優(yōu)品課件之第三冊依法保護(hù)我們共有的家園

1、優(yōu)品課件 第三冊依法保護(hù)我們共有的家園 （初二思想政治上冊第五課） 依法保護(hù)我們的家園 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中政治課探究學(xué)習(xí)教案 云南省昭通市昭陽區(qū)二中任彤 一、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握我國法律規(guī)定的對違反環(huán)境行為的制裁、當(dāng)代中 學(xué)生自覺履行環(huán)保義務(wù)的方向。 2、能力目標(biāo)：理解環(huán)境違法與環(huán)境犯罪的區(qū)別，以及對它們的處罰 不同，提高學(xué)生的辨析能力；學(xué)會運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的原則認(rèn)識環(huán)境 問題，提咼其參與環(huán)保的實(shí)踐能力。 3、情感價(jià)值目標(biāo)：通過依法治理環(huán)境的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)在環(huán)境問題 上的權(quán)利和義務(wù)的觀念；初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注環(huán)境、學(xué)以致 用、知行統(tǒng)一的意識 通過學(xué)習(xí)，能夠關(guān)注身邊的環(huán)境，理論聯(lián)系

2、實(shí)際，初步運(yùn)用所學(xué)知識 分析具體問題，能把自己對所生存的環(huán)境存在的問題的了解、 認(rèn)識或 感受表達(dá)出來。使學(xué)生初步樹立環(huán)保意識；了解環(huán)保法律法規(guī)，按法 律的要求去做；落實(shí)環(huán)保行動，關(guān)注身邊的環(huán)境，從小事做起，從身 邊的事做起，為家鄉(xiāng)環(huán)保出作貢獻(xiàn)；同違反環(huán)境法律法規(guī)的行為做斗 爭；對周圍的人進(jìn)行宣傳教育，共同保護(hù)好我們 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 提咼環(huán)保意識、落實(shí)環(huán)保行動 三、教學(xué)時間：45分鐘 四、教學(xué)方法： 合作探究式教學(xué)法 五、教具準(zhǔn)備 自制網(wǎng)頁課件 多媒體電腦、大屏幕投影機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī) 三、教學(xué)過程 情景導(dǎo)入：播放人與環(huán)境視頻 教師問：同學(xué)們看了有什么感受嗎/ 教師說：當(dāng)我們看到一把把鋒利的斧

3、頭砍向一棵棵茂盛的大樹，一個 個活潑可愛的動物倒在我們的槍口之下時， 當(dāng)我們再也呼吸不到清新 的空氣，再也看不到藍(lán)色的天空時，我們會有什么樣的感受？我們應(yīng) 該怎么做？ 學(xué)生討論： 教師：下面我們一起朗讀： 朗讀詩歌片段： 地球是大家，家庭是小家。 地球只有一個，人類惟一的家。 地球孕育一切，生態(tài)卻在變化。 地球?yàn)槭裁醋兊冒倏浊Н彛?原來是人類自身的糟蹋。 為了生存和發(fā)展，請保護(hù)地球一一我們的家。 為了確保人類的生存和發(fā)展，我們要保護(hù)人類共有的家園。同學(xué)們， 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們共有的家園呢？ 1、提出學(xué)習(xí)任務(wù)(瀏覽“任務(wù)”頁) 我們應(yīng)該為人類的進(jìn)化過程而自豪。 在自然的漫長演進(jìn)中，勞動和智 慧

4、使人類從動物中脫穎而出，躲避和戰(zhàn)勝其它天敵，走過艱難的刀耕 火種，走進(jìn)現(xiàn)代文明。人類步入 21世紀(jì)，日新月異的新技術(shù)革命， 更加速了文明的進(jìn)程，物質(zhì)豐富，交通便利，通訊訊捷，勿庸置疑， 我們正處于一個充滿人類智慧結(jié)晶的時代。 可是，當(dāng)我們陶醉于現(xiàn)代 科技給人帶來的福祉時，放眼自然，發(fā)現(xiàn)并非所有的物種都生活得如 此恬淡。由于人口增長，侵占動物領(lǐng)地；欲望不斷膨脹，暴殄天物； 洶涌的工業(yè)化進(jìn)程，使自然資源加速耗竭。自恃地球“霸主”的人類， 正使世界變得日益不得安寧。 (1 )、初步掌握對違反環(huán)保的行為人要給予什么樣的處罰？ (2 )、我們青少年應(yīng)當(dāng)如何履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)？ 2、合作探究活動 (瀏覽“

5、過程”頁) 把學(xué)生分成六個小組，確定每個小組的學(xué)習(xí)任務(wù)。 第一小組：閱讀：天天環(huán)保，從小事做起、日本人的環(huán)保意識 小組探究：想想我們還能為環(huán)境保護(hù)做些什么？請寫出三一一六條建 議 第二小組：閱讀：生活中如何減少“白色污染？垃圾分類回 收 垃圾的奇思妙用在日本看垃圾分類 小組探究：1、如何在現(xiàn)有條件下依法管理好垃圾， 保證環(huán)境的清潔？ 2、根據(jù)昭陽區(qū)的實(shí)情，提出處理垃圾的可行的一兩項(xiàng)措施。 第三小組：閱讀：歷年“世界環(huán)保日主題”“環(huán)保紀(jì)念日” 思考：1、即將到來的12月29日是環(huán)保什么紀(jì)念日？ 探究：2、今年的環(huán)保日主題是什么？并試著寫出相關(guān)的環(huán)保宣傳標(biāo) 語35條。 第四小組：違法案例分析： 案

