豆花莊教案馬

1、 豆花莊的小家伙們前川一小 馬紅玲一、教材說明與教學設計意圖豆花莊的小家伙們,這篇課文選自鄂教版義務教育課程標準實驗教科書語文四年級下冊，這是一篇童話體裁的文章，作者以巧妙的構思、濃郁的情感、精美的語言描寫了豆花莊優(yōu)美的自然環(huán)境和小動物們安樂、詳和、幸福的生活。為了幫助學生在讀文過程中能身臨其境，感受文章內涵，在教學中多處借助了多媒體電化教學手段，運用多媒體課件展示文中美麗的畫面，同時伴以輕快的音樂，使學生能在情境中讀文，加深理解。二、教學目標(1) 學會本課8個生字，會認9個生字(2) 能流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分(3) 品讀重點詞句，培養(yǎng)學生學習、理解重點詞句的能力。(4)

2、理解課文內容，感受優(yōu)美的自然環(huán)境給小動物們帶來了快樂幸福的生活，激發(fā)學生對大自然的熱愛。教學重難點品讀重點詞句,感受豆花莊優(yōu)美的自然環(huán)境及小家伙們快樂的生活,激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。 第二課時 一、復習導入同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習20課。（齊讀課題）小家伙生活的豆花莊給你留下了什么印象？（美麗；童話世界）讓我們把這些生動的句子再讀一讀吧。（課件出示下面句子，伴隨美麗的畫面和音樂。）學生齊讀句子。 1、夏天，豆葉下灑滿了綠蔭，紫色的豆花，星星點點，十分好看，還散發(fā)著一陣陣芳香，這里的空氣新鮮極了。 2、這里，有豆葉卷成的小屋，像竹樓一樣通風透光的小屋。晚上，從小屋的窗口里，可以望見天上的銀

3、河，望見銀河兩岸的牛郎、織女. 3、小河邊的草叢中，開放著藍色的、粉紅的、雪白的野花。小河里流著草葉和野花的清香。 師：嫩綠的豆葉，紫色的豆花，碧綠的草叢中開滿了五顏六色的野花，多么美的地方呀！這就是蟲蟲們的家鄉(xiāng)美麗的豆花莊，小家伙們自由自在、無憂無慮地生活在這美麗的童話世界里。二、品讀賞析 1、今天我們繼續(xù)學習課文的818自然段，看看你還從哪些語句中感受到小家伙們生活的快樂？請看自學提示：大聲讀課文818自然段，找一找：在這部分里，作者介紹了豆花莊的哪些小家伙們？把它們的名字圈出來。想一想：你從哪些語句中感受到小家伙們生活的快樂？在相關詞句旁寫下你的感受。（指名讀）2、 請大家按照提示，自學

4、課文。開始。（生自讀自悟）不動筆墨不讀書，讀完的同學請在書本上做記號，在有關的句子旁邊寫上自己的感受。3、同桌交流。4、學生反饋，品悟詞句在這部分里，作者介紹了豆花莊的哪些小家伙？（生答） 師：來，我們一起叫出它們的名字。（看圖齊答） 師：豆花盛開的季節(jié)，是蟈蟈兒最高興的時光。于是，它成為我們今天理所當然的主角。你們見過蟈蟈嗎？課文中哪句話介紹了它的外形特點。（生讀） 師：它為什么那么高興啊？（生答）點擊句子。請你把這個句子讀一讀（生讀第九段）你體會到什么？（蟈蟈很快樂）誰愿意再來當一只快樂的蟈蟈，讀讀第九段。（生讀）我們都來做這快樂的蟈蟈，齊讀9段。 師：我聽出來這真是一群快樂的蟈蟈，他們唱

5、的歌，都很（好聽）。課文是怎樣具體描寫它們的歌聲的呢？（生讀第十段） 師：你從這句話中感受到什么？（生：蟈蟈的歌聲很清脆悅耳。） 師：早晨的露珠有什么特點？（圓潤、晶亮）經過一晚上的養(yǎng)精蓄銳，蟈蟈清晨的歌聲顯得格外清脆響亮，扣人心弦。這歌聲真動聽，誰來讀出這好聽的歌聲？生讀。師評（很響亮）（夠清脆）。女孩子們，用你們動人的嗓音唱響這支清晨的歌。女生齊讀。評：這是多么快樂的蟈蟈啊，它們正迎接嶄新的一天呢。讓我們一起把這美妙的音樂，快樂的歌聲傳遞給大家吧。來，一起讀讀這段話。師：午后的歌又是怎樣的呢？（生讀12段）這段話讓你感受到什么？（生答）師：在炎熱的夏天，太陽火辣辣地炙烤著大地，此時，這些被

