中學(xué)體育論文：我校體育與健康新課程實(shí)施的感悟

1、我校體育與健康新課程實(shí)施的感悟 摘要：新課程于今年九月在我省全面展開，我校作為一所樣本學(xué)校積極的參與此次課程改革。新課程實(shí)施以“健康第一”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為中心”，改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，改變教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自覺(jué)性，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，形成健全的人格，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們本著新課程所倡導(dǎo)的理念，根據(jù)本校實(shí)際情況，制訂了體育與健康新課程實(shí)施計(jì)劃，并在高一年級(jí)全面實(shí)行，在一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ慕虒W(xué)收益，也遇到了一些問(wèn)題，在此談一下我校體育與健康新課程實(shí)施以來(lái)的幾點(diǎn)感悟。希望會(huì)為新課程更好的實(shí)施做一點(diǎn)參考。關(guān)

2、鍵詞：體育與健康新課程 實(shí)施 感悟1我校體育與健康新課程實(shí)施的情況11我校新課程實(shí)施之初的準(zhǔn)備工作作為一所樣本學(xué)校，我校對(duì)課程改革十分重視，并在改革中擔(dān)當(dāng)排頭兵的作用，即使如此，我們?cè)趯?duì)新課程改革的了解方面開始也只是在探索中。學(xué)校為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為新課程的順利開展奠定了基礎(chǔ)。6月份高考一結(jié)束，學(xué)校就組織我們新一輪高一的任課教師到率先實(shí)施課改的廣州、深圳兩地進(jìn)行實(shí)地考察，從那里我們初步了解到新課程的實(shí)施形式，對(duì)于我們這門課程更多的就是選項(xiàng)教學(xué)；暑期開始，我們參加了省組織的新課程學(xué)科培訓(xùn),從理論上較為系統(tǒng)的了解了我省新課程的相關(guān)知識(shí)；暑假里我們根據(jù)省、市、學(xué)校的要求，參考江蘇，廣州等省兄弟

3、學(xué)校課程實(shí)施的實(shí)際情況，結(jié)合我校的實(shí)際編寫了我校體育與健康課程實(shí)施計(jì)劃。為我們接下來(lái)的教學(xué)確定了基本方向。12我校的基本情況介紹121學(xué)生情況今年我校招收11個(gè)班級(jí)的高一新生，全校共有30多個(gè)班級(jí)。所招的學(xué)生大部分來(lái)自我區(qū)我市各初中。從以往的經(jīng)瀝看，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)比較喜愛(ài)，上體育課的積極性高，不少學(xué)生有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具備相當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)技能，形成了主動(dòng)參與的意識(shí)。這些有利因素為新課程的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。但部分學(xué)生由于來(lái)自不同地域，體育基礎(chǔ)有很大差別，尤其來(lái)自于貴州和麗水等偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對(duì)待。122體育教師的資源配備我校有7位體育教師，年齡結(jié)構(gòu)偏向年輕化，全部都在一線工作。7位教師都有自己

4、擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，分別能開設(shè)田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、武術(shù)等項(xiàng)目的選項(xiàng)課，供學(xué)生選擇的余地很大，這對(duì)新課程選項(xiàng)教學(xué)的開設(shè)是十分有利的。但是，當(dāng)三個(gè)年級(jí)都開展選項(xiàng)教學(xué)的情況下，師資數(shù)量不足的問(wèn)題將凸顯，有待學(xué)?？紤]解決。因我校是某大學(xué)體育學(xué)院的實(shí)習(xí)定點(diǎn)單位，每年九月到十一月都有該大學(xué)的實(shí)習(xí)生到我校進(jìn)行實(shí)習(xí)，他們的到來(lái)為我們注入了新的活力，我們也可以根據(jù)他們的特長(zhǎng)引進(jìn)一些新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（如體育舞蹈，拉丁，定向運(yùn)動(dòng)，輪滑等）作為一個(gè)選修模塊，來(lái)拓展我們的教學(xué)內(nèi)容，使我們的教學(xué)更具時(shí)代性。123體育場(chǎng)地器材的情況我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施總體情況較好，有400米的塑膠田徑場(chǎng)；室外籃球場(chǎng)3個(gè)，室內(nèi)

