精品開放課程建設(shè)任務(wù)書

1、精品開放課程建設(shè)任務(wù)書課程名 稱 _電子商務(wù) _課程負責(zé)人 _所在系經(jīng)濟管理系填報日期 20RR年3月28日教務(wù)處制二O三年填表說明1.建設(shè)任務(wù)書請按照要求，逐項認真填寫，填寫內(nèi)容必須實事求是，表達明確嚴謹。2.格式要求：建設(shè)任務(wù)書中各項內(nèi)容以 Word文檔格式填寫；表格空間不足的，可以擴展；均用 A4紙雙面打印，于左側(cè)裝訂成冊。3.建設(shè)任務(wù)書一式三份：報教務(wù)處一份，所在系一份，項目負責(zé)人保存一份。同時提交電子稿。1、課程隊伍基本情況課程名稱電子商務(wù)課程類別專業(yè)課姓名性別女職稱所在教研 室學(xué)歷本科職務(wù)課程負責(zé)人基本情況電話電子郵箱建設(shè)起止時間20RR.5-2015.520RR.5-2015.5

2、項目批準經(jīng)費（元）課程簡介電子商務(wù)是一門集商務(wù)技術(shù)、信息技術(shù)和管理技術(shù)于一體的新興的交叉學(xué) 科, ,是信息化社會的商務(wù)模式。本課程是電子商務(wù)、營銷、物流等專業(yè)的專 業(yè)課程。本課程將系統(tǒng)地介紹電子商務(wù)領(lǐng)域各個方面的知識，以及電子商 務(wù)所涉及到的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等知識。通過學(xué)習(xí)本門課程使學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及電 子商務(wù)運作流程兩個角度對電子商務(wù)的基本理論與實踐進行了解和掌握。課程主要成員姓名年齡學(xué)歷職稱所學(xué)專業(yè)工作分工5555本科副教授管理學(xué)制定課程大綱、課后習(xí)題3737研究生副教授管理學(xué)制定復(fù)習(xí)題、實訓(xùn)指導(dǎo)3232本科講師營銷學(xué)講授網(wǎng)絡(luò)營銷3636本科講師計算機講授網(wǎng)頁制作、電 子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)2929研究生講

3、師經(jīng)濟學(xué)講授電子商務(wù)概述3030本科助教電子商務(wù)講授電子商務(wù)安全2、課程建設(shè)實施計劃項 目建設(shè)內(nèi)谷、目標及進度安排教師隊伍1)1) 職稱結(jié)構(gòu)：本課程老師隊伍中，副教授 2 2名，講師4 4名，助教1 1名。 專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)合理，已經(jīng)形成良好的教學(xué)和學(xué)術(shù)研究的人才梯隊。2)2) 本課程的教學(xué)隊伍中，平均年齡 3636歲，年齡結(jié)構(gòu)合理，已形成可持 續(xù)發(fā)展的教學(xué)隊伍。3)3) 本課程的教學(xué)隊伍中，碩士生2 2人、本科生5 5人，學(xué)歷結(jié)構(gòu)雖然不太 好，但已形成本科教學(xué)與學(xué)科建設(shè)同步發(fā)展的教學(xué)隊伍。4)4) 本課程教師均來自不同的咼校，包括四川大學(xué)、中國石油大學(xué)、重慶 理工大學(xué)、重慶師范大學(xué)等學(xué)校。不

4、同的學(xué)緣結(jié)構(gòu)導(dǎo)致教師隊伍能夠知 識互補，各取所長。教學(xué)條件(教 材、 教輔、 課程 準等)本課程是電子商務(wù)、 營銷、物流專業(yè)的專業(yè)課程， 在課程體系中有著重要的地 位和作用。其辦學(xué)定位是：通過對電子商務(wù)相關(guān)概念、理論、業(yè)務(wù)和案例的教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生對電子商務(wù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)和探究的興趣，對職業(yè)方向和職業(yè)崗位的認知，解釋和解決電子商務(wù)領(lǐng)域基本冋題和現(xiàn)象的能力。并為后續(xù)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)方向的選擇和相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生達到以下目標：1 1、 知識目標：(1)掌握電子商務(wù)的概念，電子商務(wù)一般框架結(jié)構(gòu)；(2) 了解電子商務(wù)的發(fā)展歷程，對應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有較全面認識和判斷；

