《地震中的父與子》說課稿.doc

1、地震中的父與子說課稿江邊完?。宏惛南阕鹁吹母魑焕蠋?、大家好！今天我說課的題目是地震中的父與子 。我主要從說教材、說重點(diǎn)難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面對本課進(jìn)行闡述。一、說教材。地震中的父與子這篇文章是人教版小學(xué)五年級(jí)上冊的一篇精讀課文。本組教材以“父母之愛”為專題，編排了四篇課文，而地震中的父與子是本組的第一篇課文。課文講述的是美國洛杉磯大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過 36 小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事，歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。課文先寫大地震的混亂中，年輕的父親安頓好受傷的妻子，急切地沖向兒子的學(xué)校，盡管學(xué)校

2、已成廢墟，他還是堅(jiān)定地向兒子教室的方位走去。接著寫他不顧別人的勸阻，堅(jiān)持尋找自己的兒子阿曼達(dá)。最后寫經(jīng)過 36 個(gè)小時(shí)不停地挖掘，他的兒子和另外 13 個(gè)同學(xué)終于獲救。描寫具體，情感真摯，是這篇文章的主要特點(diǎn)。選編這篇課文，一是讓學(xué)生感受父愛的偉大力量，受到父子情深的感染；二是引導(dǎo)學(xué)生通過對人物外貌、語言和動(dòng)作的描寫，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，提高閱讀能力。根據(jù)以上教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1、正確讀寫本課生字、詞。2、有感情地朗讀課文。3、從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。4、領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動(dòng)作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)

3、的表達(dá)方法。二、說重點(diǎn)難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文，2、引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受父3、親對兒子深沉的愛以及兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。三、說教法學(xué)法。1、以讀代講法。教學(xué)中讓孩子們“讀、讀、反復(fù)的讀” , 在讀中感悟。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深入研讀課文，感悟父愛的偉大力量，為父子之情而震撼，把讀作為理解與感悟的手段，才能潛移默化地將范文的語言內(nèi)化為自己的語言。12、品析詞句法。本課教學(xué)，通過詞語的比較，句式的推敲、情感的體會(huì)等品嘗評(píng)議 , 達(dá)到積累語言的目的。3、本課教學(xué)還輔以直觀法，情景教學(xué)法、多

4、媒體課件展示等教學(xué)方法，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。談到學(xué)習(xí)方法，我覺得在課堂中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，以讀為本，讀中理解、讀中感悟、讀中悟情、讀中想象。4、找。在本課教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生找那些負(fù)載著所有父親愛子之心、悲痛之情的詞句，讓學(xué)生在對語言文字準(zhǔn)確、細(xì)膩、深入的把握中獲得深入的體驗(yàn)。5、讀。在本課教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“讀” ，通過引導(dǎo)、聯(lián)想等一系列方式，在師生互動(dòng)中，讓學(xué)生有感情地朗讀父親努力拯救兒子的過程，品味語言、積累語言。6、說。在本課教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“說” ，通過探討，挖掘出孩子們內(nèi)心深處最真摯的情感。四、說教學(xué)過程。（一）情境導(dǎo)入。1、觀看關(guān)于地震的視頻。2、板書課題，齊讀

5、課題。（二）感悟課文、感情朗讀。1、地震中的父與子 , 這是一場怎樣的地震？在這場地震中，父親和兒子之間又發(fā)生了一件什么事？請同學(xué)們打開書 93 頁，用自己喜歡的方式讀課文，尋找這兩個(gè)問題的答案。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、交流匯報(bào)。3、檢查字詞。4、整體感知課文的主要內(nèi)容。（三）精讀悟情1、請同學(xué)們快速瀏覽課文，看看這是一對怎樣的父與子？（板書：了不起）2、請大家默讀課文 112 自然段，在這部分課文中，有許多有關(guān)父親的描寫，請仔細(xì)看看，從哪些語句中你讀出了父親的了不起，畫下來，可以做上批注。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟朗讀以下重點(diǎn)句段學(xué)習(xí) 511 自然段：（ 1）誰阻擋過他？是怎樣阻擋的？（ 2）分角色讀課文。（ 3）從父親的話語中你體會(huì)到什么？學(xué)習(xí) 12 自然段：第一句：“他挖了 8 小時(shí) ，沒人再來阻擋他。 ”（ 1）從“挖”字你讀懂了什么？（ 2）比較句子：2他挖了 8 小時(shí)， 12 小時(shí)， 24 小時(shí)， 36 小時(shí)，沒人再來阻擋他。他挖了 36 小時(shí)，沒人再來阻擋他。第二句：“他滿臉灰塵 到處都是血跡。 ”（ 1）經(jīng)過 36 小時(shí)艱苦挖掘的父親會(huì)是什么樣子的？（ 2）體會(huì)外貌描寫的作用。（四）升華情感、發(fā)展語言1、出示圖片