教師述職匯編九篇

1、some things, slowly forgetting, may not be relief.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）教師述職匯編九篇 教師述職 篇105年9月參加工作，至今四年了。做為一名普通一線教師，我們的工作就是認(rèn)真做好自己的本職工作，讓學(xué)生熱愛自己的學(xué)科，并在考試中取得好成績。第一年帶中考畢業(yè)班，說實(shí)在的有很大壓力。自己也不知道如何去下手，和同行、朋友、教研員交流心得，自己也在課下勤看書、多做 題、上網(wǎng)找資料、在qq群中討論問題，利用一切可以利用的資源，做了大量的準(zhǔn)備工作。功夫不負(fù)有心人，這次中考文綜，我和_老師的積極配合下，取得了最終的好成績。最高分114分，110、106

2、、109也大有人在。新的學(xué)年開始，教過的學(xué)生來看我。一中的王鳳嬌在八百多名學(xué)生中，政治單科在期中考中考到了340多名的好成績。新世紀(jì)_高中的魏佳悅喜出望外的告訴我，老師，我給你長臉了，我當(dāng)時(shí)在想？原來自己的政治期中考試，考出了全班第一名。其實(shí)，做為本學(xué)校的學(xué)生能考出這般成績，真的是不簡單了。我真的替她們高興。學(xué)生們道出了自己的心聲。多虧老師在初中給我們政治打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，高中政治就是初中思品的延續(xù)。是老師教會我們做題的方法，啟發(fā)、引導(dǎo)我們答題，培養(yǎng)了我們分析問題和解決問題的能力，從中讓我們受益。其實(shí)，我的教學(xué)原則就是讓思品學(xué)科和數(shù)理化一樣，有規(guī)律可言、有公式可循。我是這么說的，也是這么做的。比

3、說，現(xiàn)在三年級一班的暴俊蕾?！笆谥贼~，不如授之以漁。”我把我的心得、反思、教學(xué)感悟全寫到了我的博客中，并指導(dǎo)自己的行動。我積極參加區(qū)里組織的各項(xiàng)活動，08年海港區(qū)德育心理滲透課正確面對壓力獲得二等獎。開學(xué)初，參加海港區(qū)思品學(xué)科的說課比賽，成功入圍，講了一節(jié)區(qū)級思品學(xué)科推門課對外開放的基本國策受到了教研員的好評。在課下經(jīng)常閱讀與本學(xué)科有關(guān)的書籍，并努力嘗試去寫_，并在報(bào)紙和期刊中發(fā)表。這學(xué)期新課程理念下中考政治復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考在素質(zhì)報(bào)上發(fā)表，并獲得稿酬。組合式選擇題解決方法探析在國家級教育藝術(shù)上發(fā)表。編寫的試卷，通過審核也即將在少年智力開發(fā)報(bào)人教版發(fā)表。這些成績只能代表過去，在新的學(xué)年里我會加倍

4、努力，努力提高自身素養(yǎng)，使個(gè)人價(jià)值得以提升。教師述職 篇2“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，幼兒教師年度述職報(bào)告。幼兒 教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，實(shí)屬不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。印度詩人曾說過“果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜蜜的，而葉的事業(yè)是平凡的?！庇變航逃褪且环萜椒驳穆殬I(yè)，我從事著這平凡的職業(yè)，“孩子們的快樂，就是我最大的快樂”。所以我時(shí)時(shí)有著一種感覺工作著是美好的。在即將結(jié)束的這一學(xué)年里，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一個(gè)黨員教

5、師，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責(zé)任心強(qiáng)，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合。注重自身知識結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，一學(xué)年來，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。主要工作有以下幾個(gè)方面：一、 熱愛并尊重每一位幼兒。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心愛護(hù)幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮、或膽怯，我都一視同仁，幼兒園園長述職報(bào)告幼兒教師年度述職報(bào)告。對性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我則提

