中國醫(yī)科大學(xué)2021年7月《社區(qū)護(hù)理學(xué)》作業(yè)考核試題輔導(dǎo)資料

1、中國醫(yī)科大學(xué)2021年7月社區(qū)護(hù)理學(xué)作業(yè)考核試題試卷總分:100 一、單選題 (共 20 道試題,共 20 分)1.下列哪項(xiàng)表現(xiàn)不需要警惕肺癌的可能A.40歲以上的人突然發(fā)生刺激性咳嗽、持續(xù)1周以下，治療有效B.慢性咳嗽者當(dāng)咳嗽變?yōu)榇碳ば愿煽?、痰中帶血，有明顯胸痛C.在某肺葉、肺段反復(fù)發(fā)生肺炎D.肺結(jié)核患者經(jīng)正規(guī)抗癆治療無效，X線發(fā)現(xiàn)病灶陰影進(jìn)行性增大E.原有咳嗽者咳嗽性質(zhì)發(fā)生變化該小題參考選項(xiàng)是:A2.生物器官系統(tǒng)水平上的殘疾屬于A.殘損B.殘疾C.殘障D.殘缺E.殘廢該小題參考選項(xiàng)是:A3.患細(xì)菌性痢疾的患者屬于傳染病流行過程中的A.傳染源B.傳播途徑C.易感人群D.終宿主E.寄生者該小題

2、參考選項(xiàng)是:A4.關(guān)于慢性病的特點(diǎn)敘述錯(cuò)誤的是：A.發(fā)病隱匿，潛伏期長B.能完全治愈C.可預(yù)防D.對生活質(zhì)量影響大E.病程長該小題參考選項(xiàng)是:B5.下列關(guān)于社區(qū)殘疾人的康復(fù)護(hù)理措施的敘述，錯(cuò)誤的是：A.改善康復(fù)環(huán)境B.進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)C.幫助聯(lián)系醫(yī)院檢查或住院治療D.提供心理支持和疏導(dǎo)E.指導(dǎo)矯形器和輔助器具的使用該小題參考選項(xiàng)是:C6.下列有關(guān)健康檔案的陳述錯(cuò)誤的是A.根據(jù)各地情況，檔案形式上不完全一致，但基本內(nèi)容相似B.個(gè)人健康檔案的內(nèi)容包括個(gè)人健康檔案封面、個(gè)人基本信息、健康體檢、家系圖和其他醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)記錄C.社區(qū)衛(wèi)生工作者定期將社區(qū)健康相關(guān)資料和數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)，對社區(qū)健康進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測

3、和管理D.一般每個(gè)家庭擁有一個(gè)健康檔案袋，上面有家庭檔案編號，內(nèi)裝家庭健康檔案及家庭內(nèi)所有成員的個(gè)人健康檔案E.健康檔案管理要具有必需的檔案保管設(shè)施設(shè)備，按要求妥善保管健康檔案該小題參考選項(xiàng)是:B7.圍絕經(jīng)期婦女保健，不正確的敘述是：A.合理營養(yǎng)，適度鍛煉B.指導(dǎo)正確服用雌激素C.提高自我調(diào)適的能力D.保持外陰清潔，經(jīng)常行陰道沖洗E.定期進(jìn)行防癌普查該小題參考選項(xiàng)是:D8.確定教育對象的學(xué)習(xí)方式應(yīng)在健康教育程序中的哪一個(gè)步驟完成A.健康教育評估B.健康教育問題C.健康教育計(jì)劃D.健康教育實(shí)施E.健康教育評價(jià)該小題參考選項(xiàng)是:A9.下列哪項(xiàng)不是子宮頸癌的早期征兆A.接觸性出血B.絕經(jīng)后陰道不規(guī)則

4、流血C.陰道分泌物增多D.宮頸糜爛E.婦科檢查后有少量的陰道流血該小題參考選項(xiàng)是:D10.社區(qū)護(hù)理對象中錯(cuò)誤的說法是A.居家護(hù)理對象主要是需要生活照顧的老年患者和長期慢性病需要護(hù)理的患者B.家庭訪視護(hù)理對象為存在健康或潛在健康問題的個(gè)人C.健康教育的對象為社區(qū)內(nèi)具有不同健康需求的個(gè)人、家庭和群體D.社區(qū)中的護(hù)理程序主要用于生活在社區(qū)的存在或潛在健康問題的個(gè)人、家庭和社區(qū)E.社區(qū)護(hù)理對象是生活在社區(qū)的由健康到疾病的群體該小題參考選項(xiàng)是:B11.世界上有記錄的第一位訪視護(hù)士是A.麗蓮伍德B.圣菲比C.RobinsonD.威廉勒斯朋E.露絲依瑞曼該小題參考選項(xiàng)是:B12.家庭至少要由多少人組成才稱其

