好。 D第二首詩的第一二句寫出了春天的景

44、色和春游的感受，“饒”是“多、盛” 的意思，“醉、銷”寫出了春色搖蕩性靈的力量。 E第一首詩畫面活潑可喜，第二首詩畫面明凈可愛，各有特色，但都洋溢著對 自然對人生的愛悅之情，給人藝術(shù)美的享受。 （江西聯(lián)考）閱讀下面這首詩，完成題目。 情詩 曹植 微陰翳陽景， 清風(fēng)吹我衣。游魚潛淥水， 翔鳥薄天飛。 眇眇客行士， 徭役不得歸。始出嚴(yán)霜結(jié)， 今來白露唏。 游子嘆黍離，處者歌式微?？犊畬钨e， 凄愴內(nèi)傷悲。 注釋：黍離：出自詩經(jīng)，是東周人緬懷故都之作，后借指故國之思。這里 取其感傷亂離、行役不已之意。處者：指役夫的家人。式微：出自詩 經(jīng)，有“式微，式微，胡不歸”之句，意為家人期盼役夫早歸。 6下列對

45、本詩的理解和賞析，不正確的二項是（ ）（ ） （5分） A.本詩屬于近體詩，開篇兩句寫景，薄云遮蔽了陽光，清風(fēng)吹動著衣裳，景中含 情。 B.三、四句寫魚兒安然游于淥水之中，鳥自由地高飛云天，俯仰有致，意境開闊。 C. 三、四句”運(yùn)用了“以樂景寫哀情”的手法. 反襯出身不由己的役夫的可悲命 運(yùn). D.七、八句借物象變化，既寫出時間流逝，也表現(xiàn)了游子離鄉(xiāng)與歸家時不同的心 情。 E.九、十句所運(yùn)用的典故，傳達(dá)出“游子”和“處者”思親盼歸的情感。 閱讀下面這首唐詩，完成題目。閱讀下面這首唐詩，完成題目。 花底花底 杜甫杜甫 紫萼扶千蕊，黃須照萬花。忽疑行暮雨，何事入朝霞。紫萼扶千蕊，黃須照萬花。忽疑行

46、暮雨，何事入朝霞。 恐是潘安恐是潘安縣，堪留衛(wèi)玠縣，堪留衛(wèi)玠車。深知好顏色，莫作委泥沙。車。深知好顏色，莫作委泥沙。 【注】【注】寫此詩時，詩人四十七歲。寫此詩時，詩人四十七歲。潘安，即西晉潘岳，他為河陽縣令時，潘安，即西晉潘岳，他為河陽縣令時， 令全縣種桃花。令全縣種桃花。衛(wèi)玠，西晉人，他長得衛(wèi)玠，西晉人，他長得“風(fēng)神秀異，乘羊車入市，見者皆以為風(fēng)神秀異，乘羊車入市，見者皆以為 玉人玉人”。 14.對這首詩內(nèi)容及藝術(shù)特色的理解，不正確的兩項是對這首詩內(nèi)容及藝術(shù)特色的理解，不正確的兩項是（ ） （ ） （5分）分） A首聯(lián)運(yùn)用互文與夸張的修辭方法。首聯(lián)運(yùn)用互文與夸張的修辭方法。“萼萼”和和“花

47、花”指的都是花瓣，指的都是花瓣，“蕊蕊”和和 “須須”指的都是花蕊。指的都是花蕊?！叭f萼萬萼”“”“千蕊千蕊”為夸張筆法，寫出花的繁盛與壯觀。為夸張筆法，寫出花的繁盛與壯觀。 B頷聯(lián)寫詩人賞花時的天氣情況。面對著可愛的花，忽然天上下起雨來，光線頷聯(lián)寫詩人賞花時的天氣情況。面對著可愛的花，忽然天上下起雨來，光線 像是暮色朦朧，昏暗不明，不知為何，云雨散去，天上出現(xiàn)了絢麗朝霞。像是暮色朦朧，昏暗不明，不知為何，云雨散去，天上出現(xiàn)了絢麗朝霞。 C.頸聯(lián)運(yùn)用典故，正面寫花。用潘岳為河陽縣令時令全縣種桃花的典故，寫花的頸聯(lián)運(yùn)用典故，正面寫花。用潘岳為河陽縣令時令全縣種桃花的典故，寫花的 繁多；用長相繁多

