中班計(jì)算活動(dòng)

1、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：分禮物 紅巖幼兒園 張果一、設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在游戲中感受數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方法來解決幼兒生活中遇到的問題。本次活動(dòng)力圖體現(xiàn)一下特點(diǎn)：1.活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的事物和問題2.活動(dòng)重在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在探索、解決問題的過程中感受體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用和有趣。3.活動(dòng)過程由淺入深，層層遞進(jìn)，既符合幼兒當(dāng)前水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性。4.活動(dòng)材料均是幼兒在生活中可以接觸到的材料，幼兒在真實(shí)的問題情景中學(xué)習(xí)，有利于萌發(fā)參與活動(dòng)的愿望。5.活動(dòng)尊重差異性，促進(jìn)不同層次幼兒的發(fā)展。6嘗試讓數(shù)學(xué)活動(dòng)融入更多的開放的元素，體現(xiàn)合作式學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)目標(biāo)：

2、 1.能夠在問題情境中積極探索與思考，在解決問題的過程中感受、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用和有趣。2.運(yùn)用分類、統(tǒng)計(jì)、等分的方式公平地分配禮物。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.具有初步的分類意識(shí)，能根據(jù)物體的顏色、大小等不同特征分類。2.能夠一一對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)120以內(nèi)的數(shù)量。3.具有一定合作意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：1.該活動(dòng)以分組進(jìn)行為宜。幼兒分成四組，每組四人。2.每組一袋禮品，禮品袋分四種顏色（紅、黃、藍(lán)、綠），內(nèi)有各種小禮物，數(shù)量以每人每樣可以分到13個(gè)為宜3.與禮品袋顏色相對(duì)應(yīng)的記錄表每組4張，四種顏色的小標(biāo)記每組若干。每組一個(gè)小籃子、水彩筆四只、幼兒操作卡、教師演示的操作卡兩張4.圣誕老爺爺手偶一個(gè)四、活動(dòng)

3、過程1.進(jìn)入“圣誕老爺爺送禮物”的情景學(xué)習(xí)分類師：每逢過圣誕節(jié)的時(shí)候，都會(huì)有一位老爺爺背著大口袋來送禮物，小朋友們能猜到這位老爺爺是誰嗎？看看，它來了（教師出示圣誕老爺爺手偶）?？斓绞フQ節(jié)了，圣誕老爺爺為我們每組的小朋友都準(zhǔn)備了一袋禮物。請(qǐng)你們把袋子里的禮物都拿出來，看看都有什么禮物。（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)禮物）小結(jié)：圣誕老爺爺?shù)亩Y物可真豐富！2.禮物分類，把一樣的東西放在一起師：圣誕老爺爺年紀(jì)大了，這么多的禮物它怕送錯(cuò)了。所以呀想請(qǐng)小朋友幫助圣誕老爺爺把禮物分類：把一樣的東西放在一起，看看哪一組分得又快又好。小結(jié)：以圣誕老爺爺碰幼兒的頭的方式來鼓勵(lì)幼兒分類準(zhǔn)確。3.禮物分享，嘗試把禮物公平的等分給同

4、伴（1）每人拿一種禮物，告訴圣誕老爺爺你拿的是什么？并數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？ 師：原來呀我們每一組都有4種不同的禮物，一組呢也正好4個(gè)小朋友，這樣好了每個(gè)小朋友去選擇一種禮物放到自己的面前，說說你選的是什么禮物？并數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說，幼兒自由的說一說）小結(jié)：小朋友記住自己的禮物和禮物的數(shù)量。（2）請(qǐng)小朋友把你們自己的禮物分給同組的小朋友，每人都要分到，而且要一樣多。師：有了禮物，小朋友們都會(huì)懂得要分享，對(duì)嗎？可怎么分呢？圣誕老爺爺這里有個(gè)問題想考考大家。仔細(xì)聽好了：請(qǐng)小朋友們將自己的禮物分給同組的小伙伴，每人都要分到，而且要一樣多。趕緊動(dòng)手來分一分，分的時(shí)候別忘了分給自己。預(yù)設(shè)：面對(duì)等分

5、有困難的幼兒教師指導(dǎo)語“圣誕老爺爺來看看你分的禮物是不是每個(gè)人都分到了，是一樣多嗎？”先分好的小朋友可以說一說你的禮物一共有幾個(gè)？每個(gè)人得到幾個(gè)？是一樣多嗎？（個(gè)別交流、全班幼兒自由交流，對(duì)于交流有困難的幼兒可以現(xiàn)場(chǎng)再分）4.嘗試記錄與統(tǒng)計(jì)師：小朋友們分禮物分得那么好，圣誕老爺爺還有禮物要送給大家。藏在每個(gè)小朋友的椅子下面，趕緊去找出來。原來是一張記錄卡，我們一起來看看，記錄卡上畫了些什么？誰來說一說，（教師引導(dǎo)幼兒讀懂記錄卡）小結(jié)：這張記錄卡是要記下小朋友分禮物的過程，禮物盒上的空白處是填上你的禮物一共有多少個(gè)？（用小圓點(diǎn)代替），箭頭代表分禮物，四個(gè)小娃娃代表你分給同組的四個(gè)小伙伴，每個(gè)人得到幾個(gè)？請(qǐng)用數(shù)字或小圓點(diǎn)填寫在小娃娃后面的空格里。5.招貼個(gè)人記錄表，集體討論與交流師：你分的是什么禮物？一共有幾個(gè)？分給每個(gè)小朋友幾個(gè)？是不是一樣多？6.展示集體記錄表，幫助幼兒整理獲得的經(jīng)驗(yàn)結(jié)束語：小朋友們今天我們