6、供適合的他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。，堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。二、 重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。小班幼兒在學(xué)期初，是處于一種蒙狀，他們帶著各自家庭中的不同習(xí)慣走到了一起。許多的孩子原有的生活比較無序，甚至十分的自由化。作為一個(gè)有了十幾年教齡的幼兒園教師，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的教材：如十二點(diǎn)中靜悄悄教育幼兒每天中午要按時(shí)睡午覺;大大和小小教育幼兒不要挑食;洗掉小細(xì)菌教育幼兒要飯前便后要洗手用蒙氏教學(xué)理念培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶，不隨意干擾別人等等。到如今，班級幼兒已形成了良好

7、的生活與學(xué)習(xí)的常規(guī)。三、 善于與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持與配合一學(xué)年來，我通過多種渠道與家長溝通，首先在幼兒入園前，我就與配班的教師頂著烈日進(jìn)行了全面的家訪，讓家長與幼兒有更好的交流與互動。四、 積極參加園里的教研教改。本學(xué)年，我積極制作大量的、適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料;配合主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè);用蒙氏理念進(jìn)行幼兒區(qū)域活動常規(guī)培養(yǎng)等等。取得了很好的效果：制作的教玩具捉蝴蝶飛鏢獲市教玩具比賽二等獎，參加南平市的區(qū)域活動示范性開放活動獲的良好效果。教師述職 篇3一、三年來工作、思想、觀念的變化今年是我的“而立”之年，回顧我從一個(gè)墜入無

8、聲世界的聾兒，到三年前正式踏上三盡講壇成為一名特教教師，其中有許多酸、甜、苦、辣。應(yīng)該說，我的童年是不幸的。由于醫(yī)生的失職，導(dǎo)致藥物中毒，使我完全失去了聽力。一個(gè)天真無邪的幼童，瞬間成聾兒，但從另一個(gè)角度來說，我又是幸運(yùn)兒。從上小學(xué)一年級開始，直到大學(xué)畢業(yè) ，除了個(gè)人的努力拼搏之外，我得到了父母的關(guān)愛，老師的關(guān)愛和社會的關(guān)愛。多方面的關(guān)愛給了我許多機(jī)遇，同時(shí)給我?guī)砹颂魬?zhàn)。擺在我面前的只有一條路，那就是樹立正確的人生觀，身殘志堅(jiān)，殘而不廢，努力拼搏，回報(bào)社會。從小學(xué)到大學(xué)，前后歷時(shí)十六年之久，我一直浸沉在特殊教育的特殊環(huán)境里。在遼寧特師的四年學(xué)習(xí)過程中，我不僅趕上了學(xué)習(xí)進(jìn)度，且而學(xué)會了書畫、篆

9、刻，在學(xué)校的大力支持下，舉辦過個(gè)人書畫展，并在全國大、中專學(xué)生書法大賽中榮獲三等獎，四年中我曾兩度被評為“優(yōu)秀共青團(tuán)員”并最終以優(yōu)異的成績保送到遼寧師范大學(xué)繼續(xù)深造。中專四年，大學(xué)四的，這是我人生歷程中最具有戲劇性的八年。這八年，我開闊了視野，增長了知識;這八年，我活得最累;這八年為我在今后如何回報(bào)社會奠定了基礎(chǔ)。在這八年里，許多位老師為我付出，甚至是超常的付出。至今，我仍記憶猶新，不敢忘懷。1999年我從遼寧師大畢業(yè)，由我的故鄉(xiāng)遼寧，只身來到順德，是以既簡單又樸素的人生理念和良好愿望投身于特教事業(yè)的。有人說我的“命”好，每到關(guān)鍵時(shí)刻，必有貴人相助。我是唯物主義者，并不相信“宿命論”?？墒?，我

