群文閱讀之寓言

1、群文閱讀之“續(xù)編故事點(diǎn)石成金”教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)接觸大量寓言故事，對(duì)寓言這種體裁的文章有進(jìn)一步的了解。2、訓(xùn)練學(xué)生在創(chuàng)編故事中深入理解寓言中的道理。教學(xué)過(guò)程：1、 同學(xué)們學(xué)過(guò)的寓言有哪些？學(xué)生有的說(shuō)烏鴉喝水，有的說(shuō)掩耳盜鈴，有的說(shuō)濫竽充數(shù)2、 那么大家知道什么是寓言嗎？生：有一定的道理。生：是一個(gè)個(gè)有趣的故事。總結(jié)：寓言就是把道理寄寓在一個(gè)有趣的故事里。有的故事里直接把道理說(shuō)了出來(lái)，有的則沒(méi)有提到。今天咱們就給沒(méi)有提到道理的寓言續(xù)編結(jié)尾，在這個(gè)結(jié)尾中你要把道理講給主人翁聽(tīng)，點(diǎn)醒他們。這個(gè)隱藏在故事中的道理啊,就算金子!3、 怎么做呢？大家看課件上的四則寓言：新編的結(jié)尾中，哪一句話是金子呢？一只

2、美麗的鶇鳥(niǎo)每年秋天都要去吃那桃金娘樹(shù)上的果實(shí)。有一年，桃金娘樹(shù)上的果實(shí)還沒(méi)有成熟，東鳥(niǎo)便每天跑到桃金娘樹(shù)上唱歌：“美好的生活呀就要來(lái)臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開(kāi)放，我對(duì)它是多么向往?！本瓦@樣鶇鳥(niǎo)每天都去，每天都唱。一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了，便守候在那。等果實(shí)結(jié)出，鶇鳥(niǎo)每天都來(lái)吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了。它又唱：“桃金娘的果實(shí)是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因?yàn)槲姨潙倌隳菬o(wú)比的香甜，因而送掉了我自己的性命” 故事新編 點(diǎn)石成金：獵人把鶇鳥(niǎo)裝進(jìn)口袋，沿著小溪一路往家走。溪水聽(tīng)到了鶇鳥(niǎo)的歌聲，哈哈哈的笑著說(shuō)：“美麗的鶇鳥(niǎo)啊，你空有一副美麗的外殼，卻有一顆貪婪的心。看來(lái)我們做任何事情都不

3、能貪多?。　蓖鲅蜓a(bǔ)牢從前，有個(gè)人養(yǎng)了一圈羊。一天早上他準(zhǔn)備出去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿。夜間狼從窟窿里鉆進(jìn)來(lái)，把羊叼走了。 鄰居勸告他說(shuō)：“趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！” 他說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”沒(méi)有接受鄰居的勸告。 第二天早上，他準(zhǔn)備出去放羊，到羊圈里一看，發(fā)現(xiàn)又少了一只羊。原來(lái)狼又從窟窿里鉆進(jìn)來(lái)，把羊叼走了。 他很后悔，不該不接受鄰居的勸告，就趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修補(bǔ)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。從此，他的羊再也沒(méi)有被狼叼走的了。 故事新編 點(diǎn)石成金：鄰居一邊笑瞇瞇地看著那個(gè)人修補(bǔ)羊圈，一邊撫著胡須說(shuō)：“人哪，知道錯(cuò)了，及時(shí)改正，都還來(lái)得及呢！”貓頭鷹搬家一天，貓頭鷹

4、遇到鳩鳥(niǎo)，鳩鳥(niǎo)問(wèn)它：你到哪里去？ 貓頭鷹說(shuō)：我打算搬到東邊去。“ 鳩鳥(niǎo)說(shuō)：為什么要搬家呢？ 貓頭鷹說(shuō)：村里的人都討厭我的叫聲，所以我想換一個(gè)地方。 鳩鳥(niǎo)說(shuō)：“假如你能夠改變你的叫聲，搬到東邊去是可以的；如果還是老樣子，即使搬到東邊去，那里的人還是會(huì)討厭你的聲音的?！?故事新編 點(diǎn)石成金：一旁的燕子說(shuō)：“有時(shí)候，我們需要改變自己，才能適應(yīng)生活呀！”于是貓頭鷹不再考慮搬家，它住在村子里，不再亂叫，并且還幫助村民抓老鼠，很快贏得了大家的喜愛(ài)。從此貓頭鷹再也不用折騰著搬家啦！東施效顰西施長(zhǎng)得很美麗，即使是心口痛的時(shí)候，緊鎖著雙眉，附近的一個(gè)丑女見(jiàn)了，仍感到她的樣子很漂亮。 丑女回去以后，也學(xué)著西施的樣

