教科版小學(xué)《品德與生活》二年級上冊教案　全冊

1、第一單元 開開心心每一天主 題 一 有勇氣，不怕難備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生知道生活、學(xué)習(xí)中常常會有不順心的事。遇到困難，不害怕。2、培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中明白有勇氣，不怕難的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)我的小小勇氣一、觀察主圖，理解主題。 1、你喜歡圖中快樂的小女孩嗎？說說原因。 2、讀讀教材中的主題文字，問問自己：“我是快樂的小天使嗎？我快樂嗎？我今天快樂嗎？我現(xiàn)在快樂嗎？ 二、活動(dòng)主題一：“我的小小勇氣”。 1、情境表演：下雨天，圖中的孩子堅(jiān)持自己上學(xué)，不要爸

2、爸送；手工雖然難做，但他們不怕失敗，一次不行再來一次。 2、組織討論：當(dāng)你在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，是勇敢地迎接還是害怕地躲開呢？ 3、交流體會：困難像個(gè)紙老虎，樣子有點(diǎn)嚇人，其實(shí)并不可怕。 4、情境對話：看圖理解圖意，圖中的立立在跑步比賽中落在后面，但沒有泄氣，正拼命追趕，決心超越自我；明明的數(shù)學(xué)作業(yè)完成得不是很好，但他決心改掉馬虎的毛??；春春的身體瘦弱，聽取醫(yī)生的勸告，克服困難，堅(jiān)持鍛煉身體，將自己的身體鍛煉得棒棒的。 5、續(xù)編故事：立立要改掉自己的毛病，超越自我，他可能會遇到哪些困難？有問題的時(shí)候，他又是怎樣面對的？最后的結(jié)果可能怎樣？圖中的春春要鍛煉好自己的身體，可能還會遇到一些什么困

3、難？他又是怎樣克服的？ 6、討論交流：有問題，不要緊，咬咬牙，把它解決掉，我們就會變得比以前更強(qiáng)大。 7、連環(huán)故事：看一看連環(huán)畫，讀一讀爸爸寫給小晴的話，說一說小晴取得成功的原因。談一談自己如何克服困難，敢去試一試，從而獲得成功的事例。 8、明白道理：我們從呱呱落地，到學(xué)會站立，學(xué)會奔跑，學(xué)會說話，每一點(diǎn)進(jìn)步，每一次成功，都是有勇氣戰(zhàn)勝的結(jié)果。三、教師總結(jié)。作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 有勇氣，不怕難我的小小勇氣課后記：第二課時(shí)開心就好一、開展活動(dòng)。 1、觀察圖畫，聯(lián)系實(shí)際：讓學(xué)生談?wù)勛约涸谏钪惺欠褚灿龅竭^這樣的煩惱？是否也有過這樣的困惑？是怎樣解決的？結(jié)果如何？ 2、討論結(jié)果：不能要求所有的人都喜歡你

4、、不能要求你的朋友一定同意你的想法、不要老去想那些不開心的事。很多時(shí)候，換一種想法，你就會快樂。 3、出示交流題：如果遇到下面的情況，你會怎樣對待呢？說說你的想法。 （1）這次聽寫又錯(cuò)了幾個(gè)字，挨了批評。 （2）和好朋友鬧意見了，心情不好。 （3）學(xué)校組織書畫比賽，上次是我，這次讓別人去了。 （4）和同學(xué)一起做了好事，但老師只表揚(yáng)了同 4、當(dāng)你有了不愉快的情緒，喜歡對誰說呢？二、教師總結(jié)。作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 有勇氣，不怕難開心就好課后記：第三課時(shí)快樂小竅門一、快樂小竅門。 1、看一看書上的開心小竅門。 2、說一說自己的開心小竅門，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，介紹自己獨(dú)特的、與眾不同的開心小竅門。*呼吸訓(xùn)練

5、：閉上眼睛，想象自己戴上了一副能讓自己全身放松的面罩。然后微微張開眼睛，向下盯著鼻尖，嘴略微張開，舌尖貼在上齒齦，放松下巴，慢慢地、柔和地深呼吸。吸氣時(shí)體會腹部慢慢隆起，然后慢慢呼氣，呼氣的時(shí)間是吸氣的兩倍。慢慢吸氣，慢慢呼氣，一次比一次慢。*想象訓(xùn)練：閉上眼睛，聽指令做：我感到很放松，我感到非常平靜和快樂。我像坐上了白云，輕輕地飄向了藍(lán)天。風(fēng)輕輕地吹在我的臉上，白云在我的身邊繞來繞去，我快樂極了。那些煩惱的事情都已經(jīng)離我而去，我又是一個(gè)快樂的少年。 3、比賽活動(dòng)：將自己找到的、喜歡的小幽默、小笑話寫下來，課堂上互相交流，然后把自己認(rèn)為最有趣的幽默、笑話寫在教材的空白框中；組織小型的比賽活動(dòng)，

6、看誰說的笑話、幽默最有趣，最能逗同學(xué)開心，誰就是優(yōu)勝者。二、教師總結(jié)。作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 有勇氣，不怕難快樂小竅門課后記：第一單元 開開心心每一天主 題 二 我 真 棒備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在活動(dòng)中了解自己，認(rèn)識自我。2、通過活動(dòng)，能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并為此而感到高興。3、增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在活動(dòng)中了解自己，認(rèn)識自我，欣賞自我。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)我喜歡我自己一、情境對話，進(jìn)入主題。 1、 請說一說自己怎么樣？ 2、小結(jié)：每個(gè)人都有比自己棒的地方：有的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)得好，有的學(xué)生手工做得棒每個(gè)人都有自己可愛的一面

