五一活動(dòng)主持人串詞

1、五一活動(dòng)主持人串詞特征碼標(biāo)簽:特征碼五一活動(dòng)主持人串詞開(kāi)場(chǎng)舞恰恰舞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家xx(時(shí)間)好，今天，我們?cè)谶@里以一種特殊的方式來(lái)慶祝新中國(guó)第xx個(gè)勞動(dòng)節(jié)，向全體老師們致以節(jié)日的問(wèn)候，同時(shí)，也向所有的同學(xué)們，說(shuō)一聲：節(jié)日快樂(lè)。(略頓)剛才一曲歡快的恰恰，讓我們從忙碌的工作學(xué)習(xí)生活中，似乎是一瞬間，進(jìn)入到一種節(jié)奏，學(xué)習(xí)生活固然有節(jié)奏，舞步也有，但還有另外一種節(jié)奏，它不體現(xiàn)在手中，也不出現(xiàn)在腳底，而是停留在字里行間，唇角齒邊，這，就是朗誦。文學(xué)最早的源頭是詩(shī)歌，詩(shī)歌是起源于勞動(dòng)的，我們?cè)趧趧?dòng)者的節(jié)日里唱響因勞動(dòng)而產(chǎn)生的詩(shī)歌，這好像是一種帶著虔誠(chéng)的遙遠(yuǎn)的回響。如果我要問(wèn)

2、你，看到勞動(dòng)所用的鐮刀和榔頭，你會(huì)想到什么呢?別著急，今天出場(chǎng)的第一位朗誦者，將會(huì)告訴你。有請(qǐng)三年級(jí)李菲菲同學(xué)朗誦仰望黨旗。1、仰望黨旗三年級(jí) 李菲菲謝謝“謝謝”是我們經(jīng)常說(shuō)的一句話，與長(zhǎng)輩之間，與朋友之間，與不相識(shí)的路人之間。因?yàn)閻?ài)，所以關(guān)懷，因?yàn)殛P(guān)懷，所以充滿愛(ài)。感謝那些在生命中帶給我們關(guān)懷的人，感謝又把關(guān)懷傳遞給更多人的人，感謝那些暖暖的愛(ài)。有請(qǐng)二年級(jí)黃鸝同學(xué)帶來(lái)感謝愛(ài)我的人2、感謝愛(ài)我的人二年級(jí) 黃麗一日之希望在朝陽(yáng)，一國(guó)之希望在少年，梁?jiǎn)⒊f(shuō)：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。請(qǐng)欣賞七年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的集體朗誦中華少年。3、

3、中華少年七年級(jí) 團(tuán)體一首中華少年盡情的展示了英姿少年的成長(zhǎng)風(fēng)采，正如梁?jiǎn)⒊v：美哉,我少年中國(guó)，與天不老!壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!(略頓)祖國(guó)，是我們共同的母親，而我們每個(gè)人，又都有自己的母親，母親，總是把最無(wú)微不至的愛(ài)給了我們，從不求回報(bào)，也不求褒揚(yáng)，有許多話，我們不曾說(shuō)過(guò)，那么，今天，我們一起說(shuō)出來(lái)吧。集體朗誦母愛(ài)，有請(qǐng)一年級(jí)同學(xué)。4、母愛(ài) 一年級(jí) 團(tuán)體師者，所以傳道授業(yè)解惑。所謂傳道，不僅僅傳的是恪守的基本禮儀，還有為人處世的心態(tài)和健康積極的精神面貌，讓我們一起在五年級(jí)同學(xué)的弟子規(guī)聲中，重拾我們的精神食糧，有請(qǐng)5、弟子規(guī) 五年級(jí) 團(tuán)體思念,是流浪的人心中永恒的主題,不論流浪到哪里,

4、夜晚,抬頭望見(jiàn)一輪清亮的明月,總是勾起心頭無(wú)限的遐思,對(duì)著月亮,就好比對(duì)著故鄉(xiāng),對(duì)著故鄉(xiāng)的親人,當(dāng)人間萬(wàn)姓都仰頭的時(shí)候,那輪月,就播撒著世間最溫情的祝福,“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”。請(qǐng)欣賞七年級(jí)楊森帶來(lái)的水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有6、水調(diào)歌頭 七年級(jí) 楊森我們每個(gè)人都有自己的故鄉(xiāng)，有的在城市，有的在鄉(xiāng)村，有的在高山，有的在海邊，只有離過(guò)家的孩子，才能深深體味那種模糊的惆悵，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，請(qǐng)欣賞由一年級(jí)同學(xué)集體朗誦的鄉(xiāng)愁，聽(tīng)一聽(tīng)從海峽那頭傳來(lái)的聲音。(如果不是余光中鄉(xiāng)愁，最后一句舍去)7、鄉(xiāng)愁 一年級(jí) 團(tuán)體春夏秋冬，風(fēng)霜雨雪，四季的更替，贈(zèng)與我們四季不同的風(fēng)景。我們從不遠(yuǎn)的冬天走來(lái)，還帶

