怎樣把一段話寫生動

1、1.學(xué)會描寫。描寫，就是用生動形象的語言，對人、事、景、物進(jìn)行具體、生動、形象的 描繪和刻畫。如下面例段：小姑娘長一副小的瓜子臉，黃黃的，沒有紅潤色，這是標(biāo)明著缺乏營養(yǎng)的跡象。兩腮和小鼻梁上爬著幾塊硬幣般大的癬，圍著小嘴呈一圈青色， 像長了一圈小胡子。 只有黑黑的眸子是活潑的、有生氣的；又長又濃的眉毛是精神的。耳邊垂著兩根編得歪歪扭扭的小辮兒， 零亂的碎發(fā)，被風(fēng)吹得在臉上飄來飄去。她穿著厚實(shí)的小皮襖，外面罩著一件紫紅色燈蕊絨 外衣，可能是不夠長了，袖口和衣襟下邊都接了一截相同顏色的新布。這個例段是人物外貌的描寫。作者主要抓住小女孩肖像的特征進(jìn)行描繪：”瘦小的瓜子臉，黃黃的兩腮和小鼻梁上爬著幾塊

2、硬幣般大小的癬小嘴呈青色只有黑黑的眸子是活潑的、有生氣的兩根歪歪扭扭的小辮零亂的碎發(fā)被風(fēng)吹得飄來飄去?！蓖ㄟ^上述描寫，一個家庭窮苦，嚴(yán)重缺乏營養(yǎng)的農(nóng)村小女孩兒的形象給我們留下了深刻的印象。又如下面例段。我家有盞漂亮的臺燈。它的燈座是塊黑色的玻璃盤，放在寫字臺上，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，顯得樸素而又莊重。在玻璃盤上，鑲著一只精巧的開關(guān)。開關(guān)旁邊豎立著臺燈的身軀-燈柱。燈柱分為三節(jié)：上下兩節(jié)是六角形的黑色玻璃菱體，烏亮照人；中間一節(jié)是個白色的圓球，晶瑩閃亮。從底盤開始，有一根克羅米銀色鐵管。穿過三節(jié)玻璃體，直通頂部的燈頭，就像脊椎 骨一樣。再上面就是一個圓圓的腦袋 -燈泡了。一個用彩色尼龍綢做的美麗的燈罩，像頂

3、大 帽子，歪戴在它那光光的腦袋上。這盞臺燈陪伴我三年多了，它是我的好伙伴。我們建立了親密的友誼。這是描寫臺燈的一個段落，作者主要是抓住臺燈的形狀、顏色和材料的特點(diǎn)進(jìn)行描繪的。 按照臺燈的結(jié)構(gòu)：燈座-燈柱-燈頭-燈罩，有次序地從下寫到上， 每一部分都抓住形狀寫。 如燈座是玻璃球”，燈柱是”六角形的菱體”，燈炮是圓圓的腦袋。除了形狀描繪，還注意 了色彩的描繪。如寫玻璃的顏色是黑的，白的，管子是銀色的，燈罩是彩色的。形狀描繪的色彩描繪結(jié)合起來，把臺燈寫得非常形象具體。描寫是一種形象化的表達(dá)方法。狀物時，就要抓住物體的特點(diǎn)，寫出物體的形狀、大小、 色彩等，給人一種具體、真切、生動的印象。2.運(yùn)用比喻。

4、比喻，就是打比方的意思。通過打比方，把抽象的變?yōu)榫唧w的，把陌生 的變?yōu)槭煜さ模焉願W的變?yōu)闇\顯的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，能使語言表達(dá)準(zhǔn)確生動，形象鮮明。例第一次跳傘中的一段飛機(jī)起飛了，把我們帶到空中。我從機(jī)艙的窗戶向外看，一片片云朵就像一座座蓋著白雪的小山。掠過云朵，我看見了地面上一堆堆的小村莊，房屋像鴿子籠，綠樹像小草，汽車 像甲蟲，公路像一條線，一切都變得那么小。這段話寫的是從飛機(jī)的高空往下看自然景物的情況。一切都變小了，小得什么樣子呢？作者在段中用了四個非常巧妙而貼切的比喻，把房屋”比作”鴿子籠”，”綠樹”比作小草”，”汽車比作甲蟲，”公路比作一條線”。通過這些比喻，把地面景物變小的樣子寫得生

5、動有趣 極了。又如下面例段傍晚，天邊飄來一朵褐色的云。 天還沒有落黑，就淅瀝瀝地下起雨來。熱鬧了一天的城市，在雨中漸漸安靜下來。人潮流進(jìn)了千家萬戶。水淋淋的馬路，像一條閃光的綢帶，在初 夏的綠陰中輕輕地飄著。一群剛放學(xué)的孩子撐著傘，仿佛是浮動的點(diǎn)點(diǎn)花瓣。來往的汽車， 就像穿梭奔忙的小船 這一段是雨中街景的描寫。段中運(yùn)用了三個比喻：”馬路”比作”綢帶”；雨傘”比作”花瓣”；”汽車比作小船，把雨中街景描繪得真真切切。3學(xué)會擬人。擬人，就是把要描寫的”物當(dāng)作人來寫。運(yùn)用擬人的方法，可以使抽象的事物具體化，使沒有生命的東西活起來。增強(qiáng)語言的形象性，生動性和感染力。如下面例段：夏天來了。校園操場周圍的小