7、。二、我喜歡我自己。 1、出示主題文字“我們要學(xué)會自己喜歡自己，自己相信自己，自己為自己喝彩”。旁白說明：無論是長得高還是矮、胖還是瘦，都有自己的優(yōu)勢。我長得高，可以當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員；我長得瘦，不那么怕熱；我個(gè)子矮，但很結(jié)實(shí)；我長得胖，別人說我胖乎乎的，很可愛。 2、作品展示：我喜歡自己的五個(gè)理由。我有一頭亮亮的黑發(fā)；我畫畫比較棒；看到別人傷心，我也會難過；我可以用樹葉吹曲兒 3、優(yōu)點(diǎn)“大轟炸”活動(dòng)。三、教師總結(jié)。作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 我 真 棒 ！我喜歡我自己課后記：第二課時(shí)我真棒，我快樂一、出示照片，講敘故事。 1、你們認(rèn)識照片上的人嗎？鄧亞萍。 2、你們了解她嗎？說一說她的故事。 3、故事精選：

8、在國際比賽中，在雙方比分相持不下的情況下，鄧亞萍阿姨憑借著自己的自信與實(shí)力而獲得了一個(gè)又一個(gè)的奧運(yùn)冠軍，成為家喻戶曉的體壇明星。 二、開展“露一手”活動(dòng)。 絕招展示：寫得一手好字；模仿小動(dòng)物的叫聲；能快速爬樹；能畫一幅好畫；會講故事；會唱?jiǎng)勇牭母?；會跳?yōu)美的舞三、制作卡片，制定目標(biāo)?！把b著我希望的信箱”：有的學(xué)生希望能在一個(gè)月內(nèi)學(xué)會電腦；有的學(xué)生希望自己不在欠作業(yè)；有的學(xué)生希望每天幫媽媽做一件事情；有的學(xué)生希望自己不在玩電子游戲；有的學(xué)生希望學(xué)會刷牙；有的學(xué)生爭取不違反紀(jì)律將制訂了目標(biāo)的卡片投進(jìn)信箱里。一個(gè)月后，學(xué)生按順序從希望信箱里取出并當(dāng)眾宣讀自己的卡片。四、教師總結(jié)。作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 我

9、 真 棒 ！我 快 樂 課后記：第三課時(shí)活 動(dòng) 課一、活動(dòng)內(nèi)容：送你一件“像不像”。 1、說一說讓你了解我。讓同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡單地說說自己的性格特點(diǎn)。 2、想想議議給“像不像”命名。 3、想一想：分析同學(xué)的性格、情緒的優(yōu)缺點(diǎn)。 4、討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。*某位同學(xué)美麗善良、助人為樂，我們把她比做“田螺姑娘”； *某位同學(xué)性格倔強(qiáng)，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把她比做“小犟?！?； 以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)）并想好贈語，準(zhǔn)備制作一張美麗的情緒卡。 5、根據(jù)同學(xué)自身存在的不良性格和消極情緒，例如：做事慢、性子急、容易發(fā)火、怕困難等，再進(jìn)

10、行討論，哪些事物的“品質(zhì)”可以鼓勵(lì)和促進(jìn)他們進(jìn)步，如：“勇往直前的小神龜”“乘風(fēng)破浪的海燕”“奔騰不懈的駿馬”都可以鼓勵(lì)學(xué)生做事堅(jiān)持不懈、勇克難關(guān)。 6、以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶有鼓勵(lì)性質(zhì)的），然后制作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。二、動(dòng)手操作制作“像不像”。以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。三、互動(dòng)活動(dòng)贈送“像不像”。舉行“贈你一件像不像的贈禮儀式”，鼓勵(lì)人人爭當(dāng)個(gè)性美、心靈美的孩子。作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 活 動(dòng) 課 像 不 像？課后記：第一單元 開開心心每一天主 題 三 天天好心情備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目

11、標(biāo)：1、通過活動(dòng)，使學(xué)生能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，開開心心過好每一天。2、讓學(xué)生愉快地、有愛心地生活，懂得什么是真正的快樂，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中懂得什么是真正的快樂，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)讓每天有意思一點(diǎn)一、提出問題，引出主題。 1、生活中，有哪些事情讓你感到快樂。 2、看一看，圖中的小朋友是什么事情讓他們感到了快樂？交了一個(gè)新朋友。學(xué)了一項(xiàng)新本領(lǐng)。被老師表揚(yáng)了。被家人夸了。 3、說一說讓自己感到快樂的事情。 自己在最近的一個(gè)星期里，最開心的是哪一天？ 為什么開心？ 請記錄下自己最開心的一天。 4、出示主題文字

12、“生活中，令我們感到快樂的事情還有很多”二、講敘連環(huán)童話找快樂。小豬在黃牛、蜜蜂、啄木鳥的幫助下，自己回家開了荒地、種上莊稼，找到了快樂。三、教師總結(jié)：快樂就在勞動(dòng)中，快樂就是為別人帶來點(diǎn)什么，快樂就是能幫助別人做點(diǎn)什么。作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 天天好心情讓每天有意思一點(diǎn)課后記：第二課時(shí)愛越多，快樂越多一、學(xué)習(xí)童話，獲得快樂。 1、憶一憶：王爾德的童話故事快樂王子。 2、說一說： （1）雕像快樂王子為什么要將自己寶劍上的紅寶石送給做縫紉的婦人？ （2）為什么要將自己藍(lán)寶石做成的雙眼送給寫劇的青年學(xué)生和買火柴的小姑娘？ （3）為什么要將自己外衣上的黃金送給窮苦人？ 3、議一議：那樣寒冷的季節(jié)，小燕子明

