八年級生物上冊 7_19_2 植物的生長發(fā)育導學案（新版）蘇科版.doc

1、a植物的發(fā)育課題：植物的發(fā)育課型：新授課時：1課時學習目標：1）概述種子的形態(tài)和結 2）分析種子的萌發(fā)與外界條件的關系3）說明種子萌發(fā)的過程 4）說出葉芽的結構學習重點：種子萌發(fā)的過程，種子的萌發(fā)與外界條件的關系。激情激趣導入目標導提出相關問題，引入課題，并舉例說明種子植物與人類的關系。獨立思考自主探究探1、不同的種子形狀、大小各不相同，但種子的結構中都有 和 。 可以發(fā)育成植物體，是新植物體的幼體。蠶豆等種子中，貯藏營養(yǎng)物質的結構是 ，而玉米等種子中，貯藏營養(yǎng)物質的結構是 。2、種子在萌發(fā)過程中，首先是 從破裂的種皮中長出來。種子萌發(fā)時如果子葉出土，在播種時，種子應該 。3、葉芽發(fā)育成枝條的

2、過程是：芽軸逐漸伸長，發(fā)育成 ，葉原基發(fā)育成 ，幼葉發(fā)育成 ，芽原基發(fā)育成 。學法指導自讀課文，仔細觀察，相信自己。分享成果合作探究辯1、活動一：畫出單子葉種子（以玉米為例）和雙子葉（以蠶豆為例）的結構圖，并標出結構名稱，對照比較，說出相同與不同點?；顒佣洪喿x第126頁的實驗，說出過程，得出結論：1、 種子萌發(fā)的內在因素 外在條件是： ， ， 。活動三：觀看圖，對照圖，能標出結構名稱。葉芽的結構：生長點發(fā)育成 ，葉原基發(fā)育成 ， 幼葉發(fā)育成 ，芽原基發(fā)育成 ，再發(fā)育成 。 芽軸發(fā)育成 （主干）溫馨提示觀察模型動手做一做你會有收獲看一看想一想aa我的收獲aa交流展示點撥探究疏1.下列哪一組說法

3、是正確的是玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四個部分組成胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體將一粒玉米種子縱切后，在切面滴碘液，整個切面都變得一樣藍種子中的子葉發(fā)育為葉，胚芽發(fā)育為芽，胚軸發(fā)育為莖，胚根發(fā)育為根A. B. C. D.2預計王大爺家今年糧食大豐收，你認為貯藏糧食的最佳環(huán)境條件應該是：（ ）A高溫、潮濕 B低溫、潮濕 C低溫、干燥 3.下表為某小組同學用大豆種子探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗，他們探究的環(huán)境條件是罐頭瓶 實驗材料 處理 環(huán)境 干燥的大豆種子 + 浸清水的棉花 擰緊瓶蓋 室溫 干燥的大豆種子 擰緊瓶蓋 室溫 A.溫度 B.空氣 C.水分 D.陽光4.國家糧食部門明確

4、規(guī)定，糧食儲存到規(guī)定年限(一般是4-5年)后，不能再作糧食出售，其依據(jù)主要是因為糧食儲存過久A種子的胚死亡而影響種子的萌發(fā)B呼吸作用消耗大量的有機物而造成營養(yǎng)成分缺乏C種子生蟲消耗了大量的有機物而無法食用D種子發(fā)霉易引起中毒5.根據(jù)大豆種子的部分結構示意圖，回答下列問題。 （1）標號 所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號 所示部分發(fā)育而來。（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比，大豆種子中沒有 。（4）大豆種子萌發(fā)時，主要起 作用。（5）滿足種子萌發(fā)的自身條件且溫度適宜時，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發(fā)，這是因為缺乏種子萌發(fā)所需要的 。6下圖描述的是綠色植物大豆的一生，根據(jù)圖示回答問題 圖示過程所需的環(huán)境條件有：適宜的溫度、和充足的空氣。 大豆在生長過程中，根尖生長最快的部位是。