【課時(shí)訓(xùn)練】4.2水的凈化

1、42水的凈化 1.分析(1)(6)各項(xiàng)術(shù)語(yǔ)的含義，指出與AC相關(guān)的項(xiàng)目。(將序號(hào)填入下面適當(dāng)?shù)奈恢?(1)溶解物質(zhì)(2)沉淀、過(guò)濾(3)加熱、煮沸(4)灌溉農(nóng)田(5)降低產(chǎn)品和農(nóng)作物的質(zhì)量及產(chǎn)量(6)排放廢煙A水的重要性 B水源污染 C水的凈化A_；B_；C_。思路解析：A水是重要的溶劑，能溶解多種物質(zhì)，用于灌溉農(nóng)田；B水源的污染很嚴(yán)重，用污染過(guò)的水灌溉農(nóng)田，降低產(chǎn)品和農(nóng)作物的質(zhì)量和產(chǎn)量；C污染的水源必須凈化，一般采用沉淀污染物然后過(guò)濾，或者加熱煮沸的方式，進(jìn)行水源凈化。答案：(1)(4)(5)(2)(3)2.(1)硬水：含有較多_的水叫做硬水；軟水：不含或含較少_的水叫做軟水。(2)用_可區(qū)

2、分硬水和軟水，生活中通過(guò)_可降低水的硬度。(3)自然界的水都不是_，通過(guò)吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等操作，使水得到不同程度的_。思路解析：本題考查軟水和硬水的概念及水的凈化。答案：(1)可溶性鈣、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物(2)肥皂水煮沸水(3)純水凈化3.判斷題(1)被污染的水，經(jīng)過(guò)過(guò)濾后就可消除污染( )(2)水是取之不盡，用之不竭的天然資源( )(3)人食用的自來(lái)水是經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、消毒等凈化過(guò)程除去污染的水( )(4)過(guò)量放養(yǎng)魚蝦，也會(huì)造成水體污染( )思路解析：(1)過(guò)濾只能除去難于溶解的物質(zhì)，過(guò)濾不能除去溶于水的污染物。(2)水在自然界中的含量很大，但資源也很有限，必須節(jié)約用水，否則會(huì)

3、面臨水資源的匱乏。(3)飲用自來(lái)水經(jīng)過(guò)沉淀懸浮物、過(guò)濾懸浮物、消毒等，才能用于飲用，但不是污染過(guò)的水經(jīng)過(guò)上述步驟。(4)大量放養(yǎng)魚蝦，不會(huì)導(dǎo)致水體的污染。答案：(1)(2)(3)(4)10分鐘訓(xùn)練 (強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中)1. 2010年4月，我國(guó)西南地區(qū)遭遇歷史罕見(jiàn)的特大旱災(zāi)，造成數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人畜飲水困難。因此，我們要增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。下列做法與節(jié)約用水無(wú)關(guān)的是 （ ）A用淘米水澆花 B開(kāi)發(fā)利用地下水C使用節(jié)水龍頭 D用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水思路解析：開(kāi)發(fā)利用地下水是解決水資源短缺的一種方式，與節(jié)約用水無(wú)關(guān)。答案：B2.某同學(xué)進(jìn)行過(guò)濾的實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍渾濁，可能的原因有( )

4、A.濾紙不夠厚 B.液面低于濾紙邊緣C.濾紙破損 D.承接濾液的燒杯不干凈思路解析：本題主要考查對(duì)過(guò)濾實(shí)驗(yàn)操作的掌握情況。進(jìn)行過(guò)濾實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須注意“一貼、二低、三靠”。一貼：濾紙緊貼漏斗壁；二低：濾紙的邊緣低于漏斗口，過(guò)濾器中液體要低于濾紙邊緣；三靠：玻璃棒靠在三層濾紙一邊，盛渾濁液體的燒杯口緊靠玻璃棒，漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁。答案：CD3.水污染主要來(lái)自( )工業(yè)生產(chǎn)中廢渣、廢液的任意排放雨水和土壤接觸農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的過(guò)量施用城市生活污水的任意排放A. B. C. D.思路解析：工業(yè)生產(chǎn)中廢渣、廢液的任意排放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的過(guò)量施用，城市生活污水的任意排放，是造成水源污染的主

5、要來(lái)源。答案：C4.寫出化學(xué)實(shí)驗(yàn)中水的三種用途_，_，_。思路解析：水在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中具有廣泛的用途，是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的溶劑、洗滌劑和反應(yīng)物。答案：作溶劑作洗滌劑作反應(yīng)物快樂(lè)時(shí)光羅馬名言大一：條條大路通羅馬，平平坦坦大學(xué)路大二：羅馬不是一天造成的，大學(xué)不是四年念完的大三：羅馬已經(jīng)建好，大學(xué)還沒(méi)念完大四：羅馬已倒塌，大學(xué)還在念30 分鐘訓(xùn)練 (鞏固類訓(xùn)練，可用于課后)1.下列說(shuō)法正確的是( )A.無(wú)色、無(wú)臭、清澈透明的水一定是純凈物B.活性炭可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì)，除去臭味C.青少年長(zhǎng)期飲用純凈水有益健康D.使用硬水對(duì)生活和生產(chǎn)有益思路解析：本題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多。無(wú)色、無(wú)臭、清澈透明的水