10、的親身經(jīng)歷，又往往驗(yàn)證了這一點(diǎn)。當(dāng)我來到地處珠江流域的順德求職時(shí)，一座新興的特教學(xué)校順德市啟智學(xué)校，剛剛拔地而地，善良的梁校長以她特有的膽識接受了我，使我和先后到達(dá)啟智學(xué)校報(bào)到的同事們，都成了這所學(xué)校的“開國元勛”。倏忽之間，已是三年有余。在這三年多的時(shí)間里，啟智學(xué)校成了我工作、學(xué)習(xí) 、生活的依托，順德成了我的第二故鄉(xiāng)。這是我應(yīng)該認(rèn)真回憶思考的三年，更是我需要自我總結(jié)的三年。在這三年里，我最大的收獲應(yīng)該是思想觀念的根本轉(zhuǎn)變。我雖然是大學(xué)本科畢業(yè)生，但我畢竟是聾人，總體來說，與所有的聾人思維方式?jīng)]有太大的差異。這表現(xiàn)在求知強(qiáng)烈，對想不通的問題窮追不舍?？陀^上，給正常人的印象就是固執(zhí)，鉆牛角尖，或

11、者叫主觀、任性。同時(shí)，由于個(gè)人修養(yǎng)程度不夠，與周邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事缺乏溝通，常常不被理解，甚至誤解，也因此經(jīng)常使自己陷入苦悶之中。如何解決這一矛盾，為擺脫困擾尋求一個(gè)行之有效的途徑。在這三年多的時(shí)間里，我終于悟出了一個(gè)道理，這就是經(jīng)常溝通。所謂溝通，其實(shí)就是人與人之間交流思想感情的一種方式。盡管溝通只是手段，不是目的，但離開這一手段，也就無從達(dá)到交流思想感情的目的。其實(shí)，在日常工作中，無論是領(lǐng)導(dǎo)安排工作，聽取匯報(bào)，傳達(dá)有關(guān)文件或者是同事們一起研究工作，促膝談心，這本身就是一種溝通，一種思想感情的交流。經(jīng)常溝通，增進(jìn)交流，不僅有利于增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，消除誤會，更有利于工作，有利于事業(yè)。例如：_年，我曾代表順

12、德市參加廣東省第二屆殘疾人文藝匯演?；厥幸院螅乙詾閰R演也參加了，也獲獎了，就算完成任務(wù)了。但后來，校領(lǐng)導(dǎo)又安排我再演一次，我就有些不理解。咱們不是專業(yè)文藝演出團(tuán)體，匯演已經(jīng)結(jié)束了，干嘛還要去演?!雖然我勉強(qiáng)接受了再一次演出的任務(wù)，但思想上卻有抵觸情緒。事后，經(jīng)過反思，覺得還是自己沒能正確理解領(lǐng)導(dǎo)意圖，這次演出并非是校領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人意圖，而是一次演出任務(wù)，甚至是政治任務(wù)。如能及時(shí)溝通，深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，就不可能產(chǎn)生不應(yīng)有的抵觸情緒。對此，我應(yīng)該引以為戒。此外，在思想觀念轉(zhuǎn)變方面，我深切體會到，一個(gè)單位，一個(gè)群眾團(tuán)結(jié)的重要性，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能把我們的工作做好。更要注意不要在同事們

13、面前擺資格，以已之長此他人之短。相反，恰恰應(yīng)該多看別人的長處，以他人之長補(bǔ)自己之短。這樣才能搞好團(tuán)結(jié)，才有進(jìn)步。過去有時(shí)和個(gè)別同志鬧磨擦，影響團(tuán)結(jié)，除上述闡述以外，也與“忍”字有關(guān)。“忍”，其實(shí)就是胸懷開闊，能寬容別人，這不僅是個(gè)人修養(yǎng)問題，而且也是職業(yè)道德問題，品格問題。二、簡述三年來的工作三年多來，一直在聾教育部任副班主任。縱觀三年來的工作，一般地說，能較好地協(xié)助各位班主任搞好部門、本班級的教學(xué)及學(xué)生管理工作。在三年聘用期內(nèi)，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，先后教過美術(shù)、數(shù)學(xué)、體育、自然常識和思想品德等六門功課。盡管有的課程不是自己的強(qiáng)項(xiàng)，但還是認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真授課，取得了較好的成績。_年曾獲校優(yōu)秀教書育人獎