6、例一：殘害野生動物法不容 穿山甲，雖然樣子可怕，卻是國家保護(hù)的珍貴野生動物。2000年12 月間，李宙伙同他人籌資幾萬元用于販賣穿山甲。2001年1月2日， 他們用4萬元從廣西購回23只穿山甲（共94.5斤），于1月3日運(yùn) 往廣東珠海的餐館銷售，在中途斗門被公安機(jī)關(guān)干警截獲。2001年 10月，斗門人民法院審理此案，判處李宙有期徒刑10年，罰金1萬 元，同時判處其同案犯有期徒刑和罰金。 依懲處殘害出售野生動物的 犯罪，捍衛(wèi)了法律的尊嚴(yán)，保護(hù)了珍貴野生動物。 案例二：紙廠排污水，補(bǔ)勒令停產(chǎn) 湖北恩施市茂森公司生產(chǎn)衛(wèi)生紙，于 1999年4月由城區(qū)遷到郊區(qū)。 作為排污大戶，被市政府列為重點(diǎn)監(jiān)控對象。

7、為此該公司投資6萬多 元建設(shè)了污水沉淀池等裝置，并于 2000年11月通過治污達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。 但自2001年起，該公司擅自閑置環(huán)保設(shè)施，專選夜深人靜時排污， 日排放造成紙污水30多噸，致使河水污染、水中生物死亡，河流兩 岸村民深受其害。恩施市環(huán)保局經(jīng)過調(diào)查核實(shí)后，于2001年10月， 責(zé)令該公司立即停產(chǎn)，并接受經(jīng)濟(jì)處罰。 案例三： 吳某某承包了鎮(zhèn)屬農(nóng)藥化工廠，生產(chǎn)劇毒農(nóng)藥。在生產(chǎn)過程中，該廠 未按要求對有毒廢水進(jìn)行處理便向外排放， 嚴(yán)重污染了鄰近村莊的土 壤和生活用水。村里有數(shù)十人因飲用被污染的井水而生病， 有的還住 進(jìn)了醫(yī)院。村民的牲畜也大量死亡。經(jīng)環(huán)保部門牌號 檢測，被污染 的飲用井水含砷量嚴(yán)

8、重超標(biāo)。農(nóng)藥化工廠被責(zé)令停止生產(chǎn)。受害村民 向法院起訴，法院判決吳某某賠償損失合計(jì)6萬元，并負(fù)責(zé)解決污染 區(qū)受害居民的生活飲用水問題。 探究：1、違反我國的環(huán)境法律法規(guī)要受到哪些制裁？ 2、上述案例分別受到了哪些制裁？這些制裁有什么不同嗎？ 第五小組：閱讀禁食野味野生動物的路 我國的野生動物保護(hù)自然區(qū) 環(huán)保圖庫 探究：1、如果你去飯館就餐，發(fā)現(xiàn)了用野生動物做的菜，該怎么辦？ 2、請你為野生動物保護(hù)協(xié)會設(shè)計(jì)一個徽標(biāo)。 第六小組：閱讀： 昭昭的地獄噩夢 3、進(jìn)行評價(jià)： 在各小組同學(xué)匯報(bào)，補(bǔ)充完畢，教師可根據(jù)以下教學(xué)目標(biāo)對各小組合 作探究成果進(jìn)行評價(jià)： 1、認(rèn)知能力： 能對一些相關(guān)話題所涉及到的一些

9、環(huán)保知識和基本概念有所了解。 2、思維能力： （1）能從環(huán)保的角度深入理解相關(guān)事件發(fā)生的原由 （2）能在一定程度上了解每一個典型例子所涉及到的相關(guān)環(huán)保法律 法規(guī)知識。 （3）能去了解發(fā)生在我們實(shí)際生活中的相關(guān)的事件。 3、擴(kuò)展能力： （1）能把自己對生存的環(huán)境存在的問題的了解、認(rèn)識或感受表達(dá)出 來。（做成PowerPoint課件或做成 Word文檔） （2）能把所學(xué)知道內(nèi)化成一種行動動力和自覺行動，從小事做起以 自己的實(shí)際行動為環(huán)境保護(hù)作貢獻(xiàn)。 學(xué)生利用教師或網(wǎng)上提供的信息，獲取信息，提煉信息，加工信息， 最終形成自己的觀點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生得出關(guān)于環(huán)保的一些共識， 但更 要尊重學(xué)生言之有理、有據(jù)的新觀點(diǎn)，建議，鼓勵學(xué)生不“唯書”、 不“唯師”提出自己的意見。 提咼環(huán)保意識 增強(qiáng)法制觀念 落實(shí)環(huán)保行動 4、思維擴(kuò)展 （瀏覽“討論區(qū)”頁） 1、你認(rèn)為我校的環(huán)境存在哪些問題？你有好的建議嗎？ 2、根據(jù)各小組收集昭通環(huán)保存在的問題，發(fā)表你們的看法，并嘗試 以集體的名譽(yù)給環(huán)保局寫一封信。 5、教師歸納小結(jié)： 綠色是和平與可持續(xù)發(fā)展的代名詞，是人類的向往，人性的呼喚，我 們相信人類終究會拯救自己。新的 21世紀(jì)，應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化和美化 環(huán)境，人與自然、動物、植物相互依存，和諧相處，和平安寧，生機(jī) 勃勃，生態(tài)平衡，實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展，21世紀(jì)將會成為一個綠色和 平的新世紀(jì)。 同學(xué)們，你們知道