6、樟樹更顯得可愛了。一片片葉子綠油油、光亮亮，好像豎起無數(shù)只機(jī)靈的小耳朵，傾聽著教室里小朋友們的瑯瑯讀書聲和清脆甜美的歌兒。小樟樹陶醉啦，舒展著枝條翩翩地隨風(fēng)起舞。段中描寫的樟樹，雖然是有生命的植物，但是是不會思想的。 作者運(yùn)用擬人的方法，賦于小樟樹以豐富的思想感情。 能像人那樣用”機(jī)靈的小耳朵，傾聽教室里小朋友們瑯瑯的讀書聲 ”, 能翩翩起舞，能陶醉。這樣寫，把作者的思想感情融化到描寫的景物之中，收到借物 喻人的效果。特別是我們小朋友采用這種擬人的方法，文章更能充滿兒童情趣，更顯得生動、活潑。4運(yùn)用排比。排比，就是把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相近，語氣一貫的三個或三個以上 的語句連在一起。如同學(xué)們記

7、得很牢的一段話：一個人能力有大小， 但只要有這點(diǎn)精神， 就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。這段話中接連用了五個排比句說明毫無自私自利之心是共產(chǎn)黨人的可貴精神。運(yùn)用排比，可以全面而充分地表達(dá)中心意思，加強(qiáng)語勢，抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，以增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。又如下面的例段：畫家喜愛鷹。愛鷹的健美-它像歡騰的海水送著夕歸的帆船那么美麗；愛鷹的聲音-它短促而悠遠(yuǎn)的歌唱，瞭亮，清脆，好像在遙遠(yuǎn)的天邊吹著哨音，使人忘記憂愁和痛苦；愛鷹 的眼神-它那目光像一團(tuán)火焰，燃燒在畫家心里，使人產(chǎn)生美麗的幻想；愛鷹的雄姿-它那一飛沖天的身影，像黑夜中的流星，閃爍著生命的

8、光輝這一段寫畫家愛鷹。全段五句話，用了四個排比句，寫鷹的健美、鷹的聲音、鷹的眼神、鷹 的雄姿。句子整齊有力，感情波瀾起伏，鷹的形象逼真。表達(dá)了畫家愛鷹的真情實(shí)感。5發(fā)揮想象。想象可以形象地表達(dá)出自己的思想感情，使文章生動活潑，使讀者受到 感染。例荷花中的一段：看著，看著，我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳、站在陽光里。一陣風(fēng)吹來，我就迎風(fēng)舞蹈，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過 了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。 小魚在腳下游過， 告訴我昨夜做的好夢這是一段寫我看荷花時展開的想象。非常形象、逼真地表達(dá)了作者當(dāng)時迷戀荷花的思想感

9、情。作文時，展開想象當(dāng)然不是胡思亂想，必須根據(jù)所寫內(nèi)容的需要，為表達(dá)中心思想展開合情合理的想象。如下面例段：回家路上，我仿佛看到了在凜冽的寒風(fēng)中， 老大爺用焦急的目光注視著來來往往的行人。眼睛看酸了，用手背擦一擦；腳凍麻木了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐。從紅 日初升的早晨，到暮色降臨的傍晚，一天、三天、五天,這時，我覺得老大爺給我的不是五個雞蛋，而是一顆樸實(shí)火熱的心。這段話是從一篇題為賣雞蛋的老大爺一文中節(jié)選出來的。原文講的是一個賣雞蛋的老大 爺，由于看錯了秤少給了 我”半斤雞蛋后，連續(xù)一個星期的時間找我”補(bǔ)還雞蛋的事。頌揚(yáng) 老大爺誠實(shí)的美德。 這一段講的是我收了老大爺?shù)碾u蛋后在回家

10、路上的心理活動。小作者運(yùn)用想象的手法，描寫老大爺是怎樣等我的情景。這樣”想象合情合理，既生動地表現(xiàn)了老大爺?shù)钠焚|(zhì)。又起到了突出文章中心的作用。6 巧用詞語。寫話用詞準(zhǔn)確而富有變化，能使內(nèi)容形象、生動，表達(dá)的思想感情自然、 真切。例花生花中的一段：花生的花，一般在七月開，青青的花生株上，露出一點(diǎn)點(diǎn)鮮黃的嫩苞。清晨，它浴著露 水，濕漉漉的；中午，陽光照射著，它亮晶晶的。就在這時，小苞綻開了。一朵兩朵，點(diǎn)綴 在萬綠叢中。幾天后，倘若從花生地走過，一眼便可見到那些小小的黃花疏密有致地灑在橢 圓形的綠葉中，綠中透黃。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，沁人心脾。這一段寫花生開花的時間和開花的情形。寫了花的形狀、 顏色、香味。段中運(yùn)用了不少準(zhǔn)確而形象的詞語，如帶點(diǎn)的詞語：”鮮黃的嫩包，不但寫出了花苞的顏色黃，還寫出了花苞的鮮和嫩；它浴著露，”濕漉漉”，照著陽光，”亮晶晶”，這些詞語把花苞在陽光雨露下 的形象描繪得栩栩如生； 又如那些小小的黃花灑在綠葉中”的灑字，形象地描繪出了花 生花開滿田野的景象；”縷縷清香則突出了花多，香味傳得遠(yuǎn)，比用陣陣清香”更有沁人心 脾的感染力，表達(dá)作者愛花的情感更強(qiáng)烈。又如下面例段：一會兒，只見黃公雞雙翅一展，像只老鷹凌空撲食