14、。在講授各門功課以前，不偏離教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教案，對學(xué)生一視同仁，耐心授課，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。三年來從未因私請過病假、事假，保證了每個(gè)學(xué)年都出滿勤。除完成本職工作外，還先后參加了廣東省第二屆殘疾人文藝匯演，還任_年廣東省殘疾人運(yùn)動會自行車教練，分別獲得文藝匯演二等獎、三等獎;特別是在_年廣東省殘疾人運(yùn)動會擔(dān)任順德市殘疾人自行車運(yùn)動隊(duì)教練期間，一舉奪得七枚金牌中的五枚，為順德市和啟智學(xué)校贏得了榮譽(yù)。教師述職 篇4時(shí)間過得真快，20_20_學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束了。在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。

15、為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作述職總結(jié)如下。一、思想上在這一年里我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。關(guān)心國際時(shí)局，關(guān)注國家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，并于20_年_月_日被正式批準(zhǔn)成為黨組織中的一員。自被批準(zhǔn)為一名共產(chǎn)黨員之后，我更是以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。在這一年里我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。二、工作上在這一年里我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，主動挑起最苦最累的管理學(xué)?；锸车墓ぷ鳎肮c少先隊(duì)工作，除此之外，還擔(dān)任了五年級的班務(wù)和語文教學(xué)工作。從不因任務(wù)重，太辛

16、苦為由向領(lǐng)導(dǎo)訴一聲苦，叫一聲累。教學(xué)及班務(wù)工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會。經(jīng)過努力，我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成績也有所提高。在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，我以一名黨員與教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰

17、思想。二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績進(jìn)步太慢。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階！教師述職 篇5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!我是博興二中的語文老師，20_年，被評為縣骨干教師，中學(xué)語文教師述職報(bào)告范文。但我知道榮譽(yù)只代表了過去，對于將來，它應(yīng)是更大的動力和壓力。能不能對得起這一稱號，只能用自己的工作和成績來證明。20_年，根據(jù)學(xué)校安排，我繼續(xù)擔(dān)任語文教研組長，負(fù)責(zé)語文教研的工作，并擔(dān)任高一語文備課組長，負(fù)責(zé)高一的語文教學(xué)工作。一年來，我積極參加科組、備課組活動，帶出了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)?；仡櫼荒?/p>

18、來的工作，我從以下六個(gè)方面向大家匯報(bào)：一、教學(xué)工作(一)學(xué)案教學(xué)實(shí)行學(xué)案教學(xué)是我校打造高效課堂的重要舉措，為此，我和老師們加強(qiáng)集體備課，做到每節(jié)必備，研究學(xué)案的內(nèi)容、規(guī)范學(xué)案模式，特別是幫助年輕老師修改學(xué)案，通過聽課指導(dǎo)老師們充分利用學(xué)案。帶年輕老師不是容易的事情，高一的年輕老師最多，沒上過高三的也最多，因此幫助他們完善知識系統(tǒng)，靈活運(yùn)用教學(xué)教法，責(zé)無旁貸。我以學(xué)案為主要陣地，展開了工作。每個(gè)學(xué)案我都認(rèn)真審核，和老師們精心研討，有時(shí)一個(gè)學(xué)案我們幾易其稿，不厭其煩。我們邊教學(xué)、邊討論、邊規(guī)范，學(xué)案越來越趨于完善、合理、實(shí)用。在年級會上，語文備課組的學(xué)案模式，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評，成為年級的樣板。(二)

