小學教研精彩活動記錄簿表

1、實用文檔 文案大全 顧莊小學教研活動記錄表 科 目 語文 年級 全 周次 1 日期 2015、3、2 參 加 人 全體教師 中心發(fā)言人 李長進 教研主要內容記錄 、 學習內 容 、 教研決議 、 建議等 一、 李長進傳達教委會議精神全面總結、盤點收獲、展望未來 （一） 本學期要求： 1、加強課堂實踐的反思交2、加強對課堂教學的研究。 備課方面：要提前一周分析教材，研究教材，把握教上課方面：推門聽課提前一天，借助團隊力量完成； 輪流課方面：實行公示制，先說課，再集體創(chuàng)作，最后執(zhí)3、加強對教學質量的把關，重點關注畢業(yè)班，提早制訂復習計 二、討論：如何增強教研的凝聚力？ 1、充分發(fā)揮教師的特長，教師

2、之間互相學習，取長補短，共同進2、針對教學，參考每個單元提出的研究問題進行有效討3、輪流課是體現(xiàn)凝聚力的最好表現(xiàn)形式，如何上好輪流課？先說課，再集體創(chuàng)作，最后執(zhí)教。 教研組長：朱翠宇 實用文檔 文案大全 顧莊小學教研活動記錄表 科 目 數(shù)學 年級 六 周次 2 日期 2015、3、9 參 加 人 全體教師 中心發(fā)言人 李長進 教研主要內容記錄 、 學習內 容 、 教研決議 、 建議等 一、朱翠宇傳達學校關于“對六年級的數(shù)學學習調查情況分析”反饋 （一）、教研組任務： 1、全組教師齊動員，出謀劃策，互幫互助，共同提高。 2、以教研組長為龍頭，每天要用20分鐘左右的時間進行教學研究和教材分析。 3

3、、教研組成員發(fā)揮自己的長處，定出幫扶小專題，及時解決六年級出現(xiàn)的問題。 （二）、任課教師的任務 1、首抓班級教學常規(guī)的習慣訓練。（課前準備、上課、作業(yè)的書2、加強課堂教學紀律的組織，及時調控課堂的學習紀律，發(fā)揮學生間的互相監(jiān)督、互相幫助的作用。 3、教師要適當?shù)倪M行課堂視，及時對個別學生進行指導或糾正。 4、當天的教學任務和學生對知識的掌握當大清，教師要及時進行補缺補差，特別關注家庭作業(yè)質5、課前認真?zhèn)湔n，李老師每節(jié)課要有詳案，課前給教研組長審6、李老師要主動向組內教師請教，多聽組內教師的課。 7、密切農校聯(lián)系，及時與家長溝通，爭取得到家長的配合。 二、傳達教導處對本學期的教學要求 （一）、教

4、研活動的要求： 1、每周二上午下班前要把本周教學的活動計劃和內容上傳到教師博客上，特別強調上傳要有讀書學習內容，內容不限。 2、教研活動要有中心發(fā)言人，組長提前兩周與中心發(fā)言人溝通，確立研討主題，每位老師都要有主人翁參與意識。 2、有濃郁的教研氣氛，隨時互相交流、探討，。 3、輪流課要在集體討論的基礎上進行，提高輪流課的教學質4、注重反思的撰寫，提倡及時 教研組長：朱翠宇 實用文檔 科 目 數(shù)學 年級 六 周次 3 日期 2015、3、16 參 加 人 全體教師 中心發(fā)言人 李長進 教研主要內容記錄 、 學習內 容 、 教研決議 、 建議等 一、張老師作第二單元教材分析 單元教材分析： 這部分

