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1、授課人：劉緒海我能看到你，我能看到你，你能認(rèn)識(shí)我，你能認(rèn)識(shí)我，究竟是什么，究竟是什么，讓我們相識(shí)，讓我們相識(shí)，握緊雙手，握緊雙手，成為友誼的使者成為友誼的使者! !在花前留影，在花前留影，在草地上玩耍，在草地上玩耍，是誰(shuí)給我們，是誰(shuí)給我們，擦亮了天真的笑臉，擦亮了天真的笑臉，讓我們，讓我們，再也沒有漫長(zhǎng)的黑夜。再也沒有漫長(zhǎng)的黑夜。這就是光，是光的力量，給了我們，天空的彩虹，讓我們看清楚，世界的一切。美妙又神奇的光呀，究竟怎樣傳播，快走進(jìn)光的世界讓光，照亮我們的生活! 請(qǐng)您說一下，如果失去了光，生活將會(huì)變的怎么樣？ 思考：光那么重要，你還能說出哪思考：光那么重要，你還能說出哪里能發(fā)光的物體？里能

2、發(fā)光的物體？ 能發(fā)光的物體還有：能發(fā)光的物體還有： 科學(xué)上把本身能發(fā)光的物體叫光源。思考： 鏡子和月亮是光源嗎？思考：我們認(rèn)識(shí)了光源，如何給光源分類呢？ 給以下光源分類：光源可分為： 自然光源 人造光源光線是沿什么路線傳播的？ 猜一下：驗(yàn)證：光線是沿什么路線傳播的？ 實(shí)驗(yàn)一：光線在水中的傳播(生分組實(shí)驗(yàn)) 用激光燈照射裝著水的杯子，觀察光線傳播路線。 實(shí)驗(yàn)二 師演示 用激光燈照射裝著煙的杯子。實(shí)驗(yàn)三：(師演示生觀察) 三個(gè)帶小孔的紙板，三個(gè)小孔在一條直線上，移動(dòng)一下紙板，還能看到對(duì)面的燭光嗎？根據(jù)實(shí)驗(yàn)我們可得知: 光是沿 傳播的。觀察燈光，說一下燈光如何傳播出去的。結(jié)論： 燈光是 傳播的。思考： 用燈光傳播的原理，解釋一下“影子”的形成。實(shí)驗(yàn)四學(xué)生實(shí)驗(yàn):蠟燭的小孔呈像 用光線直線傳播的原理，解釋小孔呈像的現(xiàn)象。 光在給我們的生活帶來方便之外，過多、過亮的光也會(huì)產(chǎn)生污染。 說一下哪些地方需要光,光的污染有哪些? 思考：我們什么地方需要方，什么地方不需

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