19、觀課議課觀課議課活動是一種基于教師合作與促進(jìn)提高的更高層次的聽評課的形式。新課改形勢下，為了盡快改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率，幫助青年教師快速成長，在學(xué)校沒有安排的情況下，我自發(fā)組織高一語文組老師開展觀課議課活動，得到老師們的積極響應(yīng)。通過交換不同的觀察點(diǎn)觀課，積極議課，在評議別人的過程中，也提高了自己，每位老師都感到課堂教學(xué)的水平確實(shí)提高了。我們組的觀課議課案例，選在了教科研導(dǎo)報(bào)，我們這一行動，得到學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。(三)教學(xué)比武每個(gè)學(xué)期，我校舉行打造高效課堂教學(xué)比武活動，我負(fù)責(zé)語文學(xué)科的組織和評價(jià)工作，并擔(dān)任郝娟娟的指導(dǎo)教師。組織聽課、評課，活動結(jié)束，及時(shí)作出活動總結(jié)。二、教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)首

20、先，我想介紹一下我的團(tuán)隊(duì)，其實(shí)我們高一語文備課組，相對高二高三備課組，力量比較薄弱。十二名教師男女比例為4：8，女老師中還有兩名休產(chǎn)假，男老師中有兩名主任，一位身體不太好，一位負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作，事務(wù)繁多。春節(jié)過后，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤算一下，我們?nèi)藛T齊的時(shí)候，僅在兩個(gè)學(xué)期的兩頭，述職報(bào)告中學(xué)語文教師述職報(bào)告范文。其間，我們有四位老師長時(shí)間每人承擔(dān)三個(gè)班的教學(xué)工作，負(fù)擔(dān)之重可想而知。但就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，卻歷經(jīng)艱辛，走出了一條創(chuàng)新之路。本年度，在課程改革的新形勢下，我?guī)ьI(lǐng)高一語文備課組，走在教改的前沿，進(jìn)行了一系列教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。(一)選課走班實(shí)驗(yàn) 山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意

21、見指出：“規(guī)范課程教學(xué)行為，推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學(xué)體系?！表憫?yīng)省課程改革的號召，高一語文本學(xué)期率先進(jìn)行選課走班實(shí)驗(yàn)，這在全市是唯一的。我們敢為天下先，做第一個(gè)吃螃蟹的人。作為一項(xiàng)新的改革，我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)又走在了最前列。走一條從來沒走過的路，困難可想而知。從校長、教科研處主任、年級的領(lǐng)導(dǎo)到各位語文老師，都花費(fèi)了很多的心血。從動員老師學(xué)習(xí)，到制定選課指導(dǎo)手冊、分發(fā)選課單，再到指導(dǎo)學(xué)生選課，給學(xué)生分班，制定課程表，重新分配教學(xué)班老師，經(jīng)歷了非常繁瑣的過程。到上課后，繁瑣的事情就更多，僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項(xiàng)，就很容易出錯(cuò)。每個(gè)教學(xué)班均有來自2-3個(gè)班的學(xué)生，每個(gè)

22、班的作業(yè)都要單獨(dú)分發(fā)，單獨(dú)收交，每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè)，加上當(dāng)天要分發(fā)的作業(yè)，有8-12層，如果有晚交的作業(yè)，更容易混亂。下課后，學(xué)生就回到原班級，如果有事情，信息的上傳下達(dá)就相當(dāng)麻煩。還存在學(xué)生不適應(yīng)老師的問題，不同班級的學(xué)生組合后不適應(yīng)班級的問題，等等。但語文組的老師們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，群策群力，加班加點(diǎn)，擔(dān)當(dāng)起班主任的重任，克服重重困難，順利的完成了選課走班工作，無論班級秩序還是教學(xué)效果，都超出了預(yù)期。我們及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出當(dāng)前的困惑和問題，為下一學(xué)期幾個(gè)科目的選課走班趟出了路子，提供了借鑒。其間，我負(fù)責(zé)編訂了博興二中高一語文選課走班指導(dǎo)手冊，做了總結(jié)關(guān)于走班