5、內容是在學生已經(jīng)學過比的意義、比的化簡與比的應用的基礎上學習的。本單元主要學習的內容有：變化的量、正比例及其應用、反比例及其應用、圖形的放縮與比例尺。它具有以下特點： 1、提供具體情境，使學生體會生活中存在大量互相依賴的量。 2、提供豐富情境，引導學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出正、反比例的過程。 3、注重引導學生利用“正、反比例”的意義解決實際問題，關注知識之間的聯(lián)4、在畫圖或解決實際問題等的活動中，體驗比例尺的應用。 各主題活動分析： 變化的量： 1、依托具體情境的素材，鼓勵學生在觀察、思考、討論和交流中，體會在生活中存在著大量互相依賴的變2、兩種變量可以用表格、關系式、圖像等方式呈現(xiàn)，能根據(jù)所

6、呈現(xiàn)的形式嘗試用自己的語言描述兩種變量之間的變化，同時滲透函數(shù)思想。 正比例： 1、通過主題圖中呈現(xiàn)的正方形的周長與邊長、面積與邊長的變化關系。通過表格、圖像、表達式的比較，使學生體會到它們的變化無窮，為下面的學習奠定基礎。 2、注重學習過程中給學生充分思考、交流的時間，在獨立思考觀察 中引導學生學習正比例。 3、借助圖形直觀、動態(tài)地體現(xiàn)了成正比例的量的變化過程，為正比 例圖像的學習積累經(jīng)驗。 文案大全 顧莊小學教研活動記錄表 教研組長：朱翠宇 實用文檔 文案大全 顧莊小學教研活動記錄表 科 目 語文 年級 全 周次 4 日期 2015、3、23 參 加 人 全體教師 中心發(fā)言人 李長進 教研

7、組長：朱翠宇 實用文檔 文案大全 教研主要內容記錄 、 學習內 容 、 教研決議 、 建議等 總結第一、二單元教學情況。 綜合各班情況，總結考查中學生掌握比較好的知識點。 對學生在考查中反映出來的問題，查找原因，對癥下藥。 根據(jù)學生的問題，調整自己的教學方式，改變學生的學習方式，爭取下一階段有所改善。 反饋家長會有關數(shù)學教學的信息： 其他一些相關的信息。 學習內容：教師培訓讀本第二部分：教育法規(guī) 顧莊小學教研活動記錄表 教研組長：朱翠宇 實用文檔 文案大全 科 目 數(shù)學 年級 六 周次 5 日期 2015、3、30 參 加 人 全組老師 中心發(fā)言人 李長進 教研主要內容記錄 、 學習內 容 、

8、 教研決議 、 建議等 一、 組織老師對張老師即將執(zhí)教的輪流課比例尺進行研討： 1、張老師對她設計的比例尺進行闡2、各位老師結合自己執(zhí)教的經(jīng)歷談談自己的看二、組織老師對我們承擔的市級復習課進行選題。 三、張卉承擔執(zhí)教復習課的任務，請她談 實用文檔 文案大全 顧莊小學教研活動記錄表 科 目 數(shù)學 年級 四 周次 6 日期 2015、4、6 參 加 人 全體老師 中心發(fā)言人 李長進 教研主要內容記錄 、 學習內 容 、 教研決議 、 建議等 一、全組老師觀摩張利坤老師執(zhí)教的輪流課比例二、朱翠宇主持大家對張老師執(zhí)教比例尺輪流課進行交流與評議。通過交流與溝通，大家對比例尺中師生教與方式、教學設計、課堂

9、生成等方面進行熱議，以達到教學相長，共同進行的研討目的。 三、張利坤對“總復習數(shù)與代數(shù)”作中心發(fā)言，全組教師進行研討。 教學目標： 1、在具體的情境中，回顧與整理小學階段所學習的數(shù)，溝通各種數(shù)之間的關系，構建數(shù)的認識的知識網(wǎng)絡。 2、理解自然數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、負數(shù)的意義及表示方法，能進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)之間的互化。 3、回顧有關因數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)等概念，掌握求公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。 4、在具體情境中，整理常見的量以及計量單位，體會各計量單位的實際意義，復習計量單位之間的換算。 重視方面： 1、重視溝通知識的內在聯(lián)系。把平時相對獨立學習的知識以分類、歸納、轉化等方法串