48、；用長相“風(fēng)神秀異風(fēng)神秀異”的衛(wèi)玠停車駐足觀賞，表現(xiàn)花的美艷無比。的衛(wèi)玠停車駐足觀賞，表現(xiàn)花的美艷無比。 D尾聯(lián)是對全詩的總結(jié)。尾聯(lián)是對全詩的總結(jié)。“好顏色好顏色”是點(diǎn)睛之筆，概括花朵的特點(diǎn)一一美麗。是點(diǎn)睛之筆，概括花朵的特點(diǎn)一一美麗。 “莫作委泥沙莫作委泥沙”是希望這樣美麗的花朵永久地駐留，不要掉落在泥沙之中。是希望這樣美麗的花朵永久地駐留，不要掉落在泥沙之中。 E這首詩作者追求辭藻，富麗精工，刻畫不吝筆墨，想象奇特豐富，意境濃艷這首詩作者追求辭藻，富麗精工，刻畫不吝筆墨，想象奇特豐富，意境濃艷 華美，與其沉郁頓挫的詩歌創(chuàng)作風(fēng)格相比，呈現(xiàn)一種截然不同的審美趣味。華美，與其沉郁頓挫的詩歌創(chuàng)作風(fēng)

49、格相比，呈現(xiàn)一種截然不同的審美趣味。 漁家傲漁家傲送臺守江郎中送臺守江郎中 (宋宋) 蘇軾蘇軾 送客歸來燈火盡，西樓淡月涼生暈。明日潮來無定準(zhǔn)，潮來穩(wěn)，舟橫渡口重城近。送客歸來燈火盡，西樓淡月涼生暈。明日潮來無定準(zhǔn)，潮來穩(wěn)，舟橫渡口重城近。 江水似知孤客恨，南風(fēng)為解佳人慍。莫學(xué)時流輕久困，頻寄問，錢塘江上須忠信。江水似知孤客恨，南風(fēng)為解佳人慍。莫學(xué)時流輕久困，頻寄問，錢塘江上須忠信。 【注】臺守江郎中：臺州知州江公著，江公著，字晦叔，桐廬人，才華橫溢，品德高尚，與東坡有舊?！咀ⅰ颗_守江郎中：臺州知州江公著，江公著，字晦叔，桐廬人，才華橫溢，品德高尚，與東坡有舊。 當(dāng)時蘇軾在虔州任職。當(dāng)時蘇軾在

50、虔州任職。 14下列各項對本詞的理解和分析，不正確的兩項是下列各項對本詞的理解和分析，不正確的兩項是 A“西樓淡月涼生暈西樓淡月涼生暈”一句運(yùn)用一句運(yùn)用 “通感通感”手法，視覺、觸覺、幻覺相互挪移，創(chuàng)造手法，視覺、觸覺、幻覺相互挪移，創(chuàng)造 出朦朧恬靜的意境。出朦朧恬靜的意境。 B“江水江水”一句，友人離去，詞人孤獨(dú)悵恨，愁緒難遣，一句，友人離去，詞人孤獨(dú)悵恨，愁緒難遣，“江水似知江水似知”，把江水?dāng)M，把江水?dāng)M 人化。人化。 C“南風(fēng)南風(fēng)”一句，一陣溫暖平和的南風(fēng)飄然而過，預(yù)示著江面平靜，與上片一句，一陣溫暖平和的南風(fēng)飄然而過，預(yù)示著江面平靜，與上片“潮來潮來 穩(wěn)穩(wěn)”遙相呼應(yīng)。遙相呼應(yīng)。 D“久

51、困久困”指多年困頓窘迫的人，巧妙運(yùn)用蘇秦指多年困頓窘迫的人，巧妙運(yùn)用蘇秦“出游數(shù)歲，大困而歸出游數(shù)歲，大困而歸”遭家人譏遭家人譏 笑的典故，頗有笑的典故，頗有“虎落平陽虎落平陽”的不滿之意。的不滿之意。 E這是一首送別詞，卻不言送客時的情景，著重寫這是一首送別詞，卻不言送客時的情景，著重寫“送客歸來送客歸來”的心理感受，愈顯的心理感受，愈顯 出詞人對友人的深厚懷思情感。可謂逆向推波，出人意表。出詞人對友人的深厚懷思情感?？芍^逆向推波，出人意表。 AD 歲歲 暮暮 白居易白居易 窮陰急景坐相催，壯齒韶顏去不回。舊病重因年老發(fā)，新愁多是夜長來。窮陰急景坐相催，壯齒韶顏去不回。舊病重因年老發(fā)，新愁多

52、是夜長來。 膏明自爇緣多事，雁默先烹為不才。禍福細(xì)尋無會處，不如且進(jìn)手中杯。膏明自爇緣多事，雁默先烹為不才。禍福細(xì)尋無會處，不如且進(jìn)手中杯。 【注】【注】 爇（爇（ru）：焚燒。）：焚燒。 雁默先烹：雁，鵝；出自莊子雁默先烹：雁，鵝；出自莊子“夫子出于山，舍于故人之家。夫子出于山，舍于故人之家。 故人命豎子殺雁而烹之。豎子請曰：故人命豎子殺雁而烹之。豎子請曰：其一能鳴，其一不能鳴，請奚殺？其一能鳴，其一不能鳴，請奚殺？主人曰：主人曰：殺不能鳴殺不能鳴 者。者?！?14.下面對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項是（下面對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項是（5 分）分） A.古代以春夏為陽，秋冬為陰

