語言學(xué)概論第四章

1、語言學(xué)概論第四章第四章語法三、分析題1、用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)。（1）夕陽把 遠山照得通紅主語謂語狀語中心語介 賓述補（2）熱愛人民的周總理1）熱愛人民的周總理動賓疋中2）熱愛人民的周總理疋中動賓2、變換下列句子，使其具有句法同義關(guān)系。（1）我打破了杯子。1）我打破了杯子。一一我把杯子打破了。一一杯子被我打破了。一一杯子我打 破了。一一杯子我把它打破了。一一我打破的是杯子。一一杯子是我打破的。2）我打破了杯子。一一我沒有打破杯子。3）我打破了杯子。一一我打破了杯子了么？（2）我們找到了小王。1）我們找到了小王。一一小王我們找到了。一一小王被我們找到了。一一我們 把小王找到了。一一小王是我

2、們找到的。一一我們找到的是小王。一2）我們找到了小王。一一我們沒有找到小王。3）我們找到了小王。一一我們找到了小王了？3、用變換方法區(qū)分下列句法多義的句子。（1）關(guān)心的是他母親。被關(guān)心的人是他母親關(guān)心人的是他母親（2）虛構(gòu)故事嚇壞人虛構(gòu)故事把人嚇壞了虛構(gòu)的故事用來嚇唬壞人（3）咬死獵人的狗狗咬死了獵人獵人的狗被咬死了（4）雞不吃了雞不吃食物了我們不吃雞了5、用變換的方法辨析下列結(jié)構(gòu)之間的差別。（1）在池子里洗衣服-在池子里養(yǎng)金魚*把衣服洗在池子里一一把金魚養(yǎng)在池子里*洗衣服洗到池子里一一養(yǎng)金魚養(yǎng)到池子里這說明“池子里”僅僅是“洗衣服”這個行為的處所，但不必然是“衣服”的 處所；與此相反，“池子

3、里”既是“養(yǎng)金魚”的處所，也是“魚”的處所。（2）在黑板上寫字在教室里寫字在火車上寫字字寫在黑板上？字寫在教室里？字寫在火車上（人呆）在黑板上寫字 （人呆）在教室里寫字 （人呆）在火車上寫字 以上變換說明：（1） “黑板上”是“字”的處所，不必然是動作行為發(fā)生的處 所；（2）“教室里”是“寫字”的行為發(fā)生的處所，但不必然是“字”的處所；（3）“火車上”既是“寫字”行為的處所，也可以是“字”的處所。 五問答題1、簡述實詞和虛詞的區(qū)別。實詞具有實在的意義，直接代表現(xiàn)實現(xiàn)象，可以作句子的主要成分，能夠單獨 回答冋題。虛詞又稱“語法詞” （grammatical word ） 或“功能詞” （func

4、tion word ）。其 意義較虛，不能作句子的主要成分，不能單獨回答問題。在句子中可以幫助造 句，起到一定的語法功能的作用。實詞和虛詞的區(qū)別是：（1）實詞大多數(shù)都能單說，但虛詞不能。（2）實詞可以充任詞組或句子結(jié)構(gòu)中的結(jié)構(gòu)成分，但虛詞不能。（3）實詞有實在的意義，虛詞的意義比較虛。2、簡述詞根、詞綴、詞尾的區(qū)別。詞根是一種構(gòu)詞語素，它是詞的核心部分，詞的意義主要由它體現(xiàn)出來。如“學(xué)?！敝械摹皩W(xué)”和“?！?，“石頭”中的“石”，都是詞根。詞綴是粘附在詞根上的其本身不能單獨成詞構(gòu)詞語素。如“石頭”中的“頭”。詞綴又可以分為前綴、后綴、中綴三種。詞尾處于詞的末尾，能改變一個詞的形式，而不能構(gòu)成新詞

5、。因此，詞尾是一 個變詞語素，而不是構(gòu)詞語素。例如英語 book （書）中的-s,walking （行走） 中的-ing，等等。漢語沒有詞尾。3、試述提供語法形式的主要手段。各種基本語法結(jié)構(gòu)的語法意義必須通過一定的語法形式才能體現(xiàn)出來。提供語 法形式的手段主要有下面幾種：（1）選詞 進入結(jié)構(gòu)的同首先要在語法的詞類聚合中進行選擇。我們之所以知道“讀書”是述賓結(jié)構(gòu)，“好書”是偏正結(jié)構(gòu)，正是從“讀”和“好”所屬的詞 類來確定的。（2）詞序 詞選出來以后，必須按照一定的次序加以排列。各種語言里述賓結(jié) 構(gòu)兩項的位置是句法結(jié)構(gòu)的重要標志。漢、英、法、德等語言屬于賓語在后的 類型，日語、傈僳語、彝語等好多語