13、明知道自己留下來可能會凍死，他為什么還要一次又一次留下來陪伴雕像，一次又一次為快樂王子做事呢？ 4、教師小結(jié)：快樂王子和小燕子在把快樂帶給別人的同時(shí)，自己也獲得了無盡的快樂。其實(shí)，我們每一個(gè)同學(xué)也可以學(xué)著他們做一做，你一定能從幫助別人中獲得快樂。 5、引導(dǎo)看圖：說一說圖上的小學(xué)生都做了些什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談自己曾經(jīng)給過爸爸、媽媽、其他長輩、同學(xué)甚至素不相識的人們一些什么幫助？ 6、觀看連環(huán)畫，找到快樂小天使：連環(huán)畫中的學(xué)生費(fèi)了老大的勁兒，從村外的小河里找到了那么特別的石頭作為節(jié)日的禮物送給自己的老師，在給老師帶來快樂的同時(shí)，他自己也成了快樂小天使。 7、演一演：“今天是我最快樂的一天

14、”，獲得“快樂的體驗(yàn)”。二、拓展延伸，找到快樂。 1、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)快樂收藏夾，記下你生活中最開心的故事。 2、制作方法：先給收藏夾取一個(gè)好聽的名字，根據(jù)自己的喜好制作一個(gè)封面，然后隨時(shí)將自己認(rèn)為最開心的經(jīng)歷記錄下來。作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 天天好心情愛越多，快樂越多課后記：第三課時(shí)活 動(dòng) 課一、活動(dòng)內(nèi)容：找快樂。 1、說一說你感到快樂的事情。情境表演1：你放學(xué)回到家里，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱生日快樂的歌，并買了你盼望已久的電腦；情境表演2：你的數(shù)學(xué)成績原本不是很棒，經(jīng)過一段時(shí)間的刻苦努力，你在數(shù)學(xué)檢測中得了滿分。 2、議一議此刻，你的感受是什么？ 3、想一想：生活中，還有哪些事情讓你感到快

15、樂？ 4、教師小結(jié)：交了一個(gè)新朋友，學(xué)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，被老師表揚(yáng)了，被家人夸獎(jiǎng)了，都是我們高興的事情。那么，最近的一個(gè)星期，你最開心的是哪一天 ？為什么開心？能說出來讓大家一起來分享嗎？ 5、學(xué)生講敘自己最開心的一天，并把自己的快樂記下來。二、演一演體會快樂的含義。 1、 教師講敘小豬找快樂的故事。生活中令我們感到快樂的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！ 2、 演一演，理解故事內(nèi)容， （1）學(xué)生看書，自己講敘故事。 （2）聽了這個(gè)故事，你覺得小豬找到快樂了嗎？你認(rèn)為什么才是真正的快樂呢？ （3）學(xué)生討論、交流，發(fā)表自己的看法。 （4）學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自愿組成學(xué)習(xí)

16、小組，分角色表演故事。 （5）學(xué)生登臺分角色表演。（一組表演完后，其他觀看的同學(xué)可以就自己的理解進(jìn)行評判，以便下一組同學(xué)表演得更好）。三、教師總結(jié)。作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 活 動(dòng) 課 找 快 樂課后記：第三單元 我會照顧自己主 題 一 出門看天氣備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，從而學(xué)會照顧自己。2、學(xué)會生活，自己學(xué)著慢慢地長大，得到啟迪。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，從而學(xué)會照顧自己。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)各種各樣的天氣關(guān)注天氣，照顧自己一、聯(lián)系生活，提出問題。1、生活中我們會遇到各種各樣的天氣，天氣變化時(shí)我們要注

17、意些什么？2、雨天應(yīng)該穿（ ）。晴天應(yīng)該戴（ ）。 風(fēng)沙天氣戴（ ）。3、出示主題文字“下雪了，。天晴了，。降溫了，。組織學(xué)生交流討論，獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。 二、掌握生活常識，想出解決辦法。1、出了汗怎么辦？2、淋了雨怎么辦？3、除了教材上介紹的處理辦法，還有哪些：例如：同樣是遇到下雨，在學(xué)校、在路上、在其他地方，怎么解決，取決于學(xué)生自己的選擇。4、根據(jù)天氣變化，識天氣，識氣象：蜻蜓低飛、水缸“出汗”來判斷天要下雨了；收聽天氣預(yù)報(bào)來了解天氣的變化情況。三、活動(dòng)主題二：“關(guān)注天氣，照顧自己”。1、準(zhǔn)備：布置學(xué)生觀察近期的天氣特征。通過詢問父母、查找資料等，收集有關(guān)天氣和天氣變化對生活的影響方面的文章

18、。2、制作表演所需要的頭飾等。方式（1）：貼出晴、陰、雨、雪等各種天氣的圖標(biāo)，讓學(xué)生了解天氣的種類。方式（2）：有條件的學(xué)?？稍诙嗝襟w上再現(xiàn)前一天中央電視臺的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目，讓學(xué)生了解有關(guān)天氣的情況。四、交流。1、說一說，遇上天氣變化，我們要注意些什么？ 2、從哪些地方可以知道天氣的變化呢？五、表演：學(xué)生自主選擇表演內(nèi)容，自主選擇表演方式。扮演的角色分別為：雷公公、雨姐姐、小朋友、雪娃娃、風(fēng)奶奶作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 出門看天氣各種各樣的天氣關(guān)注天氣，照顧自己課后記：第三單元 我會照顧自己主 題 一 出門看天氣備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，從而學(xué)會照顧自己