5、為家庭A.兩個(gè)或兩個(gè)以上B.一個(gè)C.兩代人D.三代人E.三個(gè)人該小題參考選項(xiàng)是:A13.世界衛(wèi)生組織制定的三階梯控制疼痛的方案，以下哪種藥物屬于第二階梯藥物：A.嗎啡B.杜冷丁C.可待因D.阿司匹林E.復(fù)方對乙酰氨基酚該小題參考選項(xiàng)是:C14.下列有關(guān)家庭護(hù)理措施的敘述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的：A.為家庭聯(lián)系所需的資源B.幫助家庭認(rèn)識影響健康的環(huán)境問題C.評價(jià)家庭成員的相互作用D.幫助家庭應(yīng)對疾病或各種壓力E.教育和指導(dǎo)家庭經(jīng)受發(fā)展中的改變該小題參考選項(xiàng)是:C15.李先生與妻子及他們9個(gè)月大的女兒共同生活在一起。根據(jù)Duvall家庭生活周期的階段劃分，李先生的家庭正處在家庭周期的哪個(gè)階段：A.新婚期B.

6、嬰幼兒期C.學(xué)齡前兒童期D.學(xué)齡兒童期E.青少年期該小題參考選項(xiàng)是:B16.自出生后臍帶結(jié)扎起至生后28天止稱為A.新生兒早期B.新生兒前期C.新生兒期D.早產(chǎn)兒期E.出生前期該小題參考選項(xiàng)是:C17.鼠疫、霍亂等傳染病應(yīng)采取哪種隔離方式A.嚴(yán)密隔離B.呼吸道隔離C.腸道隔離D.接觸隔離E.保護(hù)性隔離該小題參考選項(xiàng)是:A18.按災(zāi)害反應(yīng)規(guī)模分類，需要國家之間進(jìn)行大規(guī)模救助的災(zāi)害屬于：A.一級災(zāi)害B.二級災(zāi)害C.三級災(zāi)害D.四級災(zāi)害E.五級災(zāi)害該小題參考選項(xiàng)是:C19.下列哪項(xiàng)不是康復(fù)的領(lǐng)域A.醫(yī)學(xué)康復(fù)B.社會(huì)康復(fù)C.體育康復(fù)D.教育康復(fù)E.職業(yè)康復(fù)該小題參考選項(xiàng)是:C20.下列關(guān)于中年人的心臟

7、和血管的改變的描述哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的A.中年人心肌收縮力、心搏出量和心排血量逐漸減少B.中年人血液中膽固醇的濃度隨著年齡增加而降低C.中年人心內(nèi)膜逐漸增厚和硬化D.中年以后，血壓調(diào)節(jié)能力減弱E.中年人血管壁的彈性逐漸下降該小題參考選項(xiàng)是:B二、名詞解釋 (共 6 道試題,共 30 分)21.社區(qū)該小題參考選項(xiàng)是:  社區(qū)是若干社會(huì)群體或社會(huì)組織聚集在某一個(gè)領(lǐng)域里所形成的一個(gè)生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體，是社會(huì)有機(jī)體最基本的內(nèi)容，是宏觀社會(huì)的縮影。    22.社區(qū)護(hù)理程序該小題參考選項(xiàng)是:  對社區(qū)中的個(gè)人、家庭和社區(qū)整體的健康進(jìn)行護(hù)理的過程   &nbs