5、著北風(fēng)的味道，雪花的記憶。讓我們跟著xx的筆尖，再一同領(lǐng)略一下，他筆下壯闊的北國(guó)風(fēng)光吧，請(qǐng)聽(tīng)沁園春.雪，朗誦者：九年級(jí) 楊美8、沁園春 雪 九年級(jí) 楊美經(jīng)典的意義在于，不論是孩提時(shí)代，還是成長(zhǎng)為青年，再或是步入而立、不惑、知天命的階段，每當(dāng)你再次領(lǐng)悟的時(shí)候，總有不同于前一次的收獲，經(jīng)典，是可以伴隨我們成長(zhǎng)的，而兩千多年前的論語(yǔ)，就是這樣的經(jīng)典。下面有請(qǐng)六年級(jí)同學(xué)為我們朗誦論語(yǔ)選段。9、論語(yǔ) 六年級(jí)問(wèn)我家在哪里，家在中國(guó)，是黃河遠(yuǎn)上白云間的中國(guó)，是唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流的中國(guó)，是千里冰封萬(wàn)里雪飄的中國(guó)，是鶯歌燕語(yǔ)草長(zhǎng)鶯飛的中國(guó)，我無(wú)法不愛(ài)你，中國(guó)，我無(wú)法不愛(ài)你，我的祖國(guó)。請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)集體朗誦的我無(wú)法

6、不愛(ài)你，我的祖國(guó)10、我無(wú)法不愛(ài)你 我的祖國(guó) 四年級(jí) 團(tuán)體慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。這是一首寫(xiě)給媽媽的詩(shī)，說(shuō)起媽媽來(lái)，我們總有說(shuō)不盡的故事，因?yàn)閶寢尳o我們的愛(ài)，是永恒的，請(qǐng)欣賞朗誦永恒的媽媽，朗誦者：二年級(jí)，班婷婷。11、永恒的媽媽 二年級(jí) 班婷婷國(guó)破山河在，城春草木深，感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。每一次，當(dāng)中華民族遭受侵略和苦難的時(shí)候，是團(tuán)結(jié)的意志和生生不息的信念，支撐著我們，哪里有毀滅，哪里就有重生，這毀滅，英國(guó)不行，八國(guó)聯(lián)軍不行，日本，更不行。因?yàn)檫@里是中國(guó)，是愛(ài)和一切希望，是太陽(yáng)，是春，是永恒的中國(guó)。請(qǐng)聽(tīng)由九年級(jí)高艷金同學(xué)朗誦的我用殘損的手掌1

7、2、我用殘損的手掌 九年級(jí) 高艷金偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，一生坎坷流離，無(wú)論身處怎樣的險(xiǎn)境，依然深信“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！泵鎸?duì)黑暗與邪惡，他選擇卓爾不群，一塵不染，他用高冠和長(zhǎng)劍，呼喚著世界的正義與光明。我們聽(tīng)聽(tīng)在郭沫若先生的文字里，屈原是怎樣問(wèn)天，看他心中的那把利劍是如何劈開(kāi)那宇宙中的黑暗。請(qǐng)欣賞由七年級(jí)段杰帶來(lái)的雷電頌13、雷電頌 七年級(jí) 段杰最簡(jiǎn)單的道理，總是蘊(yùn)藏在最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言里，宋代流傳至今的三字經(jīng)，可以說(shuō)是家喻戶曉，它教我們識(shí)字的同時(shí)，又教我們?nèi)绾巫鋈?，?qǐng)聽(tīng)五年級(jí)同學(xué)的集體朗誦三字經(jīng)。14、三字經(jīng) 五年級(jí) 團(tuán)體讀萬(wàn)卷書(shū)，才能行萬(wàn)里路，那么讀書(shū)識(shí)字做學(xué)問(wèn)，需要怎樣的態(tài)度呢，別

8、著急，先賢們還有訓(xùn)言要告訴我們。請(qǐng)三年級(jí)同學(xué)帶來(lái)弟子規(guī)的最后一章余力學(xué)文。15、弟子規(guī)：余力學(xué)文 三年級(jí) 團(tuán)體詩(shī)是人類的靈魂在舞蹈，一首好詩(shī)，總能帶給我們不可言說(shuō)的感動(dòng)，或震撼，或鼓舞，或沉醉，或憤怒，詩(shī)人在筆尖下舞蹈，我們踩著他們的足跡，一起學(xué)步熟讀精詩(shī)，有請(qǐng)六年級(jí)，魏孟燕。16、熟讀精詩(shī) 劉年級(jí) 魏孟燕我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)，不管時(shí)光怎么改變，歲月如何變遷，我愛(ài)這土地，我愛(ài)我的祖國(guó)，我的眼里常含淚水，那是因?yàn)槲覍?duì)這土地，愛(ài)的深沉。下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦祖國(guó)啊 我親愛(ài)的祖國(guó)，朗誦者九年級(jí)吳海燕。17、祖國(guó)啊 我親愛(ài)的祖國(guó) 九年級(jí) 吳海燕剛剛我們欣賞到的是高年級(jí)的同學(xué)用滿腔熱忱表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，

