中考復(fù)習(xí)思想品德選題30例：受教育權(quán)(含答案).doc

1、）受教育權(quán)中考復(fù)習(xí)思品選題30例（24、新修訂的未成年人保護(hù)法強(qiáng)調(diào)保障未成年人受教育的權(quán)利，提高未1）成年人的整體素質(zhì)。對(duì)此，我們青少年應(yīng)該（用法律武器維護(hù)自己的受教育權(quán)珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力 不斷提高和革新自己，用知識(shí)豐富自 己的頭腦b .a.c .d. c. 答案母親臥父親外出打工，2、張紅是某校九年級(jí)學(xué)生。她家住在重慶邊遠(yuǎn)山區(qū),她不 但每天照料母親,生活不能自理。無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒病在床）還堅(jiān) 持到校上課，從不缺席。張紅懂得（才能應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)只有接受教育，唯一的出路就是讀書上學(xué)要想有 出息，知識(shí)能改變一個(gè)人的命運(yùn)，拓展發(fā)展空間

2、接受教育既是自己的權(quán)利， 也是應(yīng)履行的義務(wù).d .c .a .b c 答案 、“學(xué)起于思，思源于疑?！薄靶∫蓜t小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”對(duì)這兩句話3理解錯(cuò) 誤的是（）a.學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)思考，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題 .能提出的問(wèn)題越多，學(xué)習(xí) 才會(huì)有更大的進(jìn)步b .要提高學(xué)習(xí)效率，就必須把握好學(xué)習(xí)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié) 的質(zhì)量c .做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，復(fù)不復(fù)習(xí) 無(wú)所謂d d答案）“工欲善其事，、必先利其器。”這里的“器”在學(xué)習(xí)方面指的是（4d.學(xué) 習(xí)效果 .學(xué)習(xí)方法a.學(xué)習(xí)觀念 b .學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) cc 答案、自從上了中學(xué)以后，大明依然沿襲小學(xué)的學(xué)習(xí)方法：做完老師規(guī)定的作5為此 結(jié)果在

3、第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)時(shí)成績(jī)不理想，考試前搞臨時(shí)突擊復(fù)習(xí)，業(yè)就完事，）他很傷心。如果你是大明，你會(huì)（認(rèn)真分析考試失利的原因，采取適當(dāng)?shù)拇胧┘皶r(shí)糾正 放棄學(xué)習(xí)，找點(diǎn)其他的事情做 重新選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法 痛哭一場(chǎng)，然后去踢足球，把學(xué)習(xí)這件事拋在腦后.ba .cd. b 答案、“學(xué)起于思，思源于疑。”“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”對(duì)這兩句話6理解錯(cuò) 誤的是（）a.學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)思考，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題 b.能提出的問(wèn)題越多，學(xué)習(xí)才會(huì)有更大的進(jìn)步c.要提高學(xué)習(xí)效率，就必須把握好學(xué)習(xí)過(guò)程 中的每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量.做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)， 復(fù)不復(fù)習(xí)無(wú)所謂d d答案、進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)有

4、了一些新的特點(diǎn)。下列屬于學(xué)習(xí)新特點(diǎn)的有7 （）我們可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí) 我們可以交到更多的好朋友我們可 以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的東西 我們有更多的 時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉 c .ab.d .c 答案、某校為提高重點(diǎn)高中升學(xué)率，指使班主任“勸誡”某些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的8) 學(xué) 生放棄中考，直接去上職業(yè)中專。下列對(duì)此事認(rèn)識(shí)正確的有學(xué)校主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校保護(hù)的職責(zé)學(xué)校侵犯了學(xué)生們的受教育權(quán)利學(xué)校也是為學(xué)生好，應(yīng)學(xué)會(huì)理解和寬容學(xué)生應(yīng)運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng) a.b .d.c .d答案)9、下圖漫畫減負(fù)新動(dòng)向(.說(shuō)明學(xué)習(xí)壓力是我們健康成長(zhǎng)的障礙能給學(xué)生留下了解社會(huì)、深入思考、動(dòng)手實(shí)

5、踐、健身娛樂(lè)的時(shí)間有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好弱化了文化課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生掌握課本知識(shí)不利a.b . c . d .答案b下列關(guān)于教育的認(rèn)識(shí)教育是人類歷史長(zhǎng)河中一首永遠(yuǎn)譜寫不完的詩(shī)篇。、10 ）正確的有（教育以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的教育以傳授知識(shí)、 經(jīng)驗(yàn)為手段 教育專指學(xué)校教育教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng) b.c . a.d.b 答案經(jīng)常做小動(dòng)作或打磕睡， 小名每天按時(shí)上學(xué)，但是他上課不認(rèn)真聽(tīng)講，11、課后抄別人的作業(yè)應(yīng)付老師，對(duì)待師長(zhǎng)的批評(píng)總是左耳進(jìn)右耳出。 小名的做法 ） （a.珍惜了受教育的權(quán)利，沒(méi)有履行好受教育的義務(wù) b.既沒(méi)有珍惜受教育的 權(quán)利，也沒(méi)有履行好受教育的義務(wù) .既珍惜