19、。2、學(xué)會生活，自己學(xué)著慢慢地長大，得到啟迪。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，從而學(xué)會照顧自己。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第二課時(shí)活動(dòng)課一、活動(dòng)內(nèi)容：春、夏、秋、冬。1、準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過各種辦法收集有關(guān)四季變化的資料。2、老師根據(jù)教學(xué)需要通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)背景資料，春、夏、秋、冬的天氣特征、人們生活的變化等。3、一年四季指的是哪四季？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？4、尋找四季特征的圖畫。是什么季節(jié)？當(dāng)它悄悄來到我們身邊的時(shí)候，你感覺到它的變化了嗎？看看身上穿的衣服，看看田里長的莊稼我們還能從哪些地方找到四季的不同？*季節(jié)的變化影響著我們得生活，看看教材給我們

20、提示了什么？二、小擂臺。 1、秋天比較干燥，我們要吃得稍微清淡一點(diǎn)；冬天遇到嚴(yán)寒，我們要注意保暖，防止凍傷這些生活常識你知道多少？2、我來問，你來答。三、教師總結(jié)，課外延伸。1、談?wù)勥@節(jié)課的收獲？2、有興趣的同學(xué)可以通過堅(jiān)持觀察四季變化的情況，總結(jié)生活中的小竅門，并學(xué)著記觀察日記。作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 出門看天氣春夏秋冬小擂臺課后記：第三單元 我會照顧自己主 題 二 紅綠燈，在站崗備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。2、通過交通安全的教育，使學(xué)生懂得珍愛生命，對自己的生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則

21、，注意交通安全。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)交通安全標(biāo)志交通安全手冊一、認(rèn)識交通安全標(biāo)志。1、指示標(biāo)志：靠右側(cè)道路形式；環(huán)行島；單行路口準(zhǔn)自行車上下行；機(jī)動(dòng)車道；步行街；導(dǎo)向車道；2、警告標(biāo)志：交叉路口；左轉(zhuǎn)彎路；山旁險(xiǎn)路；學(xué)校；注意落石；注意危險(xiǎn)；3、禁令標(biāo)志：禁止通行；禁止使入；禁止自行車下坡；定時(shí)禁止非機(jī)動(dòng)車駛?cè)?；禁止非機(jī)動(dòng)車左轉(zhuǎn)彎；禁止非機(jī)動(dòng)車停車。二、正確選擇，安全行走。 主題文字：不論是在農(nóng)村，還是身居鬧市，小學(xué)生外出總免不了要橫過馬路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等。在過馬路時(shí)都要記住紅燈停、綠燈行，千萬不要闖紅燈。三、外出活動(dòng)，注意安全。危險(xiǎn)場景：1、把頭伸

22、出汽車窗外；2、在馬路上邊走路邊看書；3、在船舷邊玩耍；4、在鐵道上玩耍；交流活動(dòng)：從記憶中搜尋出生活中常見的易出危險(xiǎn)的現(xiàn)象以及怎樣避免出事故等。在我們外出活動(dòng)的時(shí)候，我們要注意些什么？1、想一想；2、議一議；3、說一說。四、交通安全手冊。 將學(xué)生收集、設(shè)計(jì)的交通安全用語，收集到安全手冊里。1、過馬路，左右看；2、紅燈停，綠燈行；3、不追跑，不打鬧；4、一慢、二看、三通過；5、上車下車，先下后上。作業(yè)： 制作并完善“交通安全手冊”。板書設(shè)計(jì)： 紅綠燈，在站崗交通安全標(biāo)志交通安全手冊課后記：第三單元 我會照顧自己主 題 二 紅綠燈，在站崗備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識

23、常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。2、通過交通安全的教育，使學(xué)生懂得珍愛生命，對自己的生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第二課時(shí)活動(dòng)課一、“注意交通安全知識”的講座。安全乘車：1、遵守候車秩序，車停穩(wěn)后，先下后上。 2、在車上，不要打鬧和大聲喧嘩，不要將身體探出車外?；疖囆羞M(jìn)時(shí)不要長時(shí)間在車廂連接處停留。 3、嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物乘車。4、不在鐵道上行走、玩耍；過鐵路道口要看準(zhǔn)信號燈，聽從道口看守人員的指揮，嚴(yán)禁搶行。安全乘船：1、不要乘坐超載船只。 2、在船上不要追逐打鬧，不要到安全護(hù)欄以外的地方

24、嬉戲。3、遇到意外，要聽從船員指揮，不要擁擠，人員不要突然集中在船的同一側(cè)； 4、必須棄船逃生時(shí)，要在距水面最近的地方置身跳下，盡快游向有人的地方。二、觀看交通安全知識圖片：“上街行走注意交通安全”。 作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 紅綠燈，在站崗注意交通安全課后記：第四單元 我生活的地方主 題 一 我的家，在這里備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己生活在什么地方。2、能簡單地向他人介紹自己生活的地方。3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、了解自己生活的地方，能簡單地向他人介紹自己生活的地方。2、能把自己住的地方清楚地介紹給別人。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一