5、子，捧著心口，皺著眉頭，想讓別人夸她漂亮。誰(shuí)知道鄉(xiāng)里的富人看她這個(gè)樣子，趕緊關(guān)閉大門(mén)不出來(lái)；窮人見(jiàn)了，也拉著自己的妻子兒女遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)。 故事新編 點(diǎn)石成金： 一旁的老翁見(jiàn)到了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)東施說(shuō)：“每個(gè)人都有自己獨(dú)特的美麗，不要一味學(xué)習(xí)別人，要有自己的特色，自信的人最美?！睎|施聽(tīng)了，不再仿效西施，每天抬頭挺胸地走路，后來(lái)人們夸獎(jiǎng)?wù)f：“東施自信迷人的笑容是獨(dú)一無(wú)二的?。　彼渤闪舜謇锏囊坏里L(fēng)景。3、 大家看，通過(guò)給寓言編寫(xiě)這樣的結(jié)尾，我們就能讓故事中的主人公明白道理，下次就不會(huì)重復(fù)犯錯(cuò)啦！當(dāng)然，寓言本身是個(gè)故事，非常有趣，我們要注意，自己編的故事也得保持這種風(fēng)格。同學(xué)們注意看發(fā)下去的第一面紙張，

6、上面有三篇寓言，仿照例子，先自己試一試吧！老師提兩點(diǎn)要求：1） 故事結(jié)尾生動(dòng)有趣；2） 點(diǎn)明道理。 30分鐘，開(kāi)始！4、20分鐘后，提前完成任務(wù)的，小組交流。30分鐘后，小組交流，每個(gè)小組評(píng)出一份較好的故事，全班展示。展示過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有的孩子弄不清楚什么是道理。比如，農(nóng)夫和他的兒子們這篇文章，馬元雨欣說(shuō)道：父親最后對(duì)兒子們說(shuō)：“之前你們總是不團(tuán)結(jié)，單靠一個(gè)人卻不能折斷這捆木棒，只有五個(gè)人團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能將它折斷呀！”雖然說(shuō)得很對(duì)，道理卻不具有普適性。一捆木棒意味著生活中的困難，學(xué)生要能把道理推廣到現(xiàn)實(shí)中才具有廣泛的應(yīng)用意義。我引導(dǎo)說(shuō)：“說(shuō)得很對(duì)呀！但這捆木棒在我們的生活中代表什么呢？所以說(shuō)，生活

7、中的困難并不只有折斷木棒，它們是多種多樣的，但不管怎樣，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，什么樣的困難都能克服，也包括這一捆木棒，是不是這樣呢？所以同學(xué)們要點(diǎn)清楚，讓兒子明白，生活中還有很多困難呢，一直都要團(tuán)結(jié)才是??！”接下來(lái)讓學(xué)生根據(jù)上述引導(dǎo)，評(píng)價(jià)其他小組的發(fā)言。這是有難度的。抽象思維還不成熟，模糊明白道理要跳出故事講，卻不十分明確。慢慢來(lái)就好了。還有的同學(xué)編寫(xiě)的故事情節(jié)過(guò)于簡(jiǎn)單，需要引導(dǎo)他們創(chuàng)造性地進(jìn)行想象。當(dāng)然，都只是建議，孩子能力參差不齊，能力達(dá)不到，再怎么要求都是無(wú)用的。5、鷸蚌相爭(zhēng)狐貍和鶴的提升閱讀根據(jù)小組討論和全班匯報(bào)獲得的啟發(fā)，完成最后兩篇寓言的續(xù)寫(xiě)。前面雖然做得不好，但練習(xí)效果達(dá)到了，這兩篇的故

