培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的教育，一個(gè)人良好素養(yǎng)的形成是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)、積累的過程，“十年樹木，百年樹人”，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的、艱苦的奮斗過程，對于學(xué)校教育而言，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個(gè)持續(xù)，漸進(jìn)、積累的過程。養(yǎng)成教育是關(guān)系學(xué)生一生的教育，是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程。本學(xué)期我校為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，特組織全校班主任老師以“養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”為話題進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會活動(dòng)，因?yàn)榘嘀魅卧谂囵B(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。首先學(xué)校要求班主

2、任老師根據(jù)自己班級的實(shí)際情況來準(zhǔn)備交流的經(jīng)驗(yàn)材料；其次以學(xué)年為單位讓每位班主任老師在組內(nèi)進(jìn)行交流，并選出具有典型性班級的班主任老師在今天，興凱湖中學(xué)與實(shí)驗(yàn)中學(xué)第二次手拉手聯(lián)誼活動(dòng)暨班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上進(jìn)行互相交流。此次活動(dòng)開展的主要目的是為了給班主任老師搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺。通過交流使班主任老師首先明確了自己的指導(dǎo)思想：1、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。2、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。第二

3、、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心里特點(diǎn)，我校確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。第三、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體做法：1、明確職責(zé)，培養(yǎng)習(xí)慣：開學(xué)初我校大多數(shù)班主任老師在班級開展了“一人一崗，各負(fù)其職”的活動(dòng)。讓學(xué)生明白每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，班主任的做法，對學(xué)生來說一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批評。相反，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就可以給集體帶來表揚(yáng)。所以說每一個(gè)人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行

4、為習(xí)慣，集體才可能有更多的光榮。在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé)，這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心。所以班主任老師為學(xué)生們進(jìn)行崗位的分工。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé)，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做。每個(gè)學(xué)生，只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時(shí)，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如呂曉紅老師對每個(gè)學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工，落實(shí)到每一個(gè)人上，如要求每位學(xué)生自帶抹布，課下隨時(shí)擦拭腳下及周圍的瓷磚，確保腳下干凈整潔，還有擦黑板，收拾講臺等，衛(wèi)生委員及時(shí)檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了

5、能力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。2、樹立典型，帶動(dòng)整體：班主任老師對班級能自覺守紀(jì)，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表揚(yáng)，一方面使他們更加嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，讓這些學(xué)生去影響、帶動(dòng)其他學(xué)生共同進(jìn)步。對于每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步班主任都看在眼里，喜在心里，總會給予肯定、表揚(yáng)。特別對于個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生，班主任要給予更多的關(guān)注，因?yàn)檫@些學(xué)生的一舉一動(dòng)，往往會影響一大批學(xué)生。第四、取得的成效與努力方向：在班主任的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的共同努力和配合下，應(yīng)該說開學(xué)以來我校在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。當(dāng)然也還存在著許多的不足，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細(xì)節(jié)，注意從細(xì)小處入手。根據(jù)青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是我們今后努力的方向。 此次活動(dòng)，僅僅是拉開序幕，我校會借此東風(fēng)，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持不懈地做下去