8、p;23.家庭訪視該小題參考選項(xiàng)是:  在服務(wù)對象家庭里，為了維持和促進(jìn)個(gè)人、家庭和社區(qū)的健康而對訪視對象及其家庭成員提供的護(hù)理服務(wù)活動(dòng)。    24.社區(qū)急救該小題參考選項(xiàng)是:  指在社區(qū)，當(dāng)病人突然發(fā)生急癥或遭受到意外傷害時(shí)，護(hù)理急救人員必須立即趕到現(xiàn)場，利用所攜帶的醫(yī)療器械、設(shè)備及救護(hù)物品對病人立即救治，以達(dá)到保護(hù)病人的生命、緩解疼痛及防止病情惡化的目的。社區(qū)急救護(hù)理同時(shí)也包括對各種急性事件的預(yù)防性護(hù)理。  25.圍絕經(jīng)期綜合征該小題參考選項(xiàng)是:  圍絕經(jīng)期綜合征以往稱更年期綜合征，是婦女在絕經(jīng)前后由于雌激素水平波動(dòng)或下降所致的

9、以植物神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂為主，伴有神經(jīng)心理癥狀的一組癥候群。  26.慢性病該小題參考選項(xiàng)是:  是指不構(gòu)成傳染、具有長期積累形成疾病形態(tài)損害的疾病的總稱。  三、判斷題 (共 10 道試題,共 10 分)27.建立健康檔案時(shí)采用個(gè)別建檔方法，耗費(fèi)較多的人力、物力和時(shí)間，但這是能在短時(shí)間內(nèi)全面了解社區(qū)居民及其家庭健康狀況的最佳途徑。該小題參考選項(xiàng)是:錯(cuò)誤28.洗胃每次灌注量約600800ml，灌入后盡量抽凈，再反復(fù)灌洗。該小題參考選項(xiàng)是:錯(cuò)誤29.給易感者接種某種特異性抗原,刺激機(jī)體主動(dòng)產(chǎn)生特異性免疫抗體,從而產(chǎn)生相應(yīng)的免疫能力,稱為人工被動(dòng)免疫。該小題參考選項(xiàng)是:

10、錯(cuò)誤30.1歲以內(nèi)嬰兒每年體檢4次；第二年3次。該小題參考選項(xiàng)是:錯(cuò)誤31.夫妻雙方的遺傳因素、健康狀況影響下一代的素質(zhì)。該小題參考選項(xiàng)是:正確32.免疫避孕法是利用工具防止精子與卵子結(jié)合或通過改變宮腔內(nèi)環(huán)境達(dá)到避孕的方法。該小題參考選項(xiàng)是:錯(cuò)誤33.妊娠后期，孕婦休息時(shí)宜可采取右側(cè)臥位。該小題參考選項(xiàng)是:錯(cuò)誤34.老年人使用熱水袋時(shí)水溫應(yīng)低于90,并加用布套等保護(hù),避免直接接觸皮膚,使用時(shí)間不宜超過1小時(shí)。該小題參考選項(xiàng)是:錯(cuò)誤35.鼓勵(lì)老人在有便意的時(shí)候及時(shí)排便,即使沒有便意也應(yīng)堅(jiān)持定時(shí)排便。該小題參考選項(xiàng)是:正確36.轉(zhuǎn)送腦出血的患者時(shí)，若需從樓上搬到樓下，應(yīng)頭朝下、腳朝上；若需從樓下搬

11、到樓上，則頭位放在下坡、腳在上坡。該小題參考選項(xiàng)是:錯(cuò)誤四、主觀填空題 (共 1 道試題,共 4 分)37.社區(qū)康復(fù)護(hù)理的對象是#、#、#、#。該小題參考選項(xiàng)是:急性傷病后及手術(shù)后的病人、各類殘疾者、慢性病病人、老年人五、問答題 (共 4 道試題,共 36 分)38.簡述社區(qū)護(hù)士的職責(zé)。該小題參考選項(xiàng)是:  社區(qū)護(hù)士崗位職責(zé)：1、參與社區(qū)防治工作，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)人群護(hù)理信息的收集、整理及統(tǒng)計(jì)分析。了解社區(qū)人群健康狀況及分布情況，注意發(fā)現(xiàn)社區(qū)人群的健康問題和影響因素，參與對影響人群健康不良因素的監(jiān)測工作。2、參與對社區(qū)人群的健康教育與咨詢、行為干預(yù)和篩查、建立健康檔案、高危人群監(jiān)測和規(guī)范管

