語文人教版六年級下冊14、賣火柴的小女孩 (4)

1、 你別問這是為什么？你別問這是為什么？ 媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)。你別問，這是為什么？媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)。你別問，這是為什么？ 爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問，這是了為什么？爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問，這是了為什么？ 哥哥給我一盒歌碟，我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為了什么？哥哥給我一盒歌碟，我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為了什么？ 晚上，我把他們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問晚上，我把他們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問, ,這是為了什這是為了什 么？么？ 我把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去檔風(fēng)雪，在一塊唱那最美

2、麗的歌。我把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去檔風(fēng)雪，在一塊唱那最美麗的歌。 你想知道她是誰？請去問一問你想知道她是誰？請去問一問安徒生安徒生爺爺爺爺她就是賣火柴的那位小姐姐。她就是賣火柴的那位小姐姐。 你們知道安徒生嗎？你們知道安徒生嗎？ 安徒生安徒生(1805.4.2-1875.8.4)(1805.4.2-1875.8.4)世界上世界上 最優(yōu)秀的童話大師最優(yōu)秀的童話大師，其童話真正達(dá)到了，其童話真正達(dá)到了 “同時(shí)適合六歲與六十歲人閱讀同時(shí)適合六歲與六十歲人閱讀”的境界。的境界。 出生于丹麥中部的小城奧登塞。終生出生于丹麥中部的小城奧登塞。終生 未成家室，未成家室，18751875年年8 8月月4

3、4日病逝于朋友麥爾日病逝于朋友麥爾 喬家中。他創(chuàng)作的文學(xué)種類很多，但以童喬家中。他創(chuàng)作的文學(xué)種類很多，但以童 話聞名于世界，在他的一生中共計(jì)寫下了話聞名于世界，在他的一生中共計(jì)寫下了 168168篇童話。篇童話。 作者簡介作者簡介 賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩 音：焰音：焰ynyn烘烘hnghng 噴噴pnpn 蜷蜷qunqun 形：焰形：焰滔滔 烘烘哄哄 櫥櫥廚誕廚誕延延 噴噴憤魂憤魂魄魄 乖巧乖巧 圍裙圍裙 兜著兜著 硬幣硬幣 哎呀哎呀 櫥窗櫥窗 靈魂：靈魂： 迷信的人認(rèn)為附在人身上的東迷信的人認(rèn)為附在人身上的東 西，認(rèn)為死亡是靈魂離開軀體。西，認(rèn)為死亡是靈魂離開軀體。 賣火柴的小女孩賣火

4、柴的小女孩 這篇課文是安徒生的一篇著名童話，講這篇課文是安徒生的一篇著名童話，講 了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的 故事。故事。 作者通過這個(gè)故事，表達(dá)了對窮苦人民作者通過這個(gè)故事，表達(dá)了對窮苦人民 悲慘遭遇的深切同情。悲慘遭遇的深切同情。 課文先敘述小女孩的處境：大年夜的街課文先敘述小女孩的處境：大年夜的街 頭又冷又黑，天下著雪，小女孩還在街頭賣頭又冷又黑，天下著雪，小女孩還在街頭賣 火柴；接著，寫了小女孩為了暖和自己，幾火柴；接著，寫了小女孩為了暖和自己，幾 次地擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種次地擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種 幻象；最后

5、講小女孩被凍死在街頭?；孟螅蛔詈笾v小女孩被凍死在街頭。 文章層次文章層次 第一段：敘述小女孩的處境。第一段：敘述小女孩的處境。 第二段：寫了小女孩五次地擦燃火柴，第二段：寫了小女孩五次地擦燃火柴， 在火柴的亮光中看到的種種幻象。在火柴的亮光中看到的種種幻象。 第三段：講小女孩被凍死在街頭。第三段：講小女孩被凍死在街頭。 小女孩幾次擦燃火柴？小女孩幾次擦燃火柴？ 次數(shù)次數(shù)第一第一 次次 第二次第二次第三第三 次次 第四第四 次次 第五次第五次 看到看到 的東的東 西西 原因原因 她都看到什么？她為什么會看到這些？她都看到什么？她為什么會看到這些？ 請同學(xué)們自己讀課文，并完成表格。請同學(xué)們自己讀課

6、文，并完成表格。 大火爐大火爐烤鵝烤鵝圣誕樹圣誕樹 奶奶奶奶 奶奶抱奶奶抱 她飛走她飛走 了了 寒冷寒冷 渴望渴望 溫暖溫暖 不愿不愿 離開離開 奶奶奶奶 饑餓饑餓 渴望渴望 食物食物 孤獨(dú)孤獨(dú) 渴望渴望 歡樂歡樂 痛苦痛苦 渴望渴望 疼愛疼愛 小女孩五次擦燃火柴時(shí)的句子小女孩五次擦燃火柴時(shí)的句子 她終于抽出了一根。她終于抽出了一根。 她又擦了一根。她又擦了一根。 她又擦著了一根火柴。她又擦著了一根火柴。 她在墻上又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。 她趕緊擦著了一大把火柴。她趕緊擦著了一大把火柴。 火柴燃起來了，冒出火焰來火柴燃起來了，冒出火焰來 了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么了！她把

7、小手?jǐn)n在火焰上。多么 溫暖多么明亮的火焰啊，簡直是溫暖多么明亮的火焰啊，簡直是 一支小小的蠟燭。這是一道奇異一支小小的蠟燭。這是一道奇異 的火光！小女孩覺得自己好像坐的火光！小女孩覺得自己好像坐 在一個(gè)大火爐前面，大火爐裝著在一個(gè)大火爐前面，大火爐裝著 閃亮的銅腳和銅把手，火燒得旺閃亮的銅腳和銅把手，火燒得旺 旺的，暖烘烘的，多么舒服??！旺的，暖烘烘的，多么舒服??！ 亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄 紗那么透明紗那么透明更妙的是，這只烤鵝從更妙的是，這只烤鵝從 盤子里跳下來，背上插著刀和叉，蹣跚盤子里跳下來，背上插著刀和叉，蹣跚 地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小地