25、、課前體驗(yàn)，初步感悟1、 師唱民歌沂蒙山小調(diào)2、 出示一組不同地方的風(fēng)景圖生：說說這都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活（出示兒歌）生誦讀兒歌小燕子說，這里有溫暖的泥窩；小白鵝說，這里有可愛的小河；小山羊說，這里有青青的山坡；小朋友說，這里到處都是有我成長的足跡。小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)總能帶給我們歡樂。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：我愛我家父老鄉(xiāng)親（出示小紅的家課件）1、 生觀圖，說說這都是些什么地方？你知道那里都有一些什么好玩的？2、 （出示兒歌）生讀：我的家，在鄉(xiāng)下，荷塘里，養(yǎng)魚蝦。前庭白鵝叫

26、嘎嘎，后院搭棚種絲瓜。3、 這首活潑、清晰的兒歌告訴我們什么？師：你生活的地方到處都有快樂?；顒?dòng)二：我愛我家小城故事1、（出示城鎮(zhèn)圖）生：觀察城鎮(zhèn)居民區(qū)，說一說看到了什么？（標(biāo)志性的建筑）2、介紹了別人的家，那么，你的家在哪里呢？怎樣才能說清楚自己住的地方呢？別急，先聽聽以下幾個(gè)學(xué)生的對話吧！3、每個(gè)組派一個(gè)代表給大家介紹自己的家鄉(xiāng)?？梢灾v講家鄉(xiāng)的名字，介紹自己對家鄉(xiāng)最感興趣的地方，或是最讓自己驕傲的方面?；顒?dòng)三：我愛我家伙伴（出示小伙伴的家）師：看呀，他們來歡迎你們了，你們愿意到他們家做客嗎？1、 師提出要求：他們在說的時(shí)候，注意說清楚了一些什么？你們要認(rèn)真聽哦，不然找不到他的家。小結(jié)：他們

27、說清楚了自己住的哪個(gè)市（縣）哪個(gè)區(qū)以及哪個(gè)鎮(zhèn)（村），你們請他們到你的家來的時(shí)候也要從大到小的說自己住的地方，這樣別人才會早點(diǎn)找到。2、生：下座位請客3、個(gè)別生上臺表演請客，其他同學(xué)評價(jià)。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活（出示對話）1、 想一想：“我家住在郵局的后面，旁邊還有一個(gè)米店”這一句為什么不能讓人明白他家究竟住在哪呢？他要怎樣說才能讓人明白？2、 小組討論、發(fā)言3、 師小結(jié)：他們雖然把標(biāo)志性建筑物說清楚了，但是沒有把自己家具體的地點(diǎn)說出來。小朋友們記住不要做粗心的孩子吆！4、 總結(jié)：家，心靈的避風(fēng)港，愛的棲息地，希望大家用心去呵護(hù)，讓它一年四季飄香吧！記住，不要把家的詳細(xì)地址告訴陌生人。三、課后

28、踐行，內(nèi)化感悟你家周圍還有些什么呢？畫畫你生活的地方作業(yè)：你家周圍還有些什么呢？畫畫你生活的地方。板書設(shè)計(jì)：我的家，在這里鄉(xiāng) 村 我生活的地方，到處都有歡樂城 鎮(zhèn)課后記：第四單元 我生活的地方主 題 二 童年的樂園備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。2、體驗(yàn)它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。體驗(yàn)它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)：我的開心地一、課前體驗(yàn)，初步感悟1、教師出示自己童年時(shí)的相

29、片講述，并講述自己童年有趣的小故事。2、引導(dǎo)學(xué)生說說自己小時(shí)候的故事，盡量說具體。 師生評價(jià)。齊讀小詩。小結(jié)：童年的生活多么有趣呀！二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活1、出示圖片，仔細(xì)觀察畫面，說說這些孩子們是怎樣在自己的家園快樂的玩耍生活的。2、生自由回答。小結(jié)：是呀，不論我們生活在什么地方，家鄉(xiāng)給我們的童年帶來了許許多多的歡樂，板書課題我的開心地。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一1、不管生活在農(nóng)村還是城市的孩子，他們的家鄉(xiāng)都能給他們的童年帶來樂趣。自由閱讀，互相說說家鄉(xiāng)給他們帶來了哪些快樂。2、同桌互說，全班匯報(bào)。3、分學(xué)習(xí)小組討論：在你生活的地方，你喜歡哪兒？你從中獲得哪些快樂

30、？（三）深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)二1、你家周圍還有些什么呢？在這里發(fā)生過哪些難忘的故事。2、大家想一想，互相說一說過渡：我們生活在這么美麗的地方，你記的這么清楚，用你的小手畫出美麗的圖畫吧！3、畫畫你童年美好的記憶。4、如果有一天我們要去遠(yuǎn)行離開心愛的家，你的心情會怎樣？三、課后踐行，內(nèi)化感悟社區(qū)是一個(gè)大家庭，這里留下了我們歡樂的笑聲，也留下了我們成長的腳??；這里有大人忙碌的身影，也有小朋友的金子般的愛心；這里永遠(yuǎn)是我們童年的樂園！作業(yè)：畫畫你童年的快樂回憶。板書設(shè)計(jì)：我的開心地美麗家園開心 快樂課后記：第四單元 我生活的地方主 題 二 童年的樂園備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、了解周圍的

