2021年托班語(yǔ)言活動(dòng)方案

1、精編word文檔 下載可編輯活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)故事雞的一家，理解故事內(nèi)容。2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫聲?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片公雞、母雞、雞寶寶；角色胸飾若干公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶?；顒?dòng)過(guò)程一、教師完整講述故事一邊，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。二、出示公雞和母雞，幼兒和公雞母雞打招呼。提問(wèn)1、故事里都有誰(shuí)？2、他們是怎么叫的？三、再次講述故事，理解故事內(nèi)容。提問(wèn)1、大公雞、小母雞是怎么說(shuō)話(huà)的？2、小小雞出來(lái)后怎么說(shuō)？3、學(xué)說(shuō)“雞的一家”。幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)大公雞，大公雞，喔喔喔，喔喔喔。小母雞，小母雞，咯咯噠，咯咯噠。小 雞，小 雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。四、嘗試分角色扮演大公雞、小母雞和小小雞。在老師叫“大公雞”的時(shí)候，

2、會(huì)用“喔喔喔”的聲音來(lái)應(yīng)答，在老師叫“小母雞”的時(shí)候，會(huì)用“咯咯噠”的聲音來(lái)應(yīng)答，在老師叫“小小雞”的時(shí)候，會(huì)用“嘰嘰嘰”的聲音來(lái)應(yīng)答?！痉独?設(shè)計(jì)意圖我園一直在進(jìn)行“生活化、游戲化”的課題研究，把生活作為課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的現(xiàn)實(shí)背景，使活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活，又多角度地提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，一個(gè)多姿多彩的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，幼兒看到并品嘗到了各種水果，他們?cè)谝黄鸾涣髦约合矚g吃的水果。于是，“水果大餐”的主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行，孩子們?cè)诎炎约合矚g的水果帶來(lái)與大家時(shí)驚奇地發(fā)現(xiàn)，水果的顏色就像蠟筆一樣，有紅，有黃，有綠孩子們對(duì)水果顏色的興趣有增無(wú)減，我們就順應(yīng)他們的

3、興趣設(shè)計(jì)開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)。我們首先從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)他們回憶并說(shuō)出自己看到的各種水果的顏色，然后以游戲引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、辨別水果的顏色并進(jìn)行分類(lèi)，最后通過(guò)故事把活動(dòng)引向高潮?！拔购玉R吃水果”這個(gè)過(guò)程既鞏固了前面所學(xué)的內(nèi)容，又提升了難度，更讓幼兒獲得了情感體驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。2喜歡聽(tīng)故事河馬肚子大，學(xué)說(shuō)“河馬，我請(qǐng)你吃xx顏色的x x(水果名稱(chēng))”?；顒?dòng)準(zhǔn)備1展板一塊，展示架四只。2紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個(gè)，猴子頭飾一個(gè)。3動(dòng)員家長(zhǎng)帶孩子去水果店、超市購(gòu)買(mǎi)水果

4、，讓孩子認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗，積累有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程一、分辨各種顏色的水果1表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)。師(出示各種水果大圖片)果園里水果大豐收了，有紅色的蘋(píng)果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種顏色的水果。)2游戲水果找家。教師先介紹水果的新家紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請(qǐng)幼兒將各色水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子中。二、欣故事河馬肚子大1引出故事。師水果大豐收，你們想不想吃呀有一位動(dòng)物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個(gè)大大的肚子，它是誰(shuí)呢師對(duì)，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講河馬肚子大的故事。2邊演示玩偶邊有表情地講述故事。3用提問(wèn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。師小猴請(qǐng)河馬吃了什么水果它

5、們是什么顏色的(這兩個(gè)問(wèn)題是針對(duì)不同層次的幼兒設(shè)計(jì)的。能力強(qiáng)的幼兒可以用一句連貫的話(huà)來(lái)講述，如“小猴請(qǐng)河馬吃了紅色的蘋(píng)果和紅色的草莓?！鄙踔吝€可將其他顏色的水果一起說(shuō)出來(lái)。而能力弱的幼兒則可以這樣說(shuō)“小猴請(qǐng)河馬吃了蘋(píng)果，是紅色的蘋(píng)果?！?三、分組游戲喂河馬吃水果1出示另外幾個(gè)河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。師河馬肚子餓了，你們?cè)敢鈱W(xué)小猴喂河馬吃水果嗎2學(xué)說(shuō)句子“河馬，我請(qǐng)你吃x x顏色的x x(水果名稱(chēng))”。3請(qǐng)一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽(tīng)到幼兒說(shuō)“河馬，我請(qǐng)你吃x x顏色的x x(水果名稱(chēng))”時(shí)才張開(kāi)嘴吃。4幼兒分散游戲。(一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進(jìn)行。配

6、班教師及保育員進(jìn)行配合。)四、拓展經(jīng)驗(yàn)師河馬還沒(méi)有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎？(幼兒可以根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)，如果一時(shí)說(shuō)不出，可以回家后繼續(xù)找找、說(shuō)說(shuō)，自然地將活動(dòng)延伸到家庭中。)延伸活動(dòng)帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶(hù)外進(jìn)行“住房子”的游戲。方法是幼兒先說(shuō)出自己是某種水果，然后住進(jìn)與這種水果顏色相同的小房子里，如先說(shuō)出“我是黃色的芒果”，然后住進(jìn)黃色的小屋里。游戲可反復(fù)進(jìn)行。附河馬肚子大秋天到了，小猴家的果園里水果大豐收了。小猴請(qǐng)河馬來(lái)嘗嘗他種的水果。小猴請(qǐng)河馬吃紅色的水果蘋(píng)果、草莓。河馬吃完了，指指大肚子說(shuō)“餓?！毙『镎?qǐng)河馬吃黃色的水果香蕉、梨和菠蘿。河馬吃完了，指指大肚子說(shuō)“餓。”小猴請(qǐng)河馬吃綠色的水果西瓜。河馬吃完了，指指大肚子說(shuō)“餓?！毙『镉终?qǐng)河馬吃紫色的水果葡萄。