23、制的實(shí)踐與思考，設(shè)計(jì)了教師與學(xué)生調(diào)查問卷，并將對問卷進(jìn)行分析研究。我們的選課走班工作，得到省市縣各級教育部門的關(guān)注和贊揚(yáng)。市教育局高局長高度評價(jià)了我校先進(jìn)的辦學(xué)理念，稱贊“博興二中從辦學(xué)理念到辦學(xué)業(yè)績確實(shí)在全市乃至全省起到了示范帶頭作用，為全市高中學(xué)校提供了可供學(xué)習(xí)借鑒的樣板” (博興教育信息網(wǎng))。省級領(lǐng)導(dǎo)也多次對我們的選課走班工作進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)，我們的經(jīng)驗(yàn)將在全省交流和推廣。(二)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)，是課程改革中的新角色，而且是必修課程。本來應(yīng)該有專門的老師來上，但由于師資力量不足，學(xué)校把這一任務(wù)安排給了語文老師。高一語文組在教授語文課的同時(shí)，又承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的.教學(xué)任務(wù)。這是我

24、們從來沒接觸過的課程，為了上好這一課程，我們從零開始，集體研究，查閱資料，根據(jù)學(xué)生需求，學(xué)校資源等情況，綜合分析，確立了“走進(jìn)名著”這一研究課題。于是在兩個(gè)學(xué)期，分別引導(dǎo)學(xué)生開展了對三國演義紅樓夢的閱讀及研究。學(xué)生分組，撰寫研究論文，提高了學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，提高了語文素養(yǎng)。教師述職 篇6我是一位剛剛?cè)肼毑痪玫男陆處煟?0_年8月20日來學(xué)校報(bào)到，正式成為了新華學(xué)校教師隊(duì)伍中的一員。從本學(xué)期伊始工作至今，三個(gè)多月的時(shí)間。這一學(xué)期，我主要擔(dān)任初三年級四班的化學(xué)教學(xué)工作，以及教務(wù)處的兼職工作。在這三個(gè)月的工作中，我克服了由剛剛走出校園的學(xué)生向教師身份角色轉(zhuǎn)變中的困惑，較快的進(jìn)入到教師

25、角色及工作節(jié)奏中來，努力完成學(xué)校交給我的每一項(xiàng)工作任務(wù)，并有了一定的收獲和感悟，同時(shí)也看到了自己各方面的不足，明確了今后努力的方向。一、教學(xué)工作作為一名一線教師，最基本的工作就是教學(xué)工作。作為一名新教師，我深知自己教學(xué)實(shí)踐較少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，因此我把提高自己的教學(xué)本領(lǐng)作為本學(xué)期的重要目標(biāo)之一。為了提高我的教學(xué)本領(lǐng)我主要從兩個(gè)方面做了努力。一個(gè)是個(gè)人方面。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作，認(rèn)真研讀教材以及相關(guān)教輔，為課上知識準(zhǔn)確無誤的傳達(dá)和把握做好充足的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)適合學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法，以便達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。做好課后反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、并找到解決問題的方法，以便在今后的教學(xué)中改進(jìn)和提高。二是充分

26、利用身邊資源，認(rèn)真聽老教師的課并虛心向老教師請教。學(xué)期開始，我就一直堅(jiān)持聽師傅及同組教師武老師的課，并虛心請教自己存在困惑的難點(diǎn)重點(diǎn)問題。在聽她們課的過程中我不僅學(xué)習(xí)到了她們的教學(xué)思路、教學(xué)方法，更是感受到她們對知識理解的高度和廣度，這是我無法企及的，這進(jìn)一步激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識水平，加大積累，加強(qiáng)知識與生活實(shí)際的聯(lián)系。每次難點(diǎn)困惑的問題在她們的耐心解釋之后都會有茅塞頓開的感覺，這又讓我感到敬佩不已。除了聽本年級教師的課之外，我每周按時(shí)參加教研活動，這也讓我受益匪淺。在評課過程中學(xué)習(xí)其他老師豐富的對教學(xué)的認(rèn)識及理解，在聽教研組老師的公開課的過程中，學(xué)習(xí)各位教師的教學(xué)思路、教學(xué)案的設(shè)計(jì)以

