語文人教版六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) (7)

1、教學(xué)課堂設(shè)計(jì)世上不論什么資源，都有用盡的一日！唯獨(dú)只有人類資源，是用之不竭。越加分享，越是有新的構(gòu)想。分享令我們更努力突破自己?；拘畔⒔處熜彰卓×崾謾C(jī)校名稱紅河縣大羊街鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)校地址_云南_省_紅河州_市（地區(qū)）_紅河縣_縣（區(qū)）_大羊街鄉(xiāng)_鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）_中心小學(xué)_學(xué)校課程類別小學(xué)一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí)六年級(jí)語文 數(shù)學(xué) 英語 思想與生活/社會(huì) 自然或科學(xué) 體育 美術(shù) 音樂 信息技術(shù) 其他，請(qǐng)說明： 初中七年級(jí) 八年級(jí) 九年級(jí)語文 數(shù)學(xué) 英語 社會(huì) 政治 歷史 地理 物理 生物 化學(xué) 自然或科學(xué) 體育 美術(shù) 音樂 信息技術(shù) 其他，請(qǐng)說明： 內(nèi)容設(shè)計(jì)課

2、堂主題北京的春節(jié)所需時(shí)間兩課時(shí)所需教科書版本人教版語文六年級(jí)下冊(cè)教輔工具PPT課件、音樂帶恭喜教學(xué)目標(biāo)1.了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。有感情地朗讀課文。2. 學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。3. 學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。教學(xué)重點(diǎn)了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。課堂導(dǎo)入第一課時(shí)創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：師問：同學(xué)們，知道我們哈尼族最隆重的節(jié)日嗎？生：扎勒特（十月年）師：能給老師介紹介紹扎勒特嗎？學(xué)生自由暢談如何過扎勒特后，師：原來扎勒特是這么隆重而熱鬧?。〗裉煳覀円惨獙W(xué)習(xí)一篇老舍寫的

3、關(guān)于漢族春節(jié)的文章，現(xiàn)在讓我們一起來感受下春節(jié)，看看和我們的扎勒特有什么區(qū)別。（播放動(dòng)漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。）說說你的感受。課堂內(nèi)容整體感知，理清脈絡(luò)1自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。2請(qǐng)13名學(xué)生按自然段輪讀課文，其他同學(xué)邊聽邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。3交流匯報(bào)，老師板書：臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到

4、正月十九結(jié)束）4說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“隆重、熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。）三、交流探討，感受年味1春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過得是這樣熱鬧、開心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子，反復(fù)讀一讀，看看能品出年的什么味道，自己做批注。2小組內(nèi)討論交流。3全班交流匯報(bào)，教師適時(shí)板書，點(diǎn)撥指導(dǎo)（1）年的味道是爆竹的味道A爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫到？（孩子們準(zhǔn)備過年，第二件大事就是買爆竹；臘月二十三過小年，天一擦黑，鞭炮就響起來；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一元宵節(jié)，

5、小孩子們買各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。）B整個(gè)春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道，過年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中，已經(jīng)與傳說中恐嚇叫“年”的怪獸無關(guān)了。（2）年的味道是香甜的味道，有許多好吃的找讀文中描寫有關(guān)飲食的語句（臘八粥、臘八蒜；雜攔兒；二十三，把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都準(zhǔn)備充足；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味；在北京，家家過年時(shí)都吃餃子；正月十五，這一天，大家必須吃元宵啊。）（3）年的味道是開心的味道A正月初一逛廟會(huì)，元宵節(jié)的燈會(huì)。體會(huì)人們的輕閑、娛樂、高興的心態(tài)。B結(jié)合實(shí)際，說說文中大人、小孩的快樂。（4）教師總結(jié)，在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗

6、中所包括的五味雜陳，蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。四、品讀體味，感受民俗1快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。（除夕和正月十五）2認(rèn)真讀第七自然段，聯(lián)系自己過哈尼十月年的感覺，說說怎樣理解“除夕真熱鬧”。學(xué)生談理解，教師總結(jié)（是一種普天同慶的熱鬧-家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼好了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫；是一種通宵達(dá)旦的熱鬧-家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲；是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧在外邊的做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。）3除夕夜可以說是春節(jié)中的高潮，在熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛中，

7、有多少人今夜無眠。試著用你的朗讀來把它表現(xiàn)出來。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫過年的熱鬧氣氛1.配恭喜樂曲朗讀，體現(xiàn)“除夕真熱鬧”。2除夕過后，春節(jié)的又一個(gè)高潮元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動(dòng)，當(dāng)然是賞燈。讓我們一起走進(jìn)萬家燈火，感受快樂。二、走進(jìn)元宵節(jié)，賞萬家燈火1就像我們過十月年，除了在家熱鬧，還要到外面搞豐富的活動(dòng)，春節(jié)的元宵燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第1112自然段，你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。（燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事；有名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來。燈的種類多：“有的有的有的有的”還有）2想象一下，如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市，都會(huì)看到什么燈。（請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已

