2021年小學英語教研組教學總結報告

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年小學英語教研組教學總結報告 小學英語教研組需要抓好英語科教研教學工作，那小學英語教研組這么做教學總結呢?下面是我為你預備的小學英語教研組教學總結，一起來看看吧! 小學英語教研組教學總結 我校于今年2月成立了英語教研組，本教研組共有5名老師，其中專職老師4名，兼職老師1名，在我們的共同努力下，本學期我校的英語獲得了必需的進步。現(xiàn)將一學期的工作總結如下： 一、加強理論學習，落實英語課程標準的精神 在當今信息社會中，訓練教學理論不斷推陳出新，如不準時學習就會處于被動的場面，因此本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要，我們仔細學習了英

2、語課程標準，轉變了過去以老師為中心的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了面對全體同學，突出同學主體，促進同學進展的新的訓練理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到詳細的行動之中，避開教學的滯后性和盲目性。 二、加強統(tǒng)一認識，落實教書育人的思想 每學期初，全體英語老師在一齊暢所欲言，談談從事外語教學的一些體會和想法，有個別老師認為教英語班級多、人數(shù)多，至少三個班，比擬吃苦。作為教研組長，要仔細、耐煩地做好他們的思想工作，要擅長洞察每位老師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認識，把關愛同學，奉獻小學外語教學作為本組的座右銘，任何時候都要為同學著想，一心一意撲在小學外語教學上，把教書育人的思想擺在自己的心坎上。 三、落實是落實

3、課堂教學常規(guī)，表達同學的自主學習 為適應時代的需要，為圓滿完成小學英語的教學目的，到達的要求，依據(jù)上級有關文件精神和我校的實際情況，特制定了我校外語課堂教學常規(guī)，其宗旨是老師上課時要精神飽滿，要發(fā)揮好教學目的的作用，著眼于培育同學運用語言的潛力。透過創(chuàng)設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實的交際中理解、仿照和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進展外語教學，充分表達同學是課堂的主人，是學習的主人。 四、加強群眾備課，落實最優(yōu)化的教學設計 堅持群眾備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織群眾備課活動。為使每一位英語老師都能養(yǎng)成自覺的行為，我們從學校的客觀實

4、際動身，著手加強了備課組的改革，要求同班級應加強群眾備課。備課時要充分挖掘每一位老師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進展恰當?shù)恼{整和重組;要做到五備三鼓，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多思索同學的實際情況，多騰出時間鼓舞同學專心思維、鼓舞同學運用交際語言、鼓舞同學大膽創(chuàng)新，盡可能避開課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時，同班級組成員對組內規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規(guī)定的時間內進展群眾爭論，并且要求同班級的每一位英語老師做到四個同一，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、持續(xù)同一個進度，實在將最優(yōu)化的教學設計落實在課堂上。 五、扎實做好說一般話、寫標準字、寫標準文的工作

5、雖然我們組的教師都是英語老師，上課都用法英語，很少用法一般話，但是，一學期以來，我們英語組的每一位英語老師專心響應學校組織的各項說一般話、寫標準字、寫標準文的工作的活動，包括青年老師演講競賽、讀書沙龍活動等等。 六、課題組成員持續(xù)高度的討論狀態(tài)，使課題討論開展到位 由我校獨立擔當?shù)恼n題已進入正式試驗階段，本教研組確定了子課題，為實在搞好該課題的討論，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識，哪怕工作再忙，課題討論不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克制，扎扎實實地做好課題討論;每學期初制訂實在可行的方案，期末實事求是地進展總結，圍繞主題，注重過程的討論，討論應不離同學，不離課堂，但也可以向課外拓展要發(fā)

6、動非課題組成員參加課題討論，是每一位英語老師都處于討論狀態(tài)，專心撰寫訓練論文，以課題討論為契機促進課堂教學的改革。 七、嚴格執(zhí)行方案，使教研活動開展到位 教研組要嚴格根據(jù)期初制訂的教研方案，支配好每位老師的教研活動課。常常性地開展教研活動，有利于構成一種布滿民主和活力又講究實效的教研風氣;教研組要給每一位英語老師施加壓力，要求每一位老師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課;要求新老師要上好一堂公開課，老老師要為新老師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。透過民主爭論、深入分析、互相比擬、互相討論，使所上課的教學目的更加明確，教學資料更加翔實，教學要求更加粗淺，教學方法更加表達教學資料，教學效果