5、(3 3 )掌握電子商務(wù)活動中的電子商務(wù)調(diào)研、交易、營銷、支付等基本技能；(4 4)掌握B2BB2B、B2CB2C、C2CC2C電子商務(wù)的基本運作模式；(5 5 )掌握當前電子商務(wù)的主要盈利模式；(6 6)掌握電子商務(wù)活動中的誠信、安全冋題。2 2、 能力目標：(1 1 )能從個人學(xué)習(xí)、生活和工作的角度調(diào)研分析相關(guān)電子商務(wù)的應(yīng)用，并形 成調(diào)研分析報告；(2) 能分析B2BB2B網(wǎng)站的經(jīng)營模式，解釋其買家和賣家的工作流程(包括信息 查詢、推廣、洽談、合同簽訂等)，并能進行業(yè)務(wù)操作；(3)能分析B2CB2C網(wǎng)站經(jīng)營模式，能進行賣家網(wǎng)站的申請、創(chuàng)建，買家的訂購流程（包括信息查詢、訂單和支付等）等操作

6、；（4 4） 能分析C2CC2C網(wǎng)站經(jīng)營模式，能在這些平臺上開店， 進行店鋪管理、裝修、推廣等操作，能完成買家的訂購流程（包括信息查詢、訂單和支付等）等操作；（5 5） 能為某企業(yè)編寫網(wǎng)站建設(shè)或推廣策劃書。3 3、素質(zhì)目標：（1 1）團隊協(xié)作能力、誠信的品德；（2 2 ）解決問題和創(chuàng)新能力；（3 3 ）人際交流和溝通能力。1 1） 教材的使用與建設(shè)在教材建設(shè)方面，我們長期以來十分重視 “電子商務(wù)”教材的建設(shè)和教學(xué)參考 書的更新。通過系和教研室組織教師認真討論，反復(fù)篩選，推薦了一系列優(yōu)秀教學(xué)圖書與參考讀物，同時為了使學(xué)生更好的學(xué)好這門課程，20RR20RR年選用了高等教育出版社出版，宋文官主編的

7、電子商務(wù)概論教材。20RR20RR年本課題組蒙坪主任主編了教育部高職高專規(guī)劃教材現(xiàn)代電子商務(wù)基礎(chǔ)與實務(wù)，20RR20RR年由化學(xué)工業(yè)出版社出版，由我系采用一直到20RR20RR年。20RR20RR年我系采用的是由湖南師范大學(xué)出版社于20RR20RR年出版的電子商務(wù)概論。2 2） 擴充性材料在教材選擇基礎(chǔ)上，其他資料的提供主要來源于： 一是充分利用學(xué)院圖書館的 資料和系資料室的資料；二是針對課程教學(xué)，購買各種版本的教材供教師作為參考 資料；三是利用網(wǎng)絡(luò)提供參考資料。3 3） 實踐性教學(xué)環(huán)境實踐性教學(xué)環(huán)境建設(shè)，我們已經(jīng)完成了電子商務(wù)實驗室和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實驗室。電子商務(wù)實驗室可容納 5050位學(xué)生同時上

8、機操作和實訓(xùn)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實驗室可容納 5050位學(xué)生同時開展網(wǎng)絡(luò)實驗，同時又具備電子閱覽室 的功能，可以向本專業(yè)學(xué)生開放， 學(xué)生可在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實驗室利用自己的筆記本電腦 與電子商務(wù)仿真實驗服務(wù)器機房進行內(nèi)部連接，開展網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)頁制作等技能訓(xùn)練。除此之外，學(xué)生也進入相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)公司實習(xí)，如綿陽米克網(wǎng)絡(luò)科技有限公司（阿里巴巴合作伙伴），斯特普網(wǎng)絡(luò)科技有限公司等，學(xué)生通過進入實體公司的實習(xí)，將理論與實踐結(jié)合，學(xué)生綜合素質(zhì)得到進一步提高。網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境。服務(wù)器：IBMR3650M2IBMR3650M2 ;主要硬件配置：CPUCPU :四核英特爾至強E55042.00GHZE55042.00GHZ 處理器；

