人教版小學(xué)語文三年級下冊《賣木雕的少年》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)語文三年級下冊賣木雕的少年教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1自主認(rèn)識本課的11個(gè)生字，會寫其中的部分生字。積累部分四字詞語，并嘗試簡單地運(yùn)用。2正確、流利地朗讀課文，理解課文的大體內(nèi)容。3有感情地朗讀課文，體會莫西奧圖尼亞大瀑布的壯觀和木雕的精美。通過少年的言行，初步感受賣木雕少年美好、純潔的心靈。教學(xué)重點(diǎn)：理解文中部分四字詞語的意思，并學(xué)會簡單的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)理解少年對中國人民的美好情感。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程一、談話引入，揭示課題同學(xué)們，喜歡旅游嗎？你都去過哪些地方？俗話說，讀萬卷書，行萬里路，今天這節(jié)課讓我們一起去遙遠(yuǎn)的非洲看一看，一起來結(jié)識一位賣木雕的少年。2.看老師寫課題。27賣木雕的少年，“

2、賣”是我們今天要求書寫的一個(gè)生字，這個(gè)字和哪個(gè)字相近？怎樣區(qū)分？所以有十字頭的就是“賣”，沒有的就是“買”。書空，讀課題。二、檢查詞語，學(xué)習(xí)詞語1.課文已經(jīng)預(yù)習(xí)了，你是怎樣預(yù)習(xí)的？2.學(xué)習(xí)詞語。莫西奧圖尼亞大瀑布（1）課文中有個(gè)詞挺難讀的，誰能讀好它？出示：莫西奧圖尼亞大瀑布，指名讀。聽說過這個(gè)瀑布嗎？（知道的介紹）莫西奧圖尼亞大瀑布，在世界十大奇跡中排名第七。我們來欣賞一下。（2）（課件出示圖片）教師解說：莫西奧圖尼亞瀑布綿延90多公里。其中的主瀑布高達(dá)122米，寬達(dá)1800米。瀑布傾瀉而下，發(fā)出雷鳴般的巨響，激起陣陣水霧。每當(dāng)日落或日出時(shí)，在太陽光的照耀下，一條絢麗多彩、經(jīng)久不散的彩虹飛架

3、在大瀑布和對面的懸崖之間。景色十分壯觀。（3）聽了莫西奧圖尼亞大瀑布的介紹，并從圖片中見到了它的壯觀，用課文中的一個(gè)詞來說，就是名不虛傳出示一組詞：名不虛傳 游人如織 景色壯觀指名讀（4）細(xì)心的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)了，這三個(gè)詞課文中都是用來形容瀑布的，誰能選個(gè)詞來介紹一下莫西奧圖尼亞大瀑布。我們再來看一組詞語出示詞語：琳瑯滿目 各式各樣 構(gòu)思新奇 栩栩如生（1） 誰來讀？注意讀四字詞語兩兩相連。（2） 這幾個(gè)詞有什么共同點(diǎn)呢？（這些詞都是用來形容木雕的。）(3)木雕是非洲古老的民間藝術(shù)，讓我們走進(jìn)其中的一個(gè)攤點(diǎn)去欣賞一下。看到圖片，看看你能說出詞語嗎？（依次出示圖片，學(xué)生感受詞語的意思）（4）我們開動(dòng)

4、腦筋，把詞語送到句子里。攤點(diǎn)里陳列的木雕( )，( )。其中象墩( )，大象雕刻得( )。填好了嗎？誰來說一說。我們一起來讀一讀這句話。3.這樣新奇的木雕作者喜歡嗎?請你快速默讀課文，找到文中的句子，放聲讀一讀。指名讀，理解“愛不釋手”，說話練習(xí)。過度：作者這樣喜愛木雕，為什么沒有買呢？三、品讀課文，讀好對話，體會中非情誼出示對話1那少年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個(gè)吧！”“啊，不，路太遠(yuǎn)，這個(gè)太重”我有些語無倫次?！澳侵袊税桑俊蹦巧倌晖?，猜測道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝帶回國而感到遺憾。1.指名讀2. 讀人物的話時(shí)，注意看提示語

5、和標(biāo)點(diǎn)符號，它能幫助我們讀好人物的話。3.誠懇是什么意思？從這個(gè)詞中你讀出了什么？4.再次指名讀。齊讀。5.我們看，這個(gè)句子中連續(xù)出現(xiàn)了兩個(gè)“遺憾”。誰遺憾了？“我為什么遺憾？”指導(dǎo)讀好句子“我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾?！鄙倌隇槭裁催z憾呢？預(yù)設(shè)：少年賣不出去象墩感到遺憾，還沒有其他的原因。理解課文有個(gè)方法，那就是聯(lián)系上下文來理解，我們再讀讀他們的對話：“您是中國人吧？”那少年望著我，猜測道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。為什么得知我是中國人，少年就感到遺憾呢？我們來看看下文，或許能找到原因：快速找到他們兩第二次見面時(shí)的對話：指名讀：出示：第二次對話“這個(gè)小，可

6、以帶上飛機(jī)?！鄙倌陮⒁患恋榈榈臇|西送到我的手里。啊！原來是一個(gè)木雕小象墩，和白天見到的一模一樣，卻只有拳頭大少。“太好了！”我高興地喊起來，掏出錢包就要付錢。少年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國話說：“不，不要錢。中國人是我們的朋友。”“我們是朋友！”我感動(dòng)極了，連聲說，“我們是朋友！”1. 指名讀，指導(dǎo)：還想著讀人物對話的時(shí)候，要關(guān)注什么嗎？對要關(guān)注提示語和標(biāo)點(diǎn)符號！老師和你們合作讀，我讀旁白，男同學(xué)讀少年的話，女同學(xué)讀作者的話，好嗎？2. 同學(xué)們猜一猜，這個(gè)和白天一摸一樣的小象墩是從哪里來的？也許是他白天刻了一天給我刻出來的，也許是請人刻出來的，這些都是為了“我”這個(gè)中國人。3. 什么是朋友？4. 知道少年為什么會說中國人是我們的朋友嗎？（圖片展示）周總理曾三次赴非洲慰問；中國派出了100多個(gè)醫(yī)療隊(duì)支援非洲；特別修建了全長860公里的坦贊鐵路。期間，中方有64人為之獻(xiàn)出了寶貴的生命。也許，少年的母親病了，是中國醫(yī)療隊(duì)幫助治的病，或許，少年的村子里喝的干凈的水，是中國人幫忙挖的井，也許少年上學(xué)的學(xué)校是中國人資助建的所以，少年對中國人民非常友好。這種友好，更表達(dá)中非兩國之間的深情厚誼（板書）友誼三、暢言學(xué)習(xí)之感想，練習(xí)寫話。1這篇課文中用了很多的感嘆號和四字詞語，今天，我們也來試著用一用。2.仿寫：??！原來是一個(gè)木雕小象墩，和白天見到的一