6、了受教育的權(quán)利，也履行了受教育 的義務(wù)c .沒(méi)有珍惜受教育的權(quán)利，履行了受教育的義務(wù) d b 答案“老師，我的孩子在小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)成績(jī)都 12、一位家長(zhǎng)跟馬老師說(shuō)：70 很好，進(jìn)入初中以后，他學(xué)習(xí)也很努力，但考試成績(jī)卻讓我感到吃驚，數(shù)學(xué)分。像這樣的分?jǐn)?shù)，以后可怎么考重點(diǎn)高中呢？幫助這位同學(xué)，我分、外語(yǔ) 60 ） 們可以告訴他要（積極主動(dòng)地與老師同學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)學(xué)進(jìn)行溝通學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的管理者勤奮刻苦，把時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上b . cd .aa 答案就要積極開(kāi)提高學(xué)習(xí)能力，、在學(xué)習(xí)過(guò)程中13我們要注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,）展（合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)b. ad .c.a 答案、最美孝心少年高雨

7、欣為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，每天晚上和媽媽上街?jǐn)[攤，14回家后還要照顧姥姥、妹妹，等一家人休息后，她才能完成自己的作業(yè)。盡管這 ） （ 樣，她的成績(jī)依然是年級(jí)的第一名。她的事跡啟示我們積極面 培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)頭腦 自覺(jué)履行受教育的義務(wù) 學(xué)會(huì)在逆境中自強(qiáng)不息 對(duì)人生困難.b.c d .ad答案世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家都將閱讀視為國(guó)家綜合實(shí)力的核心要素之一。、15材料一：中國(guó)國(guó)民年人均紙質(zhì)圖書和電子書合計(jì)閱讀根據(jù)第十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，日本、且偏重考試教材等實(shí)用書籍，6量為本多，閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于以色列、美國(guó)、 法國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家。今年兩會(huì)，“倡導(dǎo)全民閱讀”首次寫進(jìn)政府工作報(bào)告。年全國(guó)兩會(huì)期間，百名政協(xié)委員建議全民閱讀立法

8、，制定全民材料二：2013閱讀促進(jìn)條例。目前該條例已進(jìn)入立法程序，草案初稿也已起草完畢。（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析材料一說(shuō)明了什么？ （2分）（2）有人認(rèn)為：”只要加強(qiáng)立法，制定全民閱讀促進(jìn)條例，就能實(shí)現(xiàn)全民 閱讀?！蹦阗澇蛇@個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（5分）16、觀察下邊漫畫，圖中父親的行為侵犯了孩子b.人格尊嚴(yán)c .姓名權(quán).受教育權(quán)a d .榮譽(yù)權(quán)a答案、有同學(xué)認(rèn)為“義務(wù)教育是政府的事情，與個(gè)人無(wú)關(guān)”，這一觀點(diǎn)的錯(cuò)誤17）（在于割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系法律和道德的關(guān)系理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系個(gè)人和國(guó)家的關(guān)系ba.c .d .c 答案18、糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)該（）慢慢來(lái)，順其自然 交一些能夠管束自己

9、的朋友，讓他們來(lái)約束自己用暗示法來(lái)提醒自己用寫日記的方法來(lái)管束自己d. c .a b .c 答案、有同學(xué)認(rèn)為“義務(wù)教育是政府的事情，與個(gè)人無(wú)關(guān)”，這一觀點(diǎn)的錯(cuò)誤19） 在于割裂了（法律和道德的關(guān)系 權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系 個(gè)人和國(guó)家的關(guān)系 理想和 現(xiàn)實(shí)的關(guān)系d .a .c .b c答案、小明在小學(xué)時(shí)，是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生，可是進(jìn)入初中后，成績(jī)有很 20你 如何勸他？在下列選項(xiàng)作為小明的同學(xué)，大的滑坡。父母和他自己都很著急，）中，你認(rèn)為哪個(gè)是不能勸導(dǎo)的語(yǔ)言（a.尋找自己落后的原因，找出解決問(wèn)題的方法b.在學(xué)習(xí)的時(shí)候，多注重效率的提高，科學(xué)地安排時(shí)間c.初中的課程和小學(xué)的課程比起來(lái)困難多了，成績(jī)下降是

10、很正常的d.制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你的成績(jī)會(huì)提高的答案 c 21、科學(xué)家貝爾納說(shuō)：“良好的學(xué)習(xí)方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻擋才能的發(fā)揮?！币韵聦W(xué)習(xí)方法中你認(rèn)為哪一種屬于良好的 學(xué)習(xí)方法（）a.課上從不積極回答問(wèn)題，也不參加討論b.課外時(shí)間沒(méi)有一定的計(jì)劃，想起什么就做什么c.每科都有筆記本，筆記認(rèn)真、有條理d.學(xué)新課前，不作預(yù)習(xí)答案c22、以下是某校八年級(jí)（1）班兩位同學(xué)有關(guān)義務(wù)教育的討論：甲：“義務(wù)教育是適齡兒童和少年接受的國(guó)民教育，因此，義務(wù)教育只是孩子們的 義務(wù)。”乙：“不對(duì)，義務(wù)教育中的義務(wù)是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭的義務(wù)?！闭?qǐng)你對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。答案

