教師的年度總結(jié)四篇

1、【實(shí)用】教師的年度總結(jié)四篇時光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一年又過去了， 回顧這一年的工作，想必大家收獲頗豐吧， 請務(wù)必在年終總結(jié)中記錄好這一年的經(jīng)歷。 但是你知道 * 寫的好嗎？下面是關(guān)于教師的年度總結(jié) 4 篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。今年是我工作的第二年，相對去年而言，在教學(xué)和教育工作上有了進(jìn)一步的認(rèn)識， 同時，自己的教學(xué)能力和心理素質(zhì)得到了進(jìn)一步地提高，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，拓寬了自己的專業(yè)知識，也承擔(dān)了一些新的教學(xué)任務(wù)， 總體上較好地完成了工作任務(wù)。 現(xiàn)在我針對上一年的工作內(nèi)容作一份總結(jié)：一、班主任工作今年下半年接任了法語班的班主任工作。這是一個全新的工作領(lǐng)域。剛接班就發(fā)生了甲流事件，在學(xué)校

2、的嚴(yán)密部署下，堅持每天按時到教室測量體溫。 大家齊心合力度過了緊張的時期。 隨后就面臨著校區(qū)搬遷的工作， 我積極和同學(xué)溝通， 向同事請教帶班過程中遇到的問題，在學(xué)校和系部的縝密安排下， 使得搬遷的任務(wù)得到圓滿的完成。后半學(xué)期和考研學(xué)生一起拼搏考研， 及時了解畢業(yè)班學(xué)生的心理壓力，不時為他們鼓勁。 在這雖然不長的一學(xué)期的工作中， 深深體會到了一名班主任的責(zé)任重大和工作的不易。二、教學(xué)任務(wù)第一，我擔(dān)任了信管某班的英語教學(xué)工作。該班是我從大一第二學(xué)期接班的，針對這種情況，積極和班主任溝通交流，了解他們以前的成績，了解他們的思想和學(xué)習(xí)情況， 盡快完成我和學(xué)生互相的了解與適應(yīng)。在公共英語的教學(xué)中， 深刻

3、地體會到了和以前上科技英語課的不同。公共英語課強(qiáng)調(diào)的是英語基礎(chǔ)詞匯和應(yīng)用的培養(yǎng)， 而且小班教學(xué)更需要老師及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情況。 所以雖然擔(dān)任的都是英語課的教學(xué)，但是要因材施教，學(xué)會在不同的課程中轉(zhuǎn)換角色，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果 ; 在這種情況下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的新概念英語到難度加大的新視野英語再到四級強(qiáng)化的教學(xué)任務(wù)。第二，本年仍然擔(dān)任科技英語的教學(xué)。 這次除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n外，繼續(xù)不斷擴(kuò)展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識， 爭取在講好課文本身的同時，給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)知識。 這次比上次講解更詳細(xì)，而且講解章節(jié)覆蓋更廣，取得較好的效果。第二學(xué)期承擔(dān)的是計算機(jī)科學(xué)概論的教學(xué)。為了精益

4、求精，我把課本詳細(xì)地進(jìn)行了，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補(bǔ)充了一些圖片，使得教學(xué)內(nèi)容更直觀，增加講授課人工智能這一部分， 并且沿承以前的方式， 針對大一新生英語基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)， 每節(jié)課布置作業(yè)， 及時了解學(xué)生聽課的情況，對問題比較集中的地方重點(diǎn)講解，比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。第三，就是對即將畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文指導(dǎo)。圓滿完成了xx 屆畢業(yè)生論文指導(dǎo)的工作。這次所帶論文涉及經(jīng)管類經(jīng)濟(jì)、電子商務(wù)、企業(yè)管理等方面，在與學(xué)生的交流中也加強(qiáng)了這方面的涉獵，從開題報告到論文的初稿、中期到終期答辯都給予學(xué)生認(rèn)真的指導(dǎo)，最后十個學(xué)生都在學(xué)校 定的 內(nèi)完成了 文， 并有幾名同學(xué) 得 秀 文的榮譽(yù)。第四，承

