人教版八年級地理下冊《九章走向世界的中國》教案_16

1、八年級地理走向世界的中國教學(xué)設(shè)計第九章走向世界的中國喊學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1 .回憶已學(xué)中國區(qū)域地理基礎(chǔ)知識，同時獲取新知。2 .初步領(lǐng)會地理環(huán)境要素的綜合性和區(qū)域差異性及環(huán)境與人類活動的相互 關(guān)系。3 .通過搜集有關(guān)信息，明確中國的國情和世界的發(fā)展趨勢及中國與世界的聯(lián) 系。能力目標(biāo)著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，搜集、分析地理信息能力及與他人交流能力。德育目標(biāo)1 .通過關(guān)心身邊家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心和學(xué)習(xí)興 趣。2 .明確我國的綜合國力，增強熱愛祖國的情感。3 .關(guān)注中國在全球化進程中的發(fā)展情況，懂得國際合作的價值。4 .了解全球的變化趨勢和面臨的人口、資源、環(huán)境問題，初步形成可持續(xù)發(fā)

2、 展的觀念。喊學(xué)重點促進區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展；在世界中求發(fā)展。喊學(xué)難點在世界中求發(fā)展喊學(xué)方法小組活動法、讀圖觀察法、聯(lián)系對比法等。喊具準(zhǔn)備投影片、有關(guān)錄像片或vcd光盤。課時安排一課時喊學(xué)過程導(dǎo)入新課回憶區(qū)域差異：我國有哪些地理區(qū)域？各自有何特點？說說我國的國情？板書：一、促進區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展講授新課1 .區(qū)域差異很大出示掛圖：引導(dǎo)學(xué)生邊觀察中國地圖邊回憶所學(xué)知識： 同學(xué)們還記得在中國 區(qū)域地理中我們學(xué)習(xí)的大小不等的那些區(qū)域嗎？它們有什么差異或特點呢？教師講解：從地圖上，從同學(xué)們的回憶中可知，我國國土遼闊，東西南北中 各方的地區(qū)（或區(qū)域）差異很大，可以說這是我國的基本國情。由此可見，我國 促進區(qū)域

3、可持續(xù)發(fā)展的一個重要原因是： 區(qū)域差異很大。（教師在適當(dāng)位置上及 時板書）2 .區(qū)域發(fā)展不同過渡：不同地區(qū)或區(qū)域的特點不同，發(fā)展的方向、途徑和所走的發(fā)展道路也 不盡相同。投影：東北平原（圖9.1）引導(dǎo)學(xué)生讀圖，了解東北平原糧食生產(chǎn)情況。提問：從圖9.1上可以看出東北平原的地形地勢有什么特點呢？可以想象出 東北平原的土壤、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么特點呢？評價點撥：學(xué)生回答，教師激勵評價后指出：東北平原地勢平坦、面積廣大, 是我國最大的平原。止匕外，東北平原以肥沃的黑土著稱，人口密度較低。這是與 其他地區(qū)相比東北平原的一大優(yōu)勢。 利用這些優(yōu)勢條件，進行大規(guī)模的農(nóng)業(yè)機械 化生產(chǎn)，為國家提供了大量的商品糧，而成

4、為我國重要的商品糧生產(chǎn)基地。提問：看過東北平原因地制宜發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟的例子， 我們來看看自己的家鄉(xiāng) 發(fā)展經(jīng)濟有哪些有利和不利的地理條件?過渡：大家在找出我們家鄉(xiāng)發(fā)展經(jīng)濟有利和不利的地理條件的基礎(chǔ)上，想一 想應(yīng)如何因地制宜地發(fā)展我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟呢？小組討論：引導(dǎo)學(xué)生帶著上述問題分小組討論，派代表發(fā)言，其他同學(xué)補充。評價點撥：（小組討論，代表發(fā)言，其他同學(xué)補充，教師激勵評價后點撥）大家剛才在找出有利和不利于經(jīng)濟發(fā)展的地理條件時都提到我們地區(qū)的人口問 題，不利方面認(rèn)為人口多，人均資源少；有利方面提出人口多，勞動力充足。針 對這一矛盾，有同學(xué)提出在本區(qū)發(fā)展需要較多勞動力發(fā)展簡單的加工工業(yè)，不但充分利用了大