31、環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。2、體驗(yàn)它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。體驗(yàn)它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第二課時(shí)：生活真方便一、課前體驗(yàn)，初步感悟1、你了解你生活的地方嗎？你家周圍都有什么？2、生自由回答。引導(dǎo)說出家鄉(xiāng)周圍的環(huán)境、設(shè)施等。師評析鼓勵(lì)二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活1、出示圖片，仔細(xì)觀察畫面，說說我們生活的周圍有哪些地方給我們提供了方便。生自由回答。2、是呀，不論我們生活在什么地方，商店、學(xué)校、銀行、醫(yī)

32、院方便了我們的生活。板書課題生活真方便。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一小討論：看看你生活的地方的環(huán)境、設(shè)施，想想它們?yōu)槲覀兲峁┝四男┍憷?，同桌說一說，再寫在小卡片上。全班匯報(bào)，師小結(jié)?；顒?dòng)二小調(diào)查：社區(qū)的建設(shè)需要每一位同學(xué)的關(guān)心，你發(fā)現(xiàn)了生活的地方哪些方面還不夠方便呢？生同桌互說。全班匯報(bào)，師引導(dǎo)。3、小結(jié)：我們生活的地方，要愛護(hù)這里的街道，愛護(hù)這里的莊稼，愛護(hù)這里的一草一木，我們生活的地方才會變得更美麗。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)三1社區(qū)雖然給大家提供了許多方便，可是生活并不是完美的，社區(qū)的建設(shè)暫時(shí)不夠完善，你有沒有發(fā)現(xiàn)你生活的社區(qū)還有哪些不夠方便呢？身為社區(qū)的小主人，你有什么好建議嗎？把

33、建議寫下來，分組完成。2大家提的建議真棒，老師都被你們那一片真誠的熱情感動(dòng)了，我一定會把你們的建議帶到社區(qū)居委會的，我想居委會的叔叔阿姨看到了也為感謝你們的。活動(dòng)四小交流：a 當(dāng)你的足球滾進(jìn)了菜園，怎么辦？b 當(dāng)你看到有小朋友踩在公園的長椅上，怎么辦？ 小練筆：出示問題：你為這個(gè)大家庭做了什么？有什么感想？先小組討論，然后各自完成p56練習(xí)。三、課后踐行，內(nèi)化感悟作業(yè)：課后我們開展：我為社區(qū)出份力的活動(dòng)，在社區(qū)開展凈化、美化活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)：生活真方便環(huán)境、設(shè)施 方便愛護(hù)課后記：第四單元 我生活的地方主 題 三 請到我的家鄉(xiāng)來備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、通過各種實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們初步了

34、解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情以及各種土特產(chǎn)，還有風(fēng)景名勝等，培養(yǎng)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2、通過各種實(shí)踐活動(dòng)，從小培養(yǎng)孩子們的綜合實(shí)踐能力以及學(xué)會與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。2、通過與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們乘上了時(shí)光列車,飛到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動(dòng)人的傳說故事，真是讓人流連忘返?。〗裉爝@節(jié)課，你們還想繼續(xù)在咱迷人

35、的海南島進(jìn)行旅行嗎？二、活動(dòng)一：我是小導(dǎo)游1、今天就讓我們再一次坐上時(shí)光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰來做領(lǐng)航員呢？這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請同學(xué)們在小組內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。）2、學(xué)生小組交流（老師給予及時(shí)地引導(dǎo)）三、活動(dòng)二：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多下面就讓我們一起出發(fā)吧！請同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評出最佳小導(dǎo)

36、游、最佳智囊團(tuán)呢？1、同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。3、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。四、活動(dòng)三：心中的贊美同學(xué)們，你們瞧！我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？1、小組同學(xué)討論。（文字、表格、剪貼報(bào)、手抄報(bào)、詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡筆畫

37、）2、請同學(xué)代表表演。五、總結(jié)：1、師生共同評出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團(tuán)。2、結(jié)束語：同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動(dòng)著我們在座的每一位老師與同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。六、播放課件：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、物產(chǎn)、人文圖片資料，配以八百里洞庭我的家伴奏。作業(yè)：畫畫我們的家鄉(xiāng)板書設(shè)計(jì)：請到我的家鄉(xiāng)來課后記：第四單元 我生活的地方主 題 四 明天更美好備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)

38、：通過各種實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們初步了解家鄉(xiāng)變化及發(fā)展，培養(yǎng)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步了解家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)：小街的變遷一、教師導(dǎo)入親愛的同學(xué)們，我們在自己的家鄉(xiāng)生活了六七年，你們對家鄉(xiāng)的大街小巷，一草一木都非常熟悉吧?？墒?，當(dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時(shí)，你想過沒有，你作為一名長沙人，你感到驕傲和自豪嗎？二、師生交流1、我們的家鄉(xiāng)有哪些讓你值得自豪和驕傲的方面？（學(xué)生可能比較零散地從家鄉(xiāng)的變化、特產(chǎn)、風(fēng)景名勝等方面回答）2、大家用了近一個(gè)月的時(shí)間，利用周末去商店、工廠調(diào)查，有的到圖書室

39、查找資料，有的向父母進(jìn)行了咨詢?，F(xiàn)在請研究相同問題的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，把分頭研究的資料進(jìn)行整合。為自己的小隊(duì)取一個(gè)隊(duì)名，在自己小組內(nèi)選出隊(duì)長、記錄員，準(zhǔn)備發(fā)言。3、學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，每組找一個(gè)地方交流，準(zhǔn)備發(fā)言。教師以學(xué)習(xí)伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入到小組內(nèi)。給他們出謀劃策。4、信息交流 發(fā)言按照：我們小分隊(duì)，共有哪些人組成，我們調(diào)查研究的內(nèi)容是，我們通過樣的方法，調(diào)查了哪些地方。以下是我們調(diào)查研究的成果。（學(xué)生交流，在此過程中教師可提醒其他小組的同學(xué)對他人匯報(bào)的成果進(jìn)行補(bǔ)棄和發(fā)表不同的看法。）5、贊美家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)的美麗富繞使我們?yōu)橹湴?，家鄉(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院?。讓我們用自己?dú)特的方式來夸一