6、言屬于賓語在前的類型，“寫字”、“吃 飯”在日語里的詞序是“字寫”、“飯吃”。漢語缺少詞形變化，更多地依靠 詞序來確定結(jié)構(gòu)關(guān)系。（3）虛詞和詞形變化 詞和詞的組合還需要“粘合劑”，這就是虛同和詞形變 化。虛詞是漢語中除了詞序以外的重要組合手段。在有變格、變位等詞形變化 的語言里，詞要組成結(jié)構(gòu)，往往要通過詞形變化來實現(xiàn)。4、舉例說明常見的語法范疇。語法范疇就是詞的語法形式（形態(tài)）所表現(xiàn)的語法意義的類。常見的語法范疇 有性、數(shù)、格、體、時、人稱、態(tài)，等等。自然語言中常見的語法范疇有（1） 性（gender）“性”的語法范疇是屬于名詞類的詞所具有的，印歐語 系的語言大多有這種語法范疇。不過性的數(shù)量不

7、等，如法語有陽性和陰性，俄語和德語有陽性、陰性和中性。俄語以輔音結(jié)尾的為陽性，以 a結(jié)尾的為陰性， 以o結(jié)尾的為中性。要注意的是，作為語法范疇的“性”不同于自然性別 （sex）。（2） 數(shù)（number）“數(shù)”的語法范疇一般也為名詞類的詞所有，表示現(xiàn)實中 的事物的數(shù)量關(guān)系，一般包括單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種意義，有的語言還有雙數(shù)、三數(shù)、 四數(shù)之分，如阿拉伯語除了單復(fù)數(shù)外有雙數(shù)。通常只有表示具體的可以計數(shù)的 事物的名詞才有數(shù)的語法范疇，像專有名詞、抽象名詞等就沒有數(shù)的變化。（3） 格（case）“格”屬于名詞和代詞的語法范疇，表示這類詞在句子中的 作用和與其它詞的語法關(guān)系。格的數(shù)量在不同的語言中也是不一樣的

8、，德語有 主格、與格、所有格、賓格，俄語有主格、所有格、與格、賓格、工具格、前 置格。英語的代詞有主格（nominative case）、賓格（objective case）、所有格 （possessive case）之分，一般名詞只有通格和所有格，因為主格和賓格沒有形 式上的變化，主要是通過在句子中的作用和位置來確定的所有格是在詞后面加C s表示。（4） 體（aspect）“體”是動詞特有的語法范疇，表示動作行為進行的情況、方式，可以表示動作的開始、持續(xù)、結(jié)束、完成等多種意義。英語有普通體、 進行體、完成體。漢語的體的分類有不同的說法，如認為“了”表示完成體，“過”表示經(jīng)歷體，“著”表示進行

9、體，重疊表示嘗試體，如看看、摸摸、拍 拍、捏捏等。（5） 時（tense ）“體”屬于動詞的語法范疇，表示動作行為發(fā)生和進行的 時間，確定時間的標準是說話（寫）的時刻。時的范疇一般分為現(xiàn)在時、過去時、將來時。英語一共有16種時態(tài)（ten se ），常用的有13種。通常所說的英 語時態(tài)，是把時和體結(jié)合在一起說的。（6） 人稱（person）人稱表示說話者本人和所說的話中的動作行為的主體之間的關(guān)系。英語動詞只有 be的現(xiàn)在時的單數(shù)有人稱的變化，女口am is、are，其它動詞只在現(xiàn)在時單數(shù)時有第三人稱和其它人稱的對立?，F(xiàn)在時第三人稱單 數(shù)的動詞變化情況是在動詞后附加詞尾s，個別有變化的，變化規(guī)則同

10、名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則相同，如加-es。（7） 態(tài)（voice ）“態(tài)”動詞所具有的語法范疇，表示動作行為與主體的關(guān)系。通常把態(tài)分為主動態(tài)（active voice）和被動態(tài)（passive voice） 兩種。句子使用的態(tài)不同，動作行為的主體和客體在句子中表示的方法就不同。用主動態(tài)時，句子的主語表示動作的主體，即動作的發(fā)出者。用被動態(tài)時，句子的主語 表示動作的客體，即動作的支配者，動作行為涉及的對象。例如：Father readsthe n ewspaper The n ewspaper is read by father.5、舉例說明語法結(jié)構(gòu)的普遍特征。語言結(jié)構(gòu)的各個組成部分，如語音、詞義、語