8、事性和道理都應(yīng)該進(jìn)步一個(gè)臺(tái)階。本身鷸蚌相爭(zhēng)和狐貍和鶴對(duì)理解能力要求又高了一些。我先讓學(xué)生自己把文章讀完，給出6分鐘時(shí)間。發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生已經(jīng)提起了筆，只好說(shuō)，愿意自己寫(xiě)的，自己先寫(xiě)；還沒(méi)有思路的，或者有了思路想要分享的，小組討論，但不能打擾寫(xiě)作的同學(xué)。大概用了30分鐘的時(shí)間，孩子們完成了。全班分享，這次好了很多。我們準(zhǔn)備把成果都展示在后墻上。6、指向課文井底之蛙到這時(shí)候，井底之蛙的續(xù)編已經(jīng)不是問(wèn)題了。我們準(zhǔn)備帶回家當(dāng)做日記來(lái)寫(xiě)。但不少孩子反應(yīng)，能不能不寫(xiě)寓意，只創(chuàng)編結(jié)尾？可見(jiàn)，這篇文章的寓意不容易理解。我想先稍作提醒是必要的。便問(wèn)，井底之蛙，聽(tīng)了鱉的話，最后為什么不好意思呢？學(xué)生有說(shuō)太驕傲，有說(shuō)太

9、自大，有說(shuō)見(jiàn)識(shí)少，有說(shuō)看不起人。我順勢(shì)說(shuō)，是啊，這不就是寓意嗎，不就是告訴我們，不能孩子們稍稍明白。我說(shuō)，最后會(huì)不會(huì)見(jiàn)到大海？在大海里的生活怎樣？沒(méi)想到有學(xué)生說(shuō)：“會(huì)遇到鯊魚(yú)?。　蔽倚囊痪o。不過(guò)這也是面臨的現(xiàn)實(shí)之一啊。跳出井口，確實(shí)會(huì)有危險(xiǎn)，但因?yàn)橛形ｋU(xiǎn)，就不去見(jiàn)世面，就封閉自己?jiǎn)?？我繼續(xù)問(wèn)：“是啊，肯定會(huì)有危險(xiǎn)，那你希望它呆在海里還是呆在井里？”學(xué)生們炸開(kāi)討論，有說(shuō)海里，有說(shuō)井里。后記：日記收上來(lái)后，很多孩子寫(xiě)的是青蛙到大海里逛了一圈后，又回到了井里，難道是現(xiàn)在的孩子沒(méi)有出去經(jīng)歷世面的勇氣了嗎？課堂上問(wèn)為什么，有的說(shuō)海水咸，有的說(shuō)青蛙是兩棲動(dòng)物，有的說(shuō)青蛙喜歡唱歌，海浪聲音太大，淹沒(méi)了，在井

10、里好最好問(wèn)，如果不是青蛙，而是你自己，你喜歡呆在哪里呢？這次絕大部分孩子希望呆在海里，就是喜歡外出經(jīng)歷，去見(jiàn)世面。個(gè)別孩子聲稱喜歡呆在家里，原因是父母需要人陪伴，我們就此問(wèn)題又展開(kāi)了一番討論?？傮w來(lái)說(shuō)：這次訓(xùn)練，讓孩子對(duì)寓言有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)寓意的概況也是個(gè)鍛煉，孩子們?cè)趧?chuàng)編、分享故事中提升了想象力和表達(dá)能力。但因?yàn)槿狈?duì)照，自己很難發(fā)現(xiàn)里面的問(wèn)題。對(duì)于群文共讀的感悟是，像無(wú)目的無(wú)約束無(wú)規(guī)劃的水，流到哪里是哪里，不置可否。附學(xué)生訓(xùn)練文本：群文共讀之“故事續(xù)編點(diǎn)石成金”狗和他的影子有一只狗從肉店偷了一塊肉，他銜著那塊肉，一溜煙地往遠(yuǎn)處跑去，想找個(gè)隱蔽的地方好好享用一番。當(dāng)狗路過(guò)小河時(shí)，他無(wú)意中