5、籃球場(chǎng)1個(gè)；2個(gè)室外排球場(chǎng)；乒乓球館；室內(nèi)羽毛球場(chǎng)地2片；室內(nèi)游泳池一個(gè)；供韻律操教學(xué)用的室內(nèi)場(chǎng)地1片。同時(shí)，各項(xiàng)目所需的器材數(shù)量較充足，能滿足選項(xiàng)教學(xué)的要求。124選項(xiàng)教學(xué)的基礎(chǔ)我校曾開展過(guò)選項(xiàng)教學(xué)課，對(duì)選項(xiàng)教學(xué)的組織程序和管理方法有所了解，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)新課程實(shí)施起到積極的作用。但是，過(guò)去的選項(xiàng)教學(xué)課，只集中在高二年級(jí)，存在局限性。隨著課程改革持續(xù)發(fā)展，當(dāng)三個(gè)年級(jí)都以選項(xiàng)教學(xué)形式出現(xiàn)時(shí)，如何合理整合師資，同一項(xiàng)目、同一水平、跨年級(jí)組合排課，使教學(xué)資源發(fā)揮最大的效率，對(duì)此我們?nèi)鄙俳?jīng)驗(yàn)。13我校體育與健康新課程實(shí)施的具體情況131授課形式與內(nèi)容根據(jù)以上情況我們確定本學(xué)期上課的形式為行政

6、班內(nèi)組合分組，即兩個(gè)行政班同時(shí)上課，由三個(gè)老師進(jìn)行不同項(xiàng)目的授課形式。課程的開設(shè)首先是必修必選的田徑，突出田徑的基礎(chǔ)作用，通過(guò)一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生跑、跳、投的基本素質(zhì)，為其它項(xiàng)目作好身體的準(zhǔn)備。接下來(lái)的一個(gè)模塊設(shè)定了籃球、排球、健美操（或體操）、武術(shù)幾個(gè)限選項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)和基本動(dòng)作為主，為學(xué)生今后更深層次的模塊學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。除此之外還在當(dāng)中穿插了體育理論與健康知識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在該內(nèi)容的學(xué)習(xí)中我們利用多媒體觀看錄像，教師講解授課，學(xué)生查閱資料，等多種形式讓學(xué)生積極參與，課后我們還結(jié)合學(xué)校心理活動(dòng)周，生命教育周等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)滋病知識(shí)宣傳，生命教育，安全和自我保

7、護(hù)教育等，這些主題內(nèi)容的學(xué)習(xí)拓展了學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，使體育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不在空洞而是與實(shí)際生活緊密相連。132評(píng)價(jià)與學(xué)分認(rèn)定對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)與管理我們制訂了具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)細(xì)節(jié)，對(duì)于每個(gè)模塊的學(xué)分認(rèn)定都是結(jié)合學(xué)期初統(tǒng)一的新課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)完成的。在新課程實(shí)施前做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓學(xué)生明白教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)與學(xué)分的關(guān)系，1個(gè)學(xué)分即為學(xué)習(xí)1個(gè)模塊內(nèi)容（修滿18學(xué)時(shí)）+成績(jī)合格。高中三年共有多少學(xué)分，如何得到每1學(xué)分。修滿體育與健康課程的11個(gè)學(xué)分且成績(jī)合格是畢業(yè)的必要條件。成績(jī)的認(rèn)定在任課教師，學(xué)分的最后確定由教務(wù)處完成。如果學(xué)生對(duì)所得的學(xué)分有疑義，可按程序向體育組教務(wù)處（學(xué)校

8、學(xué)分認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)小組）提出復(fù)議。2我校體育與健康實(shí)施的感悟新課程實(shí)施至今雖然只有一個(gè)學(xué)期，設(shè)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)也基本實(shí)現(xiàn)，但在教學(xué)中也體會(huì)頗深，以下是幾點(diǎn)感悟，希望能在我們今后的課程實(shí)施中作為借鑒。21體育與健康新課程實(shí)施的幾點(diǎn)收獲：211學(xué)生對(duì)新形式的體育課充滿期待和熱情通過(guò)選項(xiàng)式的上課，學(xué)生能學(xué)到較為統(tǒng)的知識(shí)，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能。能從自己的興趣出發(fā)認(rèn)真的選課上課，學(xué)習(xí)的效果比以往有所增進(jìn)。本學(xué)期我校高一女生完成了田徑教學(xué)模塊的學(xué)習(xí)，在體操教學(xué)技巧動(dòng)作的模塊選修中，有近80%的人達(dá)到良好，只有3%的人因身體關(guān)系和某些特殊原因沒(méi)能達(dá)到及格要求，但也在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高。本學(xué)期我們把24式太極