27、及八步流程、高效導(dǎo)學(xué)的實(shí)施和貫徹，這些都給我個(gè)人的教學(xué)提供了很多啟發(fā)和幫助。因此在第一次月考中四班取成績第三名的，在期中考試又取得了第二名，與第一名之間存在較小差距，二、教務(wù)處兼職兼職工作主要是負(fù)責(zé)查早崗和中午值班，每天準(zhǔn)時(shí)查崗從不間斷。以上是我本學(xué)期以來主要工作情況，作為一個(gè)新人，在工作中有困惑的時(shí)候，有犯錯(cuò)的時(shí)候，也有倍感壓力的時(shí)候，但同時(shí)也有在順利完成工作之后倍感欣喜和愉悅的時(shí)候，算是一個(gè)在不斷摸索中前進(jìn)的過程。在這個(gè)摸索的過程中我也逐漸的找到了一種適合自己的方式和狀態(tài)，因此，前方的路遙遠(yuǎn)但并不模糊，我愿意付出我的心血和熱情繼續(xù)在我的工作中改善不足、勇往直前。教師述職 篇7任現(xiàn)職以來，本

28、人積極鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)新課程理論，在教育教學(xué)工作中勤于探索，勇于創(chuàng)新，經(jīng)過這幾年的努力，在教育教學(xué)及教研工作上取得了一些成績。本人多年來一直擔(dān)任八年級兩個(gè)班及九年級兩個(gè)畢業(yè)班的物理教學(xué)任務(wù)，雖然教學(xué)工作比較繁忙，但我沒有忘記鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，在百忙之中仍抽出時(shí)間來進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索總結(jié)出好的教學(xué)方法，逐步形成自己富有個(gè)性特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，上課深受學(xué)生喜愛。從20_7年開始，帶領(lǐng)學(xué)生開展物理小課題研究，運(yùn)用“自組織”作為活動的組織方式，讓學(xué)生之間自由組合，組成課題研究小組，開展小課題研究。在本人的指導(dǎo)之下，學(xué)生的小課題研究取得了一系列成

29、果，學(xué)生科學(xué)探究能力得到了鍛煉，學(xué)習(xí)的積極性、主動性大大提高，學(xué)生綜合素質(zhì)更進(jìn)了一步，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，在近幾年的中考中，我校中考理科綜合成績一直處于都勻市農(nóng)村中學(xué)的前列，這和本人的科學(xué)施教、精心指導(dǎo)是分不開的。在教學(xué)過程中，我不但注意對教法的研究和總結(jié)，而且十分注意對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。我始終堅(jiān)信，教育要取得成功，三分在教師，七分還是要靠學(xué)生自己。在教學(xué)中我關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，對學(xué)生管教管導(dǎo)，多采用激勵(lì)和表揚(yáng)，少用批評和指責(zé)。課堂上多采用學(xué)生喜聞樂見的方式，講課語言抑揚(yáng)頓挫，幽默風(fēng)趣，說理深入淺出，使課堂充滿活力。在課堂教學(xué)中，注意兼顧到不同層次學(xué)生的需要，采取“保兩頭，促中間”的方法，也就是