10、起來，使相關內容條理化、結構化，形成整體框架，以加深學生對所學內容的理解。 2、注重學習方法的滲透。結合有關的問題引導學生進行知識歸納，梳理知識之間的聯(lián)系，并引導學生用表格或網(wǎng)絡圖等形式來呈現(xiàn)。 3、注意整理與應用相結合。引導學生綜合運用學過的數(shù)學知識和方法解釋生活中的現(xiàn)象、解決簡單實際問題，增強解決問題的能力和反思 意識。 教研組長：朱翠宇 實用文檔 文案大全 顧莊小學教研活動記錄表 科 目 數(shù)學 年級 四 周次 7 日期 2015、4、13 參 加 人 全體數(shù)學教師 中心發(fā)言人 李長進 教研主要內容記錄 、 學習內 容 、 教研決議 、 建議等 一曹洪紅匯報總復習計指導思想 新的數(shù)學課程標

11、準指出：“數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！彼詳?shù)學復習要面向全體學生，盡量使各層次的學生對小學數(shù)學基礎知識、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維品德、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。 教學目標 1、梳理知識，使知識系統(tǒng)化、結構2、熟練技能，形成能力，提高正確率。 3、發(fā)展思維，在復習過程中體會數(shù)學知識的生方法與措施 1、認真學習課標，統(tǒng)一認2、循序漸進，系統(tǒng)復習 第一階段：知識的系統(tǒng)復習、幫助學生形成知識網(wǎng)絡 第二階段：專題復習，進

12、一步提高學生分析問題、解決問題能第三階段：綜合訓練，解題能力的實際檢驗與強化提時間安排： 第一階段：4月15日5月3第二階段：6月1日6月2第三階段：6月25日7月二、李校長主持畢業(yè)班工作會議。 三、協(xié)助學校做好縣級數(shù)學賽課的備課工作，備好四年級的游戲 公平、五年級的百分數(shù)的認識。教研結束時將詳案傳給張卉。 教研組長：朱翠宇 實用文檔 文案大全 顧莊小學教研活動記錄表 科 目 數(shù)學 年級 四 周次 8 日期 2015、4、20 參 加 人 全校數(shù)學教師 中心發(fā)言人 中心校組專家 教研組長：朱翠宇 實用文檔 文案大全 教研主要內容記錄 、 學習內 容 、 教研決議 、 建議等 一、顧莊小學數(shù)學主

13、題教研暨校本教研基地調研活動六年級數(shù)學教研組承擔 觀摩四年級數(shù)學組張老師執(zhí)教的復習課平面圖形的面全體老師進行評議：全體聽課老師對我們的課高度評朱翠宇作一花一世界，一葉一菩提淺談怎樣撰寫小論文專題講座。 二、張公儉等中心校專家作點評。 小數(shù)中心組成員張雷、張寬響、張熱鬧，還是兄弟學校、本校的教師，甚至是本組的老師對活動，特別是這節(jié)課給予了高度的評價。 張老師作最后的發(fā)言，三個排比句式地追問，讓我惶恐不設計求真了研究求實了能力求高了嗎？ 當我們正沉浸在贊美聲時，聽到了來自你的不同聲音，讓我對這節(jié)課進行反思與回顧。 顧莊小學教研活動記錄表 教研組長：朱翠宇 實用文檔 文案大全 科 目 數(shù)學 年級 六

14、 周次 9 日期 2015、4、27 參 加 人 全組數(shù)學老師 中心發(fā)言人 各位老師 教研主要內容記錄 、 學習內 容 、 教研決議 、 建議等 一、 張利坤主持畢業(yè)工作會議。 綜合各班情況，小結“數(shù)與代數(shù)（一）中學生從試卷中反映出來的問題。 結合第一階段復習情況，對學生在作業(yè)或課堂中反映出來的問題，查找原因，對癥下藥。 根據(jù)學生的問題，調整自己的教學方式，改變學生的學習方式，讓學生在復習中學有所得，學有所樂。 討論：如何看待下面的復習教學？ 各位老師是如何看待這個問題的？在課堂教學中如何規(guī)范學生的語 教學時應把握到什么程度？ 學習內容：有關“用字母表示數(shù)”、“方程”、“正比例和反比例”、“探