9、拳作為每課必練的的內(nèi)容，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和操練，到學(xué)期末女生已基本掌握該套動(dòng)作，對(duì)于動(dòng)作的路線方向能獨(dú)立完成，但對(duì)于太極拳的深刻內(nèi)涵以及其內(nèi)化的形、神的掌握還有欠缺。一些學(xué)生通過(guò)太極拳的學(xué)習(xí)其產(chǎn)生了興趣，也偶爾談到陳式，楊式，幾個(gè)學(xué)生因?yàn)榕c媽媽、外婆所學(xué)的動(dòng)作不一致而來(lái)“質(zhì)問(wèn)”我，從這些可以看出他們已經(jīng)把太極拳與自己的鍛煉結(jié)合，雖然還只是個(gè)別現(xiàn)象，但他是好的兆頭。是我們的體育教學(xué)終身化的體現(xiàn)。212努力改變以往的教學(xué)觀念與方式如今我在課堂中談及考試或測(cè)驗(yàn)更多的是讓學(xué)生超越自己，平時(shí)的評(píng)價(jià)也鼓動(dòng)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們課余多參與鍛煉，形成良好的鍛煉習(xí)慣，學(xué)習(xí)知識(shí)不要只為一時(shí)，而是要使之受用一生。潛移默化的

10、，學(xué)生也改變了原來(lái)學(xué)習(xí)只為考試，盲目學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，在本學(xué)期的800米測(cè)試時(shí)，學(xué)生更多的是想跑出自己的最好成績(jī)，而不在向以往一樣只擔(dān)心是否及格；學(xué)期初采用的班級(jí)內(nèi)“友伴式”分組結(jié)合學(xué)習(xí)的方式也初見(jiàn)成效，這種方式是新課程中倡導(dǎo)的“自主，合作，探究”的充分體現(xiàn)。如今每個(gè)小組都有組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組員們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠互助互進(jìn)，找到自己合適的位置，發(fā)揮自己的作用，學(xué)習(xí)有了效率，氣氛也活躍了。213新課程的模塊教學(xué)促動(dòng)我進(jìn)步新課程對(duì)教師提出更高的專業(yè)素質(zhì)要求，這促使我們必須更深一層去了解教材，探討教法。一個(gè)內(nèi)容，幾個(gè)模塊的教學(xué)過(guò)程，只有更深更透徹的了解教材才能吸引學(xué)生，收到好的教學(xué)效果。上好一堂課容易，上好所有的課就

11、沒(méi)那么簡(jiǎn)單了，新課改給了我壓力同時(shí)也促動(dòng)我學(xué)習(xí)，本學(xué)期我在選擇設(shè)定模塊教學(xué)內(nèi)容、編寫校本教材，參加區(qū)內(nèi)的教師基本功操練等活動(dòng)中，學(xué)到了不少新的知識(shí)，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。尤其值得一提的是，由我區(qū)組織的全區(qū)體育教師基本功操練活動(dòng)，全區(qū)的青年教師集于一處，練習(xí)教學(xué)中常用的幾種基本動(dòng)作，剖析動(dòng)作原理，由一部分教師做規(guī)范的動(dòng)作演示，這一活動(dòng)讓我們收益不淺。如今新課程教學(xué)，回歸技術(shù)教學(xué)的傾向已經(jīng)很明顯，作為一名教師，自身的示范動(dòng)作是學(xué)生的第一教科書，優(yōu)美的示范會(huì)吸引學(xué)生，感染學(xué)生，觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這次基本功操練與市基本功比賽接軌，且參與面廣，使每位一線教師都得到了鍛煉，有所收獲。214發(fā)揮集體的智慧

12、，共同研討，共同進(jìn)步在提高教師能力這方面我們學(xué)校一貫重視，不僅注重新教師的培養(yǎng)，每年組織師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，也要求每個(gè)教研組開展有本組特色的教研活動(dòng)。我們組根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了一些活動(dòng)方案，如本組制定的：a每位高一教師根據(jù)自己所承擔(dān)的教學(xué)模塊在一學(xué)期內(nèi)開設(shè)一堂公開課，由全組的教師參加聽課，課后以評(píng)課、討論的形式進(jìn)行交流，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，共同改進(jìn)不足。積極配合我校年新課程展示周活動(dòng)，推出組示范課，邀請(qǐng)專家和同行參評(píng)。b每一個(gè)模塊授課結(jié)束后，根據(jù)自己的教學(xué)過(guò)程，寫一份教學(xué)小結(jié)、教學(xué)心得或教學(xué)案例，以總結(jié)教學(xué)的收獲或不足，供大家參考學(xué)習(xí)。c結(jié)合區(qū)內(nèi)體育教師基本功考核內(nèi)容，在全組內(nèi)開展每周一次的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)