53、，冬季又是一年中最后一個季節(jié)，故稱古代以春夏為陽，秋冬為陰，冬季又是一年中最后一個季節(jié)，故稱“冬盡年終之時冬盡年終之時” 為為“窮陰窮陰”。 B.首句中的首句中的“催催”字形象地寫出了光陰似箭的情形，也寫出詩人的感受，為全詩奠定字形象地寫出了光陰似箭的情形，也寫出詩人的感受，為全詩奠定 了感情基調(diào)。了感情基調(diào)。 C.“雁默先烹雁默先烹”引用了典故，不鳴叫者先被殺，比喻有才能的人因遭到嫉妒而先被淘引用了典故，不鳴叫者先被殺，比喻有才能的人因遭到嫉妒而先被淘 汰。汰。 D.“不如且進(jìn)手中杯不如且進(jìn)手中杯”與王維的與王維的“勸君更盡一杯酒勸君更盡一杯酒”都是借酒表達(dá)詩人豐富而復(fù)雜的都是借酒表達(dá)詩人豐

54、富而復(fù)雜的 情感。情感。 E.平實易懂是白居易詩歌語言的基本特點(diǎn)，本詩語淺意深平實易懂是白居易詩歌語言的基本特點(diǎn)，本詩語淺意深.言近旨遠(yuǎn)，體現(xiàn)了白詩一貫言近旨遠(yuǎn)，體現(xiàn)了白詩一貫 的風(fēng)格。的風(fēng)格。 BC 小重山小重山 吳淑姬吳淑姬 謝了荼蘼春事休。無多花片子，綴枝頭。庭槐影碎被風(fēng)揉。鶯雖老，聲尚帶嬌羞。謝了荼蘼春事休。無多花片子，綴枝頭。庭槐影碎被風(fēng)揉。鶯雖老，聲尚帶嬌羞。 獨(dú)自倚妝樓。一川煙草浪，襯云浮。不如歸去下簾鉤。心兒小，難著許多愁。獨(dú)自倚妝樓。一川煙草浪，襯云浮。不如歸去下簾鉤。心兒小，難著許多愁。 【注】吳淑姬：北宋湖州人，生卒年均不詳，約宋孝宗淳熙十二年前后在世。父為秀才。家貧，貌

55、美，慧而能【注】吳淑姬：北宋湖州人，生卒年均不詳，約宋孝宗淳熙十二年前后在世。父為秀才。家貧，貌美，慧而能 詩詞。荼蘼詩詞。荼蘼(t m)一種花，白色，有香氣，夏季盛放；荼蘼過后，無花開放，因此人們常常認(rèn)為荼蘼花開是一一種花，白色，有香氣，夏季盛放；荼蘼過后，無花開放，因此人們常常認(rèn)為荼蘼花開是一 年花季的終結(jié)。年花季的終結(jié)。 14、下列對這首宋詞的內(nèi)容和技巧的賞析，不正確的兩項是、下列對這首宋詞的內(nèi)容和技巧的賞析，不正確的兩項是(5分分) A開頭寫荼蘼花謝，春天結(jié)束。而猶有開頭寫荼蘼花謝，春天結(jié)束。而猶有“無多花片子，綴枝頭無多花片子，綴枝頭”，說明荼蘼將謝未謝，春事將休未休。殘花綴滿，說明

56、荼蘼將謝未謝，春事將休未休。殘花綴滿 枝頭，給人以凄清之感。枝頭，給人以凄清之感。 B風(fēng)揉碎槐影，令瀆者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，女子的芳心仿佛也被揉碎；風(fēng)揉碎槐影，令瀆者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，女子的芳心仿佛也被揉碎；“鶯雖老鶯雖老”，而，而“聲尚帶嬌羞聲尚帶嬌羞”，運(yùn)用擬人，運(yùn)用擬人 手法，生動形象，富于情味。手法，生動形象，富于情味。 C“獨(dú)自倚妝樓獨(dú)自倚妝樓”承上啟下：上片寫女子觸景生情，情苦而不忍睹；既不忍睹，遂回妝樓；既回妝樓，更愁情難承上啟下：上片寫女子觸景生情，情苦而不忍睹；既不忍睹，遂回妝樓；既回妝樓，更愁情難 耐；既愁情難耐，則倚樓凝望。耐；既愁情難耐，則倚樓凝望。 D“一川煙草浪，襯云浮一川煙草浪，襯云浮”，寫出在浮動的白云映襯下，河岸長滿煙草，大河涌動波浪的場景，運(yùn)用比喻，以動，寫出在浮動的白云映襯下，河岸長滿煙草，大河涌動波浪的場景，運(yùn)用比喻，以動 寫靜，表現(xiàn)了女子深