15、索規(guī)律 討論：哪些試卷進行統(tǒng)計測試？ 二、李劍老師作“數(shù)與代數(shù)（二）” 用字母表示數(shù)、方程、正比例和反比例和探索規(guī)律復習分析，全組教師進行研三、關于輪流課事情，提醒大家抓緊時間完成。 實用文檔 文案大全 顧莊小學教研活動記錄表 科 目 數(shù)學 年級 六 周次 10 日期 2015、5、4 參 加 人 全組教師 中心發(fā)言人 李長進 教研主要內容記錄 、 學習內 容 、 教研決議 、 建議等 一、李長進傳達4月30日參加柳州市教科所主持例談小學數(shù)學命題改革會議精神。 （一）、關于小學數(shù)學命題的性質與重新定位小學數(shù)學考試評價的性1、從數(shù)學教育的高度重新審視考試的功2、從過程管理角度切實規(guī)范命題考試的監(jiān)

16、管行為； 3、數(shù)學命題的指導思想也應與時俱進，向課程標準 小學數(shù)學命題的原則： 1、全面性原則：基礎知識考查；能力的考查；學習習慣的考查； 2、科學性原則：不嚴謹題目不會出現(xiàn)。 3、導向性原則： 4、人文性原則： 5、靈活性、多樣性、層次性原則（側重應用知識解決實際問題的能力）； （二）合理把握基礎與能力的考查比例。 命題比例：7：2：1=基礎題：開放題：難題 （開放題與難題蘊含綜合題又蘊含串題應引起重視） （三）把握基礎的同時，適當增加綜合能力的考查。 1、能力題應盡量避免考查具體知識的記憶和模仿，如例1、2。 2、能力題要設計與該能力密切相關的不同的內容維度，并且同一內容維度要體現(xiàn)出現(xiàn)的難

17、度要示，如例3、4、5、6、7。 3、能力題應充分鼓勵學生構建自己的答案，如例8、9、10。 4、適當增加現(xiàn)實生活中素材的題型和解題策略的考查。例1126。 二、關于固鎮(zhèn)縣教育局下達出一份綜合試卷的通知及分工情況。 教研組長：朱翠宇 實用文檔 文案大全 顧莊小學教研活動記錄表 科 目 數(shù)學 年級 六 周次 11 日期 2015、5、12 參 加 人 全體數(shù)學 中心發(fā)言人 朱翠宇 教研主要內容記錄 、 學習內 容 、 教研決議 、 建議等 2、分析學生測試基本情況，用A、B、C等級來闡述說3、關于試卷的評價：哪些是亮點？哪些有待商榷？ 4、關于卷面分析：與上學期相同，每道題的正確率與錯誤率、建議

18、等； （四）下周大組教（五）常規(guī)檢查： 1、自測聽課記錄本、教研記錄本，請老師們記到考試前最后一2、組內自查（5月13日），寫出評價：優(yōu)點、不（六）科研 1、上傳輪流課教案，要 教研組長：朱翠宇 實用文檔 文案大全 顧莊小學教研活動記錄表 科 目 數(shù)學 年級 六 周次 12 日期 2015、5、19 參 加 人 全體數(shù)學教師 中心發(fā)言人 校長 教研主要內容記錄 、 學習內 容 、 教研決議 、 建議等 一、 對第一次預考進行小結。 班校長： （一）各班老師談談自己班的學習情六（1）：3位不及格，上課聽課率比較低；計算能力六（2）：計算能力差；學生懶惰，喜歡等、六（3）：“空間與圖形”欠缺；運用綜合知識解決實際能力欠六（4）：2個不及格，加強計算題訓練；加強學生審題能力的培養(yǎng)。 六（5）：數(shù)量關系不掌握，差生面比較六（6）：7個不及格，整體水平低，基礎知識不扎實；上課聽課率比較低；家長不太配合學校的教育； 六（7）：2個不及格，非智力因素造成不必