天津市小王莊中學(xué)七年級語文下冊《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版_第1頁
天津市小王莊中學(xué)七年級語文下冊《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版_第2頁
天津市小王莊中學(xué)七年級語文下冊《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版_第3頁
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1、短文兩篇導(dǎo)學(xué)案 年級七學(xué)科語文審核課題課型章節(jié)備課時間授課時間第 周 星期 第 節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀并熟背課文。2、理解、積累、掌握重點文言詞匯及句子的意義。重點能通過想象，擴展文章省略的細(xì)節(jié)和場景，加深對文章的理解。難點感受夸父勇敢、堅強，自我犧牲的精神，以及共工改造山河的大無畏精神；體會古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；熱愛祖國古代文化。學(xué)習(xí)過程（一）夸父逐日1、利用課下注釋及工具書疏通文意。并自主完成A、B兩題。A解釋下列加點字的意思。（1）、逐走（ ） （2）、入日（ ） （ 3）、欲得飲（ ）（4）、河、渭不足（ ）（ 5）、北飲大澤（ ）（6）、棄其杖（ ）B、翻譯下列語

2、句（1）、未至，道渴而死。（2）棄其杖，化為鄧林。2、你還有哪些不明白的詞語及句子3、理解探究：（1）、想像一下：夸父為何與日逐走？（2）有人說，夸父的行為是自不量力，你的看法是什么？夸父逐日的神話故事表達了古代人民怎樣的愿望與精4、合作釋疑（1）夸父逐日的神話故事對后世影響很大，人們常以“夸父追日”或夸父逐日比喻什么？（2）結(jié)尾“棄其杖，化為鄧林”這個情節(jié)讓你產(chǎn)生怎樣的想像，你是如何理解的？（二）共工怒觸不周山1、利用課下注釋及工具書疏通文意。并自主完成A、B兩題。A解釋下列加點字的意思。（1）、昔者（ ）（2）、怒而觸不周山（ ）（3）、地維絕（ ）（ ）（4）故水潦塵埃歸焉（ ）B、翻譯下列語句怒而觸不周山，天柱折，地維絕。2、自主探究（1）、 “怒而觸不周之山”中的“怒”字說明了什么？表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點？（2）、共工觸山的結(jié)果是怎樣的？你如何理解？3、合作質(zhì)疑：你如何看待這場共工與顓頊之間的戰(zhàn)爭？四、拓展遷移發(fā)揮想象，用自己的語言描述“共工與顓頊爭為帝”的戰(zhàn)爭場景課堂后測夸父與日逐走，入日；， ， ；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1、補充文中空白處。2、解釋下列加點的詞語。與日逐走（ ） 河

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