11、 甲、乙的觀點(diǎn)都不正確。義務(wù)教育是依照法律規(guī)定 ，適齡兒童和少年必 須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國(guó)民教育。這里的“義務(wù)” 是指用法律形式規(guī)定的國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭和適齡兒童少年應(yīng)盡的義務(wù)。23、閱讀材料，回答問(wèn)題。教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好重點(diǎn)大城市義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作的個(gè)大城市所有縣（市、區(qū)）實(shí)行劃片就近入學(xué)；年 19通知明確規(guī)定：到2015以上生源由就近入學(xué)方以上的初中實(shí)現(xiàn)劃片入學(xué)； 每所劃片入學(xué)的初中90%90%式確 定。分）1）上述規(guī)定有利于保護(hù)青少年的哪項(xiàng)權(quán)利？ （ 2 （分）2）這項(xiàng)基本權(quán)利是由我國(guó)的哪部法律規(guī)定的？ （ 2 （分）3）青少年應(yīng) 該如何珍惜這

12、項(xiàng)權(quán)利？ （2 （分）受教育權(quán)（2答案（1分）憲法（2 （2 2 分）（3）略（符合題意即可）（我沒(méi)有讀多少書不也照常做生“你看，24、父親對(duì)正讀八年級(jí)的兒子小強(qiáng)說(shuō)：， 在家?guī)臀掖蚶砩?。”你認(rèn)為小強(qiáng)正確的做法有意掙錢。明天你就不要上學(xué)了）（尋求學(xué)校老師的幫助不去上學(xué)聽(tīng)從父親的安排，可到法院起訴積極 與父親協(xié)商a.b .d .c c 答案、有的學(xué)生不知道怎樣聽(tīng)課，上課精神不集中，經(jīng)常搞小動(dòng)作或打瞌睡；25你認(rèn)為這些經(jīng)常熬夜苦讀，有的同學(xué)雖然很努力學(xué)習(xí)，考試成績(jī)卻總是不理想。） 學(xué)生應(yīng)該（培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不斷激發(fā)自己的學(xué)習(xí)需要 探索適合自己的學(xué)習(xí)方法 集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率糾正上課打瞌睡、

13、搞小動(dòng)作的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣d. ca. b. d 答案都非常懷念自己的許多老科學(xué)家、 老藝術(shù)家在回憶自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，26、中學(xué) 時(shí)光，認(rèn)為正是自己在中學(xué)階段養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、 勤奮鉆研的精神、）自 主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己后來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).這給我們的啟示是（a ,所有的科學(xué)家和藝術(shù)家都讀過(guò)初中 b ,只要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、自主學(xué)習(xí) 的習(xí)慣，就一定能成為科學(xué)家或藝術(shù)家c .每個(gè)中學(xué)生都希望成為科學(xué)家或藝術(shù)家d .把握好中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益d 答案）、下列對(duì)學(xué)校這個(gè)“家”的認(rèn)識(shí)正確的是（27是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所是陶冶情操、培育品格的環(huán)境是培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地 只要在

14、這個(gè)“家”里面生活，就一定能有很大的成就b.ad . c .a 答案中午也充上課從來(lái)不做小動(dòng)作和隨意講話，28、小明早上很早就起床念書，產(chǎn)分 利用時(shí)間做作業(yè)，晚上常常學(xué)習(xí)到很晚才睡覺(jué)，可是學(xué)習(xí)成績(jī)就是上不去。）（生這種情況最可能的原因是 b .沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.學(xué)習(xí)上還不夠 努力a d.沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃 c .沒(méi)有夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) b 答案（1）圖中少年所受的侵害來(lái)自哪方面？ 2分（2）這種侵害對(duì)他們的健康成長(zhǎng)有什么影響？ 3分（3）你認(rèn)為怎樣才能避免這種侵害？ 5 分答案（1）少年所受到的侵害來(lái)自家長(zhǎng)（或家長(zhǎng)）（2）剝奪了孩子的受教育權(quán)，使孩子無(wú)法系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高思想

15、道德水平，不利于孩子自身素質(zhì)的提高和成長(zhǎng)、成才。（3）對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行法制教育，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到受教育是孩子享有的權(quán)利，受法律保護(hù)的，不讓孩子上學(xué)的行為是違法行為， 從而更正自己的錯(cuò)誤行為。國(guó)家和 社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)未成年人受教育權(quán)的保護(hù)， 防止對(duì)未成年人的侵害，使他們健康成 長(zhǎng)。30、材料一：公民為了自身的發(fā)展，就要求國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭提供必要的 機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件，以保障自己能上學(xué)校接受教育。材料二：每個(gè)公民都有責(zé)任通過(guò)接受教育， 掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，提高 思想道德水平和文化科學(xué)水平，力爭(zhēng)為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步多做貢獻(xiàn)。材料三：小強(qiáng)升入初中以后，隨著學(xué)習(xí)科目的增多，難度的加大，以及老師 講課方法的改變，再加上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，