40、夸生我養(yǎng)我的地方。（學(xué)生可用唱一唱、說一說、畫一畫的方式來夸家鄉(xiāng)。）三、活動(dòng)總結(jié)今天我們了解家鄉(xiāng)，認(rèn)識家鄉(xiāng)。希望你們將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。作業(yè)：設(shè)想家鄉(xiāng)的將來。板書設(shè)計(jì)：我生活的地方小街的變遷明天更美好課后記：第四單元 我生活的地方主 題 四 明天更美好備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：通過各種實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們初步了解家鄉(xiāng)變化及發(fā)展，培養(yǎng)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步了解家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第二課時(shí)：明天更美好一、導(dǎo)入：師：身邊的路在變、像瀟湘大道、金星大道、橋在變，車也在變。我們生活的地方每天都在變化

41、，你注意到了嗎？二、活動(dòng)： 以小組為單位，把發(fā)現(xiàn)的變化，用圖片、照片或故事的形式進(jìn)行展示、交流。（通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的日新月異。）三、教師展示投影片、創(chuàng)設(shè)情境。 圖片內(nèi)容為長沙的未來設(shè)計(jì)藍(lán)圖，（可自己設(shè)計(jì)或從報(bào)刊雜志上剪裁下來）邊出示圖片，邊進(jìn)行講解、力求簡單、不因此拘束學(xué)生的思維。四、學(xué)生暢談對家鄉(xiāng)美好未來的憧憬。1、觀察教材，讀一讀旁白，說一說他們設(shè)計(jì)的家鄉(xiāng)的明天是什么樣。2、學(xué)生暢談自己對家鄉(xiāng)明天的憧憬。五、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、開展活動(dòng)。1、教師提出要求：用自己喜歡的方式用畫筆描繪出來，可以剪貼做砂畫、拓印、紡織等形式。2、學(xué)生自主活動(dòng)：自主選擇材料，完成設(shè)計(jì)。（個(gè)人、合作行為均可）。

42、3、展示作品（1、）學(xué)生上臺向同學(xué)們介紹自己的設(shè)計(jì)，畫記錄綠化區(qū)的美好景色。（2、）評價(jià)：可采取自我評價(jià)、相互評價(jià)和師生評價(jià)等多種方式，使同學(xué)在輕松愉快的氣氛中展示活動(dòng)成果。六、活動(dòng)、總結(jié)、延伸 回家以后將自己的設(shè)計(jì)向爸爸媽媽介紹，聽取他們的看法；將自己的設(shè)計(jì)用簡短的文字?jǐn)⑹龀鰜怼Ｗ鳂I(yè)：展示、交流我們的畫板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的明天什么樣？課后記：第五單元 我愛綠樹，我愛藍(lán)天主 題 一 我身邊的環(huán)境備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識周圍的環(huán)境。2、認(rèn)識到人們破壞大自然，給人類造成危害。3、形成初步的生態(tài)環(huán)保意識。調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

43、：關(guān)注自然，熱愛自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)：你喜歡哪兒？一、課前體驗(yàn)，初步感悟同學(xué)們，課前，老師請你留意了你家周圍覺得最美的地方，誰來說說看？師鼓勵(lì)學(xué)生觀察。出示相關(guān)圖片或課件。小結(jié)：綠樹、陽光、鳥鳴、青蛙和小蟲的歌唱，多么整潔宜人的環(huán)境啊，你在這樣的環(huán)境里，覺得怎么樣？二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活（通過師生共同欣賞、共同感受環(huán)境帶來的影響）1、課件出現(xiàn)一幅充滿鳥語花香、詩情畫意的背景圖。2、出示情景圖“花香鳥語”。（配畫外音：多香啊！你聞到了嗎？）（板書：花香）3、出示 “綠油油的草地”（配畫外音：看看這綠油油的草地，多舒服啊?。?/p>

44、板書：草綠）4、出示 “清清的小河，以及小鳥、鵝、鴨在自由地生活”（配上小鳥、鵝、鴨等動(dòng)物叫聲的錄音）（板書：河清）通過聲情并茂的圖文結(jié)合，給孩子們一個(gè)廣闊的思維空間，讓他們展開想象的翅膀，充分發(fā)散思維。5、出示某生活區(qū)垃圾成堆，環(huán)境很差，一群少先隊(duì)員正在撿垃圾的情景。通過畫面，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劊喝绻钤谶@樣的環(huán)境里，你會有什么感受？你會怎么做？（完成課題板書）（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：尋美搜索隊(duì)說一說：每當(dāng)清晨起來，打開窗戶，深深地吸一口氣，你是怎樣的感覺？請你再想一想，還有誰也和我們一起在呼吸空氣？你覺得這是一個(gè)怎樣的清晨？析一析：同學(xué)們在節(jié)假日里都會去哪些地方？你覺得你去過的地方哪兒