8、在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小 女孩走來。女孩走來。 這一回，她坐在美麗的圣誕樹這一回，她坐在美麗的圣誕樹 下，這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)下，這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié) 透過富商家的玻璃門看到的還要大，透過富商家的玻璃門看到的還要大， 還要美。翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千枝還要美。翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千枝 明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色 畫片，跟掛在商店櫥窗里的一樣，畫片，跟掛在商店櫥窗里的一樣， 在向她眨眼。小女孩向畫片伸出手在向她眨眼。小女孩向畫片伸出手 去。去。 這一回，火柴把周圍全照亮了。這一回，火柴把周圍全照亮了。 奶奶出現(xiàn)在亮光里是那么溫和，那么慈愛。奶奶出現(xiàn)

9、在亮光里是那么溫和，那么慈愛。 這一整把火這一整把火 柴發(fā)出強(qiáng)烈的柴發(fā)出強(qiáng)烈的 光，照得跟白光，照得跟白 天一樣明亮。天一樣明亮。 奶奶把小女孩奶奶把小女孩 抱起來，摟在抱起來，摟在 懷里。他們倆懷里。他們倆 在光明和快樂在光明和快樂 中飛走了，越中飛走了，越 飛越高，飛到飛越高，飛到 那沒有寒冷，那沒有寒冷， 沒有饑餓，也沒有饑餓，也 沒有痛苦的地沒有痛苦的地 方去了。方去了。 理解句子理解句子 她們倆在光明和快樂中飛走了，她們倆在光明和快樂中飛走了， 越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒 有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。 這句話的意思是小女孩

10、離開了這句話的意思是小女孩離開了 人世，在美妙的幻覺中死去了。人世，在美妙的幻覺中死去了。 小女孩只要活在這個(gè)世界上，就小女孩只要活在這個(gè)世界上，就 只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。 理解句子理解句子 誰也不知道她誰也不知道她曾經(jīng)曾經(jīng)看到過那么美麗的東西，看到過那么美麗的東西， 她曾經(jīng)多么她曾經(jīng)多么幸福幸福，跟著奶奶一起走向新年的，跟著奶奶一起走向新年的幸幸 福福中去。中去。 “曾經(jīng)曾經(jīng)”，指的是在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻，指的是在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻 想。前一個(gè)想。前一個(gè)“幸福幸?！敝感∨⑴R死前是在美好指小女孩臨死前是在美好 的幻想中度過的，是幸福的；后一個(gè)的幻想中度過

11、的，是幸福的；后一個(gè)“幸福幸?！?， 意思是凍死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹意思是凍死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹 底幸福了。底幸福了。通過這兩個(gè)通過這兩個(gè)“幸福幸?！保覀兛梢愿?，我們可以感 受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對 貧苦人民的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實(shí)的貧苦人民的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實(shí)的 強(qiáng)烈不滿。強(qiáng)烈不滿。 1、填空：填空： 小女孩擦然第一根火柴時(shí)，她小女孩擦然第一根火柴時(shí)，她“看到看到” 了（了（ ）；擦然第二根火柴時(shí)，她）；擦然第二根火柴時(shí)，她 “看到看到”了（了（ ）；擦然第三根火）；擦然第三根火 柴時(shí)，她柴時(shí)，她“

12、看到看到”了（了（ ）；擦）；擦 然第四根火柴時(shí)，她然第四根火柴時(shí)，她“看到看到” （ ）；最后擦著一整把火柴時(shí)，）；最后擦著一整把火柴時(shí)， 她她“看到看到”了（了（ ）。）。 火爐火爐 烤鵝烤鵝 圣誕樹圣誕樹 奶奶奶奶 和奶奶在一起和奶奶在一起 2.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上恰當(dāng)詞根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上恰當(dāng)詞 ( ）的火爐）的火爐 ( ）的烤鵝）的烤鵝 ( ) 的小女孩的小女孩 ( )的生活的生活 ( )的奶奶的奶奶 ( )的圣誕樹的圣誕樹 暖烘烘暖烘烘 噴香噴香 可憐可憐 悲慘悲慘 慈祥慈祥 美麗美麗 3 3、選出理解不確切的一項(xiàng)，在括號內(nèi)打上、選出理解不確切的一項(xiàng)，在括號內(nèi)打上 “”

13、“”。 “她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越 高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦 的地方去。的地方去?！?（1 1）這只是小女孩的幻想和愿望。（）這只是小女孩的幻想和愿望。（ ） （2 2）這地方的確存在于地球的某一角落，只）這地方的確存在于地球的某一角落，只 不過人們不易發(fā)現(xiàn)。（不過人們不易發(fā)現(xiàn)。（ ） （ 3 )3 )小女孩就是懷著這美好的幻想，被寒冷、小女孩就是懷著這美好的幻想，被寒冷、 饑餓和痛苦折磨死了。饑餓和痛苦折磨死了。 （ ） 課外延伸課外延伸(猜猜看猜猜看) 親愛的同學(xué)們親愛的同學(xué)們,通過本文的學(xué)習(xí)通過本文的學(xué)習(xí), 你一定收獲不少吧你一定收獲不少吧:你一定被賣火柴你一定被賣火柴 的小女孩那悲慘的遭遇所打動的小女孩那悲慘的遭遇所打動,被安被安 徒生那感人的童話故事所吸引。下徒生那感人的童話故事所吸引。下 面我們一