9、內(nèi)存：4GBDDR34GBDDR3寄存式內(nèi)存； 硬盤：4 4X 146GB146GB熱插拔SASSAS 硬盤；操作系統(tǒng)： WIN20RRSERVERWIN20RRSERVER。項目建設(shè)內(nèi)谷、目標及進度安排理論課程安排模塊項目計劃課堂講授學(xué)時項目一電子商務(wù)概述6 6模塊一基礎(chǔ)理論模塊項目二電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)1010項目三網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)1010模塊二技術(shù)支持模塊項目四電子商務(wù)安全4 4教學(xué)模塊三商務(wù)管理模塊項目五網(wǎng)絡(luò)營銷1212內(nèi)模塊四電子商務(wù)應(yīng)用模塊項目六電子商務(wù)交易模式4 4容與合計4646實訓(xùn)課程安排實驗項目內(nèi)容提要學(xué)時實驗一 InternetInternet 與網(wǎng)絡(luò)工具的使用TCP/IPTCP

10、/IP協(xié)議和基于InternetInternet的服務(wù)器/ /客戶機體系的運作機理；網(wǎng)絡(luò)連接與測試的基本方法；使用常用網(wǎng)絡(luò)工具 軟件檢測網(wǎng)絡(luò)的工作狀態(tài)；掌握FTPFTP、EmailEmail、TelnetTelnet、BBSBBS、新聞組等的工作機理，并會熟練使用InternetInternet 的相關(guān)工具軟件。2 2實驗二網(wǎng)頁設(shè)計與制作制作多媒體、表格、表單、交互式和框架網(wǎng)頁的基本方法 和技能；為圖片、文字設(shè)定超級鏈接的方法以及利用書簽 建立頁內(nèi)超鏈接的方法；FrontPageFrontPage網(wǎng)頁制作工具的基本使用方法以及在InternetInternet上發(fā)布網(wǎng)頁的操作。4 4課 程 體

11、 系實驗三電子商務(wù)安全技術(shù)常用的網(wǎng)絡(luò)安全工具和軟件的使用；網(wǎng)上申請個人數(shù)字證書的方法以及數(shù)字證書的導(dǎo)入、導(dǎo)岀和安裝；使用數(shù)字證 書訪問安全站點的方法；常見的網(wǎng)絡(luò)入侵和黑客攻擊的方2 2應(yīng)用法與手段，基本的方法策略和措施實驗四”搜索引擎”的使用 搜索引擎 的查詢方法InternetInternet上常用的搜索引擎；搜索 引擎的使用方法和基本的技巧2 2實驗五開設(shè)博客、微博博客、微博如何開通；利用博客和微博來進行營銷； 利用博客和微博與朋友進行溝通交流，并互相學(xué)習(xí)2 2試驗六二維碼營銷二維碼如何制作（文本、名片、網(wǎng)址等）；如何利用 二維碼來進行營銷。2 2實驗七B2BB2B電子商務(wù)模擬網(wǎng)上商場、生

12、產(chǎn)企業(yè)和物流中心在B2BB2B電子商務(wù)中的作用；網(wǎng)上商場管理員、生產(chǎn)企業(yè)管理員、物流中心管理員 在完成各自所處理的網(wǎng)上訂單、物流配送業(yè)務(wù)和支付業(yè)務(wù)的流程2 2實驗八B2CB2C電子商務(wù)模擬電子商務(wù)活動中信息流、資金流、商流和物流的運作機理； 個人消費者申請CACA認證、網(wǎng)上銀行賬戶，辦理電子支付 手續(xù)的方法與流程；個人消費者在網(wǎng)上購物的流程與交易 模式的運作方式；商場管理員處理消費者的網(wǎng)上訂單、物 流配送業(yè)務(wù)和支付業(yè)務(wù)的流程。2 2實驗九C2CC2C電子商務(wù)模擬消費者之間是如何通過網(wǎng)絡(luò)以買賣商品；C2CC2C流程2 2實驗十電子商務(wù)課程項目小組實踐課程項目小組活動的教學(xué)模式將社會心理學(xué)的合作原