11、法也有共同的特點，這叫做“普 遍特征”。比如：（1） 一切語言都至少有由名詞性詞語和動詞性詞語構(gòu)成的句子（鳥兒飛）。（2） 一切語言都有形容詞性詞語修飾名詞性詞語（小鳥兒），副詞性詞語修飾 形容詞性詞語（很?。?。（3）一切語言都有辦法把動詞性詞語全部或一部轉(zhuǎn)成名詞性詞語（調(diào)查農(nóng)村一農(nóng)村調(diào)查，飛一飛的，寫一寫的、所寫的）；把動詞性詞語轉(zhuǎn)成形容詞 性詞語（飛一飛鳥，燒一燒杯）。（4） 一切語言都有辦法把幾個名詞性詞語連在一起（鳥兒和蟲子），把幾個動 詞性詞語連在一起（試試，適應(yīng)和改造環(huán)境）0（5） 切語言都有否定句（鳥兒不飛了）和疑問句（鳥兒還能飛嗎），都能夠 把某些句子變成祈使句（快飛吧?。＃?/p>

12、6）切語言的名詞性詞語和動詞性詞語都至少有兩種發(fā)生關(guān)系的方式（鳥兒 飛自動，鳥兒吃蟲子他動）。6自由詞組和固定詞組有何區(qū)別？自由詞組是嚴格按照句法-語義規(guī)則根據(jù)表達需要臨時構(gòu)成的詞語組合。固定詞組是形式上象詞組但功能上類似于詞的一種特殊的語言單位。二者的區(qū)別如下：（1）從來源上看，自由詞組是根據(jù)需要臨時構(gòu)成的，而固定詞組是歷史遺留下 來的。（2）從功能上看，固定詞組在語法結(jié)構(gòu)中的作用與詞完全一樣相當(dāng)于一個詞， 也沒有必要再行切分，而自由詞組本身不僅可以切分出詞，還可以切分出低一 層級的自由詞組乃至固定詞組。而固定詞組內(nèi)是決不能內(nèi)含自由詞組或固定詞 組的。（3）從可離散性角度看，固定詞組中的成分

13、一般不能更換、增刪，次序不能顛 倒，但自由詞組可以。（4）從習(xí)得的角度看，自由詞組不需要死記硬背，只要交際有需要，馬上就能 按照語法規(guī)則把有關(guān)的詞組織起來；但固定詞組則是語言發(fā)展中逐漸形成和固 定下來的，往往是一些歷史事件或寓言的概括，必須象詞一樣一個個地學(xué)習(xí)記 憶。7 如何區(qū)別構(gòu)詞后綴和構(gòu)形后綴（詞尾）？（1）詞綴是只能粘附在詞根上構(gòu)成新詞的語素，它本身不能單獨構(gòu)成詞。粘附 在詞根前面的詞綴稱為前綴，粘附在詞根后面的詞綴稱為后綴，插入詞根中間 的詞綴稱為中綴。詞尾是指加在詞的末尾，只能改變一個詞的形式，而不能構(gòu) 成新詞的語素。如英語 book加上s以后成為books，walk加上-s，-in

14、g ，-ed 之后而成為 walks,walking,walked.（2）詞綴是詞匯詞或詞位詞的構(gòu)成成分，是構(gòu)詞法的概念，與詞根相對；詞尾 是構(gòu)形法的概念，與詞干相對，是語法詞的構(gòu)成成分。（3）詞綴本身不一定有意義，但附加在詞根上之后可以使構(gòu)成的詞在體上增加一些新的詞匯意義。比如“尖一一尖子”。詞尾本身就含有語法意義，添加在 詞干之后構(gòu)成的語法詞增加了特定的語法范疇意義。比如：“孩子一一孩子 們”、“ workerworkers ”。（4） 例子：在“孩子們”這個語法詞中，“孩”是詞根，“子”是詞綴（后綴），“孩子”是由詞根語素“孩”和詞綴語素“子”構(gòu)成的詞位詞，這個詞位詞充 任詞干并與詞尾“

15、們”一起構(gòu)成語法詞“孩子們”。8什么是內(nèi)部曲折？內(nèi)部屈折也叫語音交替，即通過詞的內(nèi)部的詞根中的元音或輔音發(fā)生變化 構(gòu)成語法形式。比如英語名詞 womans復(fù)數(shù)形式，按一般規(guī)律是附加詞尾 s，但 它則是采取內(nèi)部屈折的方式，把元音9變成i，整個詞的讀音變成了 wimin， 又女口 speak-spoke-spoken，give-gave-given ，choose-chose-chosen ；名詞復(fù) 數(shù)女口 foot-feet （腳），tooth-teeth （齒），goose-geese （鵝），stand-stood-stood（站），等等。這些都屬于內(nèi)部屈折。9. 什么是形態(tài)？形態(tài)又叫詞形變化。在有些語言中，詞與