7、更加突出。教研組的這種利用群眾力氣進展教學研討的方法，使得組內每一位英語老師更加自覺學習，互相討論、鉆研業(yè)務的風氣更加深厚，由此帶來的是每一位老師的綜合素養(yǎng)的進步。 八、教研組協(xié)作教育處，使教學業(yè)務檢查到位 教研組要協(xié)作教育處定期對每一位老師的課堂教學常規(guī)、備課、作業(yè)修改等進展檢查，要指出其缺乏，共同商討好的方法，如課堂教學用語的標準性、備課中教學札記的真實性、作業(yè)修改中等第的統(tǒng)一性與鼓勵性等問題，達成全都看法。 九、注重資料積累，資料管理要到位 教研組平常要注重活動資料的積累，期末將這些資料進展整理、歸納，上交給教科室和教育處。 我校英語教研組才剛剛誕生，它是小學的新興產(chǎn)物，究竟如何開展好外

8、語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣闊英語老師不斷地在理論中探究。 小學英語教研組工作總結 在教研中心及學校指導的關懷支持下，我們英語教研組全體成員共同努力，專心貫徹教研中心精神，仔細執(zhí)行學校訓練教學制度。以新課程標準為指導，以優(yōu)化課堂教學、培育同學良好的學習習慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團結合作，專心開展教科研活動，實在進步了教學質量和老師自身的業(yè)務程度。以學校一切為了每一位同學的進展的辦學思想為指導，以整體推動根底訓練課程改革為中心，以深化課堂教學為重點，以全面進步教學質量，全面進步同學綜合素養(yǎng)為目的，群策群力抓好英語科教研教學工作，實在進步教科研工作程度。現(xiàn)做如下小

9、結： 一、落實教學常規(guī)，標準教學工作。 一學期以來，我們以教學為中心，仔細落實常規(guī)管理，進一步標準教學行為。堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每月一次的大教研組活動，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。本學期我們有方案地組織老師對訓練教學理論的學習、轉變老師觀念。仔細學習英語課程標準，深化學習新課程的先進理念，深化自己的教學活動，轉變了過去以老師為中心的傳統(tǒng)教學理念，樹立了面對全體同學，突出以同學為主體，促進同學進展的新的教學理念，將新課程標準的精神仔細落實到詳細的教學活動中，真正實現(xiàn)課堂教學的有效性，實在進步了老師課堂教學程度。 經(jīng)教育處支配，開展了每人一節(jié)課

10、活動，教師們專心參加，仔細備課，力爭打造精彩課堂，并準時上交課后反思材料，教學技能有了明顯的進步。透過參與區(qū)教研中心開展的課堂藝術研討會，教師們倍受鼓舞，受益匪淺，增加了教學的樂趣，明確了教學思路，促進了老師專業(yè)素養(yǎng)的進步。 二、加強備課組管理，提升教學設計程度。 我們各班級備課組都能堅持每月一次的主題式備課、評課活動，以骨干引領，同伴互助的同組相互觀摩形式，透過群眾備課質量的進步來促進課堂教學程度的提升。備課時，教師們能仔細鉆研教材，從點滴入手，理解同學的認知程度，專心查找相關資料。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學資料的重點、難點、疑點，根本習題，參考教法等。然后，同班級

11、備課組老師進展爭論，最終達成共識。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力氣，一步步把教學討論引向深化。大家取長補短，資源共享，共同進步教學效果。 三、深化課堂教學改革，不斷進步教學效率。 教學質量是學校訓練的生命線。我們英語教研組全體教師非常重視向40分鐘要質量。我們嚴格執(zhí)行六個統(tǒng)一，結合定期的教學研討活動，專心討論和討論優(yōu)化課堂教學、進步教學質量的策略和方法，注重有效教學。可以說，一次預備公開課的過程，就是一位老師成長的過程。透過聽課及評課，教師們進步了上課及評課的程度。從第六周開頭，張文杰，衣芳娟等教師就陸續(xù)上了觀摩課或溝通課，從選定課題、備課、試教到制作課件，每一個環(huán)節(jié)均做到精益求精。教師們以課例

12、為載體，結合詳細的教學情境，共同討論、審議一堂課的設計，在討論中引發(fā)爭辯，相互促進。第15和16周，六班級的穆連強和董惠娟教師還分別上了六班級英語溝通研討課。 教師們取長補短，相互商討，共同討論，為了一個共同的目的教書育人而努力奮斗。不斷探究，追求更優(yōu)異的成果，將是我們今后連續(xù)努力的方向。 四、開展訓練科研，進步教學質量。 訓練科研是能否成為現(xiàn)代老師的重要標尺。我們教研組的教師醒悟地認識到，訓練科研是進步訓練教學質量和老師素養(yǎng)的必由之路。針對我校同學的實際情況和日常教學中令自己困惑或突出的問題，教師們仔細地學習和討論相關理論并分別確立了科研小課題，以問題為中心開展了專題行動討論。我們期望透過試