13、理 納入教學(xué)之中，學(xué)生按課程項目小組以個性化與團隊式結(jié) 合的協(xié)作學(xué)習(xí)方式進行。該模式強調(diào)人際交往對于認知發(fā) 展的促進功能，克服傳統(tǒng)教學(xué)存在的被動學(xué)習(xí)和封閉式學(xué) 習(xí)的弊端，在課程項目小組的活動中，引入真實項目（如 槿菊系列用品）通過電子商務(wù)公司創(chuàng)建的過程，學(xué)習(xí)、理 解和運用所學(xué)的知識，促進學(xué)生個體的知識、能力和綜合 素質(zhì)的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。4 4教 學(xué) 方 法 與 手 段根據(jù)本課程教學(xué)特點，理論教學(xué)與實踐技能訓(xùn)練融合，每章節(jié)的都設(shè)置理論教學(xué)與技 能訓(xùn)練環(huán)節(jié)。學(xué)生通過這樣的教學(xué)體系，比較容易直觀理解教學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)方法上，重點突出實踐性教學(xué)，課堂教學(xué)基于任務(wù)驅(qū)動為導(dǎo)向，真正做到“教、 學(xué)、做”

14、一體化，滿足高等職業(yè)教育“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的要求。教學(xué)內(nèi)容上，緊扣電子商務(wù)的本質(zhì)，凸現(xiàn)電子商務(wù)發(fā)展的優(yōu)勢，拓展學(xué)生電子商務(wù)技 能和意識，提高學(xué)生就業(yè)能力。教學(xué)形式上，課程建設(shè)逐步開始向模塊化教學(xué)轉(zhuǎn)化。實現(xiàn)邊教、邊學(xué)、邊做，各階段 課程可以分別由具有專長教師進行授課，來自企業(yè)一線的專家能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進 行專題講座。課程組織上，逐步形成理論教學(xué)與實踐教學(xué)相互結(jié)合、相互融合的組織形式。在教學(xué)實踐中，教師堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，在教師的必要指導(dǎo)和寬松學(xué)習(xí)環(huán) 境條件下，由學(xué)生能動地利用多種獲取知識的渠道，自主地，創(chuàng)造地去主動獲取知識。如 頭腦風(fēng)暴法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場模擬教學(xué)法、師生互動

15、法、自導(dǎo)式教學(xué)法、專題演講法等， 這些教學(xué)方法強調(diào)以學(xué)生為中心、師生互動、因材施教、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和意識、調(diào) 動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。教師在教學(xué)中不僅注重傳授知識，而且重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，教學(xué)手段實現(xiàn)現(xiàn)代化也是教學(xué)改革的重要內(nèi)容。 學(xué)校為此給予較大投入，建立了電子商務(wù)實驗室、網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室（可作為學(xué)生電子閱讀室） 進行教師培訓(xùn)等。本課程在多媒體教學(xué)方面完成了本課程多媒體教學(xué)課件的設(shè)計和制作，教 學(xué) 質(zhì) 量 監(jiān) 控學(xué)生課堂辯論賽教師的教學(xué)博客本課程理論教學(xué)的考核方式多樣化，對學(xué)生考核方面，電子商務(wù)一改“一考定

16、終生”單一的“閉卷”考試法的做法，逐步加大了平時考核力度和期末考試方法的改革，閉卷、 開卷、開閉卷結(jié)合、實踐操作考核等多種考試方式都在不斷進行嘗試，以期全方位督促學(xué) 生的課程學(xué)習(xí)。本課程實驗教學(xué)的考核主要考察學(xué)生實際操作能力和解決問題的能力，一是通過實驗 室模擬操作進行考核；二是通過布置任務(wù)讓學(xué)生上網(wǎng)實踐并最終寫成分析報告進行考核； 三是通過現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)生對同一案例設(shè)計不同方案進行考核。3、教學(xué)資源上網(wǎng)安排課 程 教 學(xué) 錄 像20RF年，部分課堂錄像上網(wǎng)。20RF年，大部分教學(xué)錄像上網(wǎng)。2015年，全部教學(xué)錄像上網(wǎng)。其 它 教 學(xué) 資 源20RR年（1）教學(xué)團隊簡介（2）電子商務(wù)課程簡介（3）電子商務(wù)課程大綱、考試大綱、各章復(fù)習(xí)資料（4）課后習(xí)題20RR年（1）實訓(xùn)教學(xué)錄像（2）實訓(xùn)指導(dǎo)（3）多媒體課件2015 年補充參考資料學(xué)習(xí)輔導(dǎo)4、網(wǎng)上教學(xué)資源更新安排20RR年（1）教學(xué)團隊簡介（2）電子商務(wù)課程簡介（3）電子商務(wù)課程大綱、考試大綱、各章復(fù)習(xí)資料（4）課后習(xí)題（5）部分課堂錄像上網(wǎng)。20RR年（1）實訓(xùn)教學(xué)錄