13、技能練習(xí)，以提高自身的技能水平和示范能力。d每位教師訂一份體育相關(guān)的雜志或書籍，通過(guò)閱讀了解體育新理念，新思想，新課程改革的動(dòng)態(tài)，豐富自己的知識(shí)，開闊眼界。e積極參與市、區(qū)組織的教研活動(dòng)，吸取各兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況加以運(yùn)用。這些活動(dòng)使我們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。提高了我們的教學(xué)能力。我組已退休的特級(jí)教師周老師，雖已64歲仍接受反聘，做到退而不休，堅(jiān)持每周教授六節(jié)體育課并與我們的年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，為他們的迅速成長(zhǎng)，以最短時(shí)間完成從大學(xué)生到教師的過(guò)度作了很多工作，也以自己從業(yè)40幾年默默奉獻(xiàn)的精神教化著我們年輕一代。使整個(gè)組更具凝聚力。22在新課程實(shí)施中的疑問(wèn)221學(xué)生的差異使選項(xiàng)難于

14、確定學(xué)生的差異性較大，中考的好處在于加強(qiáng)體質(zhì)，而一屆一屆的學(xué)生在技能方面的下降是我作為一名教師所能感覺(jué)到的。如今的選項(xiàng)教學(xué)是要根據(jù)學(xué)生的興趣而選，可是有的學(xué)生9年的體育課下來(lái)，讓他自己選擇時(shí)，卻無(wú)從下手，尤其是女同學(xué)幾乎是體育盲，還談什么興趣？什么選項(xiàng)？我們的體育課如何解決這種“代溝”需要思考？222學(xué)生的主體性體現(xiàn)與學(xué)校師資的矛盾新課程的實(shí)施中，學(xué)生是主體，享有選擇學(xué)習(xí)模塊的最大權(quán)力，離開這一點(diǎn)選項(xiàng)學(xué)習(xí)就是失敗，但若均按新課程所提倡的按學(xué)生和興趣分項(xiàng)教學(xué)，那么學(xué)校所面臨的教師短缺，比如我們體育原來(lái)50人一班一名教師，如今100人3名教師就多了一個(gè)人的工作量，如果按舊的計(jì)算方法我們將面臨工作超

15、量卻要工分不足，這些矛盾學(xué)校如何解決？223場(chǎng)地器材等硬件條件的限制新課程的開設(shè)對(duì)場(chǎng)地器材的要求相對(duì)提高，如我們想開設(shè)健美操需要室內(nèi)場(chǎng)地和多媒體設(shè)施，以我校的規(guī)模還可以提供，若其他小規(guī)模的學(xué)校如何解決？即使學(xué)生興趣高選擇的人多也難于實(shí)現(xiàn)。國(guó)家教育部門是否考慮過(guò)加大這方面的投入？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)甘心投入這筆資金嗎？如我們學(xué)校只有三片籃球場(chǎng)地，現(xiàn)在只有高一年級(jí)開設(shè)選項(xiàng)教學(xué)還可以勉強(qiáng)維持，今后三個(gè)年級(jí)同時(shí)開設(shè)籃球選修那么場(chǎng)地將成為我們實(shí)施新課程的最大障礙。224教師知識(shí)的更新問(wèn)題目前新課程的學(xué)科培訓(xùn)只限于一部分老師，而且理論性較強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，那么如何使全體老師在第一時(shí)間了解相關(guān)的知識(shí)，做到互相借鑒，共同提高，需要解決這個(gè)問(wèn)題？我們組近幾年人員流動(dòng)較多，年輕教師已經(jīng)成為我們的大部分力量。從幾年來(lái)到我校實(shí)習(xí)的體育院系學(xué)生和新教師情況來(lái)看，他們?cè)趯W(xué)校里仍然在學(xué)習(xí)最傳統(tǒng)的教學(xué)方法方式，教案的編寫還是十幾年前的老格式，對(duì)于已經(jīng)在實(shí)施的如火如荼的體育與健康新課程知之甚少，更沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)，他們這些未來(lái)體育教育的新生力量對(duì)新課程都毫不了解，等到他們工作后怎么銜接？誰(shuí)來(lái)為他們補(bǔ)上這一課。高校師范類的教育要不要順應(yīng)時(shí)代，跟上該革的腳步？新教師的過(guò)度期如何縮短？值得考慮？小結(jié)：體育與健康新課程在我省實(shí)施至今不過(guò)才幾個(gè)月，新的一輪課程改革也是在探索中求進(jìn)步，任何新事物都