12、理工作。3、參與社區(qū)傳染病預(yù)防與控制工作，參與預(yù)防傳染病的知識培訓(xùn)，醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理提供一般消毒、隔離技術(shù)等護(hù)理技術(shù)指導(dǎo)與咨詢。4、參與完成社區(qū)兒童計(jì)劃免疫任務(wù)。5、參與社區(qū)康復(fù)、精神衛(wèi)生、慢性病防治與管理、營養(yǎng)指導(dǎo)工作。重點(diǎn)對老年病人、慢性病人、殘疾人、嬰幼兒、圍產(chǎn)期婦女提供康復(fù)及護(hù)理服務(wù)。6、承擔(dān)診斷明確的居家病人的訪視、護(hù)理工作，提供基礎(chǔ)或?qū)？谱o(hù)理服務(wù)，配合醫(yī)師進(jìn)行病情觀察與治療，為病人與家屬提供健康教育、護(hù)理指導(dǎo)與咨詢服務(wù)。7、承擔(dān)就診病人的護(hù)理工作。8、為臨終患者提供臨終關(guān)懷護(hù)理服務(wù)。9、參與計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)的宣傳教育與咨詢  39.簡述影響人的健康信念的因素。該小題參

13、考選項(xiàng)是:    首先，充分讓人們對不良行為方式感到害怕（知覺到危險(xiǎn)和嚴(yán)重性）；其次，讓人們堅(jiān)信一旦改變不良行為方式會(huì)得到非常有價(jià)值的后果（知覺到效益），同時(shí)清醒地認(rèn)識到行為改變中可能出現(xiàn)的困難（知覺到障礙）；最后，使人們感到有信心、有能力通過長期努力改變不良行為（自我效能）。   40.簡述社區(qū)兒童及青少年保健的意義。該小題參考選項(xiàng)是:    1.促進(jìn)生長發(fā)育2.促進(jìn)早期教育3.降低發(fā)病率和死亡率4.控制或消滅某些兒童期的傳染病    41.簡述預(yù)防接種異常反應(yīng)與處理。該小題參考選項(xiàng)是:  1、過敏性休

14、克：在注射后數(shù)分鐘或半小時(shí)至2小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)煩躁不安，臉色蒼白，口唇青紫，出冷汗，四肢冰涼，呼吸困難，脈細(xì)速惡心，嘔吐，驚厥，大小便失禁以至昏迷。如不及時(shí)搶救，可在短期內(nèi)發(fā)生生命危險(xiǎn)，應(yīng)使患兒平臥，頭部放低，安靜保暖，并立即皮下或靜脈注射1；1000腎上腺素0.51ml。必要時(shí)可重復(fù)注射，有條件時(shí)應(yīng)吸入氧氣，病情稍穩(wěn)定后應(yīng)速轉(zhuǎn)醫(yī)院治療。2、暈厥：兒童常由于空腹，疲勞，室內(nèi)悶熱，情緒緊張或恐懼等原因，在注射中或注射后數(shù)分鐘內(nèi)發(fā)生輕者心慌，惡心，手足發(fā)麻等，重者面色蒼白心跳加速，惡心，出冷汗手足發(fā)涼，應(yīng)馬上平臥，頭低，安靜，飲用糖水，短時(shí)間內(nèi)可恢復(fù)。3、過敏性皮疹以蕁麻疹最常見，一般接種后幾小時(shí)至幾天

15、內(nèi)出現(xiàn)，服用抗組胺藥即可。4、擴(kuò)散。免疫功能缺陷或功能低下者，接種減毒活疫苗后，可擴(kuò)散為全身感染。   以下內(nèi)容不需要的請刪除19秋學(xué)期人力資源管理概論在線平時(shí)作業(yè)1試卷總分:100 得分:100一、單選題 (共 35 道試題,共 70 分)1.下列需求中( )不是ERG理論的內(nèi)容。A.生存需求B.成長需求C.安全需求D.關(guān)系需求該小題參考選項(xiàng)是:C2.短期人力資源規(guī)劃是指( )的規(guī)劃。A.五年或五年以上B.三年C.三個(gè)月D.一年及一年以內(nèi)該小題參考選項(xiàng)是:D3.外部招募的優(yōu)勢包括( )。A.風(fēng)險(xiǎn)小B.節(jié)約時(shí)間和費(fèi)用C.能夠給企業(yè)帶來活力D.有利于提高員工的士氣和發(fā)展期望該