5、擔(dān)了 xx 英 英翻 和 xx 英 英翻 的教學(xué)任 ， 翻 是英 所開 的一 重要的 程。 于 之前 教了同事， 參考了多本 料， 教學(xué)中 充了 多 本以外的知 點(diǎn)，通 大量的例子 解翻 的理 ，注重培養(yǎng)學(xué)生 踐能力。 體來 ，通 次的高校教 工作 ，是我更加 到了作 一名英 老 ，尤其是科技英 老 ，在教學(xué)上不能淺 止，要不斷探索新的教學(xué)方法， 了解學(xué)生的心理狀 ， 努力提高教學(xué)水平。接下來的一年我將牢 學(xué)?！?高效，作 良”的校 ， 學(xué)院的 展 獻(xiàn)自己的一份力量。 光如水，回望 20xx 學(xué)年，心中的感 就是忙碌。忙上 ，忙批改，忙打 然有很多 小繁 的事，但我 努力把它做好。如副班主任工

6、作，我 是 揣 心去做。午睡 ， 拍拍把眼睛 得溜 的孩子，示意他 眼睡 ， 起滑落在地的毯子， 孩子 蓋上，就像王雅婷老 的， “ 學(xué)生只要多看一眼”。又如 生 一直是我 的一大 ， 然我將 任確定到人， 但由于學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的保持 ， 教室里 是亂糟糟的。 于是我除了在保持上 學(xué)生加 教育外， 在打 上要求更高了。 傍晚我 是留下來指 學(xué)生或和學(xué)生一起打 。 雙管 下， 教室 生果然 生了 的改 。 是如王雅婷老 的，“ 學(xué)生只要多做一次”。要盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。在 20xx 學(xué)年上學(xué)期，我執(zhí)教的全市公開課認(rèn)識幾分之幾，獲得了聽課老師的一致好評。

7、借此機(jī)會，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是你們給了我這個平臺，讓我有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會。再次要感謝所有給過我?guī)椭睦蠋煟?在這里我要特別感謝嚴(yán)巧紅老師、 沈賽平老師、祝萬英老師。 如沈賽平老師在我每次試教后，他都會給我提一些中肯又十分有效的建議，包括課堂常規(guī)，教態(tài)等細(xì)節(jié)，他都會十分誠懇地告訴我，哪些地方需要改進(jìn)。我覺得課上得成功與否是次要的，重要的是在這么多老師的關(guān)懷和幫助下我學(xué)到了很多。 我根據(jù)本堂課的課堂實(shí)錄寫了題為童話背景下低段數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐研究 ，由于時間倉促，水平有限，只獲得建德市三等獎。 20xx 學(xué)年下學(xué)期學(xué)校實(shí)行周二推門聽課日，我執(zhí)教除數(shù)是一位數(shù)除法的復(fù)習(xí)，雖然只有一個晚上的準(zhǔn)備時

8、間， 但課堂效果較好，獲得聽課老師的好評。新的學(xué)期又將開始，我將用更積極的狀態(tài)投入教育教學(xué)工作，與學(xué)生同學(xué)習(xí)，共成長，一起享受這忙碌又多姿的生活。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，自己特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面俗話說：“活到老，學(xué)到老”，自己一直在各方面嚴(yán)格要求自身，努力地提高自身，以便使自身更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自身，分析自身，正視自身，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時期，能夠主動配合學(xué)校， 做好防治 * 。 二、教育工作方面這學(xué)期，自己擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著

9、新課程改革。 面對首次接觸的教材， 我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況， 我在積極參與教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師和兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法和先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，自己在搞好教學(xué)工作的同時， 還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累， 有了心得體會就和時記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動案例翱游花海以和優(yōu)秀論文多次參與市級交流、獲獎、發(fā)表。三遵守紀(jì)律方面自己嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在

10、工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處置好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽， 從不鬧無原則的糾紛， 處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自身的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)和能力。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高， 自己在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任六（ x）班的語文教學(xué)工作。一學(xué)年以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。本學(xué)年，我認(rèn)真重溫了新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的教育教學(xué)理論。在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上， 深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探

11、索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)年教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：一、措施及成效1 、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點(diǎn)，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)

12、中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入細(xì)致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異， 既備教材又備學(xué)生， 尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 充分突出學(xué)生的主體地位。向 40 分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。2 、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。語文是一門工具學(xué)科， 對學(xué)生而言，有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。因?yàn)槿宋摹€性差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)功半事倍

13、現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大了，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。 讓他們了解語文，喜歡學(xué)習(xí)語文。 鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴(kuò)大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此， 我制定了具體的目標(biāo)。對部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)。對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，

14、成績就有望提高。第三組為紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。 因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學(xué)習(xí)。 只要堅持輔導(dǎo)， 把他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后學(xué)習(xí)的效果就會好轉(zhuǎn)。3 、運(yùn)用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。 幫助他們積累詞匯， 文段，把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學(xué)年的努力，本班學(xué)生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。