五年級下語文周末卷

1、閔行區(qū)實驗小學2012學年第二學期五年級語文第5周周末卷1、 積累與運用1、 在括號里填上合適的字亭亭（ ） 眼花（ ） 袖手（ ） （ ）神往 盡人（ ） 駐足（ ） （ ） 浹背 劈波（ ）2、 用“沉”字組詞并填空隨著新年鐘聲到來，本來（ ）的夜空，突然禮花綻放。到處是歡聲笑語，人們（ ）在歡樂的海洋中?？罩衅娌始姵?，令人眩目，必須（ ）一會兒才能看得清楚。大年初一，父母給我提出了新年的目標，望著父母（ ）而又充滿期盼的目光，我暗暗下定決心：以后做事要（ ）冷靜，學著做一個（ ）的人。3、 按要求改寫句子：（1） 我的心里不是個滋味。（改成比喻句）（2） 父親說：“你還要吃飯嗎？把這些天

2、書都燒了！”（改為間接引語）（3） 留戀荷蘭，你會覺得到處是這雙神奇的手所創(chuàng)造的美。（改變句式，意思不變）（4） 下有泉，東向漱根竅而出。（改成現代白話文）4、 按課內外知識填空。（1） 這地方的火燒云變化極多，一會兒（ ），一會兒（ ），一會兒（ ），一會兒（ ）。（2） 為了吸引顧客，敘利亞的賣水人（ ）裝飾他們的攤位。記得有位賣橙水的，渾圓的橙堆得好像（ ）。（3） 書海茫茫，不同的書，有不同的讀書方法，就如（ ）所說：（4） 我們少年兒童應當從小立下宏大的志愿，這樣將來才會有所成就，華羅庚給了我們啟迪：（5） 張志和的漁歌子中描寫在斜風細雨中樂而忘返的漁翁的詩句是：5、 修改下面這段話

3、（錯別字、用詞不當、意思重復和標點錯誤），使用規(guī)范的符號修改?！斑@扇窗戶的玻璃是誰打壞的呢？”正當大家議論紛紛時，我注意到同桌陳明。他一聲不響、一言不發(fā)地坐在那里，若無其事地看著“西游記”這本書，但不時露出荒亂的神氣，悄悄地我問他；“是你打壞的嗎？”他紅著臉不肯回答。2、 閱讀與理解：（一）荷蘭的花荷蘭，是世界上地勢最低的國家。沿海邊，有一望無際的洼地。海輕輕鼓起波浪，海水就會漫過沙灘，把荷蘭成片的洼地淹沒。于是，荷蘭人在大海里，筑起一道宏偉的堤壩，像萬里長城一樣，把洶涌的海水擋在堤壩外，讓泥土完完整整地顯露出來。這樣，荷蘭人從海里掏出了千頃土地。 也許是這土地是用血汗換來的緣故，荷蘭人對土地

4、有種很深沉、很執(zhí)著的感情。在新墾的田野上，荷蘭人種滿了自己心愛的花兒，像郁金香、風信子、百合花等。春末夏初，這些花盛開時，像一片靜謐的五彩海，與遠處波動的湛藍相輝映。 在茫茫花海中，荷蘭人最迷郁金香。那花有光滑碧綠的長葉，葉間伸出一根壯實的花莖。上面托了朵柔美的花，活脫脫像只典雅的高腳杯。郁金香花色繽紛，而且每種顏色都有個美妙動聽的名字：像烈焰般熾（chi zhi ）熱鮮紅的叫“斯巴達克”；像黑夜般神（密 秘）幽深的叫“夜皇后”白花鑲有淺紅花邊的被譽為（）中國女子（）真是亭亭玉立（）秀姿天成（）荷蘭人的想象多妙！ 1、 填空?！爸k”字查音序_ ，查部首_ ，除部首外還有_筆?！办o謐的五彩海”是

5、指_ ，秀姿天成的“秀”的注釋選擇_（序號）“秀姿天成”的意思是_ _ 。（秀：1、秀麗：麗，眉清目秀。2、聰明；靈巧：內，心。3、特別優(yōu)異：優(yōu)。4、特別優(yōu)異的人才：新，后起之。）2、 選擇正確的讀音或字，用“.”表示。3、 “這樣，荷蘭人從海里掏出了千（傾 頃）土地?！敝械摹疤汀弊挚梢該Q成_ ，表明_。“在新墾的田野上，荷蘭人種滿了自己心愛的花兒”表達了荷蘭人_的感情。“在茫?；êＶ?，荷蘭人最迷郁金香”中的“迷”可以換成_。郁金香是_的國花，我們的國花是_。我還知道_的國花是_，_的國花是_。4、 認真抄寫第三節(jié)的總起句。這一句從上下文的關系看是一個_句，作者是從郁金香的_和_兩方面把這句話寫具體的。5、 用“”劃出文中的排比句，這樣寫既_，又_。6、 文中畫線的句子是一句_，用