湘教版小學一年級上冊美術《大眼睛》教學實錄

1、大眼睛教學實錄一、組織教學 安定學生情緒。二、創(chuàng)設情境 欣賞導入 1教師：同學們，今天老師帶來一首很動聽的歌曲送給大家。 學生欣賞兒童歌曲黑眼睛。（設計意圖：以歌聲導入，可以放松學生的情緒，提高低年級學生的興趣。）2教師：同學們，歌中最多的提到的是什么？我們都有一雙明亮的黑眼睛，大家都說眼睛是我們人類心靈的窗口，知道為什么嗎？學生討論眼睛的作用。（設計意圖：通過交流使學生初步感受眼睛是人類心靈的窗口）3教師：你們都用明亮的雙眼看到了什么呢？學生交流自己看到的事物。4小游戲：猜猜看（課件播放圖片）教師：你們能從他們的眼中猜到他們看到了什么嗎？學生看圖片討論。（設計意圖：與學生的實際聯(lián)系交流自己的

2、所見、在小游戲中猜猜他人眼中的事物，比較符合低年級學生的年齡特點，可以進一步提高大家的學習情趣，更為在表現(xiàn)階段畫眼中的事物打下基礎。） 三、觀察發(fā)現(xiàn)，引導想象， 1教師：我們的眼睛有這么大的作用，你們了解你們的眼睛嗎？今天，就讓我們一起來了解，畫畫我們的亮眼睛吧。 出示課題：亮眼睛2教師：請同學們互相觀察一下同坐的眼睛，再來說說你看見了什么？學生互相觀察同學的眼睛接著結合自己了解的有關眼睛的知識說說自己的觀察結果。 教師引導學生發(fā)現(xiàn)：（1）眼睛的外輪廓呈橄欖形（教師出示一枚橄欖）中間飽滿，內外眼角尖（2）上下眼皮合抱著眼球，從正面我們可看見眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分（3）上眼皮有單的也有雙的，

3、都長有睫毛，上睫毛長而翹。（4)眼珠上還有高光和我們的影子。對觀察仔細的學生，教師發(fā)予“觀察仔細眼睛徽標”（設計意圖：學生互相有目的地觀察眼睛，通過看一看、想一想、說一說的環(huán)節(jié)進一步有目的的感受眼睛的自然形態(tài)。為表現(xiàn)亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)做準備。）3教師：我們的眼睛真是太神奇了，他是怎樣看見東西的呢？今天呀老師為你們請來了大眼睛博士，下面就讓他來向我們介紹一下吧。 學生觀看課件，了解眼睛的結構與簡單的視物原理。（設計意圖：利用flash動畫中的卡通動畫形象介紹眼睛的知識，生動形象，適合低年紀學生的特點，易于接受，讓學生能夠很生動的了解到眼睛視物的原理）4教師：我們都有一雙明亮的眼睛，但

4、每個人的眼睛都一樣嗎？教師出示不同眼形的畫。 學生觀察，說說不同的眼形的特點及其中想表達的意思5小游戲：請大家觀察一下屏幕上的幾雙眼睛，猜猜他們分別是什么人的眼睛？能說出原因嗎？（設計意圖：學生初步體會眼睛的神態(tài)，讓學生通過選擇游戲比較了解不同年齡、不同性別人的眼睛的不同特點。）四、觀察交流、表達審美感受1教師：我們的眼睛不僅可以看見美麗的世界，還有一個很重要的作用，你們知道嗎？請大家聽聽下面的歌吧？學生閉上眼睛聽歌曲媽媽的眼睛2教師：媽媽用她慈愛的眼睛看我們，希望我們做個好小孩，原來眼睛還能說話呀！你們的眼睛能說話嗎？會說什么呢？學生以小組為單位表演互相作出不同的表情，其他學生觀察眼神與眼形

5、的變化。3教師請表演好的學生上臺表演，請大家一起猜猜“他的眼睛在說什么？” 教師發(fā)給表演精彩的學生“表演獎”4教師課件播放“山區(qū)學生” 照片，教師：通過她的眼睛，我們可以感受到什么？她的眼睛像是在對我們說什么？教師引導學生聯(lián)想：“他們渴望什么？” 學生體會渴望讀書的眼睛。教師：攝影記者就是通過對這個小女孩眼睛的抓拍，表達了她純真的內心世界，表現(xiàn)了山區(qū)小朋友對讀書的渴望，成為“希望工程”最著名的招貼畫。同學們，看著她的眼睛，你們有什么想法呢？ 教師引導學生關心窮苦的孩子，珍惜自己的美好生活。 (設計意圖：引導學生欣賞希望工程的招貼畫，進一步讓學生體會照片里兒童的明亮的大眼睛美麗清純、充滿渴望。使

6、得學生對眼睛的精神意義認識的升華，進一步使學生體會眼睛是心靈的窗口。)五、教師示范教師:我們明亮的眼睛是我們心靈的窗口，她讓我們欣賞到了這美妙的世界，老師很感激我們的眼睛，今天我就用我的畫筆來描繪她。 教師在食物投影上示范，畫出上下眼皮和眼珠的位置，表現(xiàn)出不同的眼學生觀看教師表現(xiàn)的過程，想象與教師交流眼中看到的內容。（設計意圖：此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了美術課中教師的示范性，學生從中體會刻畫的過程，知道刻畫的重點，這是解決重點的必要環(huán)節(jié)。）2教師提醒學生：構圖大方，重點刻畫眼睛，注意“眼中世界”的刻畫 六、學生創(chuàng)作、繪畫1教師：就讓我們抓緊時間開動聰明的腦袋，用你們的巧手、你們的畫筆畫出窗后的心靈吧！可以畫

7、自己的眼睛，也可以話別人的眼睛。比比誰的眼睛亮！ 學生選擇自己喜歡的美術工具和方法，畫一幅“亮眼睛” ，表現(xiàn)出眼睛的形狀、顏色、神態(tài)等。 2教師巡回指導。 提醒學生：重點刻畫眼睛，對周圍的東西也可以進行簡單的描繪，用來襯托眼睛。最好表現(xiàn)出眼睛的神態(tài)。（設計意圖：教師進行單獨指導可以幫助學生更有針對性地完成有個性的作業(yè)。）七、激勵評價，知識拓展1教師組織學生進行評選。 學生展示自己的作品，進行自評，看看誰畫的眼睛最亮、最有神。（設計意圖：師生共同評價“亮眼睛”，讓學生欣賞作品、大膽談自己的想法，讓學生在盡情的描繪和感受中體驗審美和創(chuàng)造空間，表現(xiàn)自己的獨特個性）2教師選擇有個性的、有創(chuàng)意的設計給大家欣賞并進行點評，提高大家的審美情趣。3教師：眼睛對我們這么重要，我們要不要保護他們呀？那怎樣保護呢？學生討論自己怎樣保護眼睛。 4教師：同學們，知道我們國家每年有一個愛眼日，知道是哪天嗎？每年