11、低頭一看，發(fā)現(xiàn)河里還有一只狗，嘴里也叼著一塊肉，看起來(lái)比他的那塊大多了。狗心想：“要是能把那塊肉搶過(guò)來(lái)，不就能美美地吃上兩頓了嗎？”于是他瞪大眼睛、齜起牙，裝出一副兇狠的樣子朝水里望去?？蓻](méi)想到，水里那只狗也瞪大眼睛，齜起牙，樣子比他還兇惡。這只狗氣壞了，他汪汪汪地朝水里那只狗咆哮起來(lái)?？伤麆傄粡堊欤饩偷暨M(jìn)了河里。但這只狗一點(diǎn)兒也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，他撲通一聲跳進(jìn)河里，想和那只狗爭(zhēng)個(gè)高下。誰(shuí)知，等他跳進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)，水里什么也沒(méi)有，那只狗只不過(guò)是他的影子罷了。濕淋淋的狗好不容易爬上岸，回頭再找自己的那塊肉卻怎么也找不到了?！竟适吕m(xù)編點(diǎn)石成金】 小偷和他的母親從前，在一個(gè)城鎮(zhèn)里住著母子二人。母親非常溺愛(ài)自己

12、的孩子，孩子做什么她都支持。有一天，孩子放學(xué)回家，對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱吹酵瑢W(xué)的寫(xiě)字板很漂亮，就偷著放到我書(shū)包里”沒(méi)想到母親笑著打斷他的話，說(shuō)：“我的好孩子，你真能干，現(xiàn)在擁有一塊漂亮的寫(xiě)字板了?！边^(guò)了一個(gè)星期，孩子又從外面帶回來(lái)一件外套交給母親說(shuō)：“人家在外面晾衣服，我順手拿回來(lái)了。”母親對(duì)兒子說(shuō)：“我的好孩子，你真能干，下次多拿幾件回來(lái)?！闭f(shuō)完，他抱著孩子親了一下。日子一天天過(guò)去，孩子漸漸長(zhǎng)大了。他已經(jīng)由小偷小摸變成慣偷和大盜了，后來(lái)竟去偷盜銀行金庫(kù)里的財(cái)寶。盜賊被抓后，被判死刑。當(dāng)他被押送到刑場(chǎng)時(shí)，母親跟在后面，痛哭起來(lái)。行刑的人問(wèn)盜賊：“你快要死了，還有什么要求嗎？”盜賊說(shuō)：“我想和我

13、母親說(shuō)幾句悄悄話?！蹦赣H急忙走上前，把耳朵湊上去。兒子一口把她的耳朵咬了下來(lái)，并狠狠地說(shuō)：“當(dāng)初我偷寫(xiě)字板的時(shí)候，如果你狠狠地揍我一頓，要我改正，我還會(huì)繼續(xù)偷下去嗎？我會(huì)落到今天的下場(chǎng)嗎？”【故事續(xù)編點(diǎn)石成金】 農(nóng)夫和他的兒子們遙遠(yuǎn)的山村里住著一位農(nóng)夫，他有五個(gè)兒子，可是，這五個(gè)兒子卻并不團(tuán)結(jié)，任憑父親怎么勸說(shuō)，他們就是聽(tīng)不進(jìn)去。這一天，農(nóng)夫把五個(gè)兒子叫到面前，心平氣和地說(shuō)：“孩子們，你們每個(gè)人去撿幾根樹(shù)枝給我?！蔽鍌€(gè)兒子各自從外面撿來(lái)好幾根樹(shù)枝，放到農(nóng)夫面前。農(nóng)夫把這些樹(shù)枝牢牢地扎成一捆，然后問(wèn)：“誰(shuí)能把這捆樹(shù)枝折斷？”五個(gè)兒子心想：“這還不容易嘛！”于是，他們輪番上前?？墒琴M(fèi)了九牛二虎之力

