新班主任優(yōu)秀工作總結(jié)報告

1、新班主任優(yōu)秀工作總結(jié)報告新班主任優(yōu)秀工作總結(jié)報告范文1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系記得在新生入學(xué)的時候，由于是剛走出校門的新老師，有的學(xué)生 第一眼對我持不信任的態(tài)度，但是在接下來的接觸中，我用真心對 待每一個學(xué)生，站在他們的角度為他們考慮事情，同時，在他們犯 錯誤時以平和的心態(tài)和他們交談，尊重他們每一個人，把他們當自 己的弟弟妹妹一樣對待，這也贏得了他們的信任和尊重，同時為我 將來的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。2、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。要管好一個班級，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是 “班干能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，班干不干”。因此， 挑選和

2、培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給了適 時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學(xué)校 大掃除、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性, 培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這半個學(xué)期的工作證明一 個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班 集體的形成有著必不可少的作用。3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以 勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整 體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)，而我們學(xué)校有“差生集中 營”之稱，所以在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他

3、們所以成為 差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相 幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強 心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己 的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處， 使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。4、深入全面地了解學(xué)生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學(xué) 風。5、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方而的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。在與科任老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見， 同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主 動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué) 生和

4、任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾， 在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的 勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較 以前有了一定的起色。但是我知道下學(xué)期擔子還很重，工作還將更 復(fù)雜。對開展班主任這項工作，我還只是一個剛剛進門的初學(xué)者，這 就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷的學(xué)習(xí)，提高 自己的能力，做一個真正的優(yōu)秀的班級管理者和學(xué)生的良師益友！這個學(xué)期，初為人師的我還擔任了的班主任，我接受了一個全新 的班集體，這之前我對班主任工作最多只能談得上是只有理論，而 沒有實踐的一張口紙，因此，我倍

5、感肩上的壓力。但我相信適度的 壓力就是成功的動力，所以我不斷地要求自己努力、成長。在新的 一個學(xué)期中，我從以下方面展開了自己的工作：一、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范二、培養(yǎng)正確的輿論讓他們懂得尊重誠實，形成良好的班風三、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感班集體是通過開展集體活動逐步形成起來的。因為只有在為實現(xiàn) 集體的共目標而進行的系列活動中，全班學(xué)生才能充分交往、相互 了解、建立友誼，為形成集體奠定情感基礎(chǔ);才能健全班級組織機構(gòu) 及其功能，更好地分工協(xié)作，把全班同學(xué)的積極性都調(diào)動起來，形 成集體的核心;才能激發(fā)出學(xué)生的工作責任感和集體主義精神，幫助 學(xué)生學(xué)會正確處理人與人、個人與集體、班級與學(xué)校、學(xué)校與社會 之間的

6、關(guān)系，形成正確的輿論。四、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣同時我也發(fā)現(xiàn)了幾個我工作中出現(xiàn)的問題：1、初中和高中的學(xué)習(xí)方式不同，剛進入高中的學(xué)生們還不適應(yīng) 高中的學(xué)習(xí)方式，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我應(yīng)該如何培養(yǎng)班里學(xué)生 的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣？3、現(xiàn)在的學(xué)生自我意識都很強，和別人接觸的時候也常常自我 為中心，有時對同學(xué)不夠尊敬，對老師也不夠尊敬服從，如何使他 們能融入集體，尊敬他人，服從學(xué)校和老師的安排？4、班委在班中的作用很重要，但是如何培養(yǎng)他們成為我的左右 手，并且?guī)ь^給班里做工作，帶動班中正風正氣？班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用 眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工

7、作要 走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實 作風，要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神!希望各位領(lǐng)導(dǎo) 和老師能對我進行指導(dǎo)，我也會虛心努力學(xué)習(xí)，努力做好一位合格 的班主任。一、工作完成情況今年不負學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔任六年級班的班主任 工作。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作 中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似 簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了 背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與 數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小 學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對

8、自己不計回報的付出。一學(xué)期來該 班通過我的努力和學(xué)生、課任教師的共同努力、配合，有讓人高興 的也有讓人作進一步思考的問題，但總的來講是較好的，這一年中 沒有出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲的事情。二、成績與不足1、為人師表，率先垂范。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個 班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此 班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教 重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能 力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與 學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格

9、要求自己，做到“要學(xué)生做到的， 老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動 跟學(xué)生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮 貌用語來回答。2、加強思想品德的教育。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1) 變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。(2) 變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明 確學(xué)科木身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用。因此，我 在傳授知識的同時，注意聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和意義。 其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的“度”，即教學(xué)的深度、練習(xí)和 考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂 趣。第三，注重

10、情感激勵，少批評多表揚。(3) 變“學(xué)會”為“會學(xué)”。為促使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”，我一方而讓學(xué)生真正認識研 究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗，用“未 來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學(xué)生認識研究 學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進行學(xué) 法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法 優(yōu)劣的不確定性。因此，在進行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)， 又要注意個別指導(dǎo)。三是創(chuàng)造條件進行學(xué)法交流。通過交流，學(xué)生 們各有所得，既促進學(xué)習(xí)，又增進友誼，收效甚好。4、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往

11、往上課不專心，不 遵守紀律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些 學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注，但是，我認為差生 也是可以進步的，只不過比其他學(xué)生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠 尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心 他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡， 厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細分析，然后采用相應(yīng) 的方法進行教育。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近 這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的 內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他

12、們不良 的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強他們的自信心?！俺哂兴?短，寸有所長”，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察、了解, 及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的 價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利 用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感, 增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表 現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的。5、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只 能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長， 只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此

13、，在本學(xué)期我主動與家 長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利 用校訊通、家長會，或是平時放假時與多位家長進行交流。當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可 以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題, 就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的 工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，6、經(jīng)驗教訓(xùn)。開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明 確各班干部自己的職責，使他們各施其責，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。 并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接 影響到學(xué)生成績的好壞。落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。各班干部都積極認真履行職責，都積極發(fā) 言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先 少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能“英雄”無用武之地，這是良好班風建 成的重要原因，總之前而的這些能夠這樣順暢的發(fā)展完全依賴于孩 子們的努力積極配合。全班學(xué)生在我的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布 置的任務(wù)，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動，只有少數(shù)學(xué)生不太 認真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作?？傊?個人認為，我們班這個大家庭樂于參加學(xué)校舉辦的各種