8、有經(jīng)驗(yàn)，盡可能展開想像，如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等，來體會(huì)老北京處處張燈結(jié)彩，燈市如晝的熱鬧景象。）3通過朗讀，把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來。三、領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn) 1快速瀏覽課文，從哪兒能體會(huì)到作者對(duì)年文化的熱愛。（引導(dǎo)學(xué)生從具體語句中，感受老舍將自己的情感融于平易簡約而又頗有些幽默的“口語化”語言之中，如“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”“色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子”“整條大街都像辦喜事”“這的確是美好快樂的日子”“一眨眼，到了殘燈末廟”等。）2作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的？（一是按時(shí)間順序來有條理地寫春節(jié)，二是有詳有略，對(duì)于春節(jié)中的高潮部分進(jìn)行詳

9、細(xì)描寫，而其他部分則簡略介紹，使我們對(duì)通宵達(dá)旦的除夕和張燈結(jié)彩的元宵節(jié)，留下了非常深刻地的印象。）3對(duì)比寫法閱讀課后的閱讀鏈接中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫，與課文的相關(guān)部分比較一下，看看在寫法上有什么不同，對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā)。（第一段落采用了反話的寫法，淋漓盡致地寫出了年的忙碌與熱鬧，將各種風(fēng)俗習(xí)慣融于其中。第二段則以較濃的抒情色彩寫出的喜慶與熱鬧的氣氛。）四、拓展總結(jié)，布置作業(yè)1拓展閱讀 春節(jié)各地的習(xí)俗春節(jié)是我國人民最重視的傳統(tǒng)節(jié)日，人們相信在此時(shí)吃些傳統(tǒng)飲食，能給自己和家人帶來好運(yùn)： 東北地區(qū)的人進(jìn)入臘月后會(huì)先殺一頭豬，請(qǐng)村里人吃一頓，以示慶祝。然后再包粘豆包、做豆腐。粘豆包多則上百斤，少的

10、也有幾十斤，可以吃上一個(gè)冬天。大年初一和初五吃餃子。 西北不少地方的人吃餃子時(shí)，餃子皮不是一個(gè)一個(gè)搟出來的，而是將面搟成一個(gè)大片后用碗扣成的。豫南一帶除夕的年夜飯吃到午夜，當(dāng)新年的鐘聲敲響的時(shí)候再端上一盤魚，以示年年有余。初一早上，又將餃子和面條同煮著吃，面條代表錢串子，為發(fā)財(cái)之意。上海人大年初一吃湯圓、年糕、蜂糕、米糕、云片糕等，寓言“年年高”、“步步登高”。另外，吃黃豆芽（也叫“如意菜”）象征萬事如意，吃發(fā)芽菜（用蠶豆泡發(fā)的）寓意發(fā)財(cái)。四川除夕時(shí)，四川人一般都吃火鍋，初一早上吃湯圓，意為團(tuán)團(tuán)圓圓。湖南人除夕會(huì)吃雞、肉、魚三樣。雞要求是雄雞，將其整只清燉，裝盤時(shí)要讓其頭昂起；魚要選用白鰱，將

11、其燉好后再在上面撒滿紅紅的辣椒粉，象征年年有余、五谷豐登。2請(qǐng)你結(jié)合北京的春節(jié)和自己所過的哈尼族扎勒特（十月年），寫一篇關(guān)于哈尼族扎勒特（十月年）的小短文，談?wù)劯惺芑蛳Ｍ?。課堂總結(jié)課堂的主體是學(xué)生，教學(xué)時(shí)抓住了學(xué)生感興趣的話題，讓學(xué)生自己表達(dá)闡述，再適時(shí)結(jié)合課文講解，這樣收到的課堂效果會(huì)更好。注意事項(xiàng)在學(xué)生交流哈尼族扎勒特的過程中，積極發(fā)言的仍是領(lǐng)悟能力強(qiáng)、表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生，但同時(shí)也要照顧到學(xué)困生，多留機(jī)會(huì)給他們，鼓勵(lì)他們開口說，不要求說得多好，只要敢于開口說，就要表揚(yáng)他們。教育是改變生命與世界的最偉大力量。我認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)到書本上的知識(shí)，更重要的是能健康成長，所以作為一個(gè)教師，任務(wù)絕不僅僅是知識(shí)的傳遞，而更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生心靈的健康成長，滋潤學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的潛能。但是現(xiàn)在，多數(shù)教師為追求高分而造成了灌輸式的教育，教師習(xí)慣了完成任務(wù)，沒有用自己的智慧幫助學(xué)生找到最有效的學(xué)習(xí)方法，而是通過大量機(jī)械的重復(fù)來強(qiáng)化學(xué)生的記憶。教師表面的辛苦掩蓋了他們意識(shí)中的深層惰性，他們習(xí)慣了過