45、最美？說說你的體會。（從動(dòng)物，植物，小河）讀一讀：出示文中插圖，讀讀他們所說的話。議一議：如果陽光不再明媚，空氣不再清新，我們的生活會怎樣；如果沒有了花草樹木，沒有了小鳥，小魚這些小動(dòng)物，我們的生活又會怎樣？（討論，各抒己見）小結(jié)： 陽光、空氣、水是我們生活必須的條件，我們要想活著就一刻也離不開它們。而我們周圍的動(dòng)物、植物是人類的好朋友，有了它們，我們的生活才豐富多彩，富有趣味。活動(dòng)二：焦點(diǎn)訪談我們的環(huán)境怎么了？1、小朋友們，你家周圍的小河是怎樣的呢？河水清嗎？生自由發(fā)言2、出示某生活區(qū)的垃圾堆積、被污染的河水等圖片資料，請學(xué)生說說感受。3、是啊，我們都希望陽光永遠(yuǎn)是明媚的，空氣永遠(yuǎn)是清新的，

46、水永遠(yuǎn)是甘甜的但是，事實(shí)總是不能像我們想象的那樣。我們周圍的空氣，水都存在著被污染、被破壞的情況。同學(xué)們想一想，造成環(huán)境污染與破壞的原因是什么？4、訪一訪，問一問，總結(jié)匯報(bào)（三）深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)三：留住美好的家園（1）你喜歡這綠色小院嗎？為什么？（2）小院內(nèi)主要有哪些植物？（3）你認(rèn)為小院內(nèi)景色最好的是哪一部分，為什么？（4）我們能為綠色植物更好的生長，為世界更漂亮做些什么？ 通過師生共同交流，生生自由討論，在討論交流中通過思維與思維碰撞，相互啟發(fā)讓孩子不僅體驗(yàn)到了親身實(shí)踐的快樂，認(rèn)識到環(huán)保的重要性，領(lǐng)悟到人與人、人與自然本身原來應(yīng)有的和諧與平衡，而且激發(fā)了學(xué)生個(gè)個(gè)爭當(dāng)“環(huán) 保小衛(wèi)士”的

47、熱情。三、課后踐行，內(nèi)化感悟課下閑暇之余，去郊外、社區(qū)綠化帶里聞聞花香，聽聽鳥鳴，呼吸一下新鮮空氣，享受一下草地、藍(lán)天，那會是一件妙不可言的事情。同時(shí)號召你身邊的人：為了我們家園的美麗，請愛護(hù)環(huán)境！作業(yè)：觀察周圍的環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)：你喜歡哪兒？美麗的環(huán)境 怎么了保護(hù)課后記：第五單元 我愛綠樹，我愛藍(lán)天主 題 一 我身邊的環(huán)境備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識周圍的環(huán)境。2、認(rèn)識到人們破壞大自然，給人類造成危害。3、形成初步的生態(tài)環(huán)保意識。調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：關(guān)注自然，熱愛自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：

48、2課時(shí)教學(xué)過程：第二課時(shí)：誰把這兒弄臟了一、課前體驗(yàn)，初步感悟1、你們那兒的河是什么樣子？水干凈嗎？魚兒多嗎？2、臉臟了，可以洗一洗，桌子臟了，可以擦一擦。 小河臟了，怎么辦？3、小資料： 污水、廢氣、煙霧、噪音，這些都是污染。一縷油煙，一粒沙塵，一節(jié)廢電池，在不知不覺中改變著世界，傷害著我們。4、找一找，我們的身邊還有哪些討厭的污染？5、填一填（第70頁）二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活1、連環(huán)畫小河生病了旁白：我家門前的小河原來水清清的，亮亮的，村子里的人都用這兒的水，魚兒時(shí)不時(shí)跳出水面；現(xiàn)在，小河里的水變臟了，小鴨不敢下水，魚兒、蝦兒都沒了。2、生比較，知道保護(hù)水源清潔的重

49、要性。3、小結(jié)：水對于我們來說，是非常重要的。如果水被污染了，人們的生命就會受到威脅。當(dāng)人們飲用不干凈的水時(shí)，就會感到身體不適，甚至生病。水變臟了，就會破壞生態(tài)，所以我們一定要保護(hù)水源。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活小實(shí)驗(yàn)“我是小小科學(xué)家”師：出示一杯干凈清潔的水，簡單的說明水的用途。生：在干凈的水杯里，依次放進(jìn)泥沙、顏料、紙巾等雜物，一杯干凈的水即刻變成一杯污黑的臟水了。觀察思考：1、 杯中的水原來是不是臟水？2、 杯中的水是不是弄臟了，還能不能喝？3、 如果不把泥沙、顏料、紙巾等雜物放進(jìn)杯中，水會不會被弄臟？小結(jié)。(三) 深化感悟，引導(dǎo)生活過渡：臉臟了，可以洗一洗，桌子臟了，可以擦一擦。小河臟了

50、，怎么辦？生思考，各抒己見如何減少水污染，保護(hù)水源。三、課后踐行，內(nèi)化感悟課下請同學(xué)們走一走，看一看，找一找，在我們身邊還有哪些討厭的污染？作業(yè)：課后走一走，看一看，找一找。板書設(shè)計(jì)：誰把這兒弄臟了保護(hù)家園 愛護(hù)環(huán)境課后記：第五單元 我愛綠樹，我愛藍(lán)天主 題 二 愛惜資源備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.知道水和電用處大，我們應(yīng)該珍惜。2.通過實(shí)踐，懂得要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。3.了解一些簡單的節(jié)約水電的具體方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂得要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)：