《畫風(fēng)》教學(xué)教案設(shè)計

1、sometimes, i always feel that my dream is very big, the destination is far away, like a whimsical, but in fact it is not so far away, just like this step by step, walking and walking.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）畫風(fēng)教學(xué)教案設(shè)計 知識目標(biāo)1、學(xué)會本課8個生字及由生字組成的詞語。2、能讀懂課文。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勤觀察、勤動腦的習(xí)慣和能力。德育目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、勤于動腦的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)抓住重點(diǎn)

2、內(nèi)容，了解課文中的小朋友是怎樣動腦筋的。教學(xué)方法通過精讀課文并聯(lián)系實(shí)際來突破重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生觀察刮風(fēng)時景物的動態(tài)。生字卡片、小黑板。第一課時、談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？ 喜歡畫什么？ 你會畫風(fēng)嗎？ 這節(jié)課我們要學(xué)的這篇課文的就是三個小朋友畫風(fēng)的故事。( 板書課題：20 畫風(fēng) )二、初讀課文1小聲讀課文。要讀準(zhǔn)字音，注意第四自然段中“旗桿”的“桿”是多音字，在這里讀第一聲。還要初步了解課文的內(nèi)容。2出示生字卡片，指名讀本課的生字。3再出示小黑板，讀本課的詞語。李衛(wèi) 丹丹 小藝 旗桿 擦 斜斜的 小男孩 顯得三、讀懂課文，指導(dǎo)朗讀1指名讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，注意停頓。2提問：(

3、1)“風(fēng)”能畫嗎？(2）小藝、丹丹和李衛(wèi)是怎樣畫風(fēng)的？ 讀讀課文中有關(guān)的句子。同時了解為什么“旗子在空中飄，小樹是彎彎的，雨絲是斜斜的，風(fēng)車怎么會呼呼地轉(zhuǎn)?！?3）是誰第一個把“風(fēng)”畫出來的？ 為什么小藝能第一個把風(fēng)畫出來？ ( 讀有關(guān)的句子)3分角色朗讀課文。說說課文中的小朋友是怎樣動腦筋的。4你會畫風(fēng)嗎？ 想一想你準(zhǔn)備怎樣畫風(fēng)。啟發(fā)同學(xué)動腦筋，大膽發(fā)言。提示：可畫風(fēng)中的小草彎了腰；風(fēng)中的小花在點(diǎn)頭；風(fēng)巾的柳條隨風(fēng)擺；風(fēng)中樓頂上的風(fēng)向標(biāo)在轉(zhuǎn)動；風(fēng)中路上的行人衣角被吹起四、完成課后練習(xí)第3題你也畫畫看，再把你的畫說一說?？凑l畫得好，說得好。小結(jié)：風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，只要我們仔細(xì)觀察風(fēng)中的景物就能

4、畫得好。第二課時一、檢查復(fù)習(xí)1指名四個同學(xué)在黑板上畫風(fēng)。2同時練習(xí)分角色朗讀課文。然后請四名同學(xué)說說自己的畫。二、識字、寫字1認(rèn)讀生字卡片。2重點(diǎn)分析“ 擦”的字形。擦：左邊是提手旁，右邊的筆順是：。3出示小黑板，讀一讀下面的詞浯，再說一說帶點(diǎn)的字怎樣記。李衛(wèi) 丹丹 小藝 旗桿 斜斜的 小男孩 顯得提示學(xué)生注意：旗：左邊是“方”字旁，右上是“ ”，右下是“其”。不要丟掉右上的“ ”。斜：左邊是“余”，右邊是“斗”。男：上邊是“田”，下邊是“力”。顯：上邊是“口”，下邊是“業(yè)”?；蛉サ簟皾瘛钡摹?氵”。4書寫生字。重點(diǎn)指導(dǎo)：“擦、斜、拽”。其他生字要求學(xué)生仔細(xì)觀察田格中的范字，照范字臨寫。三、鞏固練習(xí)1填寫適當(dāng)?shù)牧吭~。