16、小題參考選項(xiàng)是:C4.企業(yè)生命周期的四個(gè)階段依次是( )。 A.B. C. D.A.創(chuàng)業(yè)階段、集體化階段、正規(guī)化階段、合作階段B.創(chuàng)業(yè)階段、集體化階段、合作階段、正規(guī)化階段C.創(chuàng)業(yè)階段、正規(guī)化階段、集體化階段、合作階段D.創(chuàng)業(yè)階段、合作階段、集體化階段、正規(guī)化階段該小題參考選項(xiàng)是:A5.關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)和人力資源管理其他職能模塊之間的關(guān)系，下列表述錯(cuò)誤的是( )。A.良好的員工關(guān)系對培訓(xùn)與開發(fā)有著巨大的推動(dòng)作用B.職位分析是實(shí)施培訓(xùn)與開發(fā)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)之一C.培訓(xùn)與開發(fā)同績效管理的關(guān)系相對不是很緊密D.人力資源規(guī)劃是培訓(xùn)與開發(fā)得以順利實(shí)施的重要保證該小題參考選項(xiàng)是:D6.培訓(xùn)者的來源主要可以分為

17、外部和內(nèi)部，外部渠道的缺點(diǎn)是( )。A.思路可能沒有創(chuàng)新B.培訓(xùn)內(nèi)容可能不實(shí)用，針對性不強(qiáng)C.員工對培訓(xùn)者的接受程度可能比較低D.可能缺乏培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)該小題參考選項(xiàng)是:B7.下列關(guān)于職業(yè)生涯的說法正確的是( )。A.職業(yè)生涯是一個(gè)穩(wěn)定的、不會(huì)發(fā)生變化的過程B.職業(yè)生涯具有嚴(yán)格的專業(yè)限制，自由職業(yè)者不屬于職業(yè)生涯的一部分C.每個(gè)人只有一個(gè)職業(yè)生涯歷程D.只有發(fā)展、提升的職業(yè)歷程才算是職業(yè)生涯該小題參考選項(xiàng)是:C8.職位分析對企業(yè)的管理具有一定的溢出效應(yīng)，這一作用具體體現(xiàn)在( )。A.有助于員工本人反省和審查自己的工作內(nèi)容和工作行為B.為制定公平合理的薪酬政策奠定了基礎(chǔ)C.為人員的培訓(xùn)開發(fā)提供了明確的

18、依據(jù)D.為人力資源規(guī)劃提供了必要的信息該小題參考選項(xiàng)是:A9.下列有關(guān)績效考核目標(biāo)的說法錯(cuò)誤的是( )。A.績效考核目標(biāo)由績效內(nèi)容和績效標(biāo)準(zhǔn)組成B.績效標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)盡可能量化C.對于不同員工來說，績效指標(biāo)應(yīng)該相同D.在不同的績效周期，績效標(biāo)準(zhǔn)有可能會(huì)發(fā)生變化該小題參考選項(xiàng)是:C10.當(dāng)預(yù)測供給小于需求時(shí)，應(yīng)該采取的措施是( )。A.鼓勵(lì)提前退休B.永久性地裁員C.擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模D.延長工作時(shí)間該小題參考選項(xiàng)是:D11.對于實(shí)行( )工作時(shí)間制度的勞動(dòng)者來說，不存在加班加點(diǎn)。A.縮短工作日B.標(biāo)準(zhǔn)工作日C.彈性工作日D.不定時(shí)工作日該小題參考選項(xiàng)是:D12.根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展階梯的結(jié)構(gòu)，員工可以晉升的部

19、門或職位范圍是( )。A.職業(yè)生涯的高度B.職業(yè)生涯的速度C.職業(yè)生涯的強(qiáng)度D.職業(yè)生涯的寬度該小題參考選項(xiàng)是:D13.下列屬于人力資源總體規(guī)劃的是( )。A.退休解聘計(jì)劃B.工資激勵(lì)計(jì)劃C.人員接替和晉升計(jì)劃D.人力資源供需比較結(jié)果該小題參考選項(xiàng)是:D14.對代表企業(yè)績效的某種指標(biāo)進(jìn)行衡量，并以衡量的結(jié)果為依據(jù)來對員工支付薪酬的群體可變薪酬的形式是( )。A.斯坎倫計(jì)劃B.收益分享計(jì)劃C.員工持股計(jì)劃D.利潤分享計(jì)劃該小題參考選項(xiàng)是:D15.根據(jù)沙因的職業(yè)錨理論，不愿受別人的約束，也不愿意受程序、工作時(shí)間、著裝方式以及在任何組織中都不可避免的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范制約的職業(yè)錨屬于( )。A.自主獨(dú)立型職業(yè)