6、太陽曬得打蔫的豆葉最渴望什么呢？（水的滋潤）師：是的，這蟈蟈的歌聲，正如那清涼清涼的渠水，流到豆棵旁，讓它倍感滋潤。如果你是這豆棵，會喜歡這歌聲嗎？帶上這份喜歡，讀讀這個句子吧。（生讀）師：午后，疲憊的人們聽到這清涼如水的歌聲會有什么感受呢？（就像吃了冰棒一樣，精神為之一振，一個字：爽。）是的，這清涼的歌聲，就像一股清泉流進我們心里，沁人心脾。請女生讀句子。師：讓我們一起讀出這清涼、甜美的感覺吧。（全班在音樂聲中齊讀，感受午后蟈蟈歌聲的清涼。）師：蟈蟈這快樂的歌聲，為炎熱的午后帶來了一絲涼爽。讓我們再來聽聽傍晚的歌聲吧?。ㄕn件出示句子）： “傍晚，他們的歌聲，帶著豆花的香味,飄著晚霞的色彩，伴

7、送鄉(xiāng)間小路上歸去的牧笛”（1）指名讀。（2）、誰能談談自己的感受。生1：從蟈蟈的歌聲中，我聞到了豆花的香味；生2：從蟈蟈的歌聲中，我看到了美麗的彩霞； 生3：從蟈蟈的歌聲中，我聽到了牧童的笛聲。師：有請男生們來讀這句話，女生閉上眼睛想一想：這是一幅怎樣的情景？ （3）、（課件出示圖片，圖片中展現了傍晚，鄉(xiāng)村一派寧靜的景象，有晚霞、田野、牧童等。）生：傍晚的時候，蟈蟈還在繼續(xù)他們的歌唱，空氣中飄散著豆花的香味；太陽下山了，但夕陽的余輝把大地染成一片紅彤彤的顏色；田間小路上，牛背上傳來牧童那悠揚的笛聲，與蟈蟈的叫聲互相應和著。師：這真是一幅安寧祥和的田園風的光圖啊！蟈蟈的歌聲給人帶來如此美好的感受

8、，你還聽到了什么？看到了什么?聞到了什么？文中的省略號帶我們進入鄉(xiāng)間田野，請同學們拿出筆，在省略號后補寫幾句話。試試看：他們的歌聲 ， ， （指名交流）寫得不錯，優(yōu)美的歌聲回蕩在田野，讓人陶醉，讓這美妙的歌聲回蕩在我們耳邊，再讀這句話。（齊讀13自然段）動聽的歌聲，如詩如畫，讓我們來美美地讀讀這幾個自然段。老師讀第10自然段，同學們讀11至13自然段。（師生配合讀）師小結：同學們，從這幾個自然段中，你們發(fā)現了什么？（生答：1113自然段是對第十自然段的具體描寫）嗯，你發(fā)現了這種總分結構；生2:1113自然段是按照時間順序寫的（對），生3：運用了比喻和排比的修辭手法，生動、具體地寫出了歌聲怎樣好

9、聽。師：大家不僅會讀書，還很善于發(fā)現和歸納呢。師：蟈蟈從早到晚都在快樂的歌唱，這歌聲，深深地感染了豆花莊，也感染了我們，請大家快速瀏覽1416自然段，并聯系全文想一想：蟈蟈的歌聲里到底有什么內容？又在表達什么樣的思想感情呢？看看你能否完成下面的填空練習：因為 ，所以我要歌唱，我用歌聲表達 ；【因為豆花莊的美麗，表達對家鄉(xiāng)的熱愛；因為同伴的友愛，表達對友情的稱贊；因為生活的無憂無慮，表達對幸福安寧的歌頌?！?(4)、情感升華、拓展提升。師：原來這歌聲是無憂無慮的，它們在歌唱著快樂與幸福、傳遞著友愛與和諧、歌頌著家鄉(xiāng)豆花莊的美麗與安寧。難怪作者要說（出示17段）（指名讀）：我聽到他們唱的是一支綠色

10、的歌，在綠色的歌里，好象還飄著金色的夢，那么優(yōu)美，那么令人向往。板書：綠色的歌 金色的夢（1）、什么是綠色的歌？你能猜猜他們有怎樣金色的夢嗎？ 請聯系上下文把你對這段話的理解與感受和同學們說一說。（指名交流）師：正如同學們說的那樣，綠色的歌是一支健康的歌，是一曲充滿生命力的歌，也是一首幸福、安寧、祥和的生活向往之歌。它是那么優(yōu)美，那么令人神往。來，讀出這份感受。（齊讀17自然段）板書：安寧、祥和 師：他們唱啊，唱啊，唱自己真正的生活，沒有憂慮，充滿了快樂和希望。聽啊，聽啊，聽得豆花們都笑了。同學們，在我們的生活里，也有這么美麗的童話世界。 (2)（出示圖片：)師感情敘說：遼闊的草原，快樂的小鳥，寧靜的村莊，秀麗的山水，這就是我們的童話世界。看到這一切，你又有什么感受呢？(3) 生各抒己見，師小結：大自然為我們提供了和諧的生存環(huán)境，我們怎能不珍惜它呢？我們要愛護大自然，只有人與自然和諧相處，我們才能擁有健康、和平、安寧、幸福的生活。這也是我們人類金色的夢。板書 ：愛護大自然 和諧共處三、總結全文：今天， 我們走進了寧靜祥和的豆花莊，認識了許許多多的小家伙們，分享了他們生活的