爭做四有教師的演講稿

1、爭做四有教師的演講稿尊敬的各位評委、老師們：下午好！我演講的題目是：真愛鑄師魂，青春獻(xiàn)杏壇一一爭做“四 有”好教師。有一首歌最為動(dòng)聽，那就是師德 ；有一個(gè)身影最為美麗， 那就是師魂；有一道風(fēng)景線最為迷人，那就是教師。不要說 我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感 化冰冷；我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖；我們擁有一縷純凈的陽光，我們將用這陽光點(diǎn)亮希望。今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故 事。她是一位剛剛走出大學(xué)校門的女孩，年輕的心對工作， 對未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺(tái)，學(xué)校就安 排教一年級兼任班主任，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好，有 熱情，能教

2、好學(xué)生。她的班級共72名學(xué)生，其中有 8名留級生?？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個(gè) 來到班級，又是最后一個(gè)走，每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過馬 路，學(xué)生不會(huì)的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。然而，熱情代替不了無情的現(xiàn)實(shí)。上班不久的一天，一 位家長衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著 這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學(xué)校再被 別人打，我叫你吃不了兜著走 ！ ”面對家長的無理呵斥，面 對心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流。或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第 一次質(zhì)量檢測。帶著學(xué)生幾乎是手把手教，誰想班級竟然考 了個(gè)倒數(shù)第一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上不點(diǎn)名

3、批評道：“作為 堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績，真是難以置信。有關(guān) 老師應(yīng)該好好自我檢討！”面對領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥，她感到無地自 容卻又不知所措?；厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室 的同事安慰說：“在我們眼里，你已經(jīng)很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)了， 大家都看在眼里呢！其實(shí)校長也不是想故意批評你一個(gè)人 啊”她明白大家的苦心，不點(diǎn)名批評也罷，柔聲安慰也罷， 都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己！為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量，課堂上，她經(jīng) 常講童話故事給孩子們聽；課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。孩子 們表現(xiàn)好的時(shí)候，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們看喜愛的動(dòng)畫片。日復(fù)一日， 老師與學(xué)生之間的距離拉近了，感情也濃厚了?？?！她

4、嗓子啞了，孩子會(huì)送來自己愛喝的牛奶 ；瞧！教師節(jié)到了，竟然有 學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候，只為了送去精心準(zhǔn)備的賀 卡。還有一次，她外出學(xué)習(xí)回來，一位小女孩跑過來，抱著 老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老師，你怎么才回來， 你去哪里了 ？我們好想你??！ ”隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績也逐漸上升。 經(jīng)過這位老師一年的不懈努力，班級的成績不僅不再是倒 數(shù)，而且名列前茅了。講到這兒，估計(jì)大家也猜出七八分了，其實(shí)這位新教師 就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師！“天很藍(lán)，陰云總要散；夢很淺，萬物皆自然。”走過 了最初一段時(shí)間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天，我的心情又變 得如剛踏上工作崗位時(shí)的開朗。 與此同時(shí)，對我的這份職業(yè)， 也多了更深層次的思考：我不是太陽，但要讓我班里的每一 個(gè)孩子心中溫暖；我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著 美德的星光！大愛無聲，大象無形，真想大聲對每一個(gè)學(xué)生 喊：我拿什么奉獻(xiàn)給你啊，我