30、注意培養(yǎng)尖子生，照顧后進(jìn)生，促進(jìn)中等生發(fā)展，確保了班級總體水平的提高。從20_年以來，我就一直擔(dān)任我校理化教研組長，在教學(xué)工作中，我非常注意抓好教研工作，帶領(lǐng)本組教師積極開展說課、集體備課以及聽、評課活動，定期開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使本組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平穩(wěn)步提高，在20_年貴州省教育科學(xué)研究所舉辦的教學(xué)設(shè)計(jì)、論文比賽中，我組4位教師(全校共有8位教師參加)參加投稿，全部獲獎。除以上工作外，因?qū)W校工作需要，我還擔(dān)任了學(xué)校校園廣播維護(hù)工作，學(xué)校新聞攝影工作，學(xué)生宿舍管理，以及校園安全巡查等工作，都認(rèn)真履行崗位職責(zé)。在各項(xiàng)工作中，充分發(fā)揮主人翁意識，為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。教師述職 篇8我1999

31、年7月畢業(yè)于江蘇省揚(yáng)州大學(xué)，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位，同年8月到清華附中報(bào)到，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)語文教師。也許是性格使然，我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿，無論是課堂教學(xué)還是對班級的管理，我都更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時(shí)時(shí)提醒自己，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時(shí)，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持、敢于言說自己合理

32、的意見，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當(dāng)他們提筆為文時(shí)，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。大概是因?yàn)楹芟雽ψ约嚎炭嗟膶W(xué)生時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細(xì)細(xì)想來，我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺，從而點(diǎn)燃他們對語文的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：一曰，文本參讀。文本參讀即是以課文為本，據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目，作為導(dǎo)入語、或者

33、作為開闊學(xué)生視野的一扇窗戶，引入到教學(xué)過程中。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是_中有些說不清、道不明的東西，分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心;二是一些老話套話，不說不行，直說又淡而無味，不如用其它文本來詮釋，反倒能醞釀一種此時(shí)無聲勝有聲的效果，同時(shí)也頗符合中國文學(xué)含蓄的風(fēng)度。我個(gè)人以為，僅在給學(xué)生一個(gè)自己看書的由頭這一點(diǎn)上，文本參讀就很有意義，再往深里說，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述，轉(zhuǎn)而倚重于學(xué)生自在的感悟;另一方面又可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握作者的人生境界，理解_包含的思想感情。我相信堅(jiān)持這種方式，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡，讓學(xué)生嗅到來自外界的駁雜聲音，而不只是在經(jīng)典的背景上

34、輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值得欣慰的是，一段時(shí)間下來，學(xué)生看書的積極性果然在逐步提升，校圖書館借不到的，還請我?guī)兔Φ酱髮W(xué)圖書館去借。二曰，減少概念化內(nèi)容拉大具象空間。很偶然的一次，我講徐志摩，臨時(shí)改變計(jì)劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學(xué)生，沒想到，學(xué)生反響強(qiáng)烈，還希望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)很受觸動，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據(jù)高考模式分向考察課文，一一拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理辦法，不以為然，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關(guān)鍵時(shí)刻，是學(xué)生提示了我，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜?李白的很多詩，是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛，但這絕不是說詩中蘊(yùn)含著的只有熱愛一種感情，或者還有失意，有

35、失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說人，李白是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解作者，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學(xué)生的共鳴嗎?高一學(xué)年期末考試，我教的一個(gè)班文言文閱讀一項(xiàng)在全年級普通班中名列前茅，這更堅(jiān)定了我前進(jìn)的勇氣。三曰，組織小組活動。所謂動靜相宜，一味高蹈，也會產(chǎn)生審美疲憊感，適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動，就好像飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神;一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識;另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機(jī)。通常我會把全班分成幾個(gè)小組，每兩個(gè)組作為一個(gè)單元，接受一項(xiàng)工作，比如一個(gè)找典講古、一個(gè)劃出寫景層次、一個(gè)品味詞語的形象色彩，如此，單元之間，各個(gè)不同，又互相補(bǔ)充;單元之內(nèi)，兩個(gè)小組各顯神通，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏。尤其是學(xué)