20、錨B.技術(shù)職能型職業(yè)錨C.安全穩(wěn)定型職業(yè)錨D.創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨該小題參考選項(xiàng)是:A16.將待評的職位兩兩進(jìn)行比較的職位評價(jià)方法是( )。A.間接比較法B.配對比較法C.直接排序法D.交替排序法該小題參考選項(xiàng)是:B17.下列有關(guān)戰(zhàn)略性人力資源管理的特征的說法正確的是( )。A.系統(tǒng)性強(qiáng)調(diào)所有的管理者都是人力資源管理者B.戰(zhàn)略性是戰(zhàn)略性人力資源管理的核心要求C.匹配性包括橫向匹配和縱向匹配兩個(gè)方面D.動(dòng)態(tài)性要求組織文化必須具備創(chuàng)新求變的活力該小題參考選項(xiàng)是:C18.按照培訓(xùn)形式的不同，可以將培訓(xùn)與開發(fā)分為( )。A.知識性培訓(xùn)和技能型培訓(xùn)B.新員工培訓(xùn)和在職員工培訓(xùn)C.在職培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)D.傳授性

21、的培訓(xùn)和改變性的培訓(xùn)該小題參考選項(xiàng)是:C19.管理者需要具備一些基本技能，對于高層管理者來說下列技能最重要的( )。A.概念技能B.技術(shù)技能C.人際技能D.三者同等重要該小題參考選項(xiàng)是:A20.用兩種內(nèi)容相當(dāng)?shù)臏y試方法對同一個(gè)應(yīng)聘者進(jìn)行測試的信度檢驗(yàn)方式是( )。A.評分者一致性B.復(fù)本信度C.分半信度D.再測信度該小題參考選項(xiàng)是:B21.職位分析的定量方法不包括( )。A.PAQB.MPDQC.CMQD.CIT該小題參考選項(xiàng)是:D22.下列關(guān)于企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的描述錯(cuò)誤的是( )。A.機(jī)械式組織正規(guī)化程度低，有機(jī)式組織正規(guī)化程度高B.機(jī)械式組織控制跨度窄，有機(jī)式組織控制跨度寬C.機(jī)械式組織命令鏈

22、明晰，有機(jī)式組織信息自由流動(dòng)D.機(jī)械式組織決策集權(quán)化，有機(jī)式組織決策分權(quán)化該小題參考選項(xiàng)是:A23.當(dāng)外部勞動(dòng)力市場緊張時(shí)，供給的數(shù)量會(huì)( )；當(dāng)外部勞動(dòng)力市場寬松時(shí)，供給的數(shù)量會(huì)( )。A.增多 減少B.增多 不變C.減少 增多D.減少 不變該小題參考選項(xiàng)是:C24.打破了培訓(xùn)的時(shí)間和空間限制的培訓(xùn)方法是( )。A.角色扮演法B.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)法C.案例分析法D.工作模擬法該小題參考選項(xiàng)是:B25.在價(jià)值創(chuàng)造過程中，人力資源總是處于主動(dòng)地位，是勞動(dòng)過程中最積極、最活躍的因素，這一觀點(diǎn)體現(xiàn)了人力資源的( )。A.能動(dòng)性B.社會(huì)性C.時(shí)效性D.可變性該小題參考選項(xiàng)是:A26.按照面試的組織方式，面試可