14、，誰(shuí)也折不斷這捆樹(shù)枝。農(nóng)夫拿回那捆樹(shù)枝，把它解開(kāi)，分給五個(gè)兒子每人一根，說(shuō)：“你們?cè)僭囋?，看看現(xiàn)在會(huì)是什么結(jié)果?！蔽鍌€(gè)兒子接過(guò)樹(shù)枝，“噼啪”幾聲，毫不費(fèi)力地把樹(shù)枝全都折斷了。這時(shí)，農(nóng)夫語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)五個(gè)兒子說(shuō)：“”【故事續(xù)編點(diǎn)石成金】 狐貍和鶴狐貍邀請(qǐng)鶴到他家吃飯，鶴高興地去赴約了?？墒牵鳃Q來(lái)到狐貍家里，發(fā)現(xiàn)狐貍并沒(méi)有真心實(shí)意地準(zhǔn)備什么飯菜，他只是用豆子做了一點(diǎn)兒湯，盛在淺淺的盤(pán)子里，端了上來(lái)。盤(pán)子太淺了，鶴又長(zhǎng)了一張又長(zhǎng)又尖的嘴巴，湯都從他的長(zhǎng)嘴巴里流出來(lái)了，根本就喝不到。“很抱歉，”狐貍假裝客氣地說(shuō)，“大概這湯不合你的口味。”說(shuō)完，他輕松地喝完了盤(pán)子里的湯?！皠e客氣，”鶴餓著肚子說(shuō)，“過(guò)幾

15、天請(qǐng)到我家來(lái)吃飯吧。”不一會(huì)兒，他就告辭回家了。待添加的隱藏文字內(nèi)容3狐貍得意極了，他覺(jué)得這個(gè)客請(qǐng)得很值，自己不但沒(méi)有破費(fèi)，過(guò)幾天還能到鶴的家里赴宴。沒(méi)過(guò)幾天，鶴就邀請(qǐng)狐貍?cè)コ燥?。狐貍高興極了，他興沖沖地跑到鶴的家里。鶴端來(lái)了許多可口的飯菜，可狐貍饞得直流口水，卻什么也沒(méi)吃著。原來(lái)，鶴把所有的飯菜都裝在了小口的長(zhǎng)頸瓶里，狐貍那張大嘴巴根本就伸不進(jìn)去。他只好眼睜睜地看著鶴把所有東西都吃光了，而他自己，只好餓著肚子回家了！【故事續(xù)編點(diǎn)石成金】 鷸蚌相爭(zhēng)一條大河蜿蜒向東流去，清澈的河面像長(zhǎng)長(zhǎng)的鏡子，藍(lán)天白云倒映其中，微風(fēng)輕輕吹來(lái)，河面上泛起陣陣漣漪。陽(yáng)光明媚，水鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，河蚌們爭(zhēng)先露出水面，爬到沙

16、灘來(lái)享受陽(yáng)光。一只河蚌輕輕地張開(kāi)兩片殼，和暖的陽(yáng)光照在它身上，它覺(jué)得舒適極了。柔柔的微風(fēng)吹來(lái)，河蚌感到心曠神怡。不知不覺(jué)地，河蚌在沙灘上竟做起美夢(mèng)來(lái)。身邊，鷸鳥(niǎo)們踱著方步，這兒一嘴，那兒一嘴，在尋覓著美食。一只鷸鳥(niǎo)走到河蚌身邊，看見(jiàn)河蚌那鮮嫩的肉，禁不住口水直流，就一嘴朝河蚌的肉啄去。河蚌痛得”哎喲“一聲，急忙關(guān)閉兩片殼，鷸鳥(niǎo)的長(zhǎng)嘴還沒(méi)來(lái)得及取出來(lái)，就被蚌的兩片殼緊緊地鉗住了。河蚌既怪鷸鳥(niǎo)打斷了自己的美夢(mèng)，更怪它侵害了自己的權(quán)利，居然想吃自己的肉，它越想越氣，于是，把鷸鳥(niǎo)的嘴鉗得更緊了。鷸鳥(niǎo)用盡全力也擺脫不了被河蚌鉗住的嘴，也無(wú)計(jì)可施，懊悔不該啄這河蚌。時(shí)間慢慢地溜走，太陽(yáng)的唇已經(jīng)吻住了山峰。鷸鳥(niǎo)好久沒(méi)吃東西，饑腸轆轆。忽然靈感來(lái)了，它