5、量的人力資源，而且可創(chuàng)造更多的產(chǎn)值。可見，因地制宜地發(fā)展區(qū) 域經(jīng)濟，最大限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢，也就是最大程度地克服不利因素的影響。提問：我國最大的平原 一一東北平原與我們自己家鄉(xiāng)的發(fā)展情況相同嗎？（學(xué)生：不相同）評價點撥：學(xué)生回答，教師激勵評價后指出：正是由于兩個區(qū)域的自然、人 文地理等方面的條件不同，因此區(qū)域發(fā)展的方向、發(fā)展的途徑和發(fā)展的道路也不 盡相同?？梢姡瑓^(qū)域發(fā)展不同（教師在適當(dāng)位置及時板書），也是促進區(qū)域可持 續(xù)發(fā)展的一個重要原因。過渡：怎樣才能促進一個區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展呢？僅僅依靠本區(qū)域的有利條件 就能促進本區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展嗎？（學(xué)生：不能）那該怎么辦呢？（學(xué)生：與其 他區(qū)域合作）教師

6、：回答得有道理！促進一個區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展必須進行區(qū)域合作。（教師及時板書）板書：3.區(qū)域合作教師講解：發(fā)揮了我們的優(yōu)勢，是否就可以發(fā)展好了？如果東北平原生產(chǎn)的 糧食沒有地方需要，如果我們加工的產(chǎn)品沒有地方銷售， 優(yōu)勢也就無法實現(xiàn)。因 此，我們的發(fā)展，需要與其他區(qū)域的交流、合作。投影：蘭北防護林的分布圖”，然后，引導(dǎo)學(xué)生讀圖判斷三北防護林地跨我 國哪三北和哪些省級行政區(qū)？教師小結(jié)：區(qū)域間的聯(lián)系與合作，不僅可以優(yōu)勢互補，使各區(qū)域得到共同發(fā)展， 還有助于解決區(qū)域的環(huán)境問題，進一步促進各區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。可以說土北 防護林是我國區(qū)域合作獲得可持續(xù)發(fā)展的一個典范。提問：你還知道哪些區(qū)域合作？正如大家都知

7、道的北煤南運、南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送，目前我國這 些重點工程的實施，可以說都是區(qū)域合作的結(jié)果（教師及時板書：區(qū)域合作）， 離開區(qū)域間的合作，任何一項國家重點工程，都是難以實施、難以完成的。播放錄像：引導(dǎo)學(xué)生收看有關(guān) 南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送”工程的專題 錄像，搞清這些工程的概況，明確區(qū)域合作對國家重點工程的建設(shè)， 對國家各區(qū) 域經(jīng)濟發(fā)展和人民生活的改善有著重要的意義。過渡：剛才，我們從實例中看到我國的不同區(qū)域在經(jīng)濟和環(huán)境各方面均有長 足的發(fā)展，我們的祖國也在各區(qū)域的發(fā)展中不斷向前發(fā)展。那么，我們的祖國怎 樣才能在世界這個更大的區(qū)域中求得發(fā)展，大顯身手呢？板書：在世界中發(fā)展投影：“中國

8、加入世貿(mào)組織簽字儀式”（圖 9.3）播放錄像：將中國入世的歷程以視頻（或圖片）等形式展現(xiàn)給學(xué)生，啟發(fā)學(xué) 生思考。提問：同學(xué)們想一想，中國歷經(jīng) 15輪談判終于在2001年11月正式加入世 貿(mào)組織（wto）。為什么中國經(jīng)過千辛萬苦一定要加入 wto呢？評價點撥：（學(xué)生回答，教師激勵評價后點撥）首先，中國是一個正在發(fā)展 中的大國，綜合國力逐漸增強，從自身的發(fā)展需要來看，加入 wto,融入世界, 發(fā)展本國優(yōu)勢，對外開放，可促進祖國的發(fā)展；其次，從全球化的發(fā)展趨勢看， 加入wto,加強與世界其他區(qū)域的合作，是發(fā)展的途徑；（引導(dǎo)學(xué)生讀圖9.2）第三，加入wto,共同解決人類面臨的人口、資源、環(huán)境等問題，促進世界的 和平、可持續(xù)發(fā)展和人類社會的進步，是時代賦予我國這個聯(lián)合國安理會常任理 事國的重大責(zé)任。課堂小結(jié)兩年來，我們走過世界，走遍中國，明天將帶著我們所學(xué)到的地理知識