6、中可能混有可溶性雜質(zhì)；長(zhǎng)期飲用純凈水，對(duì)人有害無(wú)益，因純凈水中缺少人體必需的微量元素；使用硬水會(huì)對(duì)生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多麻煩。答案：B2.下列各種水可以視為化學(xué)中純凈物的是( )A.經(jīng)過(guò)沉淀和過(guò)濾的水 B.經(jīng)過(guò)淡化的海水C.硬水 D.蒸餾水思路解析：經(jīng)過(guò)沉淀和過(guò)濾的水中，仍然含有很多雜質(zhì)；經(jīng)過(guò)淡化的海水，含有一些其他離子；硬水中含有很多鈣、鎂離子；蒸餾水則只由水分子組成。答案：D3.青少年的健康發(fā)育需要多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如通過(guò)喝水就可以補(bǔ)充一些微量的營(yíng)養(yǎng)元素，從這一角度考慮你認(rèn)為下面哪種水更適宜于青少年飲用( )A.硬水 B.自來(lái)水C.蒸餾水 D.礦泉水思路解析：礦泉水中含有很多礦物離子，能夠補(bǔ)充人體

7、缺乏的很多礦物元素；硬水中鈣鎂離子含量太高，是致病的主要因素；蒸餾水中沒(méi)有礦質(zhì)元素，不利于人體對(duì)微量元素的攝入，自來(lái)水中礦質(zhì)元素的含量不如礦泉水中高。答案：D4.（經(jīng)典回放）“神舟”五號(hào)成功發(fā)射，是我國(guó)航天事業(yè)的里程碑。宇宙飛船中必須建立水的循環(huán)體系，以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量。水的循環(huán)體系如下圖：下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A.氫氣在反應(yīng)過(guò)程中被氧化B.氫氧燃料電池使用的能源是可再生能源C.氫氧燃料電池中的氫氣、氧氣和生成的水都是化合物D.污水和排泄物不能向太空中排放，必須凈化處理思路解析：本題是一道信息給予題，以宇宙飛船中水循環(huán)知識(shí)為背景材料，考查學(xué)生探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。宇宙

8、飛船不可攜水太多，為了解決宇航員用水問(wèn)題，可在宇宙飛船中建立水循環(huán)體系，使水重復(fù)使用。由題給水循環(huán)體系分析，氫氧燃料電池使用的能源是氫氣和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生的，是可再生能源，在反應(yīng)中氫氣被氧化生成了水，水被宇航員使用后，凈化、分解再被氫氧燃料電池利用。由此可知C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，正確的說(shuō)法是氫氣、氧氣為單質(zhì)，水為化合物。答案：C5.下列各圖所表示的實(shí)驗(yàn)操作，哪一項(xiàng)可以將食鹽水中的食鹽結(jié)晶出來(lái)( )思路解析：將食鹽水放在蒸發(fā)皿中加熱，可使水分蒸發(fā)得到固體食鹽。答案：C6.原水（未經(jīng)過(guò)處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)。在水中撒些明礬，可除去水中的泥沙、懸浮物，使水變澄清；可用次氯酸（HClO）殺死細(xì)

9、菌。氯氣溶于水時(shí)可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生產(chǎn)自來(lái)水的步驟如下： （1）可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的步驟為_(kāi)（填編號(hào)）。（2）能消毒殺菌的步驟為_(kāi)。思路解析：本題要根據(jù)題中提供的已知條件作答。在水中撒明礬，能使水中的懸浮物、泥沙形成沉淀，通過(guò)沙濾，使水變澄清。在已澄清的水中加氯氣，氯氣跟水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸，次氯酸能殺死水中細(xì)菌，使水成為能飲用的水。答案：（1）ABC（2）D7環(huán)境保護(hù)部2011年6月3日發(fā)布2010年中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)：全國(guó)地表水污染依然較重。愛(ài)護(hù)環(huán)境，防止水污染，刻不容緩。為此，某中學(xué)探究性學(xué)習(xí)小組對(duì)洲河的水質(zhì)狀況進(jìn)行有關(guān)檢測(cè)： 除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是 。生活中

10、降低水的硬度常用的方法是 。近幾年政府加大了對(duì)污水整治的力度，請(qǐng)你提出防止水污染的合理化建議（任寫一條） 答案：過(guò)濾 煮沸 一水多用等合理答案9.璐瑤在學(xué)習(xí)中知道某些地區(qū)的水中溶有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，這樣的水通常稱為“硬水”，長(zhǎng)期飲用會(huì)引起“大骨節(jié)”病。一次璐瑤參加“夏令團(tuán)”，來(lái)到一個(gè)山區(qū)，這里的人好多都患有“大骨節(jié)”病，璐瑤懷疑這里的井水是硬水。你能幫她設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)井水是否是硬水嗎?寫出實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象、結(jié)論。如果是硬水，為了減少“大骨節(jié)”病的發(fā)生，你能給當(dāng)?shù)厝颂峁┦裁唇ㄗh?思路解析：看似清澈的水未必是純凈物，其中可能會(huì)溶解許多可溶性的物質(zhì)。鎂和鈣的化合物就是水中通常溶有的物質(zhì)。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水，不含有或含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫軟水。使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，如用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬；鍋爐用水，硬度高了十分危險(xiǎn)，因?yàn)橛菜诩訜峄蜷L(zhǎng)