四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module7Unit1IhelpedMum教學(xué)設(shè)計(jì)3外研版(三起)5頁(yè)

1、Module 7 Unit 1 I helped my mum1、 教材分析：本單元主要學(xué)習(xí)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。圍繞Amy和奶奶之間的通話展開(kāi)對(duì)一般過(guò)去時(shí)的學(xué)習(xí)，內(nèi)容生動(dòng)形象，符合本階段學(xué)生的特點(diǎn)，容易與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。2、 學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，好奇心和表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，希望得到老師和同學(xué)們的肯定，巧妙挖掘身邊資源并合理運(yùn)用課件為孩子們營(yíng)造語(yǔ)言交流的場(chǎng)景，能讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受成功的喜悅和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。3、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：had,phone,cook,really,wash,did,didnt,computer,love,hi

2、m,Whatabout?2.掌握IhelpedMumandIwashedclothes./Icookednoodlesyesterday.等句型，并能用I.yesterday等句型描述自己昨天做了什么事情。3.掌握動(dòng)詞過(guò)去式的標(biāo)志后綴-ed。2.能力目標(biāo)1.能夠?qū)嵺`練習(xí)中熟練運(yùn)用本節(jié)課的新單詞和句型。2. 能運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)簡(jiǎn)單描述自己和他人過(guò)去做過(guò)的事情。3.情感目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心和體恤他人，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，在家里幫助父母分擔(dān)家務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握詞匯phone，cook，wash,computer，really,whatabout?,did

3、,didnt,love,him；掌握IhelpedMumandIwashedclothes./Icookednoodlesyesterday.等句型，并能用I.yesterday等句型描述自己昨天做了什么事情；掌握動(dòng)詞過(guò)去式的標(biāo)志后綴-ed。2教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)簡(jiǎn)單描述自己和他人過(guò)去做過(guò)的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、用于獎(jiǎng)勵(lì)的小貼畫若干。教學(xué)方法：通過(guò)課件輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一系列情景，讓學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)新單詞、新句型，然后再運(yùn)用于語(yǔ)言交流，使整個(gè)教學(xué)源于生活，又用于生活，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的生活場(chǎng)景，使學(xué)生學(xué)有所用，體驗(yàn)成功的喜悅。具體采用以下幾種方法：1.情景教學(xué)法；2.全身反應(yīng)法(TP

4、R)；3.任務(wù)型教學(xué)法；4.交際法；5.游戲法。教學(xué)過(guò)程Step1Warmingup1.Greeting師生互動(dòng)并分組，進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。2.Singasong:“Row,row,rowyourboat”.（課前一首旋律動(dòng)聽(tīng)的小歌曲，伴隨學(xué)生們劃船的動(dòng)作，讓學(xué)生能快速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)又為后面的學(xué)習(xí)做了牽線。）Step2Presentation1.Learnthechant.借著小歌曲余熱未散，出示rowed,had,Whatabout?Weallhadaveryhappyday.然后將所學(xué)運(yùn)用到chant中，學(xué)生聽(tīng)并齊唱。2.Learnthenewwords,phras

5、esandsentences.通過(guò)“我”的快樂(lè)的一天，借助圖片，引出phone,cook,wash,computer,love,him,did,didnt,really及相關(guān)句子，將生詞、短語(yǔ)和重點(diǎn)句子有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)詞短語(yǔ)句子的無(wú)縫學(xué)習(xí)。（巧妙將單詞的學(xué)習(xí)融入情景、圖片和句子中，運(yùn)用個(gè)人讀、兩兩讀、小組讀、齊讀等方式，強(qiáng)調(diào)詞不離句，詞在句中學(xué)。）3.Playagame-Diglandmine（在前面圖片、詞、句子結(jié)合學(xué)習(xí)的前提下，將單詞匯總，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)中，迎合了小學(xué)生的特點(diǎn)，也進(jìn)行了學(xué)習(xí)節(jié)奏的變換，有利于后面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。）4.Consolidatethesentences結(jié)合動(dòng)作

6、，老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，將之前呈現(xiàn)的句子匯總梳理，加以鞏固。然后運(yùn)用一個(gè)“眼疾手快”形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，從而在全神貫注中實(shí)現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)句子的突破。（本著循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，使句子在不同的表現(xiàn)形式中多角度呈現(xiàn)，積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中從容地突破重難點(diǎn)。）5.Findtherules讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，找出動(dòng)詞過(guò)去式的規(guī)律，老師及時(shí)小結(jié)并矯正。（運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們?cè)趨⑴c中體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主體性，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)過(guò)去式的學(xué)習(xí)。）Step3Listenandlearn1.帶問(wèn)題聽(tīng)錄音。WhatdidAmydoyesterday?WhatdidSamdoyesterday?2.再聽(tīng)并跟讀，