9、面對(duì)同一種赤誠(chéng)的情感，我們低年級(jí)的同學(xué)又會(huì)有怎樣的表達(dá)呢?有請(qǐng)來(lái)自二年級(jí)的鄒華濤同學(xué)，以他的真摯來(lái)朗誦這首同樣的詩(shī)歌祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)。18、祖國(guó)啊 我親愛(ài)的祖國(guó) 二年級(jí) 鄒華濤不同的年級(jí)，不同的年齡，不同的聲音，不同的氣勢(shì)，我們感受到的卻是同樣的，對(duì)祖國(guó)母親深深的眷愛(ài)。今年的母親節(jié)，就要到了，母親節(jié)是每年5月的第二個(gè)星期日，也有人說(shuō)農(nóng)歷的四月初二應(yīng)該定為中華母親節(jié)，因?yàn)檫@一天是孟母生孟子的日子，孟母三遷的故事幾千年來(lái)激勵(lì)著每個(gè)中華兒女的母親。無(wú)論母親節(jié)是在哪一天，甚至無(wú)論是否有必要存在母親節(jié)這個(gè)節(jié)日，對(duì)母親的關(guān)愛(ài)與祝福都應(yīng)該深深刻在我們心里，讓我們一起大聲的喊出來(lái)：媽媽，祝福你，有請(qǐng)朗誦者

10、，四年級(jí)李敏同學(xué)。19、媽媽，祝福你 四年級(jí) 李敏每一天，我們總能看到你們站立的身影，聽(tīng)到你們諄諄不倦的慈愛(ài)的聲音，每到夜深人靜，也只有你們的窗前亮著燈光，傳來(lái)沙沙筆尖劃過(guò)紙張的聲音，三尺講臺(tái)迎春夏，兩鬢霜花送春秋，你們，是這世界上最可敬的人老師。請(qǐng)欣賞由二年級(jí)獻(xiàn)上的團(tuán)體朗誦歌頌老師。20、歌頌老師 二年級(jí) 團(tuán)體楊柳枯了，會(huì)有新的綠葉;河流干了，會(huì)有新的水源;燕子飛了，會(huì)有新的幼雛，這許多年了，唯一沒(méi)有變的，是天上那輪明月，月在那里，家就掛在那里，靜靜的等著我們。下面請(qǐng)欣賞集體朗誦靜夜思，表演者，一年級(jí)同學(xué)。21、靜夜思 一年級(jí) 團(tuán)體1889年的7月，五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)宣告誕生，這是屬于所有勞動(dòng)者

11、的節(jié)日。生活是一棵長(zhǎng)滿了可能的樹(shù)，但勞動(dòng)是這棵樹(shù)上最美麗的果實(shí)。請(qǐng)欣賞五一頌，朗誦者，六年級(jí)同學(xué)。22、五一頌 六年級(jí) 團(tuán)體如果春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，那么秋天也是萬(wàn)物競(jìng)自由的季節(jié)。生命的力量，是世界上最強(qiáng)大的力量，你看種子，看螞蟻，看天上的飛鷹。這是我們正同學(xué)少年的時(shí)代，是書(shū)生意氣的時(shí)代，讓我們借著風(fēng)華正茂的的時(shí)光，一起去指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。請(qǐng)欣賞沁園春.長(zhǎng)沙，朗誦，八年級(jí)同學(xué)。23、沁園春 長(zhǎng)沙 八年級(jí) 團(tuán)體前面，我們朗誦了論語(yǔ)、三字經(jīng)、弟子規(guī)，同樣，作為中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典篇什，道德經(jīng)又展示給我們另一個(gè)不同的大千世界，讓我們一起走近。有請(qǐng)五年級(jí)同學(xué)。24、道德經(jīng) 五年級(jí) 團(tuán)體讓我們從遙遠(yuǎn)的春

12、秋戰(zhàn)國(guó)，回到當(dāng)代。假如生活欺騙了你，不要嘆氣，你可以憤怒，但不要自暴自棄;假如生活欺騙了你，不要絕望，你可以傷心，但不要失去勇氣。假如，生活是一溝絕望的死水，你只能和它勢(shì)不兩立，你的堅(jiān)持，就是擊垮這死水的勝利。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦死水，朗誦者，八年級(jí)同學(xué)。25、死水 八年級(jí) 團(tuán)體我們總說(shuō)，母愛(ài)就在身邊，在你回家的飯桌上，在校門(mén)外長(zhǎng)街的路口，在你背著書(shū)包的雙肩上，在你的文具盒里然而母愛(ài)，也許不是守護(hù)在你的身邊，它是遙遠(yuǎn)的牽掛和無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的沉沉的思念，它就像一只船兒，永遠(yuǎn)行駛在綿長(zhǎng)的河里，永遠(yuǎn)吵朝著你的方向，孜孜不倦的漂來(lái)。請(qǐng)欣賞由四年級(jí)高宇同學(xué)帶來(lái)的漂泊的的母愛(ài)。26、漂泊的母愛(ài) 四年級(jí) 高宇中華民族有許多驚世駭俗的歷史遺跡，它們不僅是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，更是民族精神和意志的象