13、驗討論，我鎮(zhèn)各小同學源均來自各自然村及鎮(zhèn)直機關，由于受家庭等方面的影響，同學學習程度參差不齊，兩極分化嚴峻，于是，在教學中，我們盡力兼顧每個同學，并有針對性地鼓舞、引導后進生，做到定時、定量、定對象，讓他們樹立自信、端正學習看法，有效發(fā)揮他們的專心主動性，逐步增加英語學習愛好，從而進步同學的整體程度。為激發(fā)同學的學習愛好，我們開展了四班級英語書寫競賽;五班級英語手抄報評選活動，大大進步了同學的綜合素養(yǎng)。進步自身的教科研程度，實在改善教學方法，進步教學質量。 五、連續(xù)加強學習，不斷進步自身素養(yǎng)。 英語課程標準對英語學科的進展提出了新的要求，這就要求我們要加強學習，不斷更新訓練教學觀念和學問構造，

14、進步自身的綜合素養(yǎng)，才能貼合時代潮流的進展要求。為此，我們連續(xù)組織全組老師學習先進的訓練教學理論，學習優(yōu)秀的教學論文與教學設計，準時理解當前小學英語教改的最新動向。同時，我們還請方玫教授先后為我們作了有關英語教學與英語語音學問的講座，不斷進步全組老師的訓練教學潛力與程度。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準那么，一如既往，團結協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作效勞于同學，效勞于老師，為進步訓練教學質量鋪路、架橋。 六，今后的努力方向。 回憶一學期的工作，有付出，有收獲，更有缺乏，作為教研組長，在平常的教研工作中，確實還有許多欠缺，我鎮(zhèn)的英語教研工作還有待

15、于進一步改善進步。爭取下學期從以下幾個方面作出努力： 1、把教研活動做細、做實，做到有方案、有支配、有落實。 2、為全面進步同學語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。 3、為全面進步我鎮(zhèn)英語老師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓舞教師們多上網(wǎng)學習新的訓練教學理論，并準時寫出學習心得，爭取每周上傳到網(wǎng)頁。 我鎮(zhèn)英語老師根本上跨學校教學，但是我們依舊無雨無阻，兢兢業(yè)業(yè)，英勇向上。信任，在各級指導的關心指導下，透過我們的不懈努力，必需會獲得更加優(yōu)異的成果。 小學英語教研組總結 回憶一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位老師在業(yè)務力量上有了不同的進步。在這一學期中，我校老師追請教育內涵的進展

16、，加強師資自培，堅持以同學進展為本，以同學課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為打破，努力推動訓練教學改革的深化進展，并做了大量的教學理論、教學討論工作，現(xiàn)小結如下： 一、討論新課程理念，進步課堂效率 以教材為抓手，以教材改革、集體備課建立為重點，把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們仔細修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準，學習、爭論、領悟新標準，人手一份，對比各自狀況加以總結，提倡創(chuàng)設新型的師生關系，改革課堂構造，進步課堂效率。 二、以研促教，以研促改，以研促進展 施行新課程，首先老師要轉變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促進展，這樣才

17、能在真正意義上表達老師是課程的參加者和開發(fā)者;其次要轉變教學行為，從真正意義上實現(xiàn)老師角色轉變;第三，從真正意義上表達同學的主體地位，實現(xiàn)同學學習方式的轉變，培育同學創(chuàng)新精神和理論力量。詳細做法是：根據(jù)課改要求來制訂教學方案;編寫教案時將目的轉換為可觀看性、可檢測性和可操作性;要進展課的設計;要上好課改課;老師要轉變教學行為;課堂教學要實現(xiàn)同學的自主學習、探究學習和合作學習;課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氣氛;要進展課堂教學評價(過程評價、形成性評價);要進展課后反思。 三、加強青年老師培育、帶教工作 加強青年老師的帶教工作，把傳-幫-帶的工作融入到我校的師資隊伍的建立中，為青年老師搭建平臺，快速成長。我們平常利用課余時間主動討論多樣的教學方法，在教研活動中討論新的教學理念，大家竭力在訓練教學工作上賜予青年教師關心。幾位青年教師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入同學中，教學成果也有所進步。在教學理論課中，她們也有較杰出的表現(xiàn)，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中，青年老師健壯成長，成為教學的好手。 四、無私奉獻，愛崗敬業(yè) 由于同學英語根底較差，教師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務為同學補缺補差。我們針對