7、模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，然后小組內(nèi)合作并展示。（運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生有目的的開(kāi)展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的有效性。）Step4Practice1.Freetalkingroups.參考圖片，小組內(nèi)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)表達(dá)自己做過(guò)的事情并展示。2.TalkaboutAmysfamily.Whatdidtheydoyesterday?創(chuàng)設(shè)情境，熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)表達(dá)他人過(guò)去做過(guò)的事情。（通過(guò)創(chuàng)設(shè)一系列情境，讓學(xué)生“學(xué)中用，用中學(xué)”，真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的交際性和實(shí)用性。）Step5SummaryWhatdidwelearnedinthisclass?（引導(dǎo)學(xué)生們自主回顧，點(diǎn)點(diǎn)滴滴逐漸使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，老師及

8、時(shí)總結(jié)，突出重點(diǎn)。）Step6.Testwas,helped,cooked,watched,washed,didnthelp,played,helped,phonedIt_Sundayyesterday.Amywasathome.She_grandma.She_noodles.She_hermotherand_clothes.Tom_Mumtoo.ButSam_Mum.He_onthecomputerandhe_TV.（將課文對(duì)話以文本形式呈現(xiàn)，考查學(xué)生的知識(shí)再現(xiàn)和遷移能力。）Step7Singasong（把本課知識(shí)點(diǎn)變成歌曲的形式，配上學(xué)生會(huì)唱的兒歌，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中結(jié)束學(xué)習(xí)，不僅鞏固了

9、所學(xué)知識(shí)，還放松了心情，真正做到寓教于樂(lè)?。㏒tep8Homework1、聽(tīng)讀課文3遍，用英語(yǔ)復(fù)述Amy、Sam和Tom分別都干了什么。（必做）2、給自己的朋友打電話，用一般過(guò)去時(shí)講述自己周末做過(guò)的事情。（選做）板書設(shè)計(jì)：Module7Unit1IhelpedMum.Iphonedmyfriend.Icookednoodles.Iwashedclothes.1、每個(gè)人身上都有惰性和消極情緒，成功的人都是懂得管理自己的情緒和克服自己的惰性，并像太陽(yáng)一樣照亮身邊的人，激勵(lì)身邊的人。2、你心里最崇拜誰(shuí)，不必變成那個(gè)人，而是用那個(gè)人的精神和方法，去變成你自己。3、你今天必須做別人不愿做的事，好讓你明天

10、可以擁有別人不能擁有的東西。4、不要覺(jué)得全心全意去做看起來(lái)微不足道的事，是一種浪費(fèi)，小事做的得心應(yīng)手了，大事自然水到渠成。5、別著急要結(jié)果，先問(wèn)自己夠不夠格，付出要配得上結(jié)果，工夫到位了，結(jié)果自然就出來(lái)了。6、你沒(méi)那么多觀眾，別那么累。做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，踏實(shí)而務(wù)實(shí)。不沉溺幻想，更不庸人自擾。7、別人對(duì)你好，你要爭(zhēng)氣，圖日后有能力有所報(bào)答，別人對(duì)你不好，你更要爭(zhēng)氣望有朝一日，能夠揚(yáng)眉吐氣。8、奮斗的路上，時(shí)間總是過(guò)得很快，目前的困難和麻煩是很多，但是只要不忘初心，腳踏實(shí)地一步一步的朝著目標(biāo)前進(jìn)，最后的結(jié)局交給時(shí)間來(lái)定奪。9、運(yùn)氣是努力的附屬品。沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)力的原始積累，給你運(yùn)氣你也抓不住。上天給予每

11、個(gè)人的都一樣，但每個(gè)人的準(zhǔn)備卻不一樣。不要羨慕那些總能撞大運(yùn)的人，你必須很努力，才能遇上好運(yùn)氣。10、你的假裝努力，欺騙的只有你自己，永遠(yuǎn)不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，來(lái)掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。11、時(shí)間只是過(guò)客，自己才是主人，人生的路無(wú)需苛求，只要你邁步，路就在你的腳下延伸，只要你揚(yáng)帆，便會(huì)有八面來(lái)風(fēng)，啟程了，人的生命才真正開(kāi)始。12、不管做什么都不要急于回報(bào)，因?yàn)椴シN和收獲不在同一個(gè)季節(jié)，中間隔著的一段時(shí)間，我們叫它為堅(jiān)持。13、你想過(guò)普通的生活，就會(huì)遇到普通的挫折。你想過(guò)最好的生活，就一定會(huì)遇上最強(qiáng)的傷害。這個(gè)世界很公平，想要最好，就一定會(huì)給你最痛。14、成長(zhǎng)是一場(chǎng)和自己的比賽，不要擔(dān)心別人會(huì)做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最終你相信什么就能成為什么。因?yàn)槭澜缟献羁膳碌亩€(gè)詞，一個(gè)叫執(zhí)著，一個(gè)叫認(rèn)真，認(rèn)真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運(yùn)。只要在路上，就沒(méi)有到不了的地方。16、你若堅(jiān)持，定會(huì)發(fā)光，時(shí)間是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，將人生的不可能都變成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得鏗鏘。自己不奮斗，終歸是擺設(shè)。無(wú)論你是誰(shuí)，寧可做拼搏的失敗者，也不