23、以分為( )。A.陪審團(tuán)面試、集體面試B.結(jié)構(gòu)化面試、非結(jié)構(gòu)化面試、半結(jié)構(gòu)化面試C.壓力面試、非壓力面試D.一次性面試、系列面試該小題參考選項(xiàng)是:A27.有關(guān)績效考核五個(gè)階段的正確排序是( )。A.確立目標(biāo)、整理數(shù)據(jù)、建立評價(jià)系統(tǒng)、分析判斷、輸出結(jié)果B.確立目標(biāo)、建立評價(jià)系統(tǒng)、整理數(shù)據(jù)、分析判斷、輸出結(jié)果C.整理數(shù)據(jù)、確立目標(biāo)、建立評價(jià)系統(tǒng)、分析判斷、輸出結(jié)果D.整理數(shù)據(jù)、建立評價(jià)系統(tǒng)、確立目標(biāo)、分析判斷、輸出結(jié)果該小題參考選項(xiàng)是:B28.下列有關(guān)績效含義的表述錯(cuò)誤的是( )。A.績效是基于工作而產(chǎn)生的，與員工的工作過程直接聯(lián)系在一起，工作之外的行為和結(jié)果不屬于績效的范圍B.績效既包括工作行為

24、也包括工作結(jié)果，是兩者的綜合體，不能偏廢其一C.績效包含表現(xiàn)出來的和未表現(xiàn)出來的工作行為和工作結(jié)果D.績效與組織的目標(biāo)有關(guān)，對組織的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)有直接的影響作用該小題參考選項(xiàng)是:C29.將人力資源規(guī)劃劃分為整體的和部門的兩類，是按照規(guī)劃的( )標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分。A.范圍大小B.相關(guān)性C.獨(dú)立性D.時(shí)間長短該小題參考選項(xiàng)是:A30.對組織在一定時(shí)期內(nèi)的人力資源需求和供給作出預(yù)測，該活動(dòng)屬于人力資源管理基本職能中的( )。A.職位分析和勝任素質(zhì)模型B.績效管理C.員工招聘D.人力資源規(guī)劃該小題參考選項(xiàng)是:D31.根據(jù)分階段的職業(yè)生涯管理理論，社會(huì)化過程發(fā)生在( )。A.職業(yè)生涯后期B.職業(yè)生涯初期C.職業(yè)

25、生涯中期D.初進(jìn)組織階段該小題參考選項(xiàng)是:D32.人力資源的概念由是( )首先正式提出并加以明確界定的。A.西奧多•舒爾茨B.約翰•康芒斯C.彼得•德魯克D.加里•貝克爾該小題參考選項(xiàng)是:C33.每個(gè)人的價(jià)值觀、人格、能力、成長環(huán)境、教育背景等各不相同，導(dǎo)致每個(gè)人所從事的職業(yè)也不相同。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的( )特點(diǎn)。A.階段性B.差異性C.可規(guī)劃性D.發(fā)展性該小題參考選項(xiàng)是:B34.培訓(xùn)與開發(fā)的步驟包括：培訓(xùn)需求分析；培訓(xùn)設(shè)計(jì)；培訓(xùn)實(shí)施；培訓(xùn)轉(zhuǎn)化；培訓(xùn)評估。正確的實(shí)施步驟是( )。A.B.C.D.該小題參考選項(xiàng)是:D35.依照勝任素質(zhì)模型的分類，區(qū)分“能勝

26、任工作者但績效表現(xiàn)并不出色者”和“不能勝任工作者”的是( )。A.鑒別性勝任素質(zhì)模型B.職能勝任素質(zhì)模型C.職位勝任素質(zhì)模型D.基準(zhǔn)性勝任素質(zhì)模型該小題參考選項(xiàng)是:D二、多選題 (共 15 道試題,共 30 分)36.人力資源規(guī)劃的意義和作用在于( )。A.人力資源規(guī)劃有助于企業(yè)降低人工成本的開支B.人力資源規(guī)劃有助于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的制定C.人力資源規(guī)劃有助于企業(yè)保持人員狀況的穩(wěn)定D.人力資源規(guī)劃對人力資源管理的其他職能具有指導(dǎo)意義該小題參考選項(xiàng)是:ABCD37.勞動(dòng)爭議的范圍包括( )。A.因除名、辭退和辭職、離職發(fā)生的爭議B.因訂立、履行、變更、解除和終止勞動(dòng)合同發(fā)生的爭議C.因確認(rèn)勞動(dòng)關(guān)系發(fā)生的爭議D.因工作時(shí)間、休息休假、社會(huì)保險(xiǎn)、福利、培訓(xùn)以及勞動(dòng)保護(hù)發(fā)生的爭議該小題參考選項(xiàng)是:ABCD38.績效管理的主要環(huán)節(jié)有( )